六年级上册第五课小练笔，当你再看见张天詹的塑像时你会说什么，_百度知道
六年级上册第五课小练笔，当你再看见张天詹的塑像时你会说什么，
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太少了，我们是写在作文本上，50字就可以了
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你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
来自:作业帮
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你真是我国的爱国人士
太少了，要50个字啊
嗯，可以上百度哦
嗯，你写啊
你为什么不写啊
当作业写呗，就50字而已
作文可能不止50字
要写50字，写完拍照片
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＞＞＞小练笔。保护环境，人人有责。当你看到一个同学正在踩踏草坪时，..
小练笔。保护环境，人人有责。当你看到一个同学正在踩踏草坪时，你该怎样劝阻他呢？&______________________________________________________________________________________________
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：同步题
“略。”（言之有理即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“小练笔。保护环境，人人有责。当你看到一个同学正在踩踏草坪时，..”主要考查你对&&小练笔&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小练笔:语文是一门实践性很强的课程，但是在语文课堂教学中，我们没有太多的时间给予学生进行大篇幅的语言文字的训练。而课堂小练笔恰好能把语言文字的训练与课文内容的阅读理解有机地结合起来，进行有效的语言文字训练。&小学生小练笔教学指导:语文课程标准指出：“写作教学应引导学生热爱生活、观察生活、感受生活、思考生活，并随时记录自己的所见所闻所思，表达自己的真实感情。”在教学实践中，引导学生通过小练笔随时记录生活、思考生活、感受： 一、留心观察，感受生活叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”对此，我情有独钟，常常遇到偶发事件，就“计上心来”，不失时机地、别出心裁地指导学生练笔。二、寓写于玩，表达真情爱玩是所有孩子的天性，玩耍中孩子会尽情地展露自己的灵性。这样的练笔训练，无论在形式要求上还是在训练要求上，都减少了对学生的束缚，学生有了更自由的表达空间，久而久之，学生的作文兴趣就会不知不觉地培养起来。他们会逐渐养成勤观察，勤动笔的习惯，因而就能做到言之有物、言之有序、言之有情，作文水平自然而然就上去了。
三、生活情景，小练笔茁壮成长的试验田“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”广博的阅读，丰富的生活体验，是学生创作的源头活水。学生亲历的实践活动，一幅幅鲜活的生活情景，激活了学生在阅读中积累到的语言形式。关注学生的生活，抓住典型的生活情景进行即兴小练笔，学生情动辞发，效果很好。1、通过小练笔的欣赏，渐渐根除学生对作文选的依赖。老师在批改小练笔时，不一味强求文章立意要高，让学生敢于、乐于、勇于说真实的话，写真实的事。减少叙述情节相似的机会。2、小练笔的写作，引导学生关注身边的人和事，写亲人、同学、朋友、邻居的故事。在小练笔中可以写他们的外貌，或头脑的一句话，或一个动作、一个手势等，利用小练笔的灵活性、及时性，把自己瞬间的感受记下来，既真实又感人。这样的积累多了，学生渐渐地会养成观察思考的习惯，不再为“作文到底写什么?”而抓耳挠腮了。写小练笔不仅帮助学生积累作文素材，更是引导学生思考生活，感悟生活。也许他们的想法还不太成熟，但他们在思考。通过倡导真实作文，学生在小练笔中积累的生活场景多了，生活体验丰富了，学生不再把写作当作应付的任务，而是情感的释放，生活的体验。鲜活的生活情景，成为学生锤炼语言的试验田。小练笔目标集中，要求少，范围小，用时少，利于各个突破学生习作中的细节问题。只要我们准确把握文本的语言形式，巧点妙悟，关注学生生活，在读写之间搭起一座桥梁，学生的语言积累，语言发展指日可待。通过小练笔，让学生在读中悟得的语言形式根据实际创作的需要大胆拿来，灵活运用，成就学生个性化的语言。小练笔，让学生留下语言，感受创作的乐趣，发展语言，渐成个性化语言风格。
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与“小练笔。保护环境，人人有责。当你看到一个同学正在踩踏草坪时，..”考查相似的试题有：
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关于语文教学中小练笔的研究与策略
吴江市实验小学
通过本课题的研究，把语言形式的运用和对课文内容的理解有机的结合起来，加深对文本内容的理解，增加写作素材，减缓作文的坡度，提高学生的写作兴趣。
1、选好小练笔的内容。
2、定好小练笔的时机。
3、激发学生的写作兴趣研究。
1、精心选择落点，让小练笔独具魅力。
2、掌握多种策略，使小练笔精彩纷呈。
1、行动研究法。
2、文献资料法。
3、经验总结法。
4、对比实验法。
读书笔记、学生小练笔集、相关课例、反思案例、“过程产出”的论文、结题报告等。
研究起讫时间
2009年9月――2010年9月
[此贴子已经被张学青于 21:01:00编辑过]
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小课题研究：关于语文教学中小练笔的研究与策略小练笔.鸟儿是人类的好朋友,说一说你了解的几种保护鸟儿的好办法,并写下来.小练笔.鸟儿是人类的好朋友,说一说你了解的几种保护鸟儿的好办法,并写下来._百度作业帮
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小练笔.鸟儿是人类的好朋友,说一说你了解的几种保护鸟儿的好办法,并写下来.小练笔.鸟儿是人类的好朋友,说一说你了解的几种保护鸟儿的好办法,并写下来.
小练笔.鸟儿是人类的好朋友,说一说你了解的几种保护鸟儿的好办法,并写下来.小练笔.鸟儿是人类的好朋友,说一说你了解的几种保护鸟儿的好办法,并写下来.
保护鸟类赖以生存的自然环境是保护鸟类最根本、最重要的措施.就地保护与易地保护,以就地保护为主.建立自然保护区是就地保护的有效措施.陕西洋县对朱鹮的就地保护取得了可喜的成果,由1981年发现时的7只,到现在自然种群已经增长到数百只.&1、写保护鸟类的标语.2、教育身边的人（特别是儿童）热爱鸟类.3、大力植树造林,做鸟巢,创造鸟儿生存的环境.4、立法保护.}