贝贝的双语生活开始了
贝贝学英语，到目前为止是两个阶段
一，来加拿大前，被动学习
大概从贝贝一岁以后吧，我偶尔会在她洗澡、吃饭的时候，拿着一些常用的东西、动物、或者颜色给贝贝说下英文名称。快两岁开始，让贝贝看巧虎的宝宝英语版。迪斯尼儿童英语，贝贝看几次，强烈反感，只对巧虎有兴趣。听力方面，常用的一些简单词句，我相信她已经懂得了。说她被动，意思是都是我想起来给她说，她很少主动跟我说英文。比较爱说的就是食物和颜色。有时候会说一些简单句，有时候会在句子里用一些会的英文词代替。我们对她的英文没太强调，也没太在意。总想着她中国话还没太利索，英文不需要着急。
二，来加拿大一个月后，主动学习
我们居住的地方，被人称为又一个唐人街，几乎全都是中国人居住，贝贝在家，在外，用到英文的机会很少。听到英文，也大都有父母在身边，为她翻译后，再引导她说一些很简单的句子。她挺抗拒说英文的。虽然来加拿大后，对她的英文稍微抓紧了点，常常是我们练习不到10分钟，贝贝就说不想学了。反复讲了一些必须知道的句子，贝贝不大肯学习英文了。就连看书，她也是对英文绘本不太耐烦，听不懂，我反复念英文让她着急。
8月2号去幼儿园后，第一周，对纯英文环境，贝贝的反应是焦虑、害怕、担心、逃避，当我们一起克服了这个问题之后，贝贝学习英文的态度开始改变了。
1，几天之后，每天回家都会给我讲她学会了什么什么英文，很得意很骄傲的样子。
2，当碰到她会说的情景，她会有意识地用英文来说，还很开心。有时候，她会举一反三。
3，在外面，她会留意其他小朋友怎么说英文，虽然不能模仿，大多听不懂，她一样会注意地听。
4，经常会问我什么什么怎么说了，开始主动学习英文了。
5，老师常常说的话，她连猜带蒙，基本都能明白了。这里的老师说话语速很快，不会因为是小朋友而放慢，但是面对孩子，毕竟重复又重复那些内容，加之有现场情景，贝贝很快能够了解老师的指令了。
6，进入主动学习、模仿的阶段了。
许多许多人告诉我们，孩子完全融入英语环境，一般都是4--6个月，半年之后，几乎没有哪个孩子依然不能用英语交流。在这里的孩子们，在家说中文，和朋友玩愿意说英文，英文表达比中文表达要更加流利。所以，家长们都说，孩子出来得早，要担忧的是他们的中文，而不是英文。好多在这里出生的孩子，父母在3岁前刻意让孩子在纯中文环境，第一语言是中文，就是怕将来难学的中文完全丢了。
最有意思的是，贝贝认识的第一个小朋友，她们俩一起玩的时候，那孩子说英文，贝贝说中文，俩人互相都能明白，一样玩得很好。我想，几个月以后，贝贝会开始用英文和小朋友们交流了吧。
以前，贝贝只是偶尔说说英文，还属于比较刻意。今天，贝贝在沙发上和她的玩具们过家家，我竟然听到她一句中文一句英文，中英文夹杂着跟它们说话聊天。
更加欣慰的是，今天问她是否喜欢这个幼儿园，她用英文回答：I VERY VERY LOVE JELLYBEAN。
贝贝的双语时代正式开始了。
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儿童学英语的几点心得
关于双语教育，我一直还算在留心，也没特别研究过。就我这个跟着感觉走，不喜欢钻研深究的性格，能够留心一下，已经算不容易了。留心下来，根据自己的体会，还是有点点心得的。
一，父母不必要是英语达人，只要敢说敢讲，会一些常用的英语就足够了。
我的英语水平可以用一句俗语表达：比上不足，比下有余。除了考社科院博士时，因为外语不够分数铩羽而归，早先的一路还没在外语上载过跟头。这和其他同是新疆这个英语沙漠出身，或者70年代出生的相比，已经不算差了。练习口语，平生也就是自去年才报过几个月的口语班，从一句都不敢说，到最后成为口语班说得最流利，任何话题都滔滔不绝地说的话霸，我的进步基本上可以算是让老师瞠目结舌，让同学们又嫉妒又羡慕的那个人，虽然雅思口语，我才考了5.5分，刚刚够要求。比下，的确是有余了。往上比，我遭到过自来就以外语好著称的贝贝她姑姑的含蓄讥笑，遭到贝贝姑父的公开耻笑。外语拿不出手，算是我的一大明显缺点了呢。
可是，教贝贝还是足够了。对她来说，汉语都没说利落呢，给她拽两句英语，还不是小菜菜吗？所以，父母非要什么什么水平才能教外语，可真是自己给自己设置障碍了。当然，咱们也承认，满瓶墨水的老师教出来的当然比半瓶墨水的老师强，可是，咱们谦虚谨慎，同时进步也是能弥补的。贝贝姑姑教孩子学外语颇有一套，我就虚心取到了经：无非是多听，多看，没事多叨唠。说白了也不难，重在有心。
要说实践的结果，我感觉贝贝已经不差了。英语数字，贝贝说得溜着呢。水果、好吃的东西，她都知道，最近我们开始说颜色，她特别喜欢。我想起来就跟她说说，我们俩聊天就拿这个做游戏，贝贝玩得不亦乐乎。特别喜欢跟我对话：比如，我说“thank
you!” 贝贝立刻说：“you are welcome!” 我说：how are
you?&& 她立刻对一句：“i am fine,thank
you!”早上，我说：“ good morning”,她立刻说：“& good
morning。”非常乐在其中。兴趣和乐趣是最好的事情。有些词她问我，我也不会，我就说：“妈妈也不会，一会儿妈妈查查字典就知道了。”贝贝才不介意妈妈二把刀水平，跟她对对英语，她能说出来，又得到大家的夸奖鼓励，在她已经非常开心了。有时候她在幼儿园也拽两句英语，老师同学们不知道她在说什么，贝贝有点郁闷，回家跟我说老师听不懂她说的英语。我没告诉她别说英语了，我只说，你告诉老师你说的是英语，老师肯定很惊喜的。你再说清楚点。
二，儿童阶段，听和说足够了，从来不需要特意学，聊天，游戏，坐车，走路，等待，都是学英语的最好时候。正襟危坐地学习什么，对孩子来说，会成为负担，对大人也是。语言就是语言而已，又不是什么知识。即使是知识，也不是一定要坐好了，拿出固定时间来学的，那是另一个话题。在游戏中，在任何活动的时间里，并且配合场景说说英语，对大人和孩子来说都是有趣的事情，而且这些本来也是游戏和消耗的时间，说说英语，充分利用时间不说，还让很多枯燥的过程，变成有意思的学外语的时间。一举几得，何乐而不为？
关键是一个心态，关键是父母的似有心似无心的过程，自然就让孩子把基础的外语词汇全部掌握了。贝贝的汉语表达也非常有限，我们陪她的时间也不多，其实，汉语英语的语言学习可以同步进行是最好的事情了，稍微滞后，或许也更好，毕竟汉语是她的母语。当贝贝可以认识字的时候，我也想是汉语英语同时进行。一个从来没接触过英语的成年人都可以学好，我相信从娃娃抓起，会更加容易。现在资讯这么丰富，英语资料和材料随处可见，双语的书也越来越多，学习只是一个是否去做，是否有兴趣的问题了。
三，学外语不是件多么大的事。
本来就是一件小事。和学舞蹈音乐等等一样，都是一个技能。越早培养，越容易有兴趣。心态也重要，没有目的，只是学习而已，努力把事情做好。不去考级，不去攀比，每天快乐地进步一点点，或者一周进步一点点就够了。儿童阶段，开阔眼界，体验各种运动和生活，就是他们的主旋律了。心里没有任何负担，面对孩子说得不好，又没记住，就不会动气，不会紧张。没记住，再次提醒；说错了，纠正以下，大家一乐。
就这三点心得。虽然我只是小试牛刀，贝贝加起来也没有会30个单词，但是我非常满足，非常骄傲。我觉得贝贝已经好棒好棒了。
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