变废为宝幼儿园手工巧制作(二)美翻了的幼儿园环创创设，闵行区幼儿艺术空
幼儿识字游戏
拼音识字教学游戏大全第一种:游戏名称：开火车 适用范围： 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复 ...
目的：1．复习有关汉字；　　　2．锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停 ...
目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。　　　2．培养幼儿初步的空间感知力。准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。玩法：1 ...
目的：1．复习有关汉字。
2．提高孩子的记忆力及综合分析能力。 准备：1．棋盘一张。　　　2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如 ...
1、游戏名称：海底探宝 目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：&我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕 ...
　　目的：1．复习有关汉字；2．锻炼幼儿的弹跳力。
　　准备：将要复习的汉字字卡若干。
　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上， ...
　　目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。
　　2．培养幼儿初步的空间感知力。
　　准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面 ...
　　1、游戏名称：海底探宝 目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕 ...
　　一、活动目标1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。
　　2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。
　　二、活动准备（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。
　　（二）知识经验准备幼 ...
　　游戏贯穿于幼儿课堂教学，总是能激起幼儿的学习兴趣，大大提高了幼儿园的课堂教学质量。为此，小编整理了幼儿园大班识字游戏大全，希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩，有效果。
　　幼儿天生爱玩游戏，传统的幼 ...
　　一、活动目标：
　　1、认读字词：座、年纪。
　　2、让幼儿指导 主动帮别人，自己也会感到快乐。
　　3、找相应字词。
　　二、活动准备：
　　VCD一张、字卡、挂图。
　　三、活动过程：
　　1、导入： ...
　　活动目标：
　　1、培养幼儿认真倾听，能复述故事内容并会划指朗读。
　　2、认读词语：森林 聪明3、培养幼儿不要轻易相信陌生人，要有自我保护意识。
　　活动准备：
　　字卡 大字挂图 幼儿用书活动过程： ...
　　一、活动目标：
　　1、欣赏内容，了解新内容。
　　2、认读字词：拖鞋、表扬。
　　3、培养幼儿从小懂得尊敬大人、关心大人。
　　二、活动准备：
　　VCD一张、字词卡、挂图。
　　三、活动过程：
　　活动目标：
　　1、培养幼儿认真倾听，能复述故事内容并会划指朗读。
　　2、认读词语：森林 聪明3、培养幼儿不要轻易相信陌生人，要有自我保护意识。
　　活动准备：
　　字卡 大字挂图 幼儿用书活动过程： ...
　　活动目标
　　1．学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。
　　2．练习说长长句，把语句说得更长。
　　活动准备
　　1．大书(遮蔽文字)。
　　2．老师自备字卡。
　　3．小动物形象图卡。
　　活 ...
　　一．活动目标：
　　1.认识手字以及手的发散字，引起幼儿学习汉字的兴趣。
　　2.教幼儿认识动词：摸，提，打，拉，抱，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言 ...
　　幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念 ...
　　活动重点及难点：幼儿能够掌握五个词组，认识昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。
　　活动目标：
　　1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解 ...
游戏贯穿于幼儿课堂教学，总是能激起幼儿的学习兴趣，大大提高了幼儿园的课堂教学质量。为此，小编整理了幼儿园大班识字游戏大全，希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩，有效果。
　　提升宝宝社会认知的小游戏　　宝宝对于他们的看护者的反应变得越来越有益处。在这个阶段的宝宝，开始对于周围的事物作出反应，尤其是对自己的名字。挥手和鼓掌都是很有趣的技巧，你会发现宝宝不费力气就能够学会 ...
为了做好幼小衔接工作，幼儿园在大班一般都会教幼儿认汉字，怎么教幼儿更容易记住呢？当然是让幼儿在玩中学了，让幼儿通过玩识字游戏，不仅能培养幼儿识字的兴趣，还能让幼儿获得快乐体验呢！
游戏1：熊猫挖笋培养幼儿手眼协调能力及思维能力 玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处 ...
游戏目的：训练幼儿的听觉。 游戏准备：猫妈妈头饰一个，小猫头饰每个幼儿一个。 游戏玩法： 1、猫妈妈戴上头饰，闭上眼睛，走在圆圈中，大家围成一个圆圈坐下，一起念儿歌：花猫妈妈睡不着，坐在窗前咪咪叫，她的尾 ...
游戏对象：适合3－4岁幼儿个别或小组进行。 游戏目的：发展幼儿的记忆力及注意力。 游戏材料：用泡沫塑料制作生日蛋糕一块，生日蜡烛5-10支。 游戏玩法： 拿出生日蛋糕，成人说：今天娃娃过生日，我给她买了蜡烛，请 ...
适合年龄：4-6岁幼儿集体进行。 游戏目的： （1）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。 　（2）培养幼儿自我控制能力。游戏准备：组织幼儿观察、认识松树。 游戏玩法： 1、请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松 ...
幼儿园热点图文
  
为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难
  
一、坐姿常规的培养 这是最基本的常规。 无论是画画、数活动
  
1、规则引导法 它是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的
  
提供丰富的小班活动区材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从
  
幼儿园举办亲子活动，家长和孩子一同参加，对于不是早教出身
幼儿园最新文章
幼儿园环境创设
幼儿园识字游戏排行
幼儿园识字游戏推荐幼儿识字游戏和识字软件哪个效果好？_育儿问答_宝宝树
幼儿识字游戏和识字软件哪个效果好？
&我想让孩子识字，不知道是识字游戏好，还是识字软件好！
当时年龄：
来自：网页;
&&&&& 游戏领孩子入门还行，长久来看，想让孩子扎实的学，还是识字软件比较好。&&&&&& 并非识字软件都很枯燥，我在taobao网上给女儿买过一个叫“点字书”的还不错。因为字放在故事里学，趣味上毫不逊色于游戏。但它学锝更正规，除了教你怎么念，还会一笔一划动态教你怎么写，拼音、组词都没落下。正规的好处在于不仅学得牢，等正式入学后跟老师的教学方法接轨得顺畅，孩子适应的快。&&&&&&&&&&&&&
其实，宝妈你也可以，这些知识里面都有哦！
最佳回答者：
还小的孩子用软件没有游戏那么容易让兴趣，而且游戏也能让小孩子在玩乐中学习，更适合初学习的小孩子。
现在这样的游戏有好多呀
最好能和宝宝玩识字的。比如用字卡拼故事，既识字，又可以提高宝宝的想象力
我个人觉得还是游戏好，寓教于乐，。
，这样亲可以多点和宝宝玩游戏，识字软件就只有宝宝自己读了，
在网上一个识字较件，有时间就买本识字的书，每天晚上看看
我觉得最好的方法就是在讲故事的时候，你指着每个字读给宝宝听。因为看故事书上的图片，也就跟着认字了。然后对宝宝认识的字，自己制成卡片，用变换组合的方式组成词语，会讲故事，宝宝非常喜欢的。我一直在用，宝宝对汉字的感知力很强幼儿园大班识字游戏都有什么呢？那一种比较适合女生玩呀？_妈妈网问答
向您推荐：
宝宝年龄：宝宝1岁2个月
所有回答：6
最佳回答：1
采纳率:16.67%
宝宝1岁2个月
幼儿园大班识字游戏都有什么呢？那一种比较适合女生玩呀？
baobao-apple 3人回答
河里木 1人回答
诡异事件 1人回答
古禾草 5人回答
傲娇的小狐狸 1人回答
碧缕如丝 5人回答
聪聪是小豆 1人回答
vvvkjj 2人回答
淼雨花翎瓜123 1人回答
家佳嘉加家 2人回答
共有1个答案
全部回复列表
那一抹的微笑i
宝宝年龄：宝宝1岁3个月
所在城市：Array
所有回答：41964
最佳回答：4615
采纳率:11.00%
那一抹的微笑i
宝宝1岁3个月
你好，这个不一定一般幼儿园大班的话老师都教写字了，你有的是，拼音有的是碟片。
01-14 07:09
你好，这个不一定一般幼儿园大班的话老师都教写字了，你有的是，拼音有的是碟片。
亲爱的宝妈,验证码是为遏制小广告横行,如果您的账号属于误判,请点击~
客户端下载很多幼师反映——幼儿记不住字，识字课难教……其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，为你介绍68种幼儿识字游戏：游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”游戏4：给字搬家 玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。游戏6：小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。游戏7：点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。游戏7：当小老师玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。游戏8：找朋友将“苹果”“太阳”“天空”“船“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。（或将“比赛”剪开两个单字卡———“比“”“赛”）小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。 游戏9：给字宝宝照相玩法：老师出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍字后，说“咔嚓咔嚓喀嚓＂。游戏10：送字宝宝回家玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。游戏11：摘果子玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。游戏12：争冠军玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。游戏13：叫醒字宝宝将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）游戏14：捉迷藏玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。游戏15：少了谁方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。游戏16：蝴蝶戏花玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。游戏17：谁来了？谁走了？老师手中拿2——3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）游戏18：配对玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。（所有的名词可采用此法）游戏19：动作表情学习“走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词）游戏20：摸一摸将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。游戏21：装表情玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教“哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。 游戏22：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。游戏23：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。游戏24：吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。游戏25：讲故事识字给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。游戏26：游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场 地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。游戏27：踩字过河识字玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。游戏28：教布娃娃识字让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。游戏29：出门之前识字玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。游戏30：红绿灯准备：写有“红灯”、“绿灯 ”的字卡。玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”“警察”喊：“一，二，绿灯。”出示绿灯字卡，“汽车”向 “警察”方向开去。“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。游戏31：说一说，做一做准备：字卡及相应图片若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。游戏32：奇妙的口袋准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。游戏33：怎样叫准备：各种小动物字卡。 玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。” 又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。 游戏34：翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。 玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。游戏35：爬梯子比赛准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自制两把小红旗。 玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。游戏36：开火车准备：字卡若干。玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。游戏37：开火车准备：字卡若干玩法：教师出示一张字卡说：“嗳，嗳，我的火车就要开。”幼儿问：“哪里开？”教师答：“张强小朋友那里开。”被点到的幼儿站起来先读出字卡上的字，然后说：“嗳，嗳，我的火车就要开。” 幼儿问：“哪里开？” 张强小朋友说：“ 王红那里开。”张强小朋友若读错了则由老师或其他小朋友告诉他正确读音。游戏38：给字宝宝点名 准备：漂亮的字卡若干。 玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼儿读出字音，读对了即点对名字则教师答：“到”，读错了则不答，直到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。游戏39：少了谁玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。游戏40：听话要仔细玩法：老师说：“请把某字指给我。”幼儿指出后，老师接着问：“你把什么字指给我了？”让幼儿说出新字。每次游戏做对了，全体幼儿边拍手边说：“对对对，就是某字；”如果做错了，就说：“错错错，它是某字。”游戏41：看谁说的快准备：字卡若干张玩法：游戏开始时,教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以适当奖励。游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。游戏42：是不是玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：“对对对，请下来”，可更换指字幼儿，反复进行。游戏43：小孩小孩真爱玩玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。”幼儿摸字，先摸到者为胜。游戏44：与字宝宝再见玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说“**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说”*再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个，直到每个字擦完为止。 游戏45：圈识字游戏在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。”（适用于户外活动时，复习旧字用）游戏46：谁是我的好朋友目的：复习带“木”字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。游戏开始，教师边走边念儿歌：&找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手&教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁，他就站起来说：“我是X （所佩戴的生字）,带木字，我是你的好朋友。”说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁，那他就说：“我是X,不带木字，不是你的好朋友。”说完就坐下，游戏继续进行。（此游戏是用于带“常见的偏旁的字）游戏47：捡珍珠目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：&我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。&然后，幼儿跳下来，捡起&珍珠&（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。游戏48：工兵挖地雷目的：复习学过的字，培养识字兴趣准备：贴有汉字的地雷图片。玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说“小小工兵真勇敢，挖地雷不怕难，看得清挖得准，一个一个都挖完。”教师说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌，请他接着挖。挖错了，全体幼儿发出“嘭”的一声表示地雷爆炸了，再换另外的小工兵来挖地雷。游戏49：丢石头玩法：将字词卡2-4张，如“猫”“狗”“汽车”“房子”等，分别贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头货棋子，大人对孩子说：“把小石头放到’猫‘字宝宝瓶子里。”孩子若丢对了，立刻给予喝彩；若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢，一次对其他词玩下去。孩子对空瓶子发出的“叮当”声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有兴趣就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以换位进行，即孩子发指令大人丢石头。游戏50：钻山洞玩法：准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个“山洞”，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时，一面给予夸奖，一面教他认读。接下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字卡，游戏接着玩下去。还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个“山洞”爬出，接着又钻进另一个“山洞”一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。游戏51：小船运水果玩法：准备相应字卡，如”“苹果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等；另准备一个大洗脸盆，里面装半盆水；塑料小盆一个。当“小船”；两根小棍，妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿着小棍对妈妈说：“妈妈你想吃什么？”妈妈回答说“我想吃苹果。”于是孩子将“苹果”字卡放到“小船&上，用小棍将船推到妈妈那边，妈妈拿到“苹果”字卡是说”谢谢”。然后将船推到孩子那边，游戏继续进行直到运完所有的水果。也可以换位做这个游戏。这个游戏适合复习字词。 游戏52：滚皮球玩法：准备小皮球若干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字，横放在靠墙的一边。先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。游戏53：小魔棒找朋友玩法：准备字卡&小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔&等，用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘，家长先持小手电，让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电，让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。游戏54：种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上&爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友&，将每个字词卡团起来。家长先领着孩子&种豆豆&，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回&种下的豆豆&，打开纸团，让孩子认读上面的字词。游戏55：看谁站得快又对玩法：准备字词卡&起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路&。在地面上（室外更好）用粉笔画4-6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说：&请到'起来'圈中站看谁站得快又对。&留意将站过的字词卡换成新的。游戏56：扔沙包玩法：准备字词卡&爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻&，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。游戏57：发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）游戏58：出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。游戏59：照相玩法：老师指着黑板的字，或手拿字卡，请小朋友给**字宝宝照相，小朋友做照相状“咔嚓”一下。游戏60：踩地雷玩法：请一个小组上台面向黑板，老师或一个学生在一叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学看作为地雷，注意制止台下学生念出读音，然后放回生字卡里面。面对黑板的同学来到生字卡前，轮流抽出其中一个生字，问台下的同学：“地雷是＊吗？”抽不中的，台下的学生就回答：“地雷不是＊。”抽中了，学生就齐声说：“地雷就是＊，轰隆！”踩上地雷的同学回到座位。台上的同学继续抽读生字，直到把所有的地雷找出来为止。这个游戏可以集体玩，也可以在小组里玩。学生在玩游戏的过程中不断地开口读各个生字，认识生字。游戏61：抽大奖玩法：玩法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是＊”。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。 游戏63：钻山洞玩法：这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥，组成一个山洞。请一个小组上台，随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读＊。”“山洞”就会放低来，该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。游戏64：剪刀石头布玩法：这是学生很喜欢的一个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜赢的学生当小老师，教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。游戏65：飞行棋玩法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是多少，就顺着“长龙”读几个生字，读到不会的字停飞一次。如果小组玩，可以多摆一副生字卡。游戏66：魔法变变变这是由新字引出旧的生字的一个复习方法。一般集体进行。如学到“本”字，学生可以说，去掉一横变成“木”，加上单人旁变成“体”等，老师把学生变出来的字也板书到新的生字旁边作为比较，学生能变出很多学过或者自学学会的生字出来。游戏67：读字爬山玩法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来”爬山”。从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得最高。游戏68：猫捉老鼠玩法：这游戏可以两个小朋友玩，也可以小组里玩。一名学生随意摆出几个生字，先给时间给其他同学认一认，读一读，等同学闭上眼睛后再随意抽走一个，让同学回忆抽走了哪一个字，猜出来就是猫捉到老鼠了，把那个生字奖给能回忆起来的同学。编后语：以上介绍了68种幼儿园识字游戏，但不论何种方法，幼儿识字活动最好要做到三定；定时间、定地点、定教师，要每天固定一恰当的时间和一个比较安静的地点，根据幼儿学习情绪高低进行几分种到十几分钟的识字游戏学习，天天不间断。学习地点要安静，有文字、图画、桌椅、黑板、地图、玩具、小红花、表扬栏等智育环境布置。这样时间一久，便会形成条件反射，一天不学幼儿会闷得难受。（长按二维码，关注乐扬网）乐扬网(leyangok)　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
的最新文章
幼儿园手工教程-花花卡片幼儿童话剧剧本:狮子的喷嚏背景：森林里。狮子：（慢慢地走出来，咳嗽两声，揉鼻子，之后想打喷嚏）“啊——啊——乐扬网Wendy老师分享一组漂亮的幼儿园照片。Wendy老师分享幼儿园童话剧剧本：丑小鸭，节假日排节目用得上！Wendy老师分享幼儿动物故事乐扬网Wendy老师分享：幼儿园儿童话剧，排节目就用得上！做幼儿园有十年了，会议定在周五晚上6点30开始，匆匆感到会场时，已经7：30，为园里片刻不能离开她，等把孩子们都送走了，她才能赶过来，她说每天只能睡4-5个小时，她说这次下决心参加这样的研讨会，就是想找到让自己能“轻松 ”起来。。。模仿美丽的小丹顶鹤睡觉的姿势。知道小丹顶鹤怎么睡觉吗？你一定想不到，他是单腿站立睡觉的，你也来试一试吧。乐扬网Wendy老师分享：幼教手工分享：精美的衍纸作品幼儿园墙面布置与幼儿园墙面设计，许多时候都会存在一些主题不突出、造型琐碎、可变性差、材料单一以及表现技法单调等等一些问题所在，如何挖掘，强化幼儿园的墙面的教育与审美功能是许多人所人所关注的对象之一。乐扬网wendy老师分享孩子哭闹与生活自理的一些经验：小班幼儿第一次上幼儿园，很多家长担心孩子吃不好、睡不好，时不时的到幼儿园“探班”，给幼儿园带来了不少麻烦。有时候举办亲子游戏活动，不仅可以缓解家长的入园焦虑，还能让孩子体会到幼儿园很好玩。乐扬网wendy老师分享：9个幼儿园英语手指游戏最新幼儿园大、中、小班手指操儿歌 ！乐扬网wendy老师：一起唱数学儿歌，学数学如此轻松！幼儿不会自己吃饭，不会穿脱衣服，不会上厕所……这么多的不会，让小班老师感到很头疼，也是幼师们一直关注的问题。幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，为你介绍68种幼儿识字游戏：又是一年三月份，又有新生上幼儿园，又一次说“家长如何帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活”这个话题。媒体连续报道了几则老师采用过激行为伤害孩子的新闻。尽管这些都是极其特殊的个案，但这些事件也提醒社会，我们在关爱孩子健康成长的同时，还应该关注老师这个群体存在的职业压力。幼儿教师在幼儿心目中的威信，是与其教育教学效果成正比的。一个有威信的幼儿教师，应该是既了解幼儿心理需要，又善于满足幼儿心理需要的人。我们应该注意在幼儿心目中树立起崇高的威信。一个个从未离开过家庭的孩子，怯生生地走入了幼儿园的大门。九月初的幼儿园，常常是哭声一片。孩子们和父母亲人的分离焦虑困扰着很多家庭，也为幼儿园老师的工作带来了一定的难度。leyangok乐扬网()为幼儿园提供课堂教学经验，包括心得随笔、工作计划总结、教案设计、游戏活动、亲子活动、入园准备、幼儿故事、保育保健、幼教视频和幼师培训等知识服务。热门文章最新文章leyangok乐扬网()为幼儿园提供课堂教学经验，包括心得随笔、工作计划总结、教案设计、游戏活动、亲子活动、入园准备、幼儿故事、保育保健、幼教视频和幼师培训等知识服务。}