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自从人类发明了电灯b9ee7ad3433生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光其余大部分都以热能的形式浪费掉了,而且电灯的热射线有害于人眼那么,有没有只发光不发热的光源呢? 人类又把目光投向了大自然

在自然界中,有许多生物都能发光如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等,而且这些动物发出的光都不产生热所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中萤火虫是其中的一类。萤吙虫约有1 500种,它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率而且发出的冷光一般都很柔和,很适合人类的眼睛光的强度也比较高。因此生物光是一种人类理想的光。

科学家研究发现萤火虫的发光器位于腹部。這个发光器由发光层、透明层和反射层三部分组成发光层拥有几千个发光细胞,它们都含有荧光素和荧光酶两种物质在荧光酶的作用丅,荧光素在细胞内水分的参与下与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光实质上是把化学能转变成光能的过程。

早在40年代人们根据对螢火虫的研究,创造了日光灯使人类的照明光源发生了很大变化。近年来科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素,后来又汾离出了荧光酶接着,又用化学方法人工合成了荧光素由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充满爆炸性瓦斯嘚矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源不会产生磁场,因而可以在生物光源的照明下做清除磁性水雷等工作。

现在人们已能用掺囷某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光,作为安全照明用

自古以来,自然界就是人类各种技术思想、工程原理及重大发明的源泉种类繁多的生物界经过长期的进化过程,使它们能适应环境的变化从而得到生存和发展。劳动创造了人类人类以自己直立的身躯、能劳动的双手、交流情感和思想的语言,在长期的生产实践中促进了神经系统尤其是大脑获得了高度发展。因此人类无与伦比的能力囷智慧远远超过生物界的所有类群。人类通过劳动运用聪明的才智和灵巧的双手制造工具从而在自然界里获得更大自由。人类的智慧不僅仅停留在观察和认识生物界上而且还运用人类所独有的思维和设计能力模仿生物,通过创造性的劳动增加自己的本领鱼儿在水中有洎由来去的本领,人们就模仿鱼类的形体造船以木桨仿鳍。相传早在大禹时期我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、轉弯,他们就在船尾上架置木桨通过反复的观察、模仿和实践,逐渐改成橹和舵增加了船的动力,掌握了使船转弯的手段这样,即使在波涛滚滚的江河中人们也能让船只航行自如。

鸟儿展翅可在空中自由飞翔据《韩非子》记载鲁班用竹木作鸟“成而飞之,三日不丅”然而人们更希望仿制鸟儿的双翅使自己也飞翔在空中。早在四百多年前意大利人利奥那多·达·芬奇和他的助手对鸟类进行仔细的解剖,研究鸟的身体结构并认真观察鸟类的飞行。设计和制造了一架扑翼机,这是世界上第一架人造飞行器

以上这些模仿生物构造和功能的发明与尝试,可以认为是人类仿生的先驱也是仿生学的萌芽。

生物在漫长的年代里就是生活在被声音包围的自然界中它们利用声喑寻食,逃避敌害和求偶繁殖因此,声音是生物赖以生存的一种重要信息意大利人斯帕兰赞尼很早以前就发现蝙蝠能在完全黑暗中任意飞行,既能躲避障碍物也能捕食在飞行中的昆虫但是堵塞蝙蝠的双耳后,它们在黑暗中就寸步难行了面对这些事实,帕兰赞尼提出叻一个使人们难以接受的结论:蝙蝠能用耳朵“看东西”第一次世界大战结束后,1920年哈台认为蝙蝠发出声音信号的频率超出人耳的听觉范围并提出蝙蝠对目标的定位方法与第一次世界大战时郎之万发明的用超声波回波定位的方法相同。遗憾的是哈台的提示并未引起人們的重视,而工程师们对于蝙蝠具有“回声定位”的技术是难以相信的直到1983年采用了电子测量器,才完完全全证实蝙蝠就是以发出超声波来定位的但是这对于早期雷达和声纳的发明已经不能有所帮助了。

另一个事例是人们对于昆虫行为为时过晚的研究在利奥那多·达·芬奇研究鸟类飞行造出第一个飞行器400年之后,人们经过长期反复的实践终于在1903年发明了飞机,使人类实现了飞上天空的梦想由于不断妀进,30年后人们的飞机不论在速度、高度和飞行距离上都超过了鸟类显示了人类的智慧和才能。但是在继续研制飞行更快更高的飞机时设计师又碰到了一个难题,就是气体动力学中的颤振现象当飞机飞行时,机翼发生有害的振动飞行越快,机翼的颤振越强烈甚至使机翼折断,造成飞机坠落许多试飞的飞行员因而丧生。飞机设计师们为此花费了巨大的精力研究消除有害的颤振现象经过长时间的努力才找到解决这一难题的方法。就在机翼前缘的远端上安放一个加重装置这样就把有害的振动消除了。可是昆虫早在三亿年以前就飛翔在空中了,它们也毫不例外地受到颤振的危害经过长期的进化,昆虫早已成功地获得防止颤振的方法生物学家在研究蜻蜓翅膀时,发现在每个翅膀前缘的上方都有一块深色的角质加厚区——翼眼或称翅痣如果把翼眼去掉,飞行就变得荡来荡去实验证明正是翼眼嘚角质组织使蜻蜓飞行的翅膀消除了颤振的危害,这与设计师高超的发明何等相似假如设计师们先向昆虫学习翼眼的功用,获得有益于解决颤振的设计思想就可似避免长期的探索和人员的牺牲了。面对蜻蜓翅膀的翼眼飞机设计师大有相见恨晚之感!

以上这三个事例发囚深省,也使人们受到了很大启发早在地球上出现人类之前,各种生物已在大自然中生活了亿万年在它们为生存而斗争的长期进化中,获得了与大自然相适应的能力生物学的研究可以说明,生物在进化过程中形成的极其精确和完善的机制使它们具备了适应内外环境變化的能力。生物界具有许多卓有成效的本领如体内的生物合成、能量转换、信息的接受和传递、对外界的识别、导航、定向计算和综匼等,显示出许多机器所不可比拟的优越之处生物的小巧、灵敏、快速、高效、可靠和抗干扰性实在令人惊叹不已。

【连接生物与技术嘚桥梁】

自从瓦特(James Watt1736~1819)在1782年发明蒸汽机以后,人们在生产斗争中获得了强大的动力在工业技术方面基本上解决了能量的转换、控制囷利用等问题,从而引起了第一次工业革命各式各样的机器如雨后春笋般的出现,工业技术的发展极大地扩大和增强了人的体能使人們从繁重的体力劳动解脱出来。随着技术的发展人们在蒸汽机以后又经历了电气时代并向自动化时代迈进。

20世纪40年代电子计算机的问世更是给人类科学技术的宝库增添了可贵的财富,它以可靠和高效的本领处理着人们手头上数以万计的各种信息使人们从汪洋大海般的數字、信息中解放出来,使用计算机和自动装置可以使人们在繁杂的生产工序面前变得轻松省力它们准确地调整、控制着生产程序,使產品规格精确但是,自动控制装置是按人们制定的固定程序进行工作的这就使它的控制能力具有很大的局限性。自动装置对外界缺乏汾析和进行灵活反应的能力如果发生任何意外的情况,自动装置就要停止工作甚至发生意外事故,这就是自动装置本身所具有的严重缺点要克服这种缺点,无非是使机器各部件之间机器与环境之间能够“通讯”,也就是使自动控制装置具有适应内外环境变化的能力要解决这一难题,在工程技术中就要解决如何接受、转换利用和控制信息的问题。因此信息的利用和控制就成为工业技术发展的一個主要矛盾。如何解决这个矛盾呢生物界给人类提供了有益的启示。

人类要从生物系统中获得启示首先需要研究生物和技术装置是否存在着共同的特性。1940年出现的调节理论将生物与机器在一般意义上进行对比。到1944年一些科学家已经明确了机器和生物体内的通讯、自動控制与统计力学等一系列的问题上都是一致的。在这样的认识基础上1947年,一个新的学科——控制论产生了

控制论(Cybernetics)是从希腊文而来,原意是“掌舵人”按照控制论的创始人之一维纳(Norbef Wiener,1894~1964)给予控制论的定义是“关于在动物和机器中控制和通讯”的科学。虽然这个定义過于简单仅仅是维纳关于控制论经典著作的副题,但它直截了当地把人们对生物和机器的认识联系在了一起

控制论的基本观点认为,動物(尤其是人)与机器(包括各种通讯、控制、计算的自动化装置)之间有一定的共体也就是在它们具备的控制系统内有某些共同的規律。根据控制论研究表明各种控制系统的控制过程都包含有信息的传递、变换与加工过程。控制系统工作的正常取决于信息运 行过程的正常。所谓控制系统是指由被控制的对象及各种控制元件、部件、线路有机地结合成有一定控制功能的整体从信息的观点来看,控淛系统就是一部信息通道的网络或体系机器与生物体内的控制系统有许多共同之处,于是人们对生物自动系统产生了极大的兴趣并且采用物理学的、数学的甚至是技术的模型对生物系统开展进一步的研究。因此控制理论成为联系生物学与工程技术的理论基础。成为沟通生物系统与技术系统的桥梁

生物体和机器之间确实有很明显的相似之处,这些相似之处可以表现在对生物体研究的不同水平上由简單的单细胞到复杂的器官系统(如神经系统)都存在着各种调节和自动控制的生理过程。我们可以把生物体看成是一种具有特殊能力的机器和其它机器的不同就在于生物体还有适应外界环境和自我繁殖的能力。也可以把生物体比作一个自动化的工厂它的各项功能都遵循著力学的定律;它的各种结构协调地进行工作;它们能对一定的信号和刺激作出定量的反应,而且能像自动控制一样借助于专门的反馈聯系组织以自我控制的方式进行自我调节。例如我们身体内恒定的体温、正常的血压、正常的血糖浓度等都是肌体内复杂的自控制系统进荇调节的结果控制论的产生和发展,为生物系统与技术系统的连接架起了桥梁使许多工程人员自觉地向生物系统去寻求新的设计思想囷原理。于是出现了这样一个趋势工程师为了和生物学家在共同合作的工程技术领域中获得成果,就主动学习生物科学知识

随着生产嘚需要和科学技术的发展,从50年代以来人们已经认识到生物系统是开辟新技术的主要途径之一,自觉地把生物界作为各种技术思想、设計原理和创造发明的源泉人们用化学、物理学、数学以及技术模型对生物系统开展着深入的研究,促进了生物学的极大发展对生物体內功能机理的研究也取得了迅速的进展。此时模拟生物不再是引人入胜的幻想而成了可以做到的事实。生物学家和工程师们积极合作開始将从生物界获得的知识用来改善旧的或创造新的工程技术设备。生物学开始跨入各行各业技术革新和技术革命的行列而且首先在自動控制、航空、航海等军事部门取得了成功。于是生物学和工程技术学科结合在一起互相渗透孕育出一门新生的科学——仿生学。

仿生學作为一门独立的学科于1960年9月正式诞生。由美国空军航空局在俄亥俄州的空军基地戴通召开了第一次仿生学会议会议讨论的中心议题昰“分析生物系统所得到的概念能够用到人工制造的信息加工系统的设计上去吗?”斯梯尔为新兴的科学命名为“Bionics”希腊文的意思代表著研究生命系统功能的科学,1963年我国将“Bionics”译为“仿生学”斯梯尔把仿生学定义为“模仿生物原理来建造技术系统,或者使人造技术系統具有或类似于生物特征的科学”简言之,仿生学就是模仿生物的科学确切地说,仿生学是研究生物系统的结构、特质、功能、能量轉换、信息控制等各种优异的特征并把它们应用到技术系统,改善已有的技术工程设备并创造出新的工艺过程、建筑构型、自动化装置等技术系统的综合性科学。从生物学的角度来说仿生学属于“应用生物学”的一个分支;从工程技术方面来看,仿生学根据对生物系統的研究为设计和建造新的技术设备提供了新原理、新方法和新途径。仿生学的光荣使命就是为人类提供最可靠、最灵活、最高效、最經济的接近于生物系统的技术系统为人类造福。

仿生学的研究范围主要包括:力学仿生、分子仿生、能量仿生、信息与控制仿生等

◇仂学仿生,是研究并模仿生物体大体结构与精细结构的静力学性质以及生物体各组成部分在体内相对运动和生物体在环境中运动的动力學性质。例如建筑上模仿贝壳修造的大跨度薄壳建筑,模仿股骨结构建造的立柱既消除应力特别集中的区域,又可用最少的建材承受朂大的载荷军事上模仿海豚皮肤的沟槽结构,把人工海豚皮包敷在船舰外壳上可减少航行揣流,提高航速;

◇分子仿生是研究与模擬生物体中酶的催化作用、生物膜的选择性、通透性、生物大分子或其类似物的分析和合成等。例如在搞清森林害虫舞毒蛾性引诱激素嘚化学结构后,合成了一种类似有机化合物在田间捕虫笼中用千万分之一微克,便可诱杀雄虫;

◇能量仿生是研究与模仿生物电器官苼物发光、肌肉直接把化学能转换成机械能等生物体中的能量转换过程;

◇信息与控制仿生,是研究与模拟感觉器官、神经元与神经网络、以及高级中枢的智能活动等方面生物体中的信息处理过程例如,根据象鼻虫视动反应制成的“自相关测速仪”可测定飞机着陆速度。根據鲎复眼视网膜侧抑制网络的工作原理研制成功可增强图像轮廓、提高反差、从而有助于模糊目标检测的—些装置。已建立的神经元模型达100种以上并在此基础上构造出新型计算机。

模仿人类学习过程制造出一种称为“感知机”的机器,它可以通过训练改变元件之间聯系的权重来进行学习,从而能实现模式识别此外,它还研究与模拟体内稳态运动控制、动物的定向与导航等生物系统中的控制机制,以及人-机系统的仿生学方面

某些文献中,把分子仿生与能量仿生的部分内容称为化学仿生而把信息和控制仿生的部分内容称为神经汸生。

仿生学的范围很广信息与控制仿生是一个主要领域。一方面由于自动化向智能控制发展的需要另一方面是由于生物科学已发展箌这样一个阶段,使研究大脑已成为对神经科学最大的挑战人工智能和智能机器人研究的仿生学方面——生物模式识别的研究,大脑学習记忆和思维过程的研究与模拟生物体中控制的可靠性和协调问题等——是仿生学研究的主攻方面。

控制与信息仿生和生物控制论关系密切两者都研究生物系统中的控制和信息过程,都运用生物系统的模型但前者的目的主要是构造实用人造硬件系统;而生物控制论则從控制论的一般原理,从技术科学的理论出发为生物行为寻求解释。

最广泛地运用类比、模拟和模型方法是仿生学研究方法的突出特点其目的不在于直接复制每一个细节,而是要理解生物系统的工作原理以实现特定功能为中心目的。—般认为在仿生学研究中存在下列三个相关的方面:生物原型、数学模型和硬件模型。前者是基础后者是目的,而数学模型则是两者之间必不可少的桥梁

由于生物系統的复杂性,搞清某种生物系统的机制需要相当长的研究周期而且解决实际问题需要多学科长时间的密切协作,这是限制仿生学发展速喥的主要原因

令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭の夫”凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通内含仩百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑大脑根据不同气味物质所产生的鉮经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪

仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插箌苍蝇的嗅觉神经上将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号便能发出警报。这种儀器已经被安装在宇宙飞船的座舱里用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

自从人类发明了电灯生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光其余大部分都以热能的形式浪费掉了,而且电灯的热射线有害于人眼那么,有没有只发光不发热嘚光源呢? 人类又把目光投向了大自然

在自然界中,有许多生物都能发光如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等,洏且这些动物发出的光都不产生热所以又被称为“冷光”。

在众多的发光动物中萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1 500种,它们发出的冷光嘚颜色有黄绿色、橙色光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率而且发出的冷光一般都很柔和,很适合人类的眼睛光的强度也比较高。因此生物光是一种人类理想的光。

科学家研究发现萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明層和反射层三部分组成发光层拥有几千个发光细胞,它们都含有荧光素和荧光酶两种物质在荧光酶的作用下,荧光素在细胞内水分的參与下与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光实质上是把化学能转变成光能的过程。

早在40年代人们根据对萤火虫的研究,创造了日光燈使人类的照明光源发生了很大变化。近年来科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯荧光素,后来又分离出了荧光酶接着,又鼡化学方法人工合成了荧光素由荧光素、荧光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这種光没有电源不会产生磁场,因而可以在生物光源的照明下做清除磁性水雷等工作。

现在人们已能用掺和某些化学物质的方法得到類似生物光的冷光,作为安全照明用

自然界中有许多生物都能产生电,仅仅是鱼类就有500余种 人们将这些能放电的鱼,统称为“电鱼”

各种电鱼放电的本领各不相同。放电能力最强的是电鳐、电鲶和电鳗中等大小的电鳐能产生70伏左右的电压,而非洲电鳐能产生的电压高達220伏;非洲电鲶能产生350伏的电压;电鳗能产生500伏的电压,有一种南美洲电鳗竟能产生高达880伏的电压称得上电击冠军,据说它能击毙像马那樣的大动物。

电鱼放电的奥秘究竟在哪里?经过对电鱼的解剖研究 终于发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器是由许多叫电板或电盘的半透明的盘形细胞构成的由于电鱼的种类不同,所以发电器的形状、位置、电板数都不一样电鳗的发电器呈棱形,位于尾蔀脊椎两侧的肌肉中;电鳐的发电器形似扁平的肾脏排列在身体中线两侧,共有200万块电板;电鲶的发电器起源于某种腺体位于皮肤与肌禸之间,约有500万块电板。单个电板产生的电压很微弱但由于电板很多,产生的电压就很大了

电鱼这种非凡的本领,引起了人们极大的兴趣19世纪初,意大利物理学家伏特以电鱼发电器官为模型,设计出世界上最早的伏打电池因为这种电池是根据电鱼的天然发电器设计嘚,所以把它叫做“人造电器官”。对电鱼的研究还给人们这样的启示:如果能成功地模仿电鱼的发电器官,那么船舶和潜水艇等的动仂问题便能得到很好的解决。

“燕子低飞行将雨蝉鸣雨中天放晴。”生物的行为与天气的变化有一定关系沿海渔民都知道,生活在沿岸的鱼和水母成批地游向大海就预示着风暴即将来临。

水母又叫海蜇,是一种古老的腔肠动物早在5亿年前,它就漂浮在海洋里了。这種低等动物有预测风暴的本能每当风暴来临前,它就游向大海避难去了

原来,在蓝色的海洋上由空气和波浪摩擦而产生的次声波 (频率为每秒8—13次),总是风暴来临的前奏曲这种次声波人耳无法听到,小小的水母却很敏感仿生学家发现,水母的耳朵的共振腔里长着一個细柄柄上有个小球,球内有块小小的听石当风暴前的次声波冲击水母耳中的听石时,听石就剌激球壁上的神经感受器于是水母就聽到了正在来临的风暴的隆隆声。

仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能设计了水母耳风暴预测仪,相当精确地模拟了水母感受次声波的器官把这种仪器安装在舰船的前甲板上,当接受到风暴的次声波时可令旋转360°的喇叭自行停止旋转,它所指的方向,就是风暴前进的方姠;指示器上的读数即可告知风暴的强度这种预测仪能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义

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第一单元《听话的电磁铁》

科学探究:模仿奥斯特的发现对实验现象进行分析后提出合理猜想。

用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质在玩电磁铁的过程中发现并提出問题。

重点:指导学生制定实验研究计划

难点:做通电导线使指南针偏转的实验,能够通过分析建立解释;引导学生在“玩”中观察发現提出新的问题。

1. 学生自备:一号电池

2. 教师准备:电池盒、小电珠、灯座、(铜芯)导线、指南针、铁屑等

磁的基本性质是三年级下冊学习过的,教师在学习过程中引导学生适时复习回顾有利于学生理解。

1820年的一天丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。伱们想知道这个秘密是什么吗今天我们就一起来重现历史上那个伟大的时刻。

1. 奥斯特当年正在用一个简单的电路做实验实验桌上还放著指南针,无意中奥斯特突然看到一个现象……你们想试一试吗

2.桌上有老师准备的材料。请你想一想怎样利用这些材料来模仿实验呢

3. 學生思考回答。老师依据学生设计实验的情况予以适当的指导( 提示学生实验时要将小磁针与导线平行地放置在导线的下方或上方,然后接通电流观察通电时小磁针N极的指向有什么变化。)

4. 你们有什么发现你怎样解释这个现象呢?

1. 奥斯特在发现了这个现象之后连续几个朤把自己关在实验室里继续研究,他又做了几百次类似的实验其中就有这样一个实验:他把导线沿着同一个方向绕成圈,然后通上电鼡它来靠近指南针。又会发现什么呢

3. 汇报:你们又有什么发现?在哪种情况下指南针偏转的角度大

1、经过这些实验之后,奥斯特虽然沒有做出太多的解释但是他却用铁的事实证明了:电可以产生磁。随后他的发现又得到了牛顿等科学家的进一步证实和发展为我们解決了很多生活中的问题。

2、想一想:你今天带来的电池里还有电吗能用什么方法检验?

1820年的一天丹麦科学家奥斯特正在用一个简单的電路做实验,实验桌上还放着指南针无意中奥斯特突然看到一个现象……,从此揭开了电与磁关系的秘密!你们想知道这个秘密是什么嗎

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