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三年级上册第一单元
第I卷 客观题
（ 本大题共1小题; 共6.0分．）
(6.0分) 阅读课文片断，并回答
&&& 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！　　
1．这段话主要写天都峰的什么？　　
A.写天都峰又高又陡。　　
&&B.写我能爬得上去。　　
2．选出描写天都峰高的语句。&　　
A. 我站在天都峰脚下抬头望&　　
B. 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！　　
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！　　
3．选出描写天都峰陡的语句。　　
[&&& ]　　
我站在天都峰脚下抬头望　　
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！　　
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！　　
第II卷 主观题
（ 本大题共54小题; 共225.0分．）
(6.0分) 把下面的句子按顺序排列好。
（　　）过了几天，又有3片叶子上发现了小虫。
（　　）一株高粱，有片叶子长了虫子。
（　　）这时，高粱才着了急，想找小鸟来除虫。但是，它连招呼小鸟的力气也没有了。
（　　）小鸟又飞来要给它除掉，高粱不在乎地说：“用不着，几个小虫有什么关系。”
（　　）又过了几天，害虫爬满了所有的叶子。绿绿的叶子变黄了，枯萎了。
（　　）小鸟飞来要给它除掉，高粱摇摇脑袋说：“用不着，几个小虫能把我怎么样？”
(2.0分) 选词填空。
　　　　　　　热心　　热情
①我们（　　）欢迎来自世界各地的朋友。
②小华和妈妈一样是个（　　）帮助大家的人。
(2.0分) 选词填空。
　　　　　　坚定　　坚持
①每个同学都要有一个（　　）的信念。
②正确的意见我们应该（　　）。
(2.0分) 在括号中填上恰当的词。
　　　　　　　灵便　　灵活
1．爷爷腿脚不（　　），走起路来很吃力。
2．学到的知识，我们要会（　　）运用。
(1.0分) 下面每组的五个词中，有四个是同一类的，请在（
）里写出不是同一类的词。
司机　　教师　　工人　　医生　　老人　　
（　　& ）
(1.0分) 下面每组的五个词中，有四个是同一类的，请在（
）里写出不是同一类的词。
尺子　　胶水　　钢笔　　文具　　书包&&
(1.0分) 下面每组的五个词中，有四个是同一类的，请在（
）里写出不是同一类的词。
羽毛球　　篮球　　足球　　圆球　　排球&&
(1.0分) 下面每组的五个词中，有四个是同一类的，请在（
）里写出不是同一类的词。
萝卜　　白菜　　生菜　　茄子　　蔬菜&&&
(7.0分) 带“一”字的成语有很多，请和你的同学比一比，看谁写得多。
　　　　　　
　　　　　　
(4.0分) 补充句子完整你最行。
(2.0分) 多音字组词你最行。
(2.0分) 多音字组词你最行。
(2.0分) 多音字组词你最行。
(5.0分) & 描写颜色美丽的词语有很多，你知道多少写多少，不会写可问别人或查工具书。
(3.0分) 想一想，里填哪个词最恰。
窗外的小鸟　　　地里的禾苗
黑夜的星星　　天上的太阳
(5.0分) 请按要求写成语，看谁积累得最多。
写带数字的成语：
(2.0分) 给加粗的字选择正确的解释，把序号写在（　　）里。
①殴打；攻打　②编织　③涂抹；画；印　④放射；发出　⑤舀取　⑥做某种游戏
夜深了，妈妈还在给我打毛衣。（　　）
(2.0分) 给加粗的字选择正确的解释，把序号写在（　　）里。
①殴打；攻打　②编织　③涂抹；画；印　④放射；发出　⑤舀取　⑥做某种游戏
下课了，同学们聚在一起打球。（　　）
(2.0分) 给加粗的字选择正确的解释，把序号写在（　　）里。
①殴打；攻打　②编织　③涂抹；画；印　④放射；发出　⑤舀取　⑥做某种游戏
爸爸打电话回来，说要加班，不回家吃饭了。（　　）
(2.0分) 给加粗的字选择正确的解释，把序号写在（　　）里。
①殴打；攻打　②编织　③涂抹；画；印　④放射；发出　⑤舀取　⑥做某种游戏
李晓做事非常认真，就连在本上打条线都一丝不苟的。（　　）
(2.0分) 给加粗的字选择正确的解释，把序号写在（　　）里。
①殴打；攻打　②编织　③涂抹；画；印　④放射；发出　⑤舀取　⑥做某种游戏
我回到家时，哥哥已经从食堂把饭打回来了。（　　）
(2.0分) 给加粗的字选择正确的解释，把序号写在（　　）里。
①殴打；攻打　②编织　③涂抹；画；印　④放射；发出　⑤舀取　⑥做某种游戏
妈妈总是教育我不要跟同学打架。（　　）
(2.0分) 照样子，把句子换一种说法。
例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。
教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。
老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
________________________________________________
(11.0分) 按原文填空。
　　这时候，（　　）十分安静，（　　）不摇了，鸟儿（　　），（　　）停在花朵上，（　　）都在听同学们（　　）。（　　）的是，（　　）几只（　　）。这些（　　），是那样好奇地听着（　　）。
(5.0分) 把下面的句子按顺序排列好。
（　　）到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
（　　）不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
（　　）李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
（　　）星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
（　　）望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
(6.0分) 排序。
（　　）它放射出万道霞光，把四周的云朵染成玫瑰色的。
（　　）为了看日落，我登上了顶峰。
（　　）夕阳“忽”地全落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉色的纱裙在天际漫步。
（　　）向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
（　　）夕阳渐渐下坠，不那么耀眼，显得更红艳了。
（　　）观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”
(2.0分) 量词找家。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
(2.0分) 量词找家。
(5.0分) 给下面的句子排排队，就能变成一个小故事。
他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以为是个妖怪。
这样一来，大家更加恐慌了，都把老鼠当作天神来供奉起来。
(2.0分) 仿照例子写句子。
例爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
________________________________
(2.0分) 选择适当的词语填空。
1．男孩常常爬到树上，用（　　）钩刀一下又一下地削着槐米。
2．八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着（　　）清香。
(2.0分) 选择适当的词语填空。
1．月落柳梢，劳累一天的孩子们带着（　　）微笑进入梦乡。
2．当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们（　　）歌声。
(2.0分) 仿照例子扩写句子。
例槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开海，山里的孩子离不开石头。
书本给我们提供着丰富的精神食粮。我们离不开书本，就像____________________________。
(2.0分) 仿照例子扩写句子。
例八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
寒冬腊月，北风呼啸，树林里冷得像冰窖。
_______________________________
(7.0分) 试试看，给里圈的汉字加上不同的偏旁部首，组成新的汉字，再写下来。
(3.0分) 比一比，看谁写得多。
(3.0分) 比一比，看谁写得多。
(12.0分) 看谁的词语积木搭得快。（组词）
(2.0分) 在里写出词语的近义词，在里写出反义词。
(2.0分) 在里写出词语的近义词，在里写出反义词。
(2.0分) 在里写出词语的近义词，在里写出反义词。
(4.0分) 给下面的词语化化妆。
（　　）的枝干　　　　（　　）的清香
（　　）的微笑　　　　（　　）的石级
(4.0分) 给下面的词语化化妆。
（　　）地攀登　　　　（　　）地观察
（　　）地玩耍　　　　（　　）地劳动
(2.0分) 给下面的词语化化妆。
打扮得（　　）　　　　激动得（　　）
(6.0分) 把下面的词语补充完整，再从中选择两个词语各写一句通顺的话。
(5.0分) 给下面的句子排排队，变成一个小故事。
蝈蝈看见了，都笑蚂蚁傻。他们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
夏天真热，一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬。
(6.0分) 请你帮助花叶找到自己的花朵，再把花朵上的字补充完整。
(10.0分) 你知道下面的树叶分别是哪根树枝上的吗？
(12.0分) 你能将下面真正的珍珠找出来吗？
　　八月，天多热。鸡热（）耷拉着翅膀，狗热（）（）出舌头，蝉热（）不知如何是好，（）树上不停（）叫着“知了，知了”。
(10.0分) 根据音节写出词语。
(8.0分) 根据音节写出词语。
(8.0分) 把正确的词语找出来。
（1）石级边上的铁链似乎是从天上（垂、挂、落）下来的，真叫人发颤！
（2）槐米一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的（宝物、爱物、宝贝）。
（ 本大题共2小题; 共23.0分．）
(15.0分) &&&
同学们，小学生活是丰富多彩的，我们在学校过着快乐的学习生活，相信你的课余生活也十分精彩。让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下来，把难忘的时光珍藏起来。[方法提示：你可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画，也可以照相……只要你细心，相信你会十分开心，如果能把你记录的资料经常和同学交流，那就更好了！]
(8.0分) 　　在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查字序_____，再查音节_____；用部首查字法，先查_____，再查_____画。“戴”字在字典中有两种解释：①加在头、面、颈、手等处；②尊奉，推崇。在“爱戴”这个词语中，“戴”应选第_____种解释。
（ 本大题共4小题; 共80.0分．）
(15.0分) 习作。
读读下面的小诗，你喜欢吗？你可以接着小作者的诗写下去，也可以自己照样子再写一首。
　　　　　　　　　　　　　　爸爸是银行，
　　　　　　　　　　　　　　每天分钱给我花。
　　　　　　　　　　　　　　爸爸是字典，
　　　　　　　　　　　　　　我不会的字，他都会。
　　　　　　　　　　　　　　爸爸是法官，
　　　　　　　　　　　　　　我的对和错分清楚。
目标盘点：
1．积累形近字及表示颜色的词语，并能正确运用。
2．词语连成通顺的句子。
3．写比喻句。会修改病句。把句子按顺序排列。
4．短文，进行综合练习。
5．积累古诗，体会诗的意境。
6．培养学生感受、观察生活的兴趣，体会生活的美好。
(10.0分) &&&
学完《金色的草地》这篇课文，相信文中可爱的草地，有趣的蒲公英给大家留下了深刻的印象。其实在我们身边，可爱、有趣的植物有很多，请你仔细观察其中的一种，写一篇介绍它的文章，然后在全班开一个“有趣植物交流会”相互介绍自己喜欢的植物。了解的办法除了自己观察之外还可以问家长，上网查资料，以及查阅图书等等。快动手吧！[方法提示：你在介绍植物时一定要突出它的可爱、有趣，不要完全照抄资料，要多融入自己的看法和观察的结果，可能你今后就是一名植物学家哟！]
(30.0分) 作文。
在你的课余生活中，你一定帮爸爸妈妈做过家务，比如：洗碗、扫地、收拾屋子……回想一下你做家务的情景，然后写下来。题目可以自己拟定，注意把句子写通顺。
(25.0分) & 课堂上，我们交流了各自的课余生活，了解到每个同学的课余生活都是那么丰富多彩。现请你回顾一下，你觉得哪个同学的课余生活最有趣，怎么有趣，在介绍中不妨写下你的看法或打算。（自备稿纸）
（ 本大题共23小题; 共355.0分．）
(13.0分) 仔细阅读短文，并回答问题。
我家的小猫
&& 我家养了一只波斯猫，浑身上下毛绒绒，白刷刷，一根杂毛也没有。红红的小嘴，小巧的鼻子。最奇特的是它那双眼睛，一只金灿灿，一只蓝莹莹。听妈妈说，这叫“金眼睛”，是波斯猫的特征之一。不过这只波斯猫光要好吃的，每天都要给它吃肉呀鱼的，却不会捉老鼠，只是光有一个奇特的外表。
1．用“||”给这段话分层。
2．照样子至少写出四个这样的词语。
毛绒绒：________、________、________、________
3．用下面的字组成词语。
奇（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）
(15.0分) 阅读短文，按要求答题。
　　我们学校附近有一座山。星期天，我们登上山顶，往四周眺望家乡的景色。
　　往东看，那是新建的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。往南看，满眼是美丽的田野。田野里庄稼一片接一片，在很远的地方与蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，涌向远方。往西看，是一片果园。那里到处是茂密的果树。果园旁边有一排平房，那就是我们可爱的学校。校园里鲜艳的五星红旗迎风招展，在一片浓绿的衬托下，显得特别引人注目。往北看，一条大河伸向远方，大铁桥像一条钢铁巨龙卧在大河上，一列火车正从铁桥上通过。河面上的船你来我往，十分繁忙。
　　我们的家乡多美好。我长大了，一定要把家乡建设得更加美好！
1．读短文，填空。
①文章的第2自然段是按________顺序写的。[方法提示：写景类文章一般会抓住方位、空间的变化，来描绘不同方位、不同地点的景色。]
②第2自然段先写________面的景色，再写________面的景色，然后写________面的景色，最后写________面的景色。
③介绍北面景色的一共有________句话，介绍的主要景物是________和________。[方法提示：找到这一部分后，再找关键词，问题就会迎刃而解。]
2．读第2自然段用“——”画出文中的一个比喻句。这一句话把________比作________。[方法提示：为了使句子更加生动，把有些相同点的事物来比拟想要说的某一事物，这就是比喻，这样的句子叫比喻句。]
3．读短文，按文中的内容连线，再读一读。
新建中　　　　红旗　　　　迎风招展。
美丽的　　　　果园　　　　连成片。
茂密的　　　　田野　　　　日日变。
鲜艳的　　　　城镇　　　　与天连。
(12.0分) 认真阅读短文，然后回答。
　　小朋友，你们说山是什么颜色的？
　　我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。
　　春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿冒出芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。
　　夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小的，都像被绿色的蜡笔涂了，连雨点儿落上去，都给染绿了。
　　秋天的山呀，可不再是一个颜色了。下了一场秋霜后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远地看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗儿在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场里的大幕布。只有松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。
　　秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．短文共有________个自然段，作者按照________、________、________的顺序写出各个季节山的不同景色。[方法提示：常用的写作顺序有按时间顺序和按事情的发展顺序；我们知道一年有四季，依次为春、夏、秋、冬。再读读课文，你就会找到答案。]
2．春天的山是________，夏天的山是________，秋天的山是________的。[方法提示：回答此类问题，首先要找到相应的段落，然后找出每个自然段中的关键句子，加以概括之后就可以了。]
3．从文中摘抄一个比喻句，写在横线上，并说说把什么比作什么？
________________________________________
4．想想，为什么把这座山叫做“五花山”？写在下列横线上。
________________________________________
________________________________________
5．把文中描写颜色的词语写下来，看谁找得多。
________________________________________
(12.0分) 阅读短文，完成练习。
　　有一件事虽然不大，但我忘不了。
　　我忘不了几天前我让眼泪任意地流淌了一番。前几天，老师要选几名同学代表全校同学到新洲小学去搞“手拉手”活动。我暗暗下决心，一定要争取参加。所以我处处表现比别人好。当我满怀信心地听老师宣布名单时，却始终没听到我的名字。我像泄了气的皮球，心里难过极了。放学后，我一个人默默地回到家，把自己关在小屋里，放声地哭了起来……
　　也许眼泪使人变得清醒！哭过了，我反倒平静了，也想通了。我想老师没有点我参加活动，说明我还有不如别人的地方。也许是因为我身体不好；也许是因为我还有这样那样的缺点；也许是因为名额有限……这样一想，心情也平静下来了。我想，如果我连这么小的打击都承受不了，还配当少先队员吗？还能去经受重大的考验吗？再说我表现好也不该有私心啊！
　　眼泪洗刷了我的心灵，也明亮了我的眼睛。我要说这件事教育了我，它使我更有信心向自我挑战，战胜自我。
1．照样子写词语。
默默地　________　________　________
2．用“——”画出文中一个打比方的句子。[方法提示：打比方就是比喻，打比方的句子就是比喻句。]
3．选词填空。
①平静　　宁静
A．哭够了，我反倒（　　）了，也想通了。
B．晚上，（　　）的郊外偶尔传来几声鸟叫。
②决心　　坚决
A．小明下定（　　）一定要拿个冠军回来。
B．我（　　）拥护党的领导。
4．“眼泪洗刷了我的心灵，也明亮了我的眼睛。”说明了什么？你也有类似于这样的事情吗？[方法提示：通过这件事，作者想到了很多，从中也悟出一些道理，到底是什么呢？按此思路想下去，写下来。生活中往往伴随着挫折，挫折往往使我们更坚强，选择一件你最难忘的来写。]
(10.0分) 阅读短文，回答问题。
　　在辩论会前，在大队改选会上，甚至在和班上力气最大的男生掰（b1i）手腕时，我总是要说：“我能行！”
　　“我能行！”这句话常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅（ch2n）。
　　一次，我将要去参加北京市的作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家的面儿声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我，我能行！”这可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次提出要送我，都被我一次又一次地拒绝了。
　　比赛前一天晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。最后，我还是用最简练的“不用”两个字拒绝了。
　　比赛那天早上，妈妈不厌其烦地唠叨着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀，妈，我能行！”
　　到了考场，许多家长、老师见我一个人走来，都向我身后张望。找谁？是找我的爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了。
1．用多音字组词，不会的查字典。
①将　　　　②参
③当　　　　④落
2．本文写了一件什么事？试着用一句话概括出来。[方法提示：写文章时，作者会根据要表达的想法来选择材料。这样所选材料往往都说明一个相同的问题或一个问题的不同方面。你只要紧扣作者的意图就能概括出这篇文章写了一件什么事了。]
________________________________________
3．下面能正确地概括作者写这篇文章的目的的一项是[方法提示：任何一篇文章都是作者内心思想的流露，用心去体会，相信你会和作者产生共鸣。]：
A．短文记叙了“我能行”的决心。
B．表述了“我”对爸爸妈妈处处“不放心”的不满。
C．表达了“我”的自理要求，有信心有能力自己管理自己的强烈愿望。
4．给短文加一个题目，写在短文前面的横线上。
(15.0分) 阅读短文，完成后面的练习。
我的小秘密
　　秘密，在词典中有两种解释：一是隐蔽的事物，二是秘密的事情。我，便有一个小秘密，是一件秘密的事情。
　　家里的电脑自从上了网，我便有个遗憾！不能像别的网虫那样互相发信，多可惜呀！归根结底，就是没有一个属于自己的电子信箱。而现在学习又十分紧张，爸妈是绝对不允许我摆弄这浪费时间的玩意儿的。于是，在每周仅仅允许的一次上网时间里，我不失时机地注意寻找有无建信箱的网址。十多天后，我终于在新浪网中找到了一个“＠”的广告，“＠”不是电子信箱的代称吗？我欣喜若狂，忙把这个广告收进收藏夹，一个计划也在心中酝酿成了。
　　三天后的凌晨1∶30，我的计划开始实施。在事先调好的微弱而清晰的闹钟声响后，我轻轻地起床，把衣服拖进客厅，关上门，开了灯。一切准备妥当，我深吸了一口气，蹑手蹑脚地走进书房。书房很静，我连自己那“怦怦”的心跳声都能听到，直到像个小偷似的开启了电脑，我的心才平静下来。我按下“连接”图标，那屏幕上的小红点便摆来摆去，开始了漫长的连接。先是拨号，再检测用户名与密码，最后登录网络。我小心翼翼地操作着，还算顺利，一切正常。登录网络时，我似乎听见一点点脚步声，吓了一跳，赶忙关上显示器，躲在桌下，心想这回可有好果子吃了。谁料这只是“杯弓蛇影”——自己吓自己，什么动静也没有。直到我确信没被爸妈发现，才又打开显示器，继续连接。终于，我顺利地建立了自己的电子信箱，并取了个用户名。叫“elly”。
　　现在，爸妈还没发现这个秘密。每当我用这个电子信箱给朋友发“伊妹儿（电子邮件）”时，心里就暗暗发笑，这可是我一次“冒险”的战果啊！
1．在正确的读音下打上“√”。[方法提示：拿不准的读音要查查字典。]
①允许（y(n r(n）
②蹑手蹑脚（ni1n ni8）
③怦怦的心跳声（p9ng p5ng）
④酝酿（ni4ng y3ng）
2．给下列词语写出近义词。
隐蔽——（　　）　　　　秘密——（　　）
收藏——（　　）　　　　平静——（　　）
3．用下面两个词造句。[方法提示：“欣喜若狂”的意思是形容非常欢喜、快乐。“蹑手蹑脚”用来形容走路时脚步放得很轻。明白了词语意思，造句就看你的啦！]
欣喜若狂：________________________________
蹑手蹑脚：________________________________
4．作者为什么要在三天后的凌晨1∶30实施建立信箱的计划？[方法提示：仔细阅读文章第二自然段，然后用你的语言概括。]
________________________________
5．通过阅读本文，你认为作者是一个怎样的人？[方法提示：可以结合你自己或你的好朋友、同学来谈一谈。]
________________________________
(10.0分) 小金鱼为什么愤怒呀？请你读一读。再解答问题。
愤怒的小金鱼
　　公园假山的池子里，住着小金鱼和它的伙伴们。它们住得好吗？以前它们无忧无虑，生活得很快乐。但现在，它们开始讨厌这个地方了。为什么呢？原来现在公园里游客多了，有的人不讲卫生，把垃圾扔在池子里，小金鱼的哥哥就是被游客扔的饮料瓶打死的。
　　有一天，小金鱼正在和伙伴们在池子里嬉水游戏，来了一个小伙子。他站在池边，手拿一瓶饮料，边喝边欣赏公园的美景。喝完饮料，他随手一扔，饮料瓶就落到池子里。
　　小金鱼愤怒了！它召集伙伴们向前游去，借助水波的力量，把饮料瓶推呀，推呀，一直推到小伙子脚边。小金鱼带头向小伙子发动“进攻”。它们收缩身子，猛地跳出水面，飞溅的水花喷了小伙子一头一脸，小伙子活像一只落汤鸡。
　　饲养员来喂小金鱼，看见这一切笑了。他想了想，走了回去。不一会儿，池子边多了几块木牌子。上面写着：保护环境，从我做起。
（1）这个句子写得很生动，很形象。“飞溅的水花喷了小伙子一头一脸，小伙子活像一只落汤鸡。”你也一定能写一句这样生动的句子。请试一试。
_________________________________________________________
（2）在公共场所、旅游胜地的确有一部分人不讲卫生，不文明，请你为公共场所订一个文明卫生公约，告诫大家要讲究卫生。
文明卫生公约
　　　　　　　　　　1．请不要在公共场所大声叫嚷。
　　　　　　　　　　2．________________________
　　　　　　　　　　3．________________________
　　　　　　　　　　4．________________________
　　　　　　　　　　5．________________________
以上几条，请大家自觉遵守。
(10.0分) && 爱读书的同学，请你读读下面的文章，读了以后你一定会有一份惊喜，一份感动！
给你一个惊喜
　　狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是家族里长得最俊的“美男子”。
　　可是，阿美生了一场大病之后，那头金发，开始大把大把地往下掉。到后来，一头金发全掉光了。
　　阿美独自关在屋里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来，哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两只熟透了的桃子。
　　“阿美，咱们钓鱼去吧！”他的伙伴在窗外叫他。
　　自己变成了难看的光头，怎么出去呀？
　　“不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。
　　“阿美，咱们踢球去吧！”他的伙伴又在窗外喊他。
　　怎么出去呀！自己变成了难看的光头。
　　阿美干脆钻进被窝里不吭声。
　　不知过了多少时候，“叮”电话铃声响了起来。阿美拎起了电话，听筒里传来小伙伴们的声音：“阿美，你不是最喜欢钓鱼的吗？今天为什么不去呀？”“阿美，我们的足球赛，就等你来守球门了，快来呀！”
　　阿美哭丧着脸，没吭声。
　　“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”那是一个脆生生的嗓音。
　　阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。
　　哗！出现在他眼前的伙伴们，都剃光了头发，一只只光脑袋在阳光下闪着光。
1．故事题目“给你一个惊喜”指的是什么？
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2．我实在不明白，请你告诉我，阿美的伙伴们为什么要把自己的头发剃光？
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(13.0分) 阅读下面短文，按要求回答问题。
追赶风筝的孩子
　　在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断了线的风筝。
　　“你俩是带翅膀的小天使就好了！”
　　“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
　　几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
　　科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
1．世界上第一架螺旋桨飞机诞生于________年，发明者名叫________。
2．“几个过路人见到这番情景”这句话中的“这番情景”指的是________________________________
3．请你仔细地读短文，把写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用横线画下来。
4．读了短文，你想对莱特兄弟说点什么？请写下来。
________________________________
(4.0分) 阅读短文，回答问题。
　　四川卧龙自然保护区的大熊猫“阳阳”和“龙徽（hu9）”要在3月14日乘飞机到奥（4o）地利的维也纳开始为期十年的旅居生活。
　　奥地利维也纳的美泉宫动物园是欧洲最古老的动物园。它已经为“阳阳”和“龙徽”的到来做了精心的准备：为它们专门开辟了两个展览厅，建了两个宽大的运动场，并配有游泳池。他们还派了五个人作为大熊猫的饲养员。维也纳有一定数量的竹子，他们还从法国进口一部分。此外他们还为大熊猫准备了营养丰富的颗粒饲料。
　　由此看来，大熊猫旅居生活环境还是很不错的。
1．大熊猫“阳阳”和“龙徽”要从________到________过旅居生活。
2．美泉宫动物园为大熊猫的到来做了哪些精心准备？用“”线画出。
(20.0分) 阅读短文，回答问题。
　　每天清晨，啄木鸟医生就开始给一棵棵树木“看病”了。它的嘴又直又硬（y@ng）好像一把凿（z2o）子。舌头又细又长，尖端生着不少钩子。经过“检查”，发现树皮下面有害虫，就把树皮啄开，伸出带有钩子的舌头，把害虫一个个串在舌头上。啄木鸟就这样给树治好了病。
又（　　）又（　　）　　又（　　）又（　　）
一棵棵（　　）　　一个个（　　）
2．找出反义词。
粗——　　短——　　弯——　　软——
3．把啄木鸟嘴的样子用“”线画出来。
4．啄木鸟是怎样给树木看病的？（用“____”线画出来）
5．这段话主要写________________________。
6．你还知道哪些动物能帮助人们做哪些事？
________________________________________________
________________________________________________
(12.0分) 读一读下面的段落，按要求做题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
1．给加粗的字选择正确的读音。（连线）
　　　　　好听　好奇
2．给下面的词语换一种说法。
3．用“好奇地”写一句通顺的话。
好奇地——________________
4．仔细读一读画波浪线的句子，再填空。
这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常________，我从“树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________花朵上”这些描写中可以体会到。从这句话中我还可以感受到这些不同民族的小学生读书读得非常________，是他们琅琅的读书声把小动物们________。
(12.0分) 读一读下面的段落，按要求完成练习。
　　原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
　　多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1．找出这段话中描写颜色的词语写下来。
2．用“___”画出这段话中的一个打比方的句子。
3．联系上下文，想想加粗的词语在这儿是指什么。
睡觉：______________________
起床：______________________
4．我知道草地变成金色，是因为________；草地又变成绿色，是因为__________________。
(15.0分) 读下面的短文，完成后面的练习。
　　我们用白玉般的卵石，用许多美丽的想像，镶嵌你月牙形的池壁。哦，明净的、清凉的月亮池，你有如一弯新月，落在我们的校园里。
　　你冒着许多水泡。一嘟噜一嘟噜的水泡，又晶莹，又饱满。站在池边，我们数着你的水泡。我们给你镶了一道花边——用我们胸前的红领巾，也用我们的一双双眼睛。月亮池，你是我们的镜子，我们喜欢对着你照镜子。
　　池里养了鱼。红鱼、黑鱼，背上有花斑点的鱼，银色的鱼，青色的鱼……哦，月亮池，它们都是你可爱的小淘气！我们给鱼儿送来点心，它们争抢着，吃得多开心。月亮池，当鱼儿们捉迷藏，做游戏的时候，你也一定听到了我们的欢声笑语。
　　池里栽了藕。碧绿的荷叶覆盖着池面，嫩红的荷花多么鲜艳。月亮池，太阳照耀着你，你反射出蓝色的光波。彩色的蜻蜓飞着，好看的蝴蝶飞着，金色的蜜蜂飞着。它们在荷花上停一下，又在荷叶上停一下。阳光在它们的翅翼上闪亮，在它们停留的荷花上闪亮，在它们停留的荷叶上闪亮。荷花的清香飘散在校园里，紫蓝色的光波照映在校园里。我们的校园又清香又明亮。
　　用你池里的水，我们浇花，浇树；用你池里的水，我们喷洒教室，喷洒校园。啊，用你池里的水调颜色，我们画了多少美丽的图画。还记得吧，举办画展的那天，白发的爷爷、奶奶来了，年轻的爸爸、妈妈来了，连那棵大榕树上的花喜鹊、八哥鸟都来了。月亮池，你的心正如你的池水一样透明。
　　月亮池，我们今天又来到你的身边，看水泡、看鱼儿、看荷花……
1．找找看，短文中这些优美的词语分别是来形容什么的？
2．用“____”画出打比方的句子。
3．这篇短文写得很美，把你喜欢的词句抄写在下面的词句卡片上。
4．请你也仿照这篇短文，向大家介绍你们学校一处有特色的建筑，表达出你对她的喜爱之情。
(17.0分) 读下面的一段话，按要求做题。
&& 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1．根据读音组词。
2．请用“____”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。
3．请用“”画出“我”心中有些犹豫的句子。
4．作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的________，暗示爬天都峰要有________。
5．请你来仿照课文写句子，也让人感受到天都峰的“高”和“陡。
（1）啊，峰顶这么高，________！
（2）那石级边上的铁链似乎是________。
(15.0分) 读下面的一段话，完成后面的练习。
&& 槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
1．在括号里填上合适的量词。
一（　　）（　　）槐米　　　　一（　　）（　　）炊烟
2．“满”在字典中有以下几种意思，请给下面词语中的“满”字选择正确的解释。
（1）满不在乎（　　）
（2）年满十岁（　　）
（3）满载而归（　　）
3．这段话主要描写了槐乡的孩子不怕酷热，起早贪黑地________的情景。请用“加粗”标出反映他们“起得早”的句子，用“_____”标出反映他们“归得迟”的句子。
(12.0分) 看图把古诗写完整，再做练习。
1．写出诗中带点字的意思。
遥——_______________________
应——_______________________
2．根据诗意判断下面的说法是否正确。
（1）这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。（　　）
（2）从诗中可以看出这个钓鱼的小孩是一个非常不懂礼貌的孩子。（　　）
3．看图细读古诗，想像写话。
一个蓬着头的小男孩儿坐在草丛中，专心致志地学着钓鱼。这时，一位过路人________，说：“________”小男孩儿急忙____________。
(18.0分) 读下面的小诗，完成后面的练习。
我们的手是________，
在爸爸和妈妈之间，
传（chu2n zhu4n）递着光。
让他们的幸福像灯一样明亮。
我们的手是________，
在心灵和心灵之间，
[托　　拖　　脱]起洁白的帆。
我们的手是________，
跨[越　　跃]海洋，
在陆地和陆地之间，
传递着彼（b! p!）此的问候。
我们的手是________，
在星辰和星辰之间，
欢乐地飞翔。
1．用“√”在括号里选择正确的读音。
2．把文中括号里不恰当的字划掉。
3．请你把下面这四个词语正确填写到文中的“____”上，使上下文的意思保持连贯。
4．这首小诗把“手”比作“电线”、“船”、“桥”、“小鸟”，多么有意思。你觉得“手”还像什么？请仿照小诗再写一个小节。
(10.0分) 春天在哪里
　　冬去春来，杨柳吐绿，温暖的阳光照耀着大地。柔和的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，密密地洒向大地。
　　晴朗的日子里，我到处寻找着——春天在哪里？
　　小草告诉我——春天在这里，她是醒目、稚嫩的绿色。
　　桃花告诉我——春天在这里，她是希望、热情的红色。
　　油菜告诉我——春天在这里，她是兴奋、活泼的金色。
　　春天，小燕子飞回来了，蜜蜂开始酿蜜，蝴蝶在翩翩起舞。
查字典后，我抄下了下面这些字的读音。
皱（　　）　　稚（　　）　　酿（　　）
读了文章，我知道春天在：________________________
________________________________________________
________________________________________________
读后评一评：做到哪条，就给哪个苹果涂上你喜欢的颜色。
(32.0分) 　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了　大家在大青树下跳孔雀舞　摔跤　做游戏　招引来许多小鸟　连松鼠　山狸也赶来看热闹。
（1）在文中的空白处加上合适的标点。
（2）读上面这段话，和同学比一比，看谁读得棒。
（3）我想把描写窗外安静的句子工工整整地抄写在下面。
　　　_________________________________________
　　　_________________________________________
（4）在这段话里，作者写了______________等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了__________________________
(30.0分) 　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现薄公英的花瓣是合拢的。原来，薄公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
（1）这段话里表示时间的词语是：_______________________。
（2）草地在一天当中颜色有哪几种变化？
　　_______________________________________。
（3）你知道草地在一天当中为什么会变颜色吗？
　　________________________________________
　　_______________________________________。
我受到的启示是：_____________________________________。
(24.0分) 读一读下面的句子，你能发现什么？
　　女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜒的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
（1）这句话运用了__________的修辞方法，把句子写得生动级了。
（2）我也会写这样的句子。
_____________________________________________________
____________________________________________________。
（3）我还会用“……有的……有的”写一句话吧！
____________________________________________________
___________________________________________________。
(24.0分) 读下面的一段话，然后回答问题。
　　我有一个好朋友，它圆圆的身子，亮晶晶的脸，三只小胳膊，整天“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。晚上睡觉时，它“滴答滴答”地跟我说悄悄话；早上，我睡得正香，它“滴答滴答”地把我唤醒，催我上学。你说，我的好朋友是谁？
（1）“我”的好朋友是
Ａ.我的同学　　　B.我的妈妈　　　C.小闹钟
（2）“我”的好朋友的外形是________________________________
__________________________________________________。
（3）我会写像“亮晶晶”这样的词。
__________　　　__________　　　__________
__________　　　__________　　　__________
（ 本大题共3小题; 共6.0分．）
(2.0分) 改病句。
同学们都很爱惜今天的幸福生活。
________________________________________________
(2.0分) 改病句。
公园里五颜六色的红花。
________________________________________________
(2.0分) 改病句。
任何一切困难都吓不倒我们。
________________________________________________
（ 本大题共3小题; 共15.0分．）
(6.0分) 语言基础
你知道这群小蜜蜂想到哪朵花上采蜜。请连一连。
(3.0分) 请告诉我同一个字在下面不同的句子里意思是什么？请用线连起来。
(6.0分) 把大屏幕上的词语正确搭配起来。
（ 本大题共9小题; 共37.0分．）
(8.0分) 把自己的课余生活记录下来是一件十分有意思的事情，它既培养了我们观察生活，了解生活的能力，更让我们体会到了生活的乐趣。以下是振华小学三（1）班杨扬同学的记录，你是怎么记录的？也写下来在你的班上和同学交流交流吧！
(20.0分) 课余生活是丰富多彩的，是我们快乐童年的写照。然而，有很多小朋友的课余时间都排得满满的，去上各类培优班，可能你也如此。在班上谈谈你对上培优班的看法，最好组织一次全班交流会。[方法提示：在交流之前，你可以先做一次调查，看看你班上有多少同学上了培优班，他（她）们为什么上，他（她）们的看法是怎样的？再结合你的看法，为交流会做好准备。交流会后你可以写一份调查报告，给老师或家长看。]
(2.0分) 你能读准带点的字吗？请用“√”帮小青蛙选择正确的音节卡片。
(2.0分) 你能读准带点的字吗？请用“√”帮小青蛙选择正确的音节卡片。
(1.0分) 下面每一组蘑菇中都有一个是有毒的，看看谁最先找到，并给它做上记号。
(1.0分) 下面每一组蘑菇中都有一个是有毒的，看看谁最先找到，并给它做上记号。
(1.0分) 下面每一组蘑菇中都有一个是有毒的，看看谁最先找到，并给它做上记号。
(1.0分) 下面每一组蘑菇中都有一个是有毒的，看看谁最先找到，并给它做上记号。
(1.0分) 下面每一组蘑菇中都有一个是有毒的，看看谁最先找到，并给它做上记号。}