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面向中端存储——IBM推出System Storage DS4700 Express　 个),客户可以选择将自己的EXP710或最近发布的E X P810扩展单元连接到系统的后端。目前,新的产品系列提供Model70和Model72两个版本,它们分别拥有不同数量的高速缓存和主机端口。IBMSystemStorageDS4700Express系列全面采用独特的DACstore技术,为子系统中的每一个驱动器提供了可保留完整数据的动态可移植性。为支持向后兼容,4G b p s光纤通道接口可自动向下协商至1G b p s和2Gbps。目前,DS4700实现了与较老1Gbps和2Gbps基础设架构的互操作,令客户在升级到新系统的同时,可继续保持自己过去技术投资的价值。5月22日获悉,I B M系统存储推出采用4G b p s技术的I B M S y s t e mStorageDS4700Express高带宽中端存储系统。该产品主要针对中小型企业(SMB)设计,I B M系统存储集团副总裁KristieBell表示:“中小型客户面临着与大型企业同样的挑战,这就是如何以高性价比的方式管理和运行日益增加的复杂数据应用。而DS4700Express,可以很好地满足客户对响应时间和性能的要(本文共计1页)　　　　　　　　　　
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　　　　　　文化资讯――山西面塑 可以吃的文化艺术品――四川广电网络内江分公司
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山西面塑 可以吃的文化艺术品
&&& 民以食为天。作为面食的故乡――山西，很久以来在全国乃至世界备受赞誉，有句话说得好，世界面食在中国，中国面食在山西。从有史料记载的东汉算起，经过1000余年的发展，山西面食在制作上逐渐形成了擀、抻、揪、切、压、拨、煮、蒸、炒、炸等多种方法。山西面食素有“一面百样吃”之誉，做法、吃法多样是任何一个地方都无法比拟的，普通的面团在山西人手中可以做出拉面、削面、刀拨面、转面、漏面、猫耳朵、剔尖、流尖、擦蝌蚪、抿曲、揪片、搓鱼等近百种花样，具有浓厚的地方特色，声誉传遍海内外。
&&& 在这样的文化传承中，勤劳的山西人民用另外一种制作面食的方式，表达他们内心的精神世界和对生活的美好愿望，这就是山西面塑。
&&& 面塑DDD民间俗称“面人”、“面羊”、“花馍”等。各地叫法不一，形态各有特点，它们大都出自山西农村乡镇家庭妇女之手，以面粉为原料，经过揉面、造型、笼蒸、点色而成，大都造型夸张、简练、质朴、民间和地方特色鲜明，而后延续到城市，发展到通过非食用的，防腐、防干裂、易存放的配比特点，用艺人灵巧的双手，捏制出精细的、生动的、有故事情节的、有文化内涵的纯观赏意义的面塑艺术品。
&&& 山西面塑主要分为霍州面塑、忻州面塑和绛州面塑。
&&&& 霍州面塑当地人称为“羊羔儿馍”。古时的“羊”即是“祥”，有“吉祥”的寓意。一般过年过节临近，农家妇女用家庭自磨的精粉，按当地习俗捏制小猫、小狗、小虎、玉兔、鸡、鸭、鱼、蛙、葡萄、石榴、茄子、“佛手”“满堂红”“巧公巧母”等面塑制品，以象征万事如意，多福多寿，发家致富，和睦友爱，祝愿万事如意。霍州面塑造型朴实，不多修饰，着色往往仅用品红点彩。面羊
&&& 忻州面塑是流传于这个地域内的民间传统艺术品，它深藏于民间，扎根于民间，成为当地的工艺品之一。在忻州一带地域内，春节期间要敬神蒸供，节前把和好的面用团捏制成“佛手”、石榴、莲花、桃子、菊花、马蹄等，各种形状的供物，通称它为“花馍”。吉鱼双石榴
&&& 忻州花馍，中间往往插以红枣，既有装饰性，又是营养品、调味品，很受欢迎。当地还有一种大型供品为“枣山”，这种枣山以面卷红枣拼成等腰三角形，角顶往往塑一层如意形图案，在上面再加上面塑的“小元宝”三至五个，同时还塑上一个供咬“铜钱”的“钱龙”。枣山蒸出后可以颜色点染，成为一种鲜艳的民间艺术品。
&&& 绛州即新绛县，每逢过节，家家磨面粉，捏制出千姿百态的面塑来欢度节日，由于这里的面塑注重彩色点染，花色绚丽，当地人称之为“花馍”。绛州花馍，造型比较夸张，尤以走兽花馍最为出色。
&&& 在城乡，大部分家庭妇女都会捏制花馍，而且普遍都会捏制多种造型的花馍。由于是自做自用，尽管水平不一，并不影响食用。
880)this.width=880" border=0>面马
&&& 这种家家户户都要进行的民间活动，造就了大批捏制花馍的能工巧匠，而且世代相传。
&&& 关于面塑的传说
&&& 每年农历二月十九，山西省吕梁市岚县旧城内即岚城北街有一传统的古庙会即“贡会”，其主要活动形式就是摆贡，用面塑这种形式体现出民间大众追求真、善、美的一种礼祭活动。
&&& 相传很久以前，当地有一位善良贤惠的年轻媳妇叫慧莲。她过门不久，丈夫去世，婆婆也因此双目失明。她用一颗善良的心侍奉婆婆，持家种地，四处求医买药。在万般无奈的情况下，婆媳二人四处乞讨。在一个风雪交加的冬夜，婆媳俩宿住一座破庙，饥寒交迫，二人昏倒在地。朦胧中，慧莲看见一位白衣的老太太手拿佛尘翩然而至，用拂尘在婆婆双目上轻轻一拂，盲婆婆的双目便立刻放出光芒。慧莲很感动，跪地拜谢。而后白发婆婆将她扶起，还教她秘方为穷苦人治病。后来，她行医乡里，为百姓治病，成了一位神医。老百姓称她为神医仙姑。慧莲一直活到90岁而坐化。乡亲们为纪念她，在她坐化的地方修了座庙，并把她坐化成仙之日――农历二月十九日，作为一年一度的纪念日。
&&& 每年这一天，当地百姓用技艺精湛、制作精美的面塑供品，诸如象征六畜兴旺的家禽、家畜，象征长寿的松鹤延年、寿星、寿桃，象征喜庆吉祥的如意壁合、鱼跳龙门、马上封侯，也有历史故事和民间传说的唐僧取经、悟空降妖、八戒偷瓜、天仙配、鹊桥会等，来祭祀这位百姓心目中的菩萨。
&&& 面塑品除制作原料的处理工艺上考究外，在捏、剪、割、揉、夹、压、盘、叠、镶、嵌、组合、压纹、纹花、色调配制也极其讲究。
&&& 人们为了心诚在晚上4点钟以前就要摆出贡品（面塑）了，有谁摆到越前越吉祥之说。
880)this.width=880" border=0>面塑与民俗
&&& 当今面塑称之为艺术，并且以它绝美的身姿倍受世人青睐，这正是因为它所注入的世代文化的积淀和创作者绝无的功利思想的热情和才思，使得它成为一种出于俗而脱于俗的朴素文化。也正是借助于世代少有的“重视”，且落身于广大的民间，才使得它有了条件自由地按照自身规律生存和发展，有了它少受污染的乡间特色，才得以在今天的雅俗文化对流中以其独特、完整的形象俏立于民间艺术之林。
&&& 春节民俗与山西民间面塑
&&& 源于先秦而成型于汉代的中国节日风俗，是人类认识自然和征服自然的积淀物。春节是人们对物候历法认识上的一个关键节日，所以对春节的祭祀活动显得尤其隆重，精美的面塑随着人们的心理需求应运而生，并成为节日的一种重要表现形式。
&&& 春节山西民间面塑的主要功能是对天、地、神的祭祀和祈祷，是追求丰衣足食，万事如意的生活理想的体现。春节的面塑在造型意识上，大多是抽象性的、信仰性的、理想性的。供奉天地的叫枣山，祭供灶神的叫饭山、花糕，形制都较大，谓之米面成山，晋南传说是为纪念大禹治水而作的。祖灵前一只面羊为牲祭之俗，以表虔诚之意。长辈送儿孙后辈“钱龙”意在引钱龙入府、招财进宝，……另有各种点彩的带花馍馍，便是酬宾待客访亲探友的讲究礼物。
&&& 晋北人家供神所用枣山是颇为讲究的。这是因为它是作为一种祭物而出现的。人们认为它有着某种超于自我的神秘力量，是人与神的交流桥梁。制作时把发好的面擀成大三角形，上面铺一层红枣，再用面做成盘云、盘龙、盘兔、如意纹样，间或点缀以连理、元宝、下山虎、上山鹿、瓜果之类，以五谷杂粮点睛镶鼻，蒸出锅来、绵颖憨实，洁白的面与深红的枣、五彩的粮、豆形成色彩上整体的对比效果。大年初一迎神之时供于神位之前是说米面成山，表达一种丰衣足食的美好愿望。一些地方还要在旺火上燃点柏柴，烤食花馍，谓之避邪馍馍，保一年无灾无病，平安吉利。晋南面花中还有“五子登科”、“巧公巧母”、“万事如意”等造型。&&&& 腊月二十三供的枣山
&&& 无论是枣山、饭山还是花糕、可说是在这一隆重的节日中，乡间的百姓们自己创作的一种心灵崇拜物，一种寄托心愿的方式。至于钱龙，则是一种类似于蟾的三足理想动物，表达民众一种向往富裕的思想。有些地方在腊月廿三祭灶时还要灶马灶鸡等作为供奉。这些供物既是供品又是崇拜物，实质上仍是食品，未了总要分而食之的。正是这些 复合性功能使它成为一种最易普及、最易传承的艺术形式。
&&& 山西春节面塑造型简洁浑厚、朴实雅洁，是自然崇拜、宗教思想、心理意识、造型语言的综合凝聚物。造型一般是外型整洁、概括，内蕴饱满丰富，既有几何直线形式，又有饱含秦汉遗风的适合纹样，还有更加具象的独具民间造型风格的人物、动物、植物形象。将各种不同的造型意识融合一体构成了独特的民俗节日内容，形成了特殊的民间艺术形式。&&& 清明习俗与寒燕
&&& 清明与寒食合二为一是唐代的事了，那时作为远古岁时标志的风俗节日已加进了敬神、祭祖、崇念圣贤的复合性内容，因此；扫墓之风尤盛。要说祭神是春节习俗之特征的话，那么清明则主要是祭祖祭人。孔之曰“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”因此极讲究“事死如事生”。宗庙，祖坟便是种性之魂，家族之根。山西晋南晋北、祭扫时都要用面做贡，晋南叫蛇盘盘，有的分单头蛇与双头蛇，祭祖前绕坟一周，晚辈吃掉蛇头，表示灭毒头、免灾祸。这种蛇盘盘造型简洁、极少雕饰，似有汉唐凝练明快浑沉之遗风。
&&& 山西寒食节之本质内容已由古代原始的禁火俗转化变异为纪念晋国贤臣介子推。民间广泛制作的昭示春天来临的百样寒燕面食，也被易名为“子推燕”。事实上按山西自然地理位置和气候特征，春燕凌空正是万物新生的季节，于是乡村巧妇感自然之变而为之，借柔软的面团、籍灵巧的双手，创造出一个个鲜灵活物，一片片盎然生机，展示出一个美妙神奇的民间艺术世界。
&&& 特别是山西代县一带所作的寒燕天飞地走，水生土长、目中所见、心中所想自然万物无一不在塑造之列。这些面塑精巧别致，方不盈寸。
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&&& 所塑动物如虎、狮、马、牛、猫、龙、猴、羊等，着重夸大头部比例，增强尾部动感，刻画四肢的灵活，使人感到神似而形美。飞禽类如鸡、鸭、孔雀、凤凰、喜鹊及各种小鸟，则夸张表现其尾羽的动感，夸大其嘴部、眼部，使其具有拟人的效果，与观者在感情上产生共鸣。所塑人物造型都大于动植物，有各种戏剧人物，爬娃、抱鸡娃、莲花娃娃等，造型独雅而生动有神。
&&& 植物类有各种瓜果、蔬菜、花卉以及吉祥图案纹样。蒸出后用品色点染开脸，设色浓艳、对比鲜明，极合理地适用了对比色的比值关系，产生强烈的艺术效果。清明时节互相馈赠，做成花架系插，悬挂于室内墙壁，顿觉春风拂面，生机盎然。究其根源，可能是这些花色食品是为寒食节禁火时准备的干粮，后禁火俗废，面塑食品作为一种艺术随风俗保留了下来。
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&& 清明节尽管因为寒食习俗的复合揉进了一些深沉神秘的气氛，但还是一个希望之节，是一种对春的回归的祝福和万物兴旺的祈望。面塑艺术则理所当然地成为这种祝福的主要手段和心灵表现天地。面塑使习俗成为一种充实的文化，习俗又为面塑的发生和发展提供土壤和空气，最终使民艺和民俗成为一种文化整体。
&&& 七月十五与送面羊
&&& 每个民俗节日的形成，都有它特定的含义，这含义又都有它的文化指向与表达方式。
&&& 七月十五家家做面羊，上坟祭祖，馈赠亲友，是山西民情风俗的一大特点。从传统风俗讲，七月十五称为“鬼节”，源于佛教“目连救母”的传说：佛祖释迦牟尼弟子目连之母生前不做善事，死后灵魂坠入饿鬼道中，食物入口既化为烈火，其苦难忍，目连求于佛，佛祖告他于七月十五日做盂兰盆会，置五味百果，靠众佛僧之善德以超度亡魂，拯救其母。此说又与我国道教中“地官赦罪”之说相融合，深深地影响到民众生活，于是形成了每年七月十五百姓都蒸做面羊贡祭祖上坟的风俗。
&&& 其实七月十五祭祖本意正象《东京梦华录》所说是“……乃告祖秋成之意”，是一种祈望丰收的愿望。富有宗教意味的鬼节，发展到后来已全无鬼的踪影，已是一种人与人的祝福和情感交融的节日。节日前几天，乡村的巧妇们三个五个聚在一起，发好精细白面，家长理短谈言笑语中，搓的捻的，剪的压的，一扎一挑，盘枣点豆，一个个活物生生从手下蹦出：急蹦的兔、憨威威的虎、绵善善的羊、活溜溜的鱼、狮子，小猪、小鸡、小狗，每个物象身上施之于智慧，注之于情爱。待饧好上锅急火蒸出，一个个白白胖胖，鲜嫩灵活，娇态可掏，然后点施丹青，打扮齐整，便成为馈赠亲友的最好礼品。
&&& 晋北风俗送男孩为羊，羊为祥瑞之阳物。送女孩为鱼，鱼属阴，是为顺乎阴阳秩序之作法。晋北的面羊造型浑厚饱满，内蕴力极强，又加之身上点线的对比，使之极富汉魏风格，这与当地历史文化和地理环境有关。晋南的走兽花馍造型琳珑精巧，神态狞厉，设色浓烈。所谓面羊实质是代称，飞禽走兽其实什么都有，还有组合的十二生肖，二子戏桃，五子争腚等。
定襄的“面羊”更以其饱满挺秀，浑厚博大的造型力度而享誉中外。形制大至三、五斤白面一个，小至三五寸之间，视馈赠对象而定。在造型风格上准确地把握住了随意性这一特色。在简括整体的形体上以梳子、锥子等器物压出点、线或以面做成精巧的纹饰，形成一种力度上的强对比，极象汉霍去病石雕上刻线的运用。制作技巧上把握了良好的分寸感，做成形但不做足，留给面的自然饧发和蒸气来完成作品，以充分发挥面的特性，体现面的质感，自然天成、朴实浑厚、令人爱不释手。特别是一种叫“辩不清”的造型，几个小胖娃娃缠身交臂盘在一起戏耍，使你辨不清是谁的胳膊谁的腿，只看到一组优美的造型，精绝的构思，让人惊叹不已。
&&& 人生仪礼风俗与面塑
&&& 在岁时节令风俗中面塑充当了举足轻重的角色，在人生各个展现生命意义的仪式中，面塑更有它不可取代的地位。
&&& 满月，是人来到世界上的第一个比较隆重的仪式，其时面塑也颇为讲究。霍县一带，外婆要做一个直经尺余的叫“囫囵”的食品，上有精细的十二属相造型，孩子属什么，就在那个属相上点一个红点，谓之“点头脑”。“囫囵”中间放置精美的龙、凤或虎头叫龙凤呈祥或猛虎驱邪。送与孩子，分给来探望庆贺的亲友吃，取免灾之意。晋北人家则多做花馍，叫“桃”，形状似乳房，乳头点红，馍上装饰各种花草，纹饰吉祥图案。桃在古俗中本为驱邪之物，谐言“逃”，意为免灾。做成乳房状，表示成熟，是乡村民俗母性特征的一种隐喻手法。到孩子周岁时也要做相似的大花馍馍或十二属相，造型或拙或巧，或雅或俗都随地方而变。
&&& 婚礼迎娶之俗历来是极为隆重的人生大典。俗语道“结婚胜如小登科”，晋北风俗，迎聚之日早上新郎新娘各自吃一对“欢鱼吉兔”，洞房门顶上放一对用红线连在一起的面兔以象征玉兔金缘。实则兔之本意为虎，是民间镇宅驱邪的护佑之神。婚礼面塑必提及忻州、定襄、原平、代县一带的“宫食”，一般要三、五斤白面做一对，大部分造型是玉兔驮仙桃，金鱼背石榴，上面精塑十二生肖造型，细加点缀，造型生动，情趣悦人，五彩缤纷，鲜丽明快，线与面、点与块、塑与画、拙与巧的结合与对比，形成强烈感人的艺术效果，增强了喜庆的气氛，丰富了民间婚俗的内容，更为民间艺术增添了俏丽的一枝。
&&& 老人们年至花甲，晚辈们惯常要为之祝寿庆贺，祝贺者蒸做漂亮的大寿桃以祝愿老人健康长寿，表达对老人们的孝敬之心。
&&& 宗教的教义告诉人们，当每个人匆匆走完自己可以感知的人生之路以后，人的灵魂将在另一个世界得到永生和升华。因此，人们将葬礼的种种程序铺排得格外的隆重和复杂。这是一种对人生意义的赞颂和肯定。这项活动中的主要面食供品，视亲近程度而区别不同形式，有“大供”，“小供”之分，直系的儿孙之辈所做的大供又叫馒头，圆形上面饰以明快简洁的花瓣，插上枣花，源于古时三牲祭奠之遗俗，其他亲朋则敬奉类似蛇盘盘的小供。定襄宏道一带则要塑出几响―个甚至上百个的面塑人物系列，戏剧人物、天神、地官等等，再以彩纸作装点打扮。所不同的是在五官描绘上用色甚怪，画眼不点睛。在分寸上明显与人间享用品有着美学结构上的区别，让人在浓艳中感受到一种阴冷的悲凉。
&&& 面塑在人生仪礼中一般是以食的面目出现的，只是把它赋予了一种文化和宗教的意味，使其具有一种复合的价值，从而成为研究民间文化的一种不可忽视的资料。
&&& 一般风俗中的面塑
&&& 民俗使生活充满了神秘和乐趣。大的如岁时仪礼的活动若比作人们生活的节奏高潮的话，一般的交往礼仪活动自然使每时每刻的生活变得丰富多彩，面塑的参与是必不可少的。
&&& 新房起架，上梁大吉，画八卦，贴贺联，点灯放炮，亲戚朋友街坊邻居做好花桃花馍来庆贺，谓之“扶梁”。
&&& 新房落成，乔迁入居。当新麦上场，要磨一斗白面做雪白的大贡，油炸出各种精巧的面花，酬谢五土，恭请土神安家，保佑金梁玉柱，千年永固。七月七乞巧节，牛郎织女鹊桥相会共诉衷肠。织女巧手早巳成为人间妇女崇拜之偶象。于是每到这一天，姑娘媳妇们要吃面做的“顶针”、“针线笸箩”，期望自己心灵手巧。
&&& 八月十五中秋节，月饼成为人们传说的食点。在造型纹样上都精巧别致，赏心悦目，当称面塑艺术别样之花。
&&& 新媳妇过门的第一年，娘家要给女儿送羊羔馍。穷人家送几个，富裕一点的人家要送卜几个乃至几十个。都配成套，与生命意识，生殖崇拜有关的造型图案很多。
咨询电话：96655 四川广电网络内江分公司
页面计数：遥知是“化学”，为有“暗香”来――记哈工大国家级实验教学示范中心化学实验中心
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遥知是“化学”，为有“暗香”来
――记国家级实验教学示范中心化学实验中心
学生记者 韩春 熊永阳
近年来哈工大化学实验中心在培养学生实验能力和提供科学研究等方面取得了丰硕的成果，并且在全国产生了广泛的影响和良好的示范作用。从2003年至2007年末，中心共接待省内外包括清华大学及南开大学等院校考察人员21次，考察人员对中心的软硬件的建设均给予了较高的评价。与此同时，黑龙江多所高校也经常来中心学习经验，化学实验中心在全国范围内的辐射作用越来越大，深受学生欢迎。究竟是什么魔力，使专家与学生如此青睐化学实验中心，那就随笔者一起揭开其神秘的面纱。
全面发展 特色鲜明
经过多年的建设，化学实验中心形成了3个鲜明特色。化学系及同行认为中心最大的特色是：“将科研成果转化成本科生实验教学内容，并具有创新性。”在国内，中心较早提出并实施将教师最新科研成果转化成本科生实验教学的改革方案，探索出了培养学生科研能力、训练科学思维的全新教学模式。在全校范围开设
“工科大学化学实验”课程，2004年“大学化学”被评为国家精品课程。07级材料化学专业刘远同学说：“我们正在做的项目就和我们指导老师最新研究的课题有关，因此可以从老师那里得到很多指导和启发。在参与本科生科技创新项目的过程中，我在实验室了解了科学研究是怎样进行的，也对自己今后的发展方向有了认识，对专业知识有了深入的理解。不仅明白实验的过程，也学会了分析并总结实验中出现的问题，这些东西都是书本上学不到的。”化学实验中心对大学生的科技创新提供了良好的实验环境，学生通过在中心的实验取得了优异成绩。参加化学创新实验的本科生，接触到了化学研究的内容，项目完成后，有一种成就感和荣誉感。绝大多数同学考取了研究生，并大多从事与化学创新实验内容相关的硕士研究课题。2008年，本科生5个实验项目获得第一批国家大学生创新性实验计划资助。今年也有5个实验项目获得以上资助。2003年以来，化学系的本科生发表科研论文35篇，在国内各级别的竞赛中也屡获殊荣：如应用化学专业学生王瑞涛同学在2003年全国大学生挑战杯竞赛中荣获一等奖。中心另一特色是确立了以培养具有较强实验能力和较高科学素质的创新型人才为根本宗旨，树立以学生为中心、教师为主导的新型实验教学理念，建立了符合哈工大培养目标和学生特点的“一体化，多层次、开放式”的化学实验教学体系。韩喜江教授介绍说：“一体化是指对中心开设的所有实验课程实行统一规划，统筹安排，统一管理，使所开设的实验课程从形式到内容形成一个完整的有机体。多层次是指针对学校不同学科和专业对化学实验的不同要求，建立化学化工类、近化类和非化类三大专业板块，因材施教。开放式是指对学生开放实验室和开放实验内容，实施以学生为主体、教师为主导的开放式实验教学，激发学生的求知欲，突出学生的个性培养，为将来从事科学工作奠定良好的基础。”
该教学理念和教学体系为提高实验教学质量和水平奠定了坚实的基础，在创新人才的培养过程中取得了明显的成效。近几年，中心在美国化学年会论文集、大学化学、中国教育理论杂志等国际会议和国内学术刊物上发表教学论文27篇，其中被SCI收录5篇，编写16本实验教材。课程建设与学科建设同步发展是其第三个特色。“我们根据实验室的条件开设课程，尽量使实验室的资源充分被利用，用实验带动学科发展。”一位负责实验室的老师说。中心相继建立了化学工艺、工业催化和核燃料循环与材料硕士点，化学工程技术一级学科博士点。通过学科建设吸引优秀人才从事实验教学工作，实现了教学科研的良性循环，使化学实验中心成为一个集本科生、研究生教学和学科建设于一体的综合实验中心。课程建设与学科建设结出了累累果实，2004年“大学化学”评为国家级精品课，2007年“应用化学综合实验”评为省级精品课程，2008年“基础化学综合实验”评为省级精品课程，获得省级教学成果7项。
教学创新　 学生受益
“化学将来必定是多学科交叉的基础。比如在化学与能源、材料、航天等学科的交叉中，化学实验在其中有着举足轻重的作用。做好实验是学好化学的前提，所以让学生体验计算机世界的无穷乐趣――记国家级实验教学示范中心计算机学院计算机科学与技术实验中心
吉星　　“只有你想不到的，没有C做不到的。”　　“欣赏 C 语言之美，理解 C 语言之妙，体会学习 C
语言之无穷乐趣。春华秋实，岁月有辛勤付出才美丽，桃李芬芳，人生看学生成才而快乐！输入理想的程序，输出快乐的人生！”
　　“实用而不无趣，基础而不简单。揭开计算机的神秘面纱，透过纷繁变化的软硬件表象，理解相对稳定的基础知识，掌握计算机的使用技巧，体会计算机世界的无穷乐趣，让计算机成为我们学习和生活中的得力助手。”　　……　　这些充满个性化的课程介绍来自计算机学院创办的乐学网。为了充分发挥自身优势，实现师生有效互动，计算机科学与技术实验中心软件实验中心特别建立了网站和网上辅助教学系统，完成了教学的统一管理，同时完成了在线讨论、在线提交作业，老师在线批阅作业等。该系统还提供了实验教学大纲、实验题目、实验完成情况、实验成绩等多项实验教学，为学生的课前或课后学生提供方便。　　为了更好地完成理论与实验的统一，实验中心还建立了多门课程的教学网站，主要内容包括课堂教学、实验教学、在线测试、网上答疑等教学内容，实现了远程教学。　　重视计算机实验教学在哈工大是一项传统。哈工大计算机专业成立于1956年，是我国最早成立的计算机专业。从专业成立之日起，陈光熙教授、李仲荣教授等老一辈就一直重视计算机实验教学工作，当时就开设有脉冲技术和模拟计算机技术等实验课程。计算机学院成立以来更加重视实验教学工作，徐晓飞院长在接受采访时指出：“哈工大计算机专业的毕业生素来以基础理论扎实，动手能力强而著称，这与我们多年来高度重视实验教学、重视学生的实践动手能力培养是分不开的。我们要保持人才培养特色，提升学生面向问题的求解能力和创新能力，就必须要高度重视实验教学环节。”为了整合实验教学资源，提高实验设备利用率，有力推进实验教学改革，计算机学院在2002年成立了计算机科学与技术实验中心。实验中心成立后，在规章制度建设、教学方法研究、实验教材建设、实验环境建设、实验教学改革等方面取得了很大的成绩，并于2007年被评为国家级实验教学示范中心。　　“张展老师授课认真、清晰，对学生要求严格，很注重学生能力培养，对待每位同学都认真负责。”“教材内容虽精但略显单薄，建议再丰富一些。”　　“指导教师授课方式很容易让人理解和接受，能够抓住关键，对问题的剖析深入浅出，讲解清晰明了，易于大家理解”　　“通过实验很好地疏通了课堂知识，并加深了理解，巩固了印象，可以适当增加该课程实验内容及学时，理论辅助实践。”　　“教材编写很实用，指导细致到位，对我们有很大帮助。”　　……　　这是计算机硬件实验中心《计算机硬件实验满意度调查表》上学生的反馈意见。为了更好地服务学生，中心就指导教师实验课授课表达能力、理论水平、实验指导能力，对实验设备掌握的程度、责任心、耐心，实验教材内容的逻辑性、条理性，实验设备运行情况，实验室环境等做了详细调查，并向学生了解对本实验课程的总体评价、其他建议和要求。　　计算机软件实验中心主任李秀坤介绍说，“软件实验内容以基础训练为主，但又向提高阶段引导，采用循序渐进式、个性化教学手段。充分利用在校博士生，专业课每15人配一名指导教师，基础课每30人配一名指导教师。在各门实验课中，从基本知识型实验到综合性提高实验，最后是创新型实验。根据实验教学大纲，基本类型和综合类型实验学生都要掌握。创新型实验根据学生的兴趣，有能力的学生完成，并给一定创新分。”　　不同于其他实验平台，计算机学科发展迅速。为使学生高效、灵活地使用实验平台，把主要精力用在设计方法、设计技巧以及知识点验证上，硬件实验中心在实验设备方面采取了与厂家共同开发实验设备、向厂家定制实验设备、利用校级建设经费自制实验设备、购置实验设备4种方案，规划建设计算机硬件实验平台，然后根据实验的硬件平台，开发满足个性化实验教学的实验项目和实验教材。实验中心成立以来，硬件中心的老师们自己研制了80台硬件试验台，与厂家联合研制开发75台，向厂家定做设计结构模块化、一机多用的实验设备220台。　　计算机硬件实验中心主任崔文华表示：“硬件实验内容分为基本验证实验、设计型实验和综合设计研究型实验3个不同层次，要求逐步提高。学生在完成基本单元实验的基础上，将计算机软、硬件理论知识灵活应用，利用几个实验单元组合设计成独立的微机系统，可以构成几十个综合实验和课程设计题目，能够独立设计流水型CPU等，不但能培养学生自主学习能力，还可以激发他们对计算机硬件的兴趣，实现自我训练工程设计的能力。”“实验中心在保证正常实验教学任务的基础上，全方位为全校学生开放，开放时间达每天14小时。其中包括需要消耗硬件元器件的硬件实验中心也免费向学生开放，深受学生欢迎。为调动教师的积极性，中心将开放的实验教学工作记入教师的工作量考核之中。”崔文华介绍说，为保证设备的使用率，中心还专门制作了实验设备维护维修师生联系卡，方便实验者将设备名称、设备编号、故障单元、故障现象等及时反馈给维修人员。　　以《计算机设计与实践》为例，该课程使学生通过学习和上机实践，克服硬件设计畏惧心理，初步了解并掌握硬件设计的方法，并着重引导学生以整体观念看待CPU和设计CPU，并通过足够的实验学时，使学生能够亲自完成CPU的设计实验，加深学生对计算机结构的理解，并能够有效地锻炼动手能力。　　在实验示范中心建设中，计算机学院始终坚持“创新教育、理论实践、个性指导、能力培养”的理念，以创新教育为根本，理论与实践相统一，加强学生的个性化指导，注重学生面向问题求解能力的培养。在这种实验教学指导思想下，中心建立了“四四”模式的实验教学体系。其中第一个“四”表示4个实验系列，是从计算机实验课程角度区分的，包括硬件系列、软件系列、软件工程系列和网络工程系列，而第二个“四”表示4个层次，是从实验的深度难度和学习知识的阶段来区分的，包括基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验和企业实践型实验。　　实验中心同时为全校所有本科生提供学生科技创新活动场地，每年约有50多名学生来实验中心参加科技创新实践活动，完成30多个项目。学生科技创新实践活动的实践内容与实验教学和教师的科研成果紧密结合，有效地培养大学生科研工作能力。2003年以来，中心指导学生在学校科技创新活动中共有53项获准立项。学生在参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、美国大学生数学建模竞赛（MCM）、ACM/ICPC大学生程序设计竞赛等竞赛中成绩斐然，共获得国际级奖项28人次，国家级奖项19人次，省部级奖项110人次，校级奖项102人次。2004级本科生王健楠同学获得了第四届全国青少年科技创新奖。　　计算机科学与技术实验教学示范中心主任，计算机学院副院长王宽全教授在接受采访时说：“计算机学院在今后的几年中，将通过推动创新能力提升计划、开展创新课程建设、修订实验教学大纲、加强网络资源建设、开展实验教学方法研究等方式带动国家实验教学示范中心的内涵建设，并以国家实验教学示范中心建设为牵引，推动计算机学院的实验教学改革和人才培养模式改革。我们在培养学生时，十分注重对学生动手做实验的能力。”
韩喜江教授说，在化学实验教学上中心积累了许多经验，同时也提出创新教学模式，用科研带动教学，提高学生独立解决问题的能力。化学实验中心每年承担了全校39个专业大约4700名学生的实验教学任务。面对这样多的学生，实验中心是如何开展教学的呢？中心按照化学化工类、近化类和非化类三大专业板块分块教学，其中很多很多专业学生可以在化学实验中心网上自由选做实验，给学生的时间安排带来很大便利。“我们实验课把原来几个学生一组做实验的模式改为学生单独做实验的模式，这样虽然增加了教师的教学负担，也会对实验药品造成较多的消耗，但是却培养了学生独立动手、观察、思考的学习能力，这对学生以后的科研能力是很有帮助的，也达到了我们育人的本质。”韩喜江教授在谈到具体教学创新时说。为了让学生能对大型实验仪器进行操作，中心在上课时采取了分组教学的方式，即同一个实验老师要给不同组的同学重复讲解很多次，让每个同学都能理论结合实际，体验到实验教学带来的益处。老师在教学过程中也提高了自己对所讲解知识的认识，对增强化学实验教学水平十分有利。这只是教学创新的一方面，另外学生还可以通过校园网访问中心的网页，进入“实验预约网络管理系统”浏览实验内容、预约实验时间，并利用留言系统与教师对话，进行网上答疑。同时，本着对学生负责的态度，所有的实验老师都花很多精力为学生精心准备，保证每位同学都能有一个良好的实验环境。“化学实验对我们深刻理解课本知识起到很大作用，实验课上我们每个人都有机会动手实践，让我们不至于停留在对知识一知半解的层面上。”化工学院小王同学说。“学校安排化学实验是相当丰富的，感觉做每次实验就像解决一个科学问题一样，独立完成后有一种成就感，老师在我们做实验的过程中对我们严格要求，使我们养成了对实验结果一丝不苟、在化学实验过程中严格遵守规范的严谨实验态度。”07级应用化学专业的王新龙同学说。周末晚上走进化学实验中心，依然是灯火通明。在实验室忙碌的有博士生、硕士生还有本科生。其中一位博士生说：“很多本科生除了上课，基本上都去在实验室做实验，或者进行科技创新。在我们中心，所有的实验设备学生都可以独立使用，我们还可以指导本科生做实验，而其他学校很多都没有这样的条件。学校的实验环境都能满足我们的需求。”……还有更多从化学实验中心受益的同学都对其给予了很高的评价。这对中心的教学成绩也是一个间接的肯定。
言传身教润物无声
“做实验，不是为了掌握实验，而是去体验实验。”给材料化学专业上实验课的宋兆成老师常常对学生这样说，“你们做一次实验不可能完全掌握这个实验，但是做实验一定要不断体会实验的过程，多做实验就能懂得更多知识。”“在实验课上，老师一直都陪同学生们做完实验才离开。”一位化学系同学说：“有一次因为机器故障实验失败了，我连续做了3次，结果做完实验已经超过正常下课时间两小时，实验室只有我和实验老师，杜耘辰老师很认真地检查完我的数据以后才下班。”像这样的事情在化学实验中心经常会上演，但无论哪一位实验教师都会勇于担当，毫无怨言。正是因为拥有一支教风优良、治学严谨、勇于探索和创新的实验教学队伍。近年来，化学实验中心有多人次被评为院级、校级和省级先进工作者，学生也在国内各种别级的比赛中频传佳绩。众多优秀的老师言传身教像一阵暗香浸润着学生们的心灵，实验中心老师们辛勤工作对学生的影响也是潜移默化的。许多同学正是从化学实验中找到学化学的乐趣。学化学的人总会有这样的感受，虽然化学实验室总会弥漫着一些特别的气味，但是当他们投入到实验带来的美妙享受时，也不会在乎周遭的喧嚣与不适。也许这就是化学实验的魅力。走进理学楼化学实验中心，当一阵阵“暗香”扑鼻而来，不禁让人想起宋代诗人王安石的《梅花》――“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。”那实验室里身穿白色实验服，默默地为学生工作的老师们，他们不正像一朵朵耐寒而立、迎风而发的白梅吗？从他们身上散发的“暗香”不也是一种热爱实验，心系学生的美好品质吗？是的，正是哈工大对学生学习实践的高度重视，以及化学实验中心老师们的不懈努力才使得阵阵“暗香”四溢芬芳……
[责任编辑:金英花]
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