鼠灰色中袖风衣配啥颜色毛衣_百度知道
鼠灰色中袖风衣配啥颜色毛衣
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粉红色加灰色或黄色加灰色的格子条纹毛衣
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出门在外也不愁科目：高中生物
来源：学年度江西省南昌市高三第一次模拟测试生物部分
题型：综合题
（12分）刺毛鼠（2N=16）背上有硬棘毛，体浅灰色或沙色，张教授在一封闭饲养的刺毛鼠繁殖中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。张教授为了研究无刺小鼠的遗传特性，让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配，结果F1全是刺毛鼠；再让F1刺毛鼠雌雄交配，生产出8只无刺小鼠和25只刺毛鼠，其中无刺小鼠全为雄性。（1）张教授初步判断：①该雄鼠无刺的原因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的。②控制无刺性状的基因位于性（X）染色体上。写出张教授作出上述两项判断的理由：作出判断①的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。作出判断②的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）若该浅灰色无刺雄鼠基因型为BbXaY（基因独立遗传），为验证基因的自由组合定律，则可用来与该鼠进行交配的个体基因型为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）若该浅灰色无剌雄鼠的某精原细胞经减数分裂产生了一个BbbXa的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为&&&&&&&&&&&&、Y、Y，这四个精子中染色体数目依次为&&&&&&&&&&，这些精子与卵细胞结合后，会引起后代发生变异，这种变异属于&&&&&&&&&&&&&。
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科目：高中生物
来源：吉林市普通中学2010年高中毕业班下学期期末教学质量检测（理综生物）试题
题型：综合题
（12分）刺毛鼠（2N=16）背上有硬棘毛，体色有浅灰色和沙色两种，某教授在一连续封闭饲养的刺毛鼠繁殖中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。无刺性状怎样产生的?师生进行如下分析：（1）有的同学认为无刺是染色体变异引起的，可以选择表皮细胞，制作临时玻片标本，观察时寻找处于&&&&&&&&&&&时期，与刺毛鼠正常体细胞染色体组成图进行对比，确认染色体的&&&&&&&&&&&&是否发生变化。（2）若经检测，排除t述可能，那么无刺变异最可能是&&&导致的。假如已知有刺、无刺是一对相对性状，常染色体遗传，请你用原有的纯种刺毛鼠和该只无刺雄鼠为实&&&&&&&验材料，设计一个方案，以鉴别此无刺雄鼠的基因类型。（用基因D、d表示）选择的亲本及交配方式预测的实验结果（子代性状）结论（基因型）&&（3）假设该浅灰色无刺雄鼠（基因型为DdXaY）的某精原细胞经减数分裂产生了一个DddXa的的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为&&&&&&&&。Y、Y。这四个精子中染色体数目依次为&&&&&&&&&&，这些精子与卵细胞结合后，会引起后代发生变异，这种变异属于&&&&&&&&&&&&&。&
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科目：高中生物
来源：学年河南省高三上期期中考试生物卷（解析版）
题型：综合题
刺毛鼠（2n=16）背上有硬棘毛，体浅灰色或沙色，佟教授在一封闭饲养的刺毛鼠中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。张教授为了研究无刺小鼠的遗传特性，让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配，结果F1全是刺毛鼠；再让F1刺毛鼠雌雄交配，生产出8只无刺小鼠和25只刺毛鼠，其中无刺小鼠全为雄性。
（1）佟教授初步判断：
①该雄鼠无刺的原因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的。
②控制无刺性状的基因位于性染色体上。
写出佟教授作出上述两项判断的理由：
判断①的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
判断②的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（2）若该浅灰色无刺雄鼠基因型为BbXaY（基因独立遗传），为验证基因的自由组合定律，则可用来与该鼠进行交配的个体基因型分别为&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&。
（3）若该浅灰色无刺雄鼠的某精原细胞经减数分裂产生了一个BbbXa的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为& &&、Y、Y，这四个精子中染色体数目依次为&&&&&&
&&&&&，这些精子与卵细胞结合后，会引起后代发生变异，这种变异属于&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&。
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科目：高中生物
来源：吉林市2010年高中毕业班下学期期末教学质量检测（理综生物）试题
题型：综合题
（12分）刺毛鼠（2N=16）背上有硬棘毛，体色有浅灰色和沙色两种，某教授在一连续封闭饲养的刺毛鼠繁殖中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。无刺性状怎样产生的?师生进行如下分析：
&& （1）有的同学认为无刺是染色体变异引起的，可以选择表皮细胞，制作临时玻片标本，观察时寻找处于&&&&&&&&&&& 时期，与刺毛鼠正常体细胞染色体组成图进行对比，确认染色体的&&&&&&&&&&&&
是否发生变化。
&& （2）若经检测，排除t述可能，那么无刺变异最可能是&&& 导致的。假如已知有刺、无刺是一对相对性状，常染色体遗传，请你用原有的纯种刺毛鼠和该只无刺雄鼠为实&&&&&&& 验材料，设计一个方案，以鉴别此无刺雄鼠的基因类型。（用基因D、d表示）
选择的亲本及交配方式
预测的实验结果（子代性状）
结论（基因型）
该只无刺雄鼠与多只纯种雌性刺毛鼠杂交
&& （3）假设该浅灰色无刺雄鼠（基因型为DdXaY）的某精原细胞经减数分裂产生了一个DddXa的的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为&&&&&&&& 。Y、Y。这四个精子中染色体数目依次为&&&&&&&&&& ，这些精子与卵细胞结合后，会引起后代发生变异，这种变异属于&&&&&&&&&&&&&
。&
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科目：高中生物
刺毛鼠（2N=16）背上有硬棘毛，体色有浅灰色和沙色两种，某教授在一连续封闭饲养的刺毛鼠繁殖中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。无刺性状怎样产生的?师生进行如下分析：
&& （1）有的同学认为无刺是染色体变异引起的，可以选择表皮细胞，制作临时玻片标本，观察时寻找处于&&&&&&&&&&& 时期，与刺毛鼠正常体细胞染色体组成图进行对比，确认染色体的&&&&&&&&&&&& 是否发生变化。
&& （2）若经检测，排除t述可能，那么无刺变异最可能是&&& 导致的。假如已知有刺、无刺是一对相对性状，常染色体遗传，请你用原有的纯种刺毛鼠和该只无刺雄鼠为实&&&&&&& 验材料，设计一个方案，以鉴别此无刺雄鼠的基因类型。（用基因D、d表示）
选择的亲本及交配方式
预测的实验结果（子代性状）
结论（基因型）
&& （3）假设该浅灰色无刺雄鼠（基因型为DdXaY）的某精原细胞经减数分裂产生了一个DddXa的的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为&&&&&&&& 。Y、Y。这四个精子中染色体数目依次为&&&&&&&&&& ，这些精子与卵细胞结合后，会引起后代发生变异，这种变异属于&&&&&&&&&&&&& 。&
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科目：高中生物
刺毛鼠（2N=16）背上有硬棘毛，体色有浅灰色和沙色两种，某教授在一连续封闭饲养的刺毛鼠繁殖中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。无刺性状怎样产生的?师生进行如下分析：
（1）有的同学认为无刺是染色体变异引起的，可以选择表皮细胞，制作临时玻片标本，观察时寻找处于&&&&&&&&&&& 时期，与刺毛鼠正常体细胞染色体组成图进行对比，确认染色体的&&&&&&&&&&&& 是否发生变化。
（2）若经检测，排除上述可能，那么无刺变异最可能是&&& 导致的。假如已知有刺、无刺是一对相对性状，常染色体遗传，请你用原有的纯种刺毛鼠和该只无刺雄鼠为实验材料，设计一个方案，以鉴别此无刺雄鼠的基因类型。（用基因D、d表示）
选择的亲本及交配方式
预测的实验结果（子代性状）
结论（基因型）
该只无刺雄鼠与多只纯种雌性刺毛鼠杂交
（3）假设该浅灰色无刺雄鼠（基因型为DdXaY）的某精原细胞经减数分裂产生了一个DddXa的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为&&&&&&&& 。Y、Y。这四个精子中染色体数目依次为&&&&&&&&&& ，这些精子与卵细胞结合后，会引起后代发生变异，这种变异属于&&&&&&&&&&&&& 。
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刺毛鼠（2N=16）背上有硬棘毛，体浅灰色或沙色，张教授在一封闭饲养的刺毛鼠繁殖中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。张教授为了研究无刺小鼠的遗传特性，让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配，结果F1全是刺毛鼠；再让F1刺毛鼠雌雄交配，生产出8只无刺小鼠和25只刺毛鼠，其中无刺小鼠全为雄性。
（1）张教授初步判断：
①该雄鼠无刺的原因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的。
②控制无刺性状的基因位于性（X）染色体上。
写出张教授作出上述两项判断的理由：
作出判断①的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
作出判断②的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（2）若该浅灰色无刺雄鼠基因型为BbXaY（基因独立遗传），为验证基因的自由组合定律，则可用来与该鼠进行交配的个体基因型为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（3）若该浅灰色无刺雄鼠的某精原细胞经减数分裂产生了一个BbbXa的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为& &&&&、Y、Y，这四个精子中染色体数目依次为&&&&& ，这些精子与卵细胞结合后，会引起后代发生变异，这种变异属于&&&&&&&&&&&&& 。
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科目：高中生物
来源：2010年汕头金山中学高三考前矫正（理综生物）试卷
题型：综合题
（14分）刺毛鼠（2n=16）背上有硬棘毛,体浅灰色或沙色，张教授在一封闭饲养的刺毛鼠繁殖中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。张教授为了研究无刺小鼠的遗传特性，让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配，结果F1全是刺毛鼠；再让F1刺毛鼠雌雄交配，生产出8只无刺小鼠和25只刺毛鼠，其中无刺小鼠全为雄性。&&&（1）张教授初步判断：①该雄鼠无刺的原因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的；②控制无刺性状的基因位于性染色体上。写出张教授作出上述两项判断的理由：判断①的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&判断②的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）若该浅灰色无刺雄鼠基因型为BbXaY（基因独立遗传），为验证基因的自由组合定律，则可用来与该鼠进行交配的个体基因型分别为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）若该浅灰色无刺雄鼠的某精原细胞经减数分裂产生了一个BbbXa的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为&&&&&、Y、Y，这四个精子中染色体数目依次为&&&&&&&&&，这些精子与卵细胞结合后，会引起后代发生变异，这种变异属于&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
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科目：高中生物
来源：2010年汕头金山中学高三考前矫正（理综生物）试卷
题型：综合题
（14分）刺毛鼠（2n=16）背上有硬棘毛,体浅灰色或沙色，张教授在一封闭饲养的刺毛鼠繁殖中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。张教授为了研究无刺小鼠的遗传特性，让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配，结果F1全是刺毛鼠；再让F1刺毛鼠雌雄交配，生产出8只无刺小鼠和25只刺毛鼠，其中无刺小鼠全为雄性。&&&
（1）张教授初步判断：①该雄鼠无刺的原因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的；②控制无刺性状的基因位于性染色体上。
写出张教授作出上述两项判断的理由：
判断①的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
判断②的理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）若该浅灰色无刺雄鼠基因型为BbXaY（基因独立遗传），为验证基因的自由组合定律，则可用来与该鼠进行交配的个体基因型分别为&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（3）若该浅灰色无刺雄鼠的某精原细胞经减数分裂产生了一个BbbXa的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为& &&&&、Y、Y，这四个精子中染色体数目依次为&&&&
&&&&&，这些精子与卵细胞结合后，会引起后代发生变异，这种变异属于&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&。
点击展开完整题目我养了一只纯白色母豚鼠和一只灰色公豚鼠请问繁殖的后代是什么颜色_百度知道
我养了一只纯白色母豚鼠和一只灰色公豚鼠请问繁殖的后代是什么颜色
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纯白三分之一，纯灰三分之一。另外有三分之一可能会是纯白、纯灰或者白灰，这要取决于灰色和白色那一种是显性基因。
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有可能全白，有可以白灰，有可能白黑~ 差不多都是这几个色~
灰色对白色为显性基因，理论上来说如果产崽够多，灰色是白色的三倍。
豚鼠的相关知识
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出门在外也不愁在美术中的水粉里的暖色调、冷色调和灰色调都分别有哪几种颜色调成的？
在美术中的水粉里的暖色调、冷色调和灰色调都分别有哪几种颜色调成的？
不区分大小写匿名
熟练画画的人是不会拘泥这些问题的.暖色调与冷色调两者之间是相对于画面的色彩对比而言.
暖色一般指比较鲜艳的颜色，如红，黄，蓝，绿。冷色，如黑，白，灰
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