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大哥大姐 帮帮忙啊《我的一位国文老师》1.作者在描写徐先生等方面用了哪些方法？这样写有什么效果？请具体做分析．2.徐先生选辑教材的方法有什么独到之处？对此你是怎么看的？3.徐先生的诵读达到了什么境界？从中你领悟到诵读有什么作用？4.徐先生修改作文有什么特别之处？他这样做的目的是什么？这对你作文有什么启发？急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！
悬赏雨点：15 学科：【】
作者写徐11、老师的外貌，用了肖像描写，写他上课时的情形，用了语言描写、动作描写，突出了徐老师“凶”的特点；写他修改我的作文时用了细节描写，表现了他的认真负责．文章综合运用多种人物描写方法，将徐老师的形象塑造得生动而让人难忘．此外采用了欲扬先抑（前后对比）的写法，把一位普通的国文老师写的生动而令人难忘的．2、徐先生不满足于现成的教材，他自编教材，新旧兼收，决不厚此薄彼．正因为徐先生的教材选得好，“我”对国文的兴趣也“因此提高了不少”．这表明徐先生不仅仅是一位敬业的老师，更是一位有识见的老师．3、有腔有调，有板有眼，有感情，有气势，有抑扬顿挫，使作者对国文的兴趣增加了不少．诵读可以体味到古典文化的神韵，提高人的精神境界．4、用大墨杠子大勾大抹的批改我的作文，目的让学生明白写文章不多说废话，有一点点硬朗挺拔之气，知道一点“割爱”．
&&获得：15雨点
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