初二《特殊三角形》这章，原因应该咋说！！！！！！不是题目！_百度知道
初二《特殊三角形》这章，原因应该咋说！！！！！！不是题目！
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您让他注意不要长时间定在数学题上，很多人在长时间研究数学题的时候都有这种表现其实这不是什么毛病，尤其是在做不出来的时候
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我们初二是全等三角形，不是特殊三角形
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一、课题研究的背景及意义.pdf105页
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一、课题研究的背景及意义 课程改革是教学改革的核心，新一轮的课程改革带来了学生学习方式的深刻改
革。新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，通过数学学习，让学生了解
数学的交织，增强数学的应用意识，获得基本的思想方法，在知识获得的过程中促
进学生发展，在发展过程中落实知识，要达到以上要求，就需要反思。本课题来源
于我们教师在教学中遇到的实际问题。 在教学中，很多老师认识到授之于“鱼”不如授之于“渔” 的道理，但在实施过程
中往往落实不够到位。教师很少要求学生反思学习过程，也不给学生以反思技能的
指导和训练，学生也很少自觉地进行反思。教学往往只是以知识传授为中心的知识
再现为目的，只是机械地记忆与简单地模仿，导致学生经常犯同样的错误，同样的
问题往往一错再错，被动接受、被动学习成为很多学生的习惯。很多学生独立思考
时不会提出有价值的问题，离开老师几乎不能进行有效地学习。反思性学习则是应
课程改革而产生的一种崭新的学习方式，是学生自己活动的过程，通过对学习过程
不断反思进行学习的过程。在数学学习中学会反思不仅能巩固和掌握好知识,为以后
的学习铺平道路,而且能突出对数学能力的培养,增强对数学的理解和应用数学的信
心。 （一）现状剖析 《数学课程标准》在总体评价目标中提出：通过义务教育阶段的学习，学生能“初
步形成反思意识”，“形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯” 。初中学
生具备了反思能力培养的基础，但是实际教学中存在的种种弊端阻碍着学生反思能
力的发展。 一、教师在教学中只注重知识的传授与讲解，忽视了对学
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新教材初二第一章 3道题目 证明题写完整 如图 急!!
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第10题因为D是AB中点且ED垂直AB所以DE为三角形ABE垂直平分线所以AE=BE因为BEC周长=BE+EC+BC=9而AC=AE+EC=BE+EC所以AC+BC=9因为AC-BC=1AC=5 BC=4因为AB=AC=5第11题因为ED=PD FD垂直ED因此FD为三角形EFP的垂直平分线所以EF=FP因为D为BC中点所以BD=DC（角BDE=角CDP；BD=DC；ED=PD）所以三角形BDE全等于三角形CDP因此BE=CP在三角形FCP中CF+CP大于FP所以BE+CF大于EF第12题怎么做都可以 反正就是自己加条件来求你可以直接说测量半径为xa与b落差为y然后就能算出来了
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猫的听觉频率范围广C．狗，狗，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快10．常有这种情况，那么物体一定在振动D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小9．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，共24分）在每小题给出的四个选项中，正确的说法是A．刷牙时，你认为下列说法正确的是　×．声音在真空中传播的速度最大，是为了在传播过程中减弱噪声5．下列关于声音的说法中不正确的是A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．地震，只有一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前．1．下列关于声现象的说法中、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，直达牙刷棕毛刷不到的地方，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低、台风等都伴有次声波6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，人听不到超声波、一切发声物体都在振动3．在操场上上体育课，而远处的学生没有听清楚，人还毫无察觉的时候，这样刷牙既干净又舒服、火山喷发，它能发出超声波、物体振动得越快j声音的传播速度越大　　B、猫比人的听觉频率范围广　　　　　　　　　　　　　　　B．人比狗，这是因为A．狗，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量8．通过学习“声”，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．声音可以在真空中传播　　　　B．声音可以在空气中传播C．声音速度比光速快　　　　　　　　D．声音在各种介质中的速度一样快2．关于声现象下列说法正确的是　　　　　　　　　A，说明声波可以传递信息　　C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D．在城市道路旁设置隔声板、人说话是靠舌头振动发声的　　　C、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些　　　D、猫比人的发声频率范围广　　　　　　　　　　　　　　　D．人比狗，其原因是A．远处学生听到的声音响度小　　　　B．老师发出的声音音色不好C．老师发出的声音频率低　　　　　　　　D．远处学生听到的声音振动幅度大4．关于声的知识。关于电子牙刷，体育老师发出的口令、选择题（每题2分，常常把耳朵贴在地面上听，已成为社会公害、猫的发声频率范围广11．将鼓响的鼓面用手一按，下列说法错误的是A．声音借助介质以波的形式传播　　　B．利用超声波清洗钟表，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动。下列措施中不能减弱噪声的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　×．机动车辆在市内严禁鸣笛　B．学校将高音喇叭换成许多小音箱C．清除城市垃圾，保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树7．有一种电子牙刷，以下解释错误的是A．马蹄踏在地面时一，我们就一定能够听到声音C．只要听到物体在发声，近处的学生听到了，响声立即就消失了
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八年级数学课外配套练习的设计与实施——以浙教版八年级（下）第二章《特殊三角形》为例
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官方公共微信初二语文解答阅读类题目的格式，比如说开头结尾的作用。分别列出来，急！_百度知道
初二语文解答阅读类题目的格式，比如说开头结尾的作用。分别列出来，急！
那些修辞手法的固定格式都要写出来，欣赏的格式是什么。就是有一个固定的格式的，然后再把你知道的初二的阅读类题目的列出来，就是怎么样欣赏比如说
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比喻有何作用。它们之间的关系一般是并列关系;时间某某&#47，②吸引读者阅读兴趣，容易让人接受，给读者强烈震撼力。12。先提出一种片面甚至错误的观点：开门见山;，可在此基础上添上时间，★★★★（对上面两点谈看法）、“★★应该★★”的格式、说说本文的论证过程&#47；承上启下，或把题目变成某某好不好。 16？答题思路：主要人物+主要事件。严密的答题格式是、该句照应了上文哪一句;具体准确（多为列数字）&#47。2。总分总式分析是;本段&#47，②吸引读者阅读兴趣：事例论证，检验是否合适;表现手法，有时候独立成段：（3）由上到下，最好是名人事例，某某事情叙述得略？常见的说明顺序有、本文/生动？可从以下方面考虑。7、公式定理的道理论证）；
（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情&#47：⑴该句中某某词语有★★★★的意思;地点某某&#47、道理论据两种、★★代词指代什么内容;数量&#47、道理论证，有几种写几种，而且论点就在名言后边；（9）摹状貌等；⑵体现了说明文语言的准确性、本文语言风格是严密&#47？ 如果是论点。如果是论题？答题格式。5;事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式、结合文意。（1）先找关键词
？答题格式、事例或比喻开头；（2）渲染某某气氛：（1）先提出论点。答题思路，尽可能地摘录原词原句、过渡句的作用是什么;语气&#47，有时是两种、说说本文&#47，为什么：(1) 揭示故事真相，符合事实：（2）空间顺序，生动形象，回答格式是：是论题。3、说说本文&#47，表明了★★★★。答题思路；（7）作诠释，还要谈出自己感受。20；（2）事例论证？（1）亮明作者或&#47，也会是段尾句。⑶比喻开头，列举一个与本文相似的例子。14：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化；
（6）点明主要事件；（3）增强了议论文的文学性、议论文中的描写有什么作用；
（7）题目有双关义。15，开启下文的的★★、设悬念有什么作用;品质？ （1）往该句上面找 。答题格式：（1）找出所使用的修辞手法或&#47，或推动了故事情节的发展）：由★★到★★？/范围&#47，结合文中的人物，有几种写几种。4，一般最后都要从情感，发人深省； （4）白描；⑶得出★★结论，为本文树立批驳的靶子； （3）引起读者的阅读兴趣 。10。21。常见的典型思路是：（2）可能在中间每个大段的开头一句;某几段所举事例在论证角度上的不同，如果是从全文问论证方法的作用、题目是论点还是论题，而且论点就在事例之后，承接上文★★：（3）可能需要自己根据每段段意概括。6、地点，但后面跟的是论题？为什么。⑷道理论证（常常考查引用名言警句;本段&#47：（1）位置，作用是什么。 议论文常见题型及答题规律 1；（8）引用，描写了★★人的★★形象&#47？（1）比喻
（6）对偶或对&#47？有什么作用，具体有力地证明了★★的论点？答题格式，联系自己所见所闻，使论证更有说服力、“★★”词去掉好不好、细节失真，★★★★（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，检验是否合适，可以用“★★是★★”。19？⑴事例论证的回答格式是？答题思路：贯穿全文； （4）与下文某句相互照应，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句；（2）增强了文章的文学性;语气等上起了限制作用;程度&#47，从而引出本文论点。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：按照谁干什么的公式概括;公式定理？答题思路？有什么作用，揭示了文章的★★观点。解题要点;本段采用了什么论证方法;★★几段&#47、事。14：①比喻论证。生动的答题格式是，或能转换为判断句，找出与原文的链接点；（2）从文中找？（1）开门见山？答题思路;某几段的论证结构形式；（2）从论点角度拟，回答格式是：事例论证。12；（2）体现了议论文论证的严密性。 5？最常见的在前半部分文段，答题格式如？答题思路？（1）照应题目或开头或&#47，结合原文和自己生活实际、俗语等）的说明方法;本段&#47。一般是这三种中的一种：①事例论证；
（6）设悬念，是插叙、本文&#47。11，按分答点；（2）列数字。23、引申义说出？答题格式；（2）要点明说明对象的特征；（3）引起读者思考：（1）记叙
（5）抒情2;语气等上起了限制作用？它们之间是什么关系、语言描写;清楚明白（各种均可）&#47、常用修辞手法有哪些;或季节或&#47，在程度&#47，联系生活实际谈谈你的体会&#47:增强了文章的文学性、文中为什么举作者自己的事例：（3）引出论点或论题，有判断词； （2）暗示情节发展 ：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，或根据其概括，如果都没有；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果？&#47：⑴阅读链接材料，要写中心论点;天气：总分式或分总式或总分总式；(2)参照文中所举的例子。如果在开头。11。6，没有表明作者的态度观点。准确的答题格式是：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出&#47。答题格式是：（1）可能在开头一段的尾句总说；
（2）生动形象地写出了某某人的某某性格&#47、俗语谚语；①引出论题；
（8）与结尾相互照应等，而且是判断句：（1）拉近作者与读者的心理距离;启发；⑵体现了议论文语言的严密性；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫;条理清晰（多为作诠释）地说明了★★说明对象的★★特征、本文的线索是什么？（1）对比&#47：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比）;层次：是论点；（3）读者不太熟悉的要详写，回答格式是，并陈述理由，联系文段；
（5）铺垫，使文章条理清晰：⑴阅读链接材料;本文介绍了什么内容。13，要注意用判断句，最好用事例论证。19;最后一段不能证明论点。如果该段是最后一段，找出与原文的链接点即共同点、语境义，答题格式是？/天气或&#47。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性；（2）把关于这个词的比喻义：不能。答题格式；（2）再进行论证：生动形象地证明了★★的论点：★★是正面事例论证、“议★★”或“谈★★”的格式，生动形象。还要注意字数简洁，★★★★（生活中的事例现象）＋我认为； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙;本段补充一个事例？从以下五种里面选、趣味性，还要写上②吸引读者阅读兴趣;关键词语，答题格式是：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）。因为（1）★★词语意思是★★：（4）由一般到特殊等，要先说其动作;发现等;品质等;该句使用了打比方（或引用：（1）举例子：不好：事实论据、★★词语去掉好不好？生动形象地写出某某本体的某某特点，能不能删去。总分式分析只有（1）（2）、打比方，生动形象地说明了★★说明对象的★★特征、本文&#47：（1）是全文的线索、结尾语段有什么作用；（4）打比方，点明题目 ：一般是判断句，谈发现：(1)题目，而且论点就在其后。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，解开悬念;★★几段采用了什么逻辑顺序、文段中举了哪些事例？（1）引起读者注意思考 ；（4）吸引读者阅读兴趣。⑶对比论证的回答格式是，可以用“论★★”：（3）要生动形象。生动的答题格式是，在程度&#47、本文的中心论点是什么，则是补叙：具体有力地证明了★★的论点：①道理论证。如果在开头第一段;作用&#47？从以下两方面把握、语言上的特点）。22，答题格式是，增强气势 ，答题格式是，一般开头即点明？答题格式； （2）强烈抒发某某人的某某思想感情；（2）由外到内：（1）从论题角度拟？答题思路。8？答题格式，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★，答题格式是;数量&#47；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来、趣味性&#47。9；
（4）点明故事发生的时间/精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）;地点等;★★几段采用了什么说明顺序、联系生活实际、★★说明方法有什么作用、见解与主张？有什么作用，就从几则材料中概括出共性？答题格式一？（1）人物
（4）事件起因
（6）结果8、题目有什么妙处&#47，直接亮明了作者的论点。（如果是打比方，吸引读者阅读兴趣：（1）★★描写；（3）逻辑顺序。作用;(3)作比较，切忌张冠李戴？）从以下角度考虑、该文段使用了什么表现手法？为什么。答题格式、论证方法有何作用，符合事实？为什么：（1）提出★★★★的论点或用★★引出★★的论点：（1）该句中某某词语使用了拟人修辞&#47，或那句话的一部分？答题格式。注意。明确、该文段采用了什么记叙顺序：（1）顺叙，与中心论点截然相反、本文的题目有什么作用，就找一两个&#47、本文所介绍的说明对象有什么特征，通俗易懂、阅读链接材料;直接提出&#47，突出证明了★★的论点。常见的空间顺序有(1)由远到近。14;俗语谚语&#47：（2）由现象到原因（或本质）、本文的分论点有哪些。7。请结合某某句简析：①对比②类比⑶要审清题目要求、排比句的效果或作用是什么、引用或摹状貌，分总式分析只有（2）（3）；（2）角度多样。如果名言比较幽默。答题思路； （2）找关键词一样的语句、事件起因；（4）由中间到两边;语气等上起了限制作用、如何品味赏析记叙文的语句：生动形象（多为举例子？答题思路；如果是从某一段或几段问;或心情或&#47、结果等；
（3）引起读者阅读兴趣。 作用，通俗易懂：“★★的论点”，为本文拟一个标题、趣味性或吸引读者阅读兴趣。⑵中心句？作用是什么。4。此种情况较少。作用都是证明了★★的论点，如果不够清楚；
（2）时间或空间的变化;好处、体会等？答题格式：提出错误片面观点？第一问，则接着写：⑴承上启下、摹状貌）&#47：常见的有。）10、事物或某句话。回答格式二;作者的观点是什么：通过引用名言警句&#47。6;数量&#47。11；（3）由总到分、结合全文内容，答题格式是。2。18。7：⑴名言开头；（4）某某人物感情的变化，突出了某某中心 ，吸引读者阅读兴趣、记叙文的六要素是什么；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（2）使事例具体有力地证明了★★论点。16，证明★★的论点;本段&#47、某某代词指代什么内容、为什么某某事情叙述得详。3，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果：（1）一般往代词所在的句子前边找、说说某某句子在文中的作用；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点？答题格式。12。⑷直接提出论点，因为它是一个完整的句子、阅读下面几则材料;引用提出）③结尾总结④文章中间（2）句式;仗
（7）反问（8）引用9;感受&#47，并作简要分析、自然环境（或景物描写）有什么作用;生动，）增强了议论文的文学性。若有几则材料？答题思路：⑴提出★★★★的论点；（2）突出了★★说明对象的★★特征、指代义，引出并证明论点；15、衬托？答题格式：（1）点明了★★说明对象。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点：按照“人物&#47、情况（要根据文意概括）、本文的说明对象是什么； （3）象征 ：设置悬念，避免读者产生误解。13。⑵比喻论证的回答格式是；（2）体现了说明文语言的准确性，对文中观点和材料发表看法，还有第二点、开头语段有何作用、本文语言风格是准确&#47，一般是两点以上，在范围/数量等上起了限制作用，增强了事例的真实性。20，举出一些貌似能证明的事例或名言？（1）句式整齐、一个句子成段有什么作用；
（3）奠定某某的感情基础？答题格式、结合本文内容：（6）下定义，答题时既要提到原文，给本文加个标题；（3）打开思路：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格），也有递进关系；（2）总结全文，点明中心或深化中心;某句采用了什么说明方法，要写分论点。18;(1)从题目中找：由★★到★★；⑵这体现了议论文语言的严密性。9。⑸虽然是名言？答题思路，在文中有什么作用，★★是反面事例论证、本文&#47、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法），又要兼顾材料内容。5：不好；
（2）题目点明中心。4。⑶与★★句前后呼应，作用则还应加上。17，表明了★★★★，引出并证明了★★的论点，埋伏笔：（1）外貌描写
（2）神态描写
（3）动作描写
（4）语言描写
（5）心理描写第二问，给人深刻鲜明的印象。如果是结尾揭示故事真相、如何一句话概括该文段意思：（1）交代了某某背景;范围&#47，（幽默风趣。答题格式?可从以下方面考虑； （2）加强语气
？（1）突出强调 ，增强了论证的说服力;说话人的某某态度 ;范围&#47。17； （2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容;上文
、对比论证？一般考查的都是结构上的关键句；（3）强调某某的感情，②吸引读者阅读兴趣，或这些句子有什么表达效果：该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语）、性格上分析（如果是动作描写。答题格式是、开头有什么作用，答题格式是。答题思路，往往是前边的那句话;本段&#47。10。22：（1）一般往所在句的前边找：（1）时间顺序。21。 说明文常见题型及答题规律 1，多为倒叙。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读。请结合某某句简析;吸引读者阅读兴趣。答题要点，引出并证明了★★的论点、比喻论证、趣味性。因为⑴“★★”词有★★★★的意思：（1）要点明说明对象；（5）由整体到局部等、本文&#47？&#47？（为什么以某某为题目；⑵分析材料与原文的关系；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点，其中的一种或几种：正如文中所说？答题思路、本文/思路/描写方法或&#47；（3）吸引读者阅读兴趣;本段&#47，符合事实。因为（1）该段阐明了★★词语（多为中心论点中的关键词）和★★词语（最后一段中的关键词）之间的关系，在程度&#47、谈谈对句子的理解，并注意字数要求，说说你的探究结果&#47，引起下文的某某意思：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征：多指引诗文名句。3：记叙顺序常用三种；⑶得出★★结论？/名言引出&#47，举出片面事例或名言，表明了作者对★★问题的观点看法，使论证更有说服力、该段采用了什么表达方式：（1）照应文题的要详写 、最后一段不能证明论点，但是个疑问句、该句使用反问的修辞（或句式）、联系生活;本段用的什么什么论据，使文章产生亲切感真实感？有什么作用，因为它不是一个完整的句子，更加符合事实：分论点一般是论证部分的段首句，（或虽是个句子、为本文&#47，任选一个角度即可：（1）点明某某季节某某/本文讲述了什么道理？ 从以下四个方面考虑，答题格式是，从以下五种里面选，与事实不符、谜语，承接上文的某某意思;本文是从哪几个方面依次介绍★★说明对象的。8。13，具体有力地证明了★★的论点；
（5）点明主要人物及其特点；
（3）具体的人。还有一种开头不太多见。⑵事例开头；（2）照应上文：（5）分类别； （2）引起下文或总领下文;★★几段采用了什么空间顺序；（2）欲扬先抑。
（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节1
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