一个男人早下班回到家里，发现另一个男人和自己的老婆睡在自己家的床上！然后他就说了一句话！！！
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谁能帮我把着几句话~有繁体字写出来啊~~我总是手太软,心更软,没有话题还陪你侃.上机总是简单,下机太难,现在睡觉,不再勉强.我在吃饭,你别吵,我多给你回一条信息就少抢一块肉洗澡中,请勿打扰,偷窥请购票,个体四十,团体八折,订票电话：一般人我不告诉他呵呵 ~偶太懒了不高兴自己打~~所以~哈哈 哈
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接楼上郑端子昱
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来啦 走啦 什么都不求 
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 曾经失去的再也无法挽回
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吃饭那，快起来啊！
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睡你马啊！
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睡30秒点你
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＞＞＞名著阅读。（4分）(1)“我来看你，海伦。我听说你病得很重，我不同你..
名著阅读。（4分）(1)“我来看你，海伦。我听说你病得很重，我不同你说句话就睡不着。”“那你是来同我告别的了，也许许来得正是时候。”“你上哪儿去吗，海伦？你要回家是不是？”“是的，回到我永久的——我最后的家。”“不，不，海伦，”我顿住了，心里很难过。我竭力咽下眼泪，这时海伦一阵咳嗽，不过没有吵醒护士。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&文中“我”是&&&&&(2)“不喝就滚出去，好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&文中“她”是&&&&&(3)他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。文中的“他”指的是（&&&） 。(4)黛玉听说，便命紫娟将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了诗，回至&&&（住宅名）中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
(4分，每空1分) 简爱&&&&&虎妞&&&&&&&杜小康&&&&&蘅芜苑&&&&试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里要求学生对名著里的人物和情节做充分的了解。
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据魔方格专家权威分析，试题“名著阅读。（4分）(1)“我来看你，海伦。我听说你病得很重，我不同你..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
发现相似题
与“名著阅读。（4分）(1)“我来看你，海伦。我听说你病得很重，我不同你..”考查相似的试题有：
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