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校友回忆录
赤峰二中的断忆链想
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赤峰二中是我的精神家园，她让我睁开双眼看世界，看到了人生榜样,开启了我对知识的渴望。这些年，我也曾有过几个学校的求学经历, 见识了多位老师, 接触过多位尊者, 赤峰二中老师在我心中的形象依然是最好的,高尚的。他们是纯粹的老师, 老师当如他们。四十八年过去,二中让我魂牵梦绕。我以二中的学生为荣。二中的精神、气度、以及传授的知识都一直萦回在我的脑海，在二中的往事如在昨天。
赤峰二中始建于一九二四年, 有着悠久的历史积淀。六十年代早已是面向全昭乌达盟（现在的赤峰市）招生的重点完全中学。考上二中是全昭乌达盟中学生的理想志愿。我是一九六二年考入赤峰二中的，此前我就读于原赤峰市（现在的红山区）第六完小，四个班考进二中的只有我们六人。
校长是司凤岐, 他在老师和同学中极有威望，在昭乌达盟和内蒙古自治区教育界大有名气。二中在他的主持下，成为内蒙古自治区第一批重点中学的三所之一。二中的办学条件和师资水平在当时内蒙自治区是一流，在全国也是上游。
当时赤峰二中位于现在的赤峰市红山区园林路南端，与昭乌达盟师专（当时是赤峰师范）毗邻。两校是按同一图纸建设的,都是砖混结构。在那居住泥土房的年代,只有当时的盟委、盟公暑的办公机关是这样的结构，二中也是这样的设施,让我们这些学生感到自重、自信。司校长是怎样争取、筹划并建设了新校址的，当时的我们无从知晓，现在想来，在那物资匮乏的年代，要实现从构想到实施，这其中的努力和艰辛可见一斑。
学校大门右侧醒目地矗立着校牌--赤峰二中，那严谨、潇洒、苍劲的行书，同校徽的笔迹都出自语文老师盛筱臣先生之手。看到校牌令人肃然起敬，戴上校徽使人底气十足。
一进大门是一排厢式办公室，校长室、主任室、教导处、校医室等都设在此。两头分别连接着宽大的物理实验室和生物实验室，这两个学科全体老师的办公室各自在实验室旁。东边设有图书馆和阅览室，同学们都爱来这，在那书籍报刊贫乏的年月，唯有这里可以饱览。
往里边是四栋东西走向的红砖瓦房，最后面一栋是教工宿舍，当时的教师，很多是来自全国各地重点大学,毕业后主动来“支援边疆、建设边疆”风华正茂的单身学子。前三栋是教室，每栋有六个班，每班有四十多名学生，都是两人一座，坐的是单个木条小方椅，同学们可以舒展的端坐,伏桌读写。绝没有现在一些重点中学，学生只能拥挤地侧身于书桌之状。教室已装备长长的萤光管灯、大玻璃黑板、雪白的墙壁。
往里走是可容纳全校师生集会的大礼堂，这里已是整齐的折叠靠背椅，播音设备齐全。宽敞的主席台上有几层幕布, 可供文艺演出之用。
南侧是阶梯教室，“化学实验室”这五个圆润流畅的大字，是我们的化学老师林国钦先生的笔迹, 其雍容舒展的风格如同林老师一样高雅而可亲。全校化学老师的办公室也设在这里。
西面是水房和伙房，水房也给走读生热饭，每天十一点以后伙房浓浓的饭味飘散, 让在那个年代，难以裹腹的青少年们很是想往。
西面是宽阔的操场，全校师生可从在此自由伸展运动，至今耳边常想起谭国新老师嘹亮的喊操声。操埸南侧是单杠、双杠、平衡木、天梯、吊环、秋千，西边是更广阔的足球场、篮球场，标准的四百米环行跑道。一年一度的运动会在五月份举行，有项目的同学紧张地忙碌着。那个年代食物不丰，大家都清瘦苗条，但斗志却昂扬，掌声和口号声彼起此伏，群情激奋。我等不爱运动的则偷闲嬉闹或看小说。
再西侧是上劳动课的校办印刷厂。1961年，原在国家教育部做财会工作的王启芳与夫人王凌云因历史问题下放到我校总务处工作,我曾在这里跟王凌云 学做糊信封工作，她手把手教我：一沓摆放齐整的信封，经在手中几次翻转，每个信封底边就能依次整齐排展开为方形，在这方形上一次涂满浆糊，则每个信封底边就己齐整均匀地布满了浆糊，再从最上边的纸依次一折一摁，一沓信封就糊好了。此后的岁月，这办法我一直沿用于同时发几封信时，而每当此时都不禁想起二位先生：他们怎样了……直到八十年代初，我相信他们已被解放或平反，回到该属于他们的岗位了吧。但韶华的逝去又何以追回呢。我也初始看到人生机遇的无常和沧桑。
印刷厂的后面和西侧，是给住宿师生补贴伙食的菜地、菜窖，师生每月只需交七块五毛钱的伙食费就可吃饱，因为蔬菜和肉类，学校是给予部分补贴的。第一年劳动，我班女生在菜窖整理大白菜，好大的窖，四壁和中央都高高地整齐地码满了白莱。大家的工作是把每一棵白菜的烂菜叶揪掉，控制腐烂传染蔓廷，而从垛头收拾到垛尾,垛头的白莱又需要收拾了。那是我第一次干农活，没想到保存一棵白莱竟这如此费时费力，以后再见到白凌凌的白菜及其他，则不忍心浪费了。带领我们干活的师傅姓安，家住东园子，是位很会讲故事的老头，安师傅边带我们干活边讲鬼狐神怪的故事，情节还曲折，大家都兴奋地听，只是到关键情节他突然停住：“你们哪个同学讲一个了。”于是大家互相推荐，终有人站出来讲。六天劳动下来故事听到不少。后来才知道，安师傅的故事多来源《聊斋志异》，安师傅虽不认字，但爱听书。从那以后好一阵子我很喜欢民间故事,喜欢古典小说。
学校还有百亩农场在八里铺村，同学们在那里度过一年一度有趣的劳动时光。那里碧绿的菜畦，潺潺的渠水，啷啷的水车，间或同学们那红润的沾满汗水的英姿勃发的脸，在明媚的阳光下，那样可爱，那样舒展，那样生机勃勃，如同同学们的心，那样畅快，那样盎然，对未来充满无限美好憧憬。
二中校园整洁有序，草木葱茏。每栋房子前后都是以整齐的榆树墙围起的大园圃，里边种着灌木花和草本花。我们班前面的园圃里种的丁香，春天阵阵的幽香，可持续一两个月。草本花是班主任徐元诚老师领着我们种的，有瞿麦、罂粟、剑兰、美人蕉等。值日生要负责浇水，花木长得很旺，从初春到深秋鲜花不断。下课十分钟，女同学多是在园圃里渡过的。甬道两旁种植着白杨树、油松或皂荚、碧桃、文冠果。一大丛一大丛的黄刺梅和丁香等灌木花丛，装点着校园安谧宁静，生机盎然。校门两侧轻盈摇曳的卫茅树，一年一红的籽实，如同她身边进进出出快乐的青少年们，从小到大，从青涩到成熟。记得六三届同学刘舒玲写过一篇作文,《卫茅红了》。“卫茅又红了，我们也在母校怀抱里长大了。”卫茅也成了二中的象征，无论在哪只要看到卫茅, 就想起母校……
多彩的课外活动
学校每学年的大型文体活动总是全员动员，也让各路人才大显身手.各种活动都有班级选拔赛，年级选拔赛，再参加全校大赛。每次大型活动都有仪仗队出场，岳景汉老师拿着指挥棒（同学们戏称其为禅仗）走在乐队前边，鼓手和乐手都穿戴着显得尊贵典雅的礼服，雪白的手套，当鼓乐齐鸣时，不禁叫人心潮激荡。每当此时，司校长他们都站在主席台上微笑着注视着，同学们也都兴奋地鼓掌。若干年后，在电视上看到国宾接待时的仪仗队, 己是似曾相识，对母校给我们多方见识的感激再次油然而生。校级的文艺会演节目，档次很是不低，全副行头，乐器配套的《黄河大合唱》、《快乐的挛琛贰豆湫鲁恰贰督鹕呖裎琛返冉谀浚恃だ觯硌菡咭脖曛麓蠓健Ｕ庑┙谀吭谀歉瞿甏诒咴兜某喾澹悄岩约降模拱嵘狭顺喾宥械奈杼ǎ纱艘布械慕屉晾砟睿淌Φ乃肌Ｕ庑┙谀恳灿涝兜厝谌肓宋颐嵌阅感Ｉ畛恋募且淅铩Ｊ奔浣ソナ湃ィ且炎呦蛄颂炷系乇保灰秸庑┮衾郑徒蛔⌒老踩艨瘛Ｋ朴只氐搅顺喾宥械拇罄裉茫氐搅四强炖钟腥さ氖惫猓氐搅四怯涝读钊诵某凵裢募以啊
二中每年都要举办新年晚会，那是同学们盼望的。早就开始准备文艺节目，我们墙报组早已拟好稿。12月31日下午就不上课了。布置教室，花花绿绿，有美术细胞的大显身手。平时爱独往独来的我，也极认真的做些擦桌子摆瓜子的活。下午四点，班里开始联欢会，任课老师和学校领导都陆续深入各班，问侯，致辞。同学们可以邀请老师表演节目。老师有的谦辞，有的有备而来。此时的老师，让同学们更看到了讲台以外的一面。他们有的幽默，有的奔放，有的老练，有的腼腆，多才多艺者多。马淑敏老师表演过家乡的河南坠子《木兰从军》，因为刚学过“唧唧复唧唧”；戴约瑟老师朗诵的《再别康桥》，令我们别开生面。可惜后来“文革”中戴老师还因此挨批判，罪名是“崇洋媚外”；班主任徐元诚老师此时眼神中也露出了温和，他那金属音色的嗓子此时可以给我们连唱几支歌，此时的我们也得意忘形，像“给了脸的小孩儿”，放肆了起来，徐老师又一瞪眼，我们又“装起人来”。结尾节目都是同学自已演的，六五年元旦随着国家“一颗红心两种准备”的教育，同学们演出了一个青年参军，家人鼓励的小歌剧《红花送给他》。韩聪礼扮演参军青年，王世民扮演爸爸，张淑荣扮演妈妈，曹冬青扮演妹妹，平日里就爱出怪相的王世民这回如鱼得水，粘着胡子，扎着裤腿，戴着毡帽，叨着烟斗，还真抽烟，活灵活现，老师同学大笑不己。“千万别想家――呀！”“好好听党的话――呀！”“红花送给――他――呀！”一阵子，成了同学们的口头禅，冷不丁谁就冒出一句，给紧张的学习生活增添了笑声。
之后是热闹的包饺子。各班从伙房领来拌好的馅和好的面，同学早就从家拿来菜刀、擀面杖等什物，男女同学齐上阵。此时女生似以内行自居，男生却故意恶作剧，包三角形、包钢G、包飞机、包面疙瘩，女生监督一定不要把馅包在面外……
晚上十一点五十分全校师生员工齐聚大礼堂,举行团拜仪式，等待新年钟声。钟声响过，台下同学们向台上老师们敬礼,齐声“老师过年好！”老师们也向同学还礼鞠躬,“同学们过年好！”。
最后的节目是煮饺子吃饺子，伙房几口大锅轮番给各班煮，此时灯火通明的校园里穿梭着端着生饺子熟饺子的同学，一路小跑，欢声笑语。最快乐的是吃饺子，那物质紧缺的年代，饺子真是稀罕。此时同学们已折腾了半宿，早己没了平日的拘谨，面对自己包的香喷喷饺子,顾不得客气了。“我包得飞机在哪？”“谁吃到G子？”“谁包的辣椒！”被查出的肇事者被处揪耳朵吃面疙瘩……一会儿就风卷残云了。外面是午夜的料峭深寒，屋里是关不住的热气暖意，窗玻璃上早己结上了厚厚的美丽冰花。同学们都热得、乐得、脸红红的，唱的、闹的、打扑克的、看小说的、眼色迷离的、出去拜年的……班主任此时也不管我们了，也不用想作业，那个自由、开心，一年中最快乐的时刻！也许学校安排的初衷也有此吧。此后这些年的元旦，我或和同事、家人、同学在一起，也等待新年的钟声，然而再没有二中的元旦生动、有趣、开心。
真诚的教育家－－司校长
八十年代初，我在一所大学遇到了已在那里任教的原二中的一位教高中物理的女老师，说到二中，她禁不住的感慨：“我离开二中经历了几所大学，再也没见到二中这样的学校，再也没见过司凤岐这样的校长！”她说，二中办得好，是因为司校长千方百计找最好的老师。他每年跑教育厅，要大学毕业生，要区外的，重点大学毕业的，特别是“家庭出身不好的”、“历史有问题的”、“右派”、“内控右派”等，说“来我们这里改造他们”。人来了以后，则不暴露他们政治背景，而人尽其才，并且委以重用，同时生活上关心。这在当时的政治环境下，是冒怎样的政治风险，得有怎样的精神，这是何等的气魄！若不是对教育事业的真知灼见，若不是办好二中的耿耿真心，若不是将个人得失置之度外，谁敢为？！谁可为？！这些老师又怎能不“士为知已者死”，能不为二中尽心尽力！况且他们中更有才学高、有热血、有见识、更富报国之心的人！二中这才有了曾在某杂志社工作过因历史问题下放到我校的李千令，北京师范大学“第九大右派”罗宗义，“右派分子”孙其伟、王润宅、张长发等，还有“家庭出身不好”的马淑敏、杨振波、林国钦等许许多多对事业忠心耿耿，专业造诣极高，深受学生爱戴的老师。这些老师本身就是知名学者，学术骨干，热血支边的大学生, 他门到二中任教，带来了纯真的敬业精神，浓厚的学术氛围，营造了严谨向上，积极正派，追求真知，追求卓越的风气。这些品学兼优的老师，每个人都是一面旗帜，一座丰碑，影响着学生们的所思所想、兴趣爱好，影响着学生们的人生追求和命运轨迹。
作为当时的我，不知道司校长是怎样管理学校的，但感受到他不同凡响的胸襟，感受到他人格的魅力，足以让全体师生信服、尊重、乃至崇拜。他不俗的形象：个子不高且胖胖的, 慈眉善目又十分威严,既像学者，又像高官。神奇的经历：十八岁当区长，智勇双全，干什么像什么，干什么都能干得最好。不凡的穿着：高雅得体，他穿毛吡叽中山套装,礼服呢黑色圆口鞋, 帽子与衣服都是同一颜色的。有一回参加全国群英会回来, 一身海蓝色中山装，背着手，踱着步，走向操场上的同学。同学们无不齐刷刷地注目，无不遐想……
大家都“怕”司校长，因为他容不得不负责任，容不得放任。一九六四年校庆四十周年集会时，由于天气闷热，可能发言人（一位在二中工作了三十多年的老厨工）口齿不是很清楚，会场不够安静，从容优雅的司校长，缓步走向麦克风，依旧是慢条斯里，一字一句地说:“这是什么会！这是大杂烩！”教导主任赵吉惠马上宣布，各班重新整队入场！会场一片寂静，班主任悄悄指挥本班同学，溜溜地走出场外，重新入场。两分钟后，场下鸦雀无声，场上继续发言了。
二中在司校长主持工作期间创造了辉煌，在他主持工作期间的师生们，也是一生中最舒展、最值得回味的时光。
终生为师为范的老师们
二中的老师端庄儒雅，有凛然之气。亦或是腹有诗书，亦或是强烈的敬业精神，他们当教师不只是为饭碗，更是为追求事业理想。他们对自己做人做事的严谨，不但是职业所需，更是个人修养的必然。可谓“学为人师，行为示范”，二中的老师都是名副其实,且出类拔萃的，叫我感佩涕泣，思念终生。
教历史课的杨振波老师，令我刻骨铭心。同学们都喜欢上杨老师的课，一则，杨老师上课大家就爱听:他上课不用看书和讲义，亲切而幽默地看着每一个同学，讲课如同讲故事，叫你爱听；而对课业中的问题，他又严肃地认真强调，叫你绷紧神经记住，让你忘不了。我的耳边至今回响杨老师婉转悠扬而高亢有力的四川口音：“邹容”、“猛回头”、“警世钟”、“文天祥”、“过伶仃洋”…… 更是开启了我对历史人物历史事件的兴趣。二则，杨老师往讲台一站就让人长精神：修长匀称的身材总是笔挺；悉心打理的发型总是一丝不苟；衣服是裁剪得体的中山装，从不拖沓随便；高耸的鼻子，a烁的目光，音调高，语速快，语言幽默，想溜号打瞌睡都不容易。三则，杨老师的字写得帅，看后让人敬佩。其字如其人：潇洒、严谨、有力，看他写字的笔画笔顺，如在看给钟表的发条上劲，蕴藏着不折不扣的力量. 杨老师的字许多同学都摹仿，四班王贵学得最像，我的同桌张庆国也极爱摹仿，我至今在写字时还清晰的记得，哪一字，哪一笔是学杨老师的。如果把杨老师的字整理出版，一定是一本畅销的行书字贴。据说后来杨老师调回四川了，我真想知道他的地址，去看看杨老师。
教我们语文的马淑敏老师是我终生感念和寻觅的良师。马老师给了我对语文的兴趣，培养了我的自信。虽然在那生存找工作都艰难的时代，我的饭碗竞与文字有关。
马老师教我们时，刚从大学毕业，扎着两条小辫，穿着红格线尼大襟棉袄，蓝咔叽布裤子，和我们一样都带补丁，只是裤管比我们少一条接长的那段，比我们干净整齐。据说马老师出身家教严谨，上学直接升入了中学。马老师的字规范大方，率真有力，一笔不苟。她爱结合课文说笑话，我们觉得有趣。下课爱和同学聊天，还带我们去她宿舍借书给我们看，鼓励我们多读书。马老师给过我一本叫《艺海拾贝》的书，我看过多遍，其中的营养已滋润在我的生命中。马老师还让我参加学校文学小组，让我替她传达事，取送东西……我觉得她信任我，对我好，还有点象大姐姐，所以爱听她的话，爱上她的课。有一次，有老师们来听课，马老师提问我，要我背毛主席的诗词: “东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老……”我站起来回答时，教室特别静，我似乎站得很直，心里很坦然，很愿意背。虽然我背成“踏破青山人未老”，马老师还是给我了“5-”，还满意的样子。上作文课时她给我指点怎么写，还有时在同学面前念我的作文，还把我的作文给过贾莉老师看。这一切都让我觉得，马老师都认为我语文还行,我得好好学。
后来,马老师要调往天义中学, 我非常难过。我到马老师宿舍，她正在收拾东西，我撅着嘴，默默地站着。一会儿语文组张长发老师来了，张老师送马老师一本红皮笔记，并有点得意而诡秘地说：“我的落款是, 一个你很快忘却的人。”我看到老师们的这些交往觉得新鲜、有趣（后来我参加工作后与人交往，还偷偷学用过这样的话）。第二天，贾莉老师、张长发老师徒步送马老师到火车站, 老师们谈笑风生, 我在后面泣垂两泪. 分手时马老师说:“××烂（马老师河南口音,兰发音“烂”）你可要好好谑（学）习啊!” 现犹言在耳。马老师走后我情绪十分低落, 又因鼻窦炎引发的头疼，可能正赶上青春期的抑郁, 觉得什么都没希望，什么都没意思。我写信给马老师诉说我的苦恼, 马老师立即给我回信说, 你的病会治好的,心情也会好起来的。生长在毛泽东时代,党和国家给我们创造了这么好的条件, 要好好珍惜幸福生活, 要做一个坚强的人，一定学得真才实学，将来报效祖国。这些话如果是出自别人口, 我也许觉得是说官话, 根本不会理睬，而因是马老师说的，我就认真接受了。而且也从此开始，逐渐接受社会主流观念,一下子似乎长大许多。
&& “文革”中我与马老师就失去了联糸，我多方打听也没找到（我十分想念亲爱的马老师，不知道她现在在哪里，我真想去看望她）。此后的岁月, 我再没有觉得不爱学语文, 不爱写文章。我还经常梦见她, 直到如今。
我的俄语老师也让我难忘。初一是段沛峰老师，据说段老师是哈尔滨人，个子不高，很温和，长得有点像俄罗斯人。段老师的俄文板书大方、规范且流利，对俄语的发音很标准，一定是经历了高标准的训练。若干年后我听到俄罗斯主持人讲俄语，我惊叹我遇到过这么好的老师。段老师重视语法，强调“一定要保持性、数、格的一致”，学每个单词一定得记住它的性、数和它要求的格。使我们对俄语学习思路清淅，记忆深刻。至今一听俄语，倍感亲切，向学之心蠢蠢欲动。
二年级时陈嘉文老师教我们俄语，陈老师似安徽一带口音。清瘦的脸上带着厚厚的眼镜，能写一手清晰流畅的好字，他幽默而真诚。他说，“星期天”（Воскресенье），可记为：“袜子可在鞋里呢’；“皮鞋”，他抬起已露脚趾的皮鞋，用教鞭一指：“把敬给’’（ботинки）。有一次，我在路上遇到陈老师，连忙行礼，他微笑着抬起手中拎的一条鱼（Рыба）“勒累吧”……这些单词如同陈老师的真诚面容永远留在我们的记忆中。有一次他连续两天提问一个同学，这个同学都答不上，第三天，还没答上，而这个同学竟挺胸昂头，一幅大义凛然的样子，陈老师气的脸通红：“你们这样怎么对得起供你们上学的父母啊！……”这话让我心里震动，我听得特真切，在那到处都说“为革命而学”的年代，陈老师敢说实话，我感到陈老师是用真心教我们。这位同学的眼睛也慢慢浸出了泪水，逐渐低下了头。现在，不知陈老师在何处，我真想去给陈老师敬个礼。
&&& 我的班主任徐元诚老师是教学能力很强的数学教师，更是一位认真负责的好班主任。
徐老师教学条理性很强。预备铃一响他己站在了讲台上。给同学回顾上节课所讲内容，通常是定义、公式、定理、解题思路等，或对上次课堂内容让同学笔答，或提问。这招很灵，凡徐老师的课同学们都老早坐好，一般都提前复习，以防备考问。上课铃一响，他再说“上课！”同学们起立，他点头说“坐吧！”他通常先不讲话，背过脸在黑板最上方中央写下这一课的标题，再逐步骤逐层次地作介绍……徐老师板书极讲究条理，他熟练流利而不失严谨的小粉笔字，把本课需记忆的主要内容，分步分层，工整地书写在黑板左侧；而把推导、证明、演算过程，在黑板右侧的空间里随手写，也随手擦。左侧的内容同学们早就知道应该抄在笔记上，因为这些内客是要考试或提问的，搞定这些就不“怕”了。这节课内容讲完后徐老师还要把左侧内容逐条复习，每复习完一条就擦掉一条，复习完毕整个黑板也擦得一干二净了，而此时也正响起了下课铃声。
徐老师并不是大学数学系毕业，而是多年教学，潜心钻研，把课讲得清晰易懂，能抓住学生的心，让学习者记忆深刻。学生很认可徐老师的教学，我们三班四班(都是徐老师教的班)数学成绩都很不错。三十多年以后我还能与上初中的女儿一同习做代数和几何题。我以后虽没以数学为业，但徐老师三年教课对我们数学思维的训练，让我在生活和工作中也有了一些严谨和认真，这说一不二、非此即彼的思维模式，让我做事尽心尽力，绝不敷衍，绝不侥幸，绝不奢求。这在纷纭的社会生活和人际关系中，似少了圆润和变通，不能有大发展，但在多数情况下可以立身，也可以心安、少悔。
作为班主任的徐老师，他为扩大我们的眼界，想方设法丰富我们的知识内容。在那精神生活也贫乏的年月，报刊杂志极少见，最常见的信息渠道只是每家每户的有线广播喇叭的定时播送。徐老师安排下午二点十五分到三十分为读报时间，徐老师提前找好报上的内容，让张善峰等同学读，内容多是国内外时事消息和政论文章。张同学读得流利，清亮的声音中充满了自信，还有点慷慨激昂，声音弥漫了整个教室。我那时感兴趣的是国际新闻，埃及总统萨达特，希腊总理侯赛因?左勒菲卡尔，斯里兰卡总理班达垃?奈克夫人，印度尼西亚总统苏加诺，苏哈托那苏蒂安等都是那时“认识”的，“殿下”、“阁下”的称呼也始知于那时，更是熏陶了我对国内外事件关注的兴趣至今。
文体活动课有固定学唱歌曲时间，或由徐老师亲授，或责成邓沙克同学（编者注：邓沙克后来成为小号演奏家，任辽宁省军区歌舞团乐队队长）教唱。每周必有一支新歌，都是当时的流行歌曲，也有的是当时中央人民广播电台“每周一歌”的内容。都是先学谱后学词，可惜当时我对唱歌没有感觉，也不用心，不过在潜移默化中也哼唱会了不少，如《乌苏里船歌》、《石油工人之歌》、《毛主席来到咱农庄》等。到无奈时，这些也竟成了我的“保留曲目”。学唱歌曲，更是发现和造就了班里一批歌手，如王文华，王永贵、李玉兰、王桂茹、杜连素……让一批人有了业余爱好，让我这等没有文艺细胞的人，保留了许多音乐中的记忆。
三年级下学期初，徐老师和学校联系好一块地和树苗,说让我班给学校留点纪念---植一片树。时值春暖，午饭后徐老师带领大家去校门口南侧施工，不愧是数学老师，拿着皮尺准确地量行距、株距，再量坑口直径。坑挖好了先施底肥再灌水，再把树苗放进，此时是徐老师亲自把关指挥定位，每棵树必须在横行与竖列的直线上，左右前后找准位置后再填土。这批白杨树全部成活，装点着校门前的景色。每当看到我们所栽的树欢快地摇摆着技叶，似乎是在向我们招手点头，我们心中充满喜悦。八十年代初我最后一次去母校，它们己双手合抱之粗了，像一个个武士矗立在校门口。几十年后的现在，这些树早己该去了它们该去的地方，承坦了各自不同的责任，再也看不见它们了，但它们如同过去的同学朋友一样，永远留在我美好的记忆之中。
徐老师很严肃, 他大而有神的眼睛，随时以犀利的目光扫射教室里不太相宜的人或事，这目光胜过任何语言，让“没务正业”的人无地自容，改邪归正。徐老师很少笑，偶有笑容多是在他批评或述说他不满意的人和事，眼神中充满着嘲讽。他也有真正开心时，眼神中洋溢着亲切和热情，而此时他情不自禁地用右手的第二关节轻触右鼻翼和右嘴角之间，笑容顿时也随之收敛。
他是一位重规矩的人。三年里的每个季节，他的衣装都是一个样子。夏天总是黑单裤，靛青色小褂，家做黑色条绒鞋；冬天总是黑棉裤，蓝色四兜制服棉袄，黑色家做条绒棉鞋，蓝色夹帽，天气冷了加条蓝色间有红白条纹的围脖，再冷了就换成那顶黄呢子面棕色栽绒里子的双耳软顶棉帽。一年四季都提那个黑兜，里面肯定装有饭盒，因为徐老师家住头道街，步行四十分钟上下班，我们上学路上有时会遇见徐老师，我们向他施礼，徐老师则点头还礼，神色比在学校温和的多。
他极讲究条理。一到自习他多出现在班里，主要是监督我们，同时收拾教室内的杂务。冬天徐老师只要在教室，一定会把炉子的火捅得很旺，把炉子周围清理得干干净净，一灰不染。如果是上午三四节课，他会把大家温在炉子上的饭盒上下换位，让饭盒均匀受热，那个时候他就像个父亲，我们的心也暖暖的。我们班扫地的笤帚都是挂在墙上一溜，且一个朝向，从大到小降幂排列，这是徐老师找来钉子钉，用麻绳栓好的。水桶、簸箕都有固定的位置。我们的课桌椅子，老师用的讲桌、黑板擦、粉笔盒，都必须在固定的位置。徐老师经常一声不响地纠正这些东西的位置，物归原处。而每到此时同学们会停下手中的事连忙纠正自己桌椅到最端正。虽然我们已经初中生了但红领巾必须戴，还因此得到过孙可澄教导主任的一次表扬：“只有初一（3）班都戴红领巾，其他班级都是黑压压的。”在这个氛围中成长的我们大都中规中矩，端庄安祥，没有人吵吵嚷嚷，打打闹闹。初三毕业后，我因为身体原因，休学到下一届初三，我在那里感到同学们更活泼、更昂扬、个性更鲜明，我也开朗了许多。
囿于笔力，我还没能把对其他老师们的回忆一一述说，如我们的陈肇基校长、化学林国钦老师、俄语达汉文老师、地理周铭新老师、生物李静珍老师、还有我休学到下一届初三的班主任耿杰老师、政治李兰新老师、语文张长发老师、俄语薛彦斌老师等，每想到诸位老师，我深深的感激、敬仰之情不能自已……
时光荏苒，当年十四五岁的我已进入花甲，想我的老师们也都耄耋之年了。几十年的步履匆忙，如今赋闲了，更感对二中的母校情、恩师情而情不自禁，以至于不吐不快，而写了这些文字。也想籍此表达我的感激之情，祝福之意，祝老师们健康快乐，晚年幸福！
“如有来世我还做您们的学生！”
（注：一然，是我校1968年毕业生邓淑兰的笔名。）
发表时间： 15:42:07
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