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是北京师范大学进行成人高等学历教育,网络教育,教师教育与培训以及其他形式继续教育工作的统一管理机构与办学实体.2004年4月，由北京师范大学原继续教育学院,教师培训学院,网络教育学院,高等职业技术学院整合而成，旨在实现办学资源共享，进一步提高办学效益
函授；夜大；脱产；网络教育北京师范大学继续教育与教师培训学院位于北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学玫瑰园，有业务咨询请联系我们，我们将热诚为您服务。 []
经营范围：函授；夜大；脱产；网络教育
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2015年湖南青年精英教师培训研修笔记1
2015年湖南青年精英教师培训研修笔记
时间：2015年12月1日上午8点30
地点：北京师范大学
主持：李斯群
授课：北京师范大学
陈飞星博士
素质拓展训练系列课程
——之团队破冰与团队建设
前言：团队拓展的意义
各位老师，大家好！问好：好、很好、非常好！
未来中华民族的男子汉去哪儿了？作为大学第一批，而且目前仍旧坚持在第一线从事拓展训练的资深教练，为国内众多的企事业单位、大专院校和中小学校开展拓展训练逾千次。培训学员人数超过10万……
A时代在呼唤团队精神。
爱迪生也难于在当今时代大有作为。
B时代在呼唤奥本海默（原子弹之父）式的团队领袖。6千多人顶尖精英，有序组织好，和谐地合作。三军易得，一将难求。
C时代在呼唤罗本（信使）式的团队成员。自动自发地开展工作。
D时代在呼唤创新力的不断提升。
创新力：核心竞争力。观念、方法、制度
游戏的境界
游戏是人类乃至所有动物，最喜欢最常用和最基本的学习途径也是实现体验式学习，团队学习，探究式学习和快乐学习，寓教于乐的最佳途径。
素质拓展游戏可促进参与者的身心健康，并能让参与者从中吸取正能量。
小游戏。大道理，游戏比你会说话。
游戏会一把尺子，可以衡量一个人活一个团队的素质
有人能把游戏做成培训，但很多人却把培训做成了体验的价值人咧最古拉藕最基游戏是和最有效的学习方式。
请各位相对该工作一样完成游戏。
游戏的境界
一小组队名：一鸣惊人队！队口号：团结一致，一鸣惊人！
2015年湖南青年精英教师培训研修笔记
时间：2015年12月4日上午8点30
地点：北京师范大学
主持：李斯群
授课：北京师范大学&&&
教学无涯 成长为大
一、讲座笔记：
导入问题：演讲提纲
既要求强又要求富，国家重视教育，重视创新。
二、直面问题、全面改革。
从李约瑟之谜到钱学森之问
钱学森整理的对自己影响深远的17个人
Pisa测试带给美国的刺激
美国教育部常务副部长来北师大访问，在北师大呆了90分钟。
校长室5分钟、脑科学研究室5分钟、幼儿园80分钟，听了一节课35分钟，与幼儿园教师座谈45分钟。
因为他要推测：未来30年之后是什么样的中国人和美国人竞争。
我国对自主创新的重要性认识“一日千里”
我国自主创新性成果“江河日下”
影响创新的经济因素
国家八项规定等的目的是把优秀人才从公务员队伍中赶到企业中去，去从事创新工作。
当前社会心态并不支持自主创新
影响创新的文化因素
荀子论人才不同品第
聪明与精明
3岁女儿抢同学肉吃的故事的启发：要事第一、改善孩子饮食习惯、尽快学会独立正确决策。
为什么富不过三代：第一代创业，出于补偿心理，包办了第二代的生活，长此以往，第二代能力欠缺，无法包办第三代，故富不过三代！
精明即机灵聪明，是高质量的聪明，两者的本质差距在于学习与进步方向与方式不同。
哲人的忧思
用市场换先进技术的想法很幼稚
任何国家都把出卖先进技术视同卖国！
老太太存钱、普通国人存钱、富豪存钱的不同地方：木箱里、中国银行、花旗银行、富强与可持续发展之道定义才商、美国给法轮功李宏志4亿美元支持
吸引人才、党章的历史性修改、宪法序言第七自然段的四次修正
给外国人发中国绿卡、梅贻琦《大学一解》
女儿十以内的加减法大声将答案喊出来、尊重差异、全局育人
教师楷模需教师“仁义礼智根于心，显于色”
外交官儿子拿小刀往同学脸上戳，被疑有暴力倾向，后经医院证明无暴力倾向；复学后考试中将试卷主动给同学看，同学不看，引发矛盾，最终被迫回国。
由此事例可见教知识技能固然重要，更重要的是人格的完善和价值观的塑造。
潜能识别、潜能开发、潜能涌现。
我和调皮学生小熊的故事：一个特别调皮、成绩不太好但会踢球的孩子，将被学校开除时，我将他要到自己班上。指导他考上了北京的二本。学英语：发音要准、多背单词、高声朗读。之后考了清华核物理研究生，现在是院士候选人。
智言慧语&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
2015年湖南青年精英教师培训研修笔记
时间：2015年12月4日下午1点30
地点：北京师范大学
主持：李斯群
授课：北京师范大学& 胡定荣
名师的教学风格与教学模式
讲座笔记：
一个值得关注的教师发展现象与问题：基层教师长年累月，辛苦工作，为什么最终成为名教师的人非常少？这是为什么？
交流内容：
名师如何炼成？
名师因何知名？
如何看待教学风格与教学模式？
如何构建并验证教学模式的效果？
我的有效教学模式研究
北京市初中建设工程（206—2008）
北京市教育科学“十一五”规划重点课题（2008.9—2010.10）
提高初中基础薄弱学校教学效能的教学模式研究
一、名师是如何成长起来的？
思考：在同样的学校，面对同样的条件，为什么有的成为名师，有的一辈子只是普通教师？有的只是地方名师？有的却成为全国名师？
时间、耐力；悟性；动力、信念；外力（平台、引领）；思考能力（想法）；学习能力（做法）；实践能力（干法）……
前四个都是不主要原因，后三个才是主要原因
正念与正道决定能否修成正果。
案例：钱梦龙的成长启示（kejian）
自己的成长关键在于自己的思考与研究，内因起决定作用。
一个好的老师首先得是一个好的学习者。
老师应该是一个“普度众生”的人！&&&&
研究：（课件）
假设（课件）
学生作文能力差，是因为缺乏观察的能力和思考的能力。
举例：女儿写“我的老师”，我是如何引导的：老师陪你多还是爸爸陪你多？老师对你们好不好？你从哪件事感受他对你好？
学生不发言是因为孩子发言之后老师不是鼓励而是质疑。
钱梦龙是如何验证上述假设的？
科学的实验方法：其他的因素都不变，只有实验的部分不同，实施之后看效果的不同。
反复验证：确保效果的稳定性。
提炼（课件）：使实验上升到理论高度，使其具有指导实践的普遍意义。
蒸馒头的事例：
提炼从两个层面进行：实践层面和理论层面
应用（课件）这时面对质疑，需要自信。
反思（课件）
钱梦龙案例的分析与诊断：
草根式研究——对自身变革性实践的行动反思
问设验炼做文章& 真情妙悟著文章
由李吉林教育思想研讨会引发的思考
1.28年持续做科研，动力来自什么？
2.28年的研究历程，经历了那些阶段？
3.在研究过程中如何提升研究的水平？
4.如何不断拓展新的研究领域？
5.如何形成研究的特色，构建自己的教学体系？
一． 李吉林老师的科研动力
对儿童的爱——关心儿童的发展，研究儿童
带着可以无拘无束爱孩子的人格力量，不可遏制地投入到实验的热浪之中。
保持童心、旺盛的求知欲
不断的学习，追求自我超远
对教育教学规律性的追求
二．情境教育的研究历程
情境教学研究
创设情境，进行片段语言训练
情境：指名吴洲小朋友演示动作，欢蹦着走进教室，同时说：“我们班上得流动红旗了！”训练说一句描写人物说话时动作、神态的句子。
吴洲连蹦带跳地说：“……”
2.以“带入情境，提供作文题材”为子课题
意在突破语文教学的难点，……
3.以“运用情境，进行审美教育”为子课题
如何上水平？
一． 教师专业发展需要专业觉悟
二． 教师专业发展需要专业修行
专业修行有“八正道”（课件）
触、受、问、设、验、识、述、度
发正念，走正道，成正果。
二、名师何以闻名？
名师——独特的教育教学思想和实践的统一体。
名师是指在教育教学实践中修行，形成了自己独到的教育教学见识和举措，具有同行公认的育人效果，以其个性化的教育教学思想和实践影响和改变着其他教师的教师。
思考：名师要教学风格还是教学模式？
教学风格与教学模式有何异同？
教学风格与教学模式的定义比较（课件）
我的观点：
教学风格是教学模式基础上的个性化选择。
名师的风格就是结合自己
的教学目标内容的独特稳定和行之有效的教学思想与实践方式。
我们理解滴教学模式，有以下特征（课件）
四、教学模式创新的思路（课件）
两条原则：1.立足学情，分析学生学习成败的关键因素
知识基础（49.5%）、学习策略（7%）、学习效能（1.2%）综合影响学生的学习结果。
影响学习结果的教师教学因素
智言慧语：&&&&
教育是成人之美，助人为乐。
推荐两本书：稻盛和夫的《想法》、《干法》
《特级教师文库》、《大家小言》
笛卡尔《谈谈方法》
胡定容《薄弱学校的教学改进》
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& [北京]北京师范大学继续教育与教师培训学院2017招聘
[北京]北京师范大学继续教育与教师培训学院2017招聘
专业标签：
北京师范大学继续教育与教师培训学院
[需求信息]&&&&&&&&&信息来源：单位来函
需求专业：法律、教育学、统计学、信息管理、档案管理和相关管理学等相关专业毕业
单位性质：高等学校
发布时间：
单位地址：
单位邮编：
单位电话：
单位传真：
联 系 人：
单位电邮：zhaopin@scett.
单位网址：
注：更多信息详见附件
单位简介：2004年4月，北京师范大学整合原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院和高等职业技术学院，成立继续教育与教师培训学院，作为学校开展成人与网络高等学历教育，教师继续教育与培训，以及其他继续教育工作的统一管理机构与办学实体。
日，第30个教师节来临前夕，习近平总书记考察北京师范大学，视察继续教育与教师培训学院“国培计划”课堂，成为学院重要历史事件。总书记明确指出：“应该把中华经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”，并提出党和人民满意的好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四个新标准和新要求。日，在第31个教师节来临之际，总书记给“国培计划(2014)”北京师范大学贵州研修班全体参训教师的回信中指出，“到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”
为深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，学院以“守正出新、慎思笃行”为发展理念，以“做大做强教师教育”为发展目标，全面推进教师继续教育事业的系统变革，逐步形成一套开放、创新、协调、共享的继续教育运行发展机制；通过学历继续教育、非学历继续教育、国际教育和教育部后援机构等主要业务统筹与管理，逐步建立统筹、高效、一体化的支持保障体系和独具特色的继续教育全面质量评估体系，统筹学院三大主要业务；同时打造了北京师范大学“WE教育”国际论坛和“品读经典﹒做好老师”新年会讲两大品牌活动。
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回想起来,自己在北师大继续教育学院学习生活了快6年了
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