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游戏信息:游戏名称：QQ炫舞2 | 目前状态：封测 | 游戏类型：音乐舞蹈 | 运营公司：腾讯 | 国服官网：
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QQ炫舞亲传弟子，所有师徒任务都做完了，名师点数都给我了。为什么不让出师？占着名额。
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你好，亲传弟子如普通的弟子一样，到了60级当最后一个任务完成后领取奖励了才能出师，你确定的徒弟领取任务奖励了？
全都完了&& 64级了都
应该不可能的，只要最后一个任务奖励领取了会自动出师的，你最好确定他是不是领取了，即使他的等级到达七八十几级没领取奖励是依然不算出师的。
真领了。名师点数都给我了。她的出师宠物蛋都砸完了
能不能截图看看，把你的亲传徒弟的那个师徒任务一栏。亲传最多收2名的。
不是这个，是徒弟的任务那个，需要看徒弟的号。
看上你了！舍不得咯！
燃眉之急，怎么还开玩笑那
那就再去确认是不任务都完成了！奖励都领了！也许正是他舍不得你逗你玩呢！哈哈哈
都完成了。她也愁出不了师呢
奖励都领到了吗？
那让他把游戏下了，重登试试看！这我这不知道！
你的用 脱离师门卡 因为你是亲传的
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不要图，呵呵，手机看不到。
师父任务：招收弟子（拥有一名徒弟）——奖励：经验入门师父（名师点数达到200）——奖励：100点券，入门师父资格证初级师父——100点券教导有方——100点券教学相长——500点券有教无类——200点券诲人不倦——200点券金牌教练——200点券春风化雨——300点券天下名师——300点券桃李满天下——1000点券所有的都有相应的永久资格证徒弟任务：寻觅名师（拥有一名师父）——迎春花5朵，经验40 拜师学艺（加师父家族好友，使用一次小喇叭，与师父一起玩10场以上）——经验50，白银经验卡*5 初入师门（知识积分400，家族好友数量达到5，动感模式完成5场）——经验150，10级徒弟礼包，点歌卡*10 略知一二（花园达到2级，太鼓模式完成5场，与师父一起玩20场以上）——经验500，购物券500，20级徒弟礼包刻苦钻研（知识积分3200，成就完成数量达到10，舞会模式完成5场）——经验800，八音盒抽奖券，白银经验卡*2，活力剂*2 学业初成（宠物3级，5场约会，与师父一起玩30场以上）——经验1000，30级徒弟礼包，点券100 尊师重道（等级到达35……）——经验1500，购物券800，白银经验卡*2，活力剂*2 孜孜不倦等级到达40……）——经验2000，40级徒弟礼包，点券100 胸有成竹等级到达45……）——经验2500，购物券1000，白银经验卡，活力剂学业有成等级到达50……）——经验3000，复活节百合7天，点券200，50级徒弟礼包出师任务等级到达60……）——经验4000，出师礼包，稀少出师纪念蛋（永久），点券600
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一定的活动任务 会奖励宝石的。
周末的每日任务和紫钻任务都有宝石赠送，而且还是双倍工资，还有就是额外的活动任务，没有提前安排的，也有宝石。
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QQ炫舞领域专家qq炫舞师徒任务对局是什么意思
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师徒在一起跳，什么模式都没关系
传统 可以不
任何模式都可以，只要是两个人一起
师傅跟徒弟一起游戏
炫舞的师徒任务相当恶心，相当难做。徒弟出师师傅才能完成第二个任务下面我说说徒弟的出师任务：第一个：要求拜一个师傅；第二个：拜师学艺要求1：加师傅为家族好友2：使用小喇叭一次3：:与师傅完成10局1人以上的对局；第三个：初入师门要求1:知识积分达到4002:有5个家族好友3：完成5局1人以上的动感模式4：与师傅完成20局1人以上的对局第四个：略知一二要求1:花园等级达到2级2:完成难度1以上的太鼓模式下5场1人以上的对局3：与师傅完成20局1人以上的对局；第五个刻苦专研要求1:知识积分达到32002:完成成就数量达到103:舞会模式难度1以上完成5场对局4：与师傅完成30局1人以上的对局第六个学业初成要求1:任意一只宠物达到2级2:约会模式难度1以上完场5场对局3与师傅完成30局1人以上的对局；第七个尊师重道要求1:给师傅浇花10次2:给师傅点歌1次3:与师傅好友度2004：与师傅完成40局1人以上的对局第八个要求1:知识积分达到90002：花园等级达到4级3:完成成就30个以上4：与师傅完成50局1人以上的对局第九个胸有成竹要求1:人气达到2002:于师傅好友度达到6003：与师傅完成50局1人以上的对局第十个学业有成要求1：知识积分达到184002：任意一只宠物达到4级3：与师傅完成50局1人以上的对局地是一个暂时不知道！！！反正没大量时间的最好别做了~~~我现在才做到第十个任务的确难道我了希望采纳~~~
&&& 你& 也太牛B 了撒
&, 写了这么 多字, 你那个区的
徒弟要和师父一起玩，望采纳
只要是师傅和徒弟在一起跳，什么模式都可以。
就是 和你的的师傅 我 一块跳舞......
等待您来回答
QQ炫舞领域专家【8月版本】亲传师徒系统再次优化
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& 新闻详细页
【8月版本】亲传师徒系统再次优化
尊敬的炫舞玩家：&&&&& 在8月版本更新后，全新亲传师徒系统将进一步优化。更多的弟子、更简单的师门任务、更丰厚的点券奖励等您体验！
【新增点券宝箱】&&&&& 新增点券宝箱，通过对局、任务、答题随机获得，也可用点券在商城购买。开启这种宝箱需要专用钥匙，钥匙可以在商城内用点券购买。
【亲传弟子数量】&&&&& 版本更新后，亲传弟子的数量由只能收1名改为可以收最多2名，并且 亲传弟子不再占用普通弟子的名额。最多2名的亲传弟子给师父带来的对局经验增长数值仍然为15%，不会因为人数的增多而叠加。
【师门令任务优化】&&&&& 当拥有1名以上亲传弟子的时候，师父每周发任务，所有弟子都可以接到任务。每周仅可完成一次，每周每名弟子可以让师傅获得300-10000点券不等。删除当前任务后再次打开师门令任务界面，则出现师父新发的任务。玩家拥有几个亲传弟子，显示几个师门令任务。
【亲传弟子出师规则优化】&&&&& 降格卡道具更换名字为&解除亲传道具卡&，该道具可让亲传弟子在未满出师等级时就脱离师门。不论是亲传师父还是亲传弟子，在使用该卡后都会直接与对方解除师徒关系。
&&&&& 也就是说，成为亲传师徒后，在徒弟未满60级之前师徒双方可以单方面的发起解除关系，只要有一方解除，该系统自动解除亲传关系。解除亲传师徒关系需要消耗一个&解除亲传关系卡&。
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《教师专业成长――师徒结对实践研究》课题中期报告
&&没有公告
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《教师专业成长――师徒结对实践研究》课题中期报告
&&&热&&&&&★★★
【字体： 】
《教师专业成长――师徒结对实践研究》课题中期报告
作者：佚名&&&&教育科研来源：本站原创&&&&点击数：654&&&&更新时间：&&&&
2012年2月，我校申报的课题《教师专业成长――师徒结对实践研究》，经过相城区教育局科学研究室批准立项，成为“十二五”区规划立项课题。自本课题立项以来，课题组研究人员积极探索，努力实践，现将本课题研究情况作如下小结：
一、课题的基本情况
1．课题的提出与意义
教师的专业能力和水平是影响学校教育教学质量主要的关键的因素。如何有计划、有步骤的提高教师的专业能力和水平，促进教师的专业成长，是整个教育界都关注和重视的问题。当前，学前教育不断得到政府和广大民众的重视和关注，“素质教育要从娃娃抓起”的呼声越来越成为社会和家长的共识。实施素质教育，需要有高素质的教师。随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿教师的专业发展已成为幼儿教师专业化的主要方向和主题。
目前我园有32位带班教师，其中5年以内的青年教师占了一半，基本上是师徒搭班。本课题旨在通过骨干教师与青年教师师徒双方的共同学习，相互促进专业化成长。
2．研究目标
（1）通过研究，使青年教师在具体的实践工作中，得到骨干教师有目的、有计划的具体指导，得于快速成长。
（2）进一步明确青年教师专业成长过程中具有的共同特点，探索促进青年教师专业成长的有效方法。
（3）通过研究，促使骨干教师在指导青年教师的过程中，提高自主学习、自我钻研的自觉性，与青年教师共同发展。
（4）探索“师徒结对”制度管理和人文环境创设的科学性和适宜性。
3．研究内容
（1）研究的主要内容
“如何利用本园现有的骨干教师资源，有效的对职初期和成长期的教师进行具体的专业指导，使青年教师快速的成长，同时，也促进骨干教师自身业务的不断提高。”这是我们本课题研究的重点。因此，本课题将以“师徒结对，共同发展”为研究中心，具体重点探讨以下内容：
①职初期和成长期两个阶段教师专业成长主要的优势和困惑。
②促进职初期和成长期教师专业成长的有效策略。
③骨干教师如何具体有效的进行专业指导工作。
④“师徒结对”制度管理和人文环境的创设。
（2）、研究的主要范围：教育教学能力和水平、师德师风、保育工作、家长工作、班级管理。
4．研究方法
本课题总体上采用行动研究法，并根据研究需要，综合运用文献研究法、个案研究法、行宫研究法和经验总结法等，具体采用总体设计、分步实施、阶段推进、逐步调整，不断完善的策略。
（1）行动研究法：采用边实践边研究的方法，先拟定阶段目标，然后分步实施。在实施过程中，可以根据实际情况对方案进行修正，使研究方案更具有可操作性与实践性。
（2）文献资料法：查阅相关资料，学习先进的研究理论，借鉴成功的实践经验，结合本校实际，为我所用。
（3）个案研究法：收集教师在实际教学中的具体表现，以某些个案为研究蓝本，从实践中提炼出有价值的理念、规律或模式。
（4）经验总结法：总结研究成果进行推广应用。每学年安排阶段总结与展示，对有价值的教育经验要及时宣传推广。
二、开展的工作及成果
自课题申报后，本课题组成员就紧锣密鼓按计划开始学习研究相关理论，大大提高了成员的理论素养，以及进行教育科研的基本功，为更好的进行本课题研究奠定坚实的基础。立项通知书下达后，全体课题组成员立即进行分工，课题主持人，认真主持课题研究工作，起草课题研究方案、实施计划、开题报告、课题研究报告和研究目标，并做好课题研究的管理工作，保证课题研究工作到位，不拖延。课题负责人施丽娟老师负责各种资料的收集与整理工作，包括定期对调查问卷、实施过程观察、记录等资料进行收集，保证资料充分齐全。其它各课题组成员老师积极进行相关研究。课题组成员各司其职，做好自己的工作，努力实现研究目标。同时课题组成员之间又加强相互协作，充分发挥集体优势，确保按时、按量、按质完成研究任务。
通过近两年的学习培训、课堂研讨、课后反思等行动研究，参与课题实验研究的全体教师不仅高度认同新课程理念，教师的课堂教学行为更是有了全面的、深刻的转变。
（一）提高了教师的研究能力，促进教师的专业成长
对课题研究的重新认识：教师一定要参加课题研究，做个研究者。在一线教师的认识中，课题研究总是蒙着一层神秘的面纱，那是专家、学者和能人干的事，普通教师只要做好日常的教育教学工作，不敢、不能也不想受那累。但自从真正走进了课题实验研究的教师们，开始填写课题申请表时，就不得不迫使自己进入有关课题实验的学习和研究，在繁忙中挤出时间学习理论，不断的思考和解决一个又一个的问题，不断地分析整理、实践反思、总结提升，如今我们已经完整的经历了一个课题实验研究的过程，辛苦付出换取了今日的收获。大部分课题组成员觉得自己在课题研究中快速的成长和成熟，教育教学工作有了更明确的目标导向，遇到问题会自觉的去查找资料，寻找解决问题的方法，人的积极主动性被有效的调动起来，真正体会“经历课题研究过程也是我们课题追求的一个目标。她们成为学校发展的中坚力量，他们师德师风高尚，工作热情高、精力旺、专业知识扎实、热爱学生、具有创新精神。
（二）积极推行以集体备课、研课为主要形式的校本研究制度。
积极推行新的备课方式，其流程是：提前分工→主备教师备课→备课组集体研讨，完善修订讲学稿。二是采取“说”（组织说课）、“听”（听课）、“评”（评课）、“议”（议课）四位一体和“多主体”参与的考核方式，从考核小组、同行评价和学生信息反馈三方面对教师的课堂进行研讨和综合评价。三是借助“一人一节公开课”全面推进“自主、互助、学习型”课堂模式的构建与完善，选树典型，交流推广。四是开展分年级的分阶段的校内教学视导活动，并邀请专家及教研人员到校指导、解疑答难。这样，为实现“教的高效”目标创造了条件。
（三）实行课堂改革，提升青年教师的专业技能
课堂是教育教学的主要阵地，也是学生学习活动的主要场所。青年教师专业发展必须聚焦课堂，研究课堂中教师的教育教学行为，促进其提高。我们开展“行动研究”，以课例为载体，强调专业引领和行为跟进，通过共同经历原行为阶段，新设计阶段和新行为阶段来改进教师的课堂教学。
1、开展磨课研课活动。每个新学期我校都如期举行新教师汇报课、资深教师示范课，进行研课磨课。以“教学诊断”的方式，真正提升课堂教学效果，促进新教师、青年教师的成长发展。青年教师积极参与公开课，取得了优秀的成绩。
2、开展师徒结对展示活动。为了帮助青年教师快速地成长，我校特地为新教师聘请了“师傅”，并隆重地举行了师徒结对仪式，签订协议，并明确规范了师徒共成长的项目。新教师必须上一节原生态的研讨课，师傅给新教师找不足，提建议。新教师还要观看两节以上的优质课，并完成一篇学习体会。师傅要攥写指导总结，评价徒弟一年来的表现，每月必须听2节新教师的课，并做好评课记录。通过师傅的引领和指导，青年教师在教育教学、班级管理、职业规划等方面有了较快较大地提高。学校给每个师傅和徒弟都发了一个资料袋，用于记录徒弟的成长点滴和师傅的反馈意见。
3、开展系列青年节活动，提升青年团体的凝聚力。课题组科学严谨、合作探索的良好氛围，有效地带动了研究工作的深入开展，锻炼培养了一批具有开拓创新精神的新型教师。青年教师除了常规活动（每周举行一次活动，单周为个人研修，双周为集体活动）外，通过读书研讨、沙龙活动、教学展示等活动，提高青年教师的综合素质，促进青年教师的专业发展。为了进一步增强我校青年教师团结协作、勇于拼搏的团队精神，我园教师组织3、8冬季活动和安吉户外活动。教师们在体验着奉献、协作、勇气带来的成功喜悦后，每个人深刻感受到“责任、协作、自信”的精髓，这不仅提升了青年团体的凝聚力，也为以后的工作打下了良好的基础。
（三）获奖及获表彰情况
邹林华 钱珠获相城区大班角色游戏评比三等奖； 李萍 吴琳琳 ；邹林华 钱珠 获相城区优秀师徒称号；吴琳琳获相城区幼儿教育资源（观察记录、反思）一等奖；李萍获相城区幼儿教育资源（课件案例）一等奖；邹林华获相城区幼儿教育资源（环境设计）二等奖；费秋霞、蒋冰清在转岗教师三项基本功技能比赛获二等奖。省级论文获奖8篇；市级论文获奖发表19篇；区级获奖发表10篇。
刊发报刊名称或比赛类别
园本培训与教师专业发展有效策略的研究
新视野省级论文二等奖
放飞希望，给孩子成长的天空
《苏州家庭教育》2013第5期
以陶行知理念，对幼儿剪纸活动的实践探索
2013年苏州市教育学会幼儿教育分会论文评比二等奖；
浅谈如何培养幼儿数学活动的兴趣
2013市教育学会优秀论文评比三等奖
浅谈幼儿剪纸兴趣的培养
2013市教育学会优秀论文评比三等奖
生命之爱，爱在生命――谈幼儿生命教育
2013市教育学会优秀论文评比三等奖
唐静芳 沈金凤
幼儿自主性游戏指导的有效策略
苏州教育学会论文获三等奖
班级管理因细节而美丽
苏州教育学会论文获三等奖
感人心者，莫先乎情-----怎样进行有效地批评
苏州教育学会论文获三等奖
大班绘本 对换节
苏州市教育学会2012年优秀教案评选二等奖
小班音乐 合拢放开
苏州市教育学会2012年优秀教案评选二等奖
大班音乐 哈哈镜
苏州市教育学会2012年优秀教案评选二等奖
中班语言 熊爷爷的生日派对
苏州市教育学会2012年优秀教案评选二等奖
大班绘本 两朵白云
苏州市教育学会2012年优秀教案评选二等奖
小班语言 不爱用手的小河马
苏州市教育学会2012年优秀教案评选三等奖
费秋霞 陆宝霞
小班绘本 贪吃的变色龙
苏州市教育学会2012年优秀教案评选三等奖
蒋冰清 顾丽华
大班数学 生活中的数字
苏州市教育学会2012年优秀教案评选三等奖
大班绘本阅读 兔子先生去散步
苏州市教育学会2012年优秀教案评选三等奖
小班绘本 大灰狼娶新娘
苏州市教育学会2012年优秀教案评选三等奖
小学语文&& 石榴
苏州市教育学会2012年优秀教案评选三等奖
珍视孩子的“时尚”
新视野省级论文三等奖
浅谈如何培养幼儿数学活动的兴趣
2013年区教育学会优秀论文评比二等获奖
浅谈幼儿剪纸兴趣的培养
2013年区教育学会优秀论文评比二等获奖
生命之爱，爱在生命――谈幼儿生命教育
2013年区教育学会优秀论文评比二等获奖
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表扬，教育的艺术――谈小班幼儿的表扬
2013年区教育学会优秀论文评比三等获奖
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2013年区教育学会优秀论文评比三等获奖
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三、存在问题及下一步计划
1、存在问题
课题的研究激发了教师参与的热情，在促进了学生学习的自主性等方面取得了可喜的成效，但也有存在有一些问题。一是教学行为转变并不十分到位，有的新教师虽然掌握了一些教学理念，但在真正教学中还是跳不出传统教学的阴影，转不过这个弯， “穿新鞋、走老路”；二是很多老师在公开课，研究课以及观摩课时采用新的教学方法，但是在常态课中又回来老路上；三是课题的有关研究内容的提出尚不作更深层次的研究，如教学模式的研究等暂时处于一种初步探索阶段，很难形成一系列完善的模式体系等等。
2、下一步计划
我们将继续在课题组的领导下，在分管领导和课题组骨干的带动下，定期活动，以活动推动课题的发展。学校将继续加强教师专业培养，搭建师徒结对的平台，使课题的深入研究得到保障。今后的工作我们更是任重而道远，在研究过程中我们将沿着有新意，讲科学的思路继续将此课题的研究成果和研究精神延续在我们工作实践中，以全新的理念，积极的态度做好结题工作。实事求是，富有新意地撰写工作报告，研究报告，为结题交上一份满意的答卷。
3、预期目标：
本课题从教师发展的角度，研究骨干教师，以提高教师、完善教师为出发点，促进教师全面和谐地成长，培养一批市区级教学骨干，促进学校教育教学改革。
1.整体目标：通过课题的研究，培养出一支有思想，有内涵，有独特风格，教学特长显著的教师队伍。
2.具体目标：
（1）通过研究，新增区骨干教师2-3名，校级骨干教师多名。
（2）通过课题的研究，探索出比较科学、有效的骨干教师培养的途径与策略。
（3）通过课题的研究，激发市区级骨干教师引领作用，激励师徒结对中培养对象自我塑造，主动成长，激起教师的从教热情与追求。
（4）编辑整理优秀教育教学案例、论文，随笔结集出版。
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师徒交流促成长
——城关中学2011学年第二学期末青年教师会议
【字体： 】 【】 【】
&&&&&&& 7月4日下午，2011学年第二学期末青年教师会议如期举行，叶秀根校长，王炯副校长，朱建华副校长参加了会议，教导处曹丽芳副主任主持会议。王炯副校长和钱夫良主任首先宣读了期末考试中教学质量评比结果和青年教师课堂教学比武大赛结果，宣布了各奖项名单。对一学年来不断成长和进步的青年教师们给予了肯定和鼓励。
&&&&&& &师傅无私传帮带，青年教师进步快&，在每一位青年教师的背后，都有一位帮助着他，引领着他进步的老师，师傅愿意倾囊相授，只为徒弟快速成长。借助此次会议，青年教师们都说出了自己隐藏在内心深处对师傅的感激，点点滴滴回忆了和师傅走来的一路，情到浓处，老师们忍不住潸然泪下，场面感人，正如毛宇诗老师所说，无论我以后会成为高大的乔木还是低矮的灌丛，我都会以生命的翠绿向您致敬&&我的老师！师傅代表顾志良老师从与徒弟相处的过程中，总结出师徒结对活动既是老师也是徒弟自身成长的平台，徒弟们不要怕师傅听课，也不要怕师傅提意见，发挥自己的特色，不断加强学习，提高自身素质。顾老师的一番话，让在座老师们都颇为感动，一路上有了师傅的叮咛和嘱咐，我们青年教师们可以少走弯路，茁壮成长。&徒弟亮一课，师傅扶一把&，在此次青年教师比武大赛中获得一等奖的俞燕老师就比赛中的感受作了发言，认真磨课，是青年教师们提升自己的成长途径，青年教师们要对备课过程中的各细节，各环节关注。罗蒙老师从如何调控好课堂教学纪律方面帮助青年教师们更好地掌控课堂，一要树立威信，二要以爱感化，以情动人，三要从细节关注学生，四要尊重他人的意识和习惯，审时度势提问，灵活处理回答。罗蒙老师的四个要点给予青年教师们很多启发和感受。朱宇倩老师从体艺技能课方面浅谈了自己第一年教师生涯的感受，也提出自己成长过程中的疑惑。
&&&&&&& 在青年教师们和师傅们热烈交流之后，王炯副校长也对青年教师们提出了几点要求，坚持用心做好每一件事，认真备课，积极听课，总结反思，要重视细节，从细节抓起，用心管好课堂纪律，用心工作，快乐生活，在工作中遇到挫折不要害怕，气馁，城中的老师们都是后盾，仰望星空，有着自己的规划和目标，脚踏实地，踏踏实实走好每一步。最后，叶秀根校长寄语青年教师们，做一个理想的老师，规划好自己的人生，付出自己的行动，要勇于面对竞争，在竞争中不断成长，成功在于坚持。&
&&&&&&& 年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。青年教师们应当在业务能力不断提高、思想上不断追求上进、教学手段更加科学严谨，勇挑重担，吃苦耐劳、善学爱钻，虚心好学，经住磨练，快速成长，走上一个又一个人生进步的台阶。
&&&&&&& 城关中学多年来一直都重视青年教师的培养工作，有计划、有目标、有措施，尽心尽力，无论是师徒青蓝结对工程，教学常规检查，还是课堂教学比武大赛，青年教师们在学校搭建的平台中都得到了充分成长，锻炼了自己，从最初的稚嫩一步步走向成熟。&
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师徒结对与幼儿教师的专业成长
最近我阅读了一本《竹节的力量》一书，印象最深的是书中第二部分&师徒结对与的专业成长&。我与我园我与张师徒结对已经快三年了，在师傅的关爱下，我渐渐成长、成熟、坚毅！下面我来说说与张老师师徒结对三年来发生的点点滴滴：
一、备课、听课的重要性
刚从事工作，我很怕领导来听课，领导听课的时候心里紧张的很，怕被揭短。张老师教导我要端正态度，把它当作锻炼自己的一次机会。经过几次锻炼，
我发现听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织也就更加有激情，对幼儿的力就更大。另外师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我，使我在活动上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的下，围绕我园的研究，我在市里展示了几次公开活动，都受到了同行的赞许。在每次开展公开课之前师傅都为我捏了一把汗，因为对活动的控制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不知道会怎么样，是师傅给予了我很多的是鼓励，让我对自己有信心，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改。比如在目标的设定上怎样才能更加贴切幼儿的发展水平，尤其是教师的指导语，活动的小细节等等。如：我组织的健康活动是《草垫飞飞飞》，为了让幼儿更加有的参与活动，我和师傅共同想办法，比如增添体育器械，加入比赛环节等等。听了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最后写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更多的是一个活动的设计考虑更多的是怎么适合幼儿的年龄特点，而并非老师单纯的教。每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我的是学习、成长的喜悦。
二、机会的重要性
师傅非常关心我的发展，为我创造机会，展示、挑战自己。在我的发展上，张老师倾注了心血，我从张老师那里不仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地发展。2006年我与师傅承担了苏州&十一五&立项课题《农家用品在幼儿园体育活动中开放利用的研究》的任务。在课题研究中需要对现实情况做大量细致的调查分析，师傅主动帮我承担了繁琐的统计工作，利用业余时间认真、细致地完成了调查问卷的统计、分析，并指出了研究中的疏漏之处。期间我的论文《农家用品在幼儿园中的价值及运用》在2008年江苏省中&师陶杯&教育科研论文评选中获三等奖；论文《浅谈农家用品在体育活动中开发利用的原则》在2008年太仓市幼儿教师优秀论文评比中获二等奖。论文《浅谈农家用品在体育活动中开发利用的原则》在2009年江苏省中小学&师陶杯&教育科研论文评比中获&三等奖&。 教学设计《秋的畅想》在江苏省第五届&蓝天杯&中小学教师优秀设计评比中荣获三等奖。论文《浅谈竹体育活动的特点与原则》在2010年江苏省中小学&师陶杯&教育科研论文评比中获&三等奖&。另外围绕课题执教的公开课《小小消防员》在2010年4月太仓市评优课中获得了三等奖。在2009年五月我还被命名为太仓市城厢镇中心首届&教坛新秀&。在2011年九月我又被命名为太仓市&教学能手&。这些荣誉都离不开师傅的尊尊教诲和言传身教。
三、学习的重要性
在中我非常尊重张师，也经常谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题我都虚心请教张老师，张老师也给了我很多的帮助。另外在帮教活动中，我主动接受张老师对我上课、备课、活动等方面的检查和指导，平时我也主动听课，做好听课记录，及时写好反思。在张老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平时理论知识和教学。
如今，三年多的时间已经过去，，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢张老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我DD不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
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说的太好了，我顶！
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