时间： 17:29
妈妈的爱450字
------分隔线----------------------------
妈妈的爱作文450字
【第一篇】：妈妈的爱 我的妈妈对我很关心，她对我的爱我永远记在心中。这无微不至的爱是多么的甜蜜！多么的温暖！ 记得有一次妈妈去学校接我，快到家的时候，我突然想出了一个小游戏，我就跟妈妈说：&妈妈，咱们玩个小游戏吧！&她好奇地问：&是什么游戏？&我接着说：&这个游戏没有名字，游戏规则是你走一步，我就走一步。&妈妈说：&好。&于是我就和妈妈开始做游戏。妈妈的步子很大，我的步子很小，一会儿我就和她拉开了距离。可是玩了一会儿我觉得这样玩很没意思，就想玩一个刺激点儿的。趁妈妈不注意，我跑到另外一根小胡同里藏了起来。开始妈妈不停地叫我的名字，我装作没听见，不出来也不答应。妈妈急了，就四处寻找，当然也没有找到。然后我看见她不停地问过路的人：&你看见我的孩子了吗？&眼睛里都有了泪花了，看到妈妈焦急的样子，我这才知道我闯祸了，于是走过去叫了声&妈妈&，妈妈埋怨地对我说：&你把我吓死了，以后可别这样了。& 还有一件事，是妈妈每天都必须做的事情。我有个不好的习惯就是每天晚上睡觉的时候，我喜欢开着灯睡觉，等我睡着了，她再给我关灯。有一天，我十一点才上床睡觉，那天妈妈忙碌了一天已经很累了，直打哈欠。但我精神特别好，翻来覆去都睡不着，第二天我才知道她一直坚持到十二点才关了灯。 是啊！成长的路上有了妈妈，我才有这些美丽的故事和美好的感觉，在此我想对您说：&妈妈，我爱您&。 我为自己有这样一个妈妈而感到自豪。长大以后，我将用双倍的爱来回报我最爱的妈妈！【第二篇】:妈妈的爱 妈妈的爱像小河一样，流淌在我的心里，滋润着我；妈妈的爱像阳光一样，照耀在我身上，温暖着我...... 以前，我看见同学们每天都有父母给的零花钱，我好羡慕，多么希望妈妈也能给我零花钱啊！每次我问妈妈要钱，她都会用严厉的目光看着我，问我：&要钱干什么！吃的穿的都给你买好了，要零花钱做什么？不给。&要给也就给个5毛钱，我心里想：妈妈怎么这么小气呀！我真怀疑她是不是我的亲妈，一点都不爱我！我把这件事告诉我要好的同学，他们也认为我的妈妈很小气。真惨！ 可是后来，有一件事让我觉得妈妈并不小气，而是很大方；她也不是不爱我，只是她爱我的方式和别的妈妈不一样而已！ 我学习弹琴也有些日子了，有一天，教钢琴的老师对我说：&莹莹，你都快考级了，应该叫你妈妈给买台钢琴，回去跟你妈妈说啊！&回去以后，我并没有告诉妈妈，因为我知道，告诉她，小气的她也不会给我买，何必浪费口舌呢，哎！我闷闷不乐地躺在床上生闷气。妈妈见我不高兴，像猜中我的心思一样，也没像以前一样询问我是不是生病了，而是对我说：&宝贝，你最近表现不错，你妈妈我呢，准备奖励你一台钢琴。&&真的吗？我没听错吧，老妈？&&当然没听错！&之后，妈妈就忙着从网上查阅一些有关钢琴的信息，最后决定就在老师那给我买......我知道一台钢琴的价格可不菲，那相当于妈妈一年的工资呀！你说，我妈妈真的吝啬，真的不爱我吗？ 我知道，不管是&小气&的妈妈，还是慷慨的妈妈给我的都是世界上最伟大，最无私的爱！我一定会好好珍惜这份爱的，也会像妈妈爱我一样去爱妈妈！【第三篇】：妈妈的爱 生活中，学习中，她一直不断地向我给予着爱。我生病了，她急切地抱着我上医院看病；我冷了，她会轻轻地为我披上外套；我学习退步了，她会鼓励我并耐心辅导我&&她是谁？她就是您&&我的母亲！我亲爱的母亲！ 这天，乌云盖住了往日灿烂的阳光，大雨也吞没了小鸟欢快的歌声。好不容易顶着风雨回到家，全身上下下都湿透了，还不停打寒颤，可爸妈都不回来吃饭，自己又不会搞，怎么办呢？只得忍着。7点，7点半，8点，8点半&&妈妈还没回来。我又冷又饿，手都颤抖得握不了笔了。&老天！开开眼吧！我要冷死了！&终于走廊上传来了熟悉的脚步声，我三步并作两步冲到门前，喊到&妈妈，我来了！&我扣开门，倚在门上，妈妈双手吃力地拎着许多大包小包，脸上留露出疲倦的表情，身上还散发出重重的酒味，我知道她又有接待。我帮她拎起一些包。她突然睁大眼睛，&啊呀，你的衣服咋全湿了？&&我&&我&&&看着妈妈累成这副模样，我真不好意思给妈妈洗。&快说，发生什么事了！&&我&&被&&雨淋湿了。&&快脱下来给我洗，去换件衣！&&没关系，你告诉我怎么洗，我自己来吧。&我犹豫地脱下湿衣服。&不行，你要写作业！&她立刻进了卫生间，俯在洗衣板上唰唰地搓了起来&& 这次，我第一次发现，妈妈原来是那么瘦小！这次，我第一次觉得，自己长大了，应该是个大人了！ &悠悠寸草心，报得三春晖。&我一定要好好报答我的母亲，让她幸福地度过有生之年。【第四篇】：妈妈的爱 谁都有妈妈，即时是孤儿也无不每时每刻想着妈妈。我也从妈妈那里感受到深深的母爱，更从母亲那儿学到了很多。 我们家并不富裕，是一个普普通通的家庭，不过我有一个姐姐，别人都说我和姐姐是同父异母的，我不相信，这是只有在电视里才能看到的。每次妈妈有了好东西就先紧着我，剩下的给我姐姐，就算我姐刚从北京回来，也一样。 有一次，我得了中耳炎，发了高烧。早上刚起来，头发晕。妈妈给我梳头，我晕倒在卫生间里，吓坏了妈妈。妈妈赶紧叫我起来，自己也顾不上刷牙洗脸，背起我就跑。到了医院，医生说我要输液，妈妈怕我疼，给我上街买了许多我喜欢吃的东西。 输完液，我同妈妈一起回家，这可有的妈妈忙了！妈妈既要看着饭，又要照顾我，爸爸也没时间去帮妈妈，妈妈的汗珠如雨一般，滴在我脆弱的心灵里！这天，我感受到深深的母爱。 还有一次，妈妈买了&玉兔奶黄包&，热了9个，我本来吃了3个，可妈妈吃了2个后，把自己的一个给了我，又把爸爸的一个给了我，我开心地吃着，心里却感动了好一阵子！ 我爱妈妈，不光是她那温柔的一面。 有一次，我考得很不好，妈妈一看我的卷子，就急了不少，我一看情况不对，就赶紧躲起来。可妈妈找到我，让我把卷子上的题再抄一遍，我害怕极了，连滚带爬到了我的房间，工工整整地抄了一遍，交给妈妈，妈妈这才放过我。可我也很感动。 在N次的感动中，我学会回报。 那是在妇女节时，我给妈妈做了一个我们刚学的&幻灯片&，妈妈看时，也在不断称赞我：终于懂得孝顺了！爸爸虽然也在称赞我，可心里却很嫉妒我妈妈！ 我爱妈妈&&&&【第五篇】：妈妈的爱 人人都说，母爱是最伟大的，是至高无上的。是呀，谁都享受过母亲的爱，严厉的、慈祥的、温暖的&&但不管什么样的爱，都是为了儿女们。我们因为有妈妈的关爱，而生活撒满阳光。 妈妈给我的爱有多种多样，既数不清，又说不完，有时给我的感觉是甜蜜的，有时又让我感觉害怕，有时让我受益非浅，因为有了妈妈的爱而让我遇到困难时从容面对，在我自满骄傲时头脑清醒，在我高兴时有人和我共同分享，淋浴着妈妈的爱，我度过了快乐的时光。 比如吧，我的成绩也算稳稳当当的，可是妈妈说，要有股上进的的劲，咱们不能和周围的同学的比，要不断的超越自己，只要比前一次考的好，你就是成功的。所以妈妈抓我的学习抓的很紧，有一次，我碰上了一道星字号题，一下，脑子就大了，我就去问妈妈，他看到我空着那道题，就生气的问：&你思考过了没，是你的题，还是老师给我布置的，想想吧。&听了妈妈的话，我也不敢顶嘴，就用妈妈平时教我的方法，画一画，想一同想，终于算出来了，我让妈妈看，从妈妈的笑脸上，我看的出来，我做对了，通过自己的努力做出&星字号&题，那种感觉正值是好啊，可妈妈并没有就此罢休，提醒我还有一种解法。妈妈就是这样&麻烦&，然而就是这样，锻炼了我在遇到难题时，能够沉着冷静，对我今后的各各方面都起到了潜移默化的作用。 我还有一个习惯，就是爱玩玩具，妈妈说这样不好，你应该出去和小朋友一起玩，不但能锻炼身体，还能和别人交流交流，就因为这妈妈还制定了措施，比方说五点之前不能回来，真是搞笑啊。 在妈妈的关爱下，我快乐的成长，我会好好的学习报达妈妈的爱！【第六篇】：感谢妈妈的爱 世间最伟大的爱莫过于母爱，世间最伟大的人莫过于母亲。有人说：&母爱是一种巨大的火焰。&而又是什么使这把火烧得如此之旺？我想：是母亲要保护我们的欲望，是母亲心中对我们无时无刻的牵挂。所以，我要感谢妈妈。 感谢妈妈，感谢您不辞辛苦的工作。记得有一次，您中暑了，却不肯休息，仍是早早的上班去了。我当时不理解，很生您的气，认为您傻。现在我明白了，您这么做，是为了不延误出货的时间，是为了姐姐和我的学习，为了一家的生活，为了做一个无愧于心的妈妈。 感谢妈妈，感谢您不厌其烦的讲解。还记得那次，我在学习上遇到了一个不会解的难题，向您请教。您赶忙放下手中的活计，立刻给我讲了起来。可我那不争气的大脑就是听不会，你并不生气，继续不厌其烦地一点点的帮我分析。等到我明白时，您已经口干舌燥，但始终没有喝水，没有喝一杯离您只有寸步之遥的水。 感谢妈妈，感谢妈妈无微不至的关怀。记得我生病的那段时间，只要您有空，哪一分哪一秒不是在照顾我，您上班时，哪一分哪一秒不是在惦记我？我好了，可您却消瘦了一圈。 感谢妈妈，感谢妈妈在冬天的嘘寒问暖；感谢妈妈，感谢妈妈在我生病时的寸步不离；感谢妈妈，感谢妈妈对我说的虽然我现在不太懂的人生哲理。 在你迷惘的时候，是谁为你引路？在你面临决择的时候，是谁为你把关？是妈妈，对，是妈妈。是满身疲惫的妈妈，是和蔼可亲的妈妈，是病中对你牵挂的妈妈。 天下母亲皆如此。在她们心中，儿女才是最重要。因为有一种力量时刻在促使着她们&&那就是对儿女伟大的、无私的爱。我们这些做儿女的，真诚地向妈妈道一声祝福：祝全天下母亲平安健康。【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。...
------分隔线----------------------------
妈妈的爱450字
妈妈的爱作文450字
妈妈的爱作文450字
妈妈的爱450字爸爸的爱情电视剧 妈妈的爱 妈妈的爱作文 爸爸妈妈的爱 妈妈的爱诗歌 爸爸的爱 妈..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
爸爸的爱跟妈妈的爱一样
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口【背景说明】
《妈妈的爱》作文教学设计的初衷是借&三八&讲述妈妈爱自己的小故事，以表达对妈妈的爱。目地是通过回顾妈妈爱自己的小故事，培养学生学会关爱他人、体贴父母的情感，以提高学生的语言表达能力和对生活的感悟力。三年级的学生刚刚接触习作，大部分同学已经对习作产生了浓厚的兴趣，敢想、敢说，但对习作仍缺乏中心的把握，组织语言仍有一定的困难，习作的层次也安排的不够好，因此教学时必须针对学生的特点循循善诱。
在设计本课教学时，我力图完成以下两个写作训练要点的指导：
1、选择母亲关爱你的一件小事畅所欲言。
2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。
3、体会母亲的爱，学会关心母亲，回报母亲的爱。
教学重难点：1、抓住细节描写表达真情实感。
&&&&&&&&& 2、学会收集和整理信息。
【课堂实录】
一、激情导入，感受亲情。
课前打开课件，播放毛阿敏的《烛光里的妈妈》。让同学欣赏、跟唱。
【课前谈话这个环节，我有意识地安排了说童话的环节。不但调节了课堂气氛，引到学生感悟妈妈的爱，为接下来的写作教学起了铺垫作用。】
师：刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。你们喜欢这首歌吗？
生：喜欢。
师：老师也喜欢这首歌，那你说说你为什么喜欢？
生：这首歌表达了自己对母亲的爱。
师：那么听着这首歌，你又想到了什么呢？
生：妈妈对我们的爱真多！
师：是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。今天，老师和你们一起讲述&妈妈的爱&。（板书课题）
师：其实我们每一天也都在感受着妈妈对我们的爱，让我们将生活中每一个温馨的镜头定格，重温一下那充满温馨的感人瞬间。
&二、情景播放，诱发亲情。
播放幻灯片：（母亲培养孩子成长的感人场景）
孩子，当你很小很小的时候
妈妈花了很长很长的时间
教了你很多很多的东西。
教你慢慢用汤匙，用筷子
教你系鞋带，扣扣子
教你梳头发，擤鼻涕
你读拼音，认汉字
这些和你在一起的点点滴滴
在妈妈心里永远那么美丽！
孩子，是否还记得我们练习了好几百次
才学会的第一首儿歌？
是否还记得我们穿越了千山万水
与动物们一次次的亲密接触？
是否还记得博物馆、科技馆内
我们一同惊叹历史，探索未来？
是否还记得每天总要我们绞尽脑汁
回答不知道从哪里冒出来的&怪问题&？
这一路的欢声笑语，千疑百问
都留在妈妈的心里！
孩子，有一个愿望一直藏在妈妈心底
今天，妈妈想告诉你
妈妈想将所有的爱都给你！
【渲染写作气氛，让学生重温生活画面，让学生走进妈妈，走进学生的心灵，走进习作，激发学生对习作的创作欲望。】
师：看了这组画面，你有什么感受？一定也会让你想表达点什么吧？
生1：母爱是伟大的!
生2：我想到了妈妈，一把屎一把尿把我养大很不容易！
生3：我觉得妈妈很了不起，她教会了我们许多东西，使我们逐渐长大。
师：是啊，从你出生的那一刻起，妈妈的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长，都饱含着妈妈的心血。
生：我以前没有感到妈妈为我付出了这么多，一直以为这些是她应该做的。今天我感到了妈妈是多么的爱我。
师：妈妈在日复一日年复一年的照顾我们的生活起居，无时无刻都被妈妈的爱包围。想想你的妈妈都给了你哪些爱？
生1：下雨了，妈妈到学校给我送伞。路上妈妈把伞偏向我而自己却淋湿了。
生2：一次，我生病了，什么都不想吃。妈妈在我身边一个劲儿的问我，想吃什么。我没吃，妈妈也吃不下饭。
师：每个妈妈都有爱孩子的方式，方式不同，但爱是一样的。都是无私伟大的。
师：看来不仅我们书中有妈妈的爱，电视中有妈妈的爱，妈妈的爱更在我们生活中的每一个角落。我们在生活中不仅要学会感受妈妈的爱，更要学会发现妈妈的爱，把我们对他们的爱表达出来。
【创设环境、打开思路。让孩子有所思、所悟、学会在生活中寻找妈妈关爱自己的小故事，激发表达的欲望】
四、感悟方法，诉说亲情
师：那你能不能把你想到的妈妈关爱你的小事浓缩成一个词，一个短语或者一个句子？请大家先想一想。
师：想好了就可以把它写在练习本上。
& （教师巡视，随机将同学们写的词语写到黑板上：妈妈的爱、衣服、生病、批评、雨伞、鱼刺&&）
师：老师相信每个词语背后一定有一个感人的故事。如何把你的故事讲得有声有色呢？
师：一篇文章要想把它写的生动、吸引读者，就要抓住人物的动作、语言、神态来表达真情实感。（板书：真情实感）
出示习作要求：
（多媒体展示习作要求：
1、 选择妈妈关爱你的小事，畅所欲言。
2、 表达真情实感，抓住细节描写。
3、 写完后，作为&三八&节的礼物读给妈妈听。）
师： 同学们心中有了故事，也知道了本次习作的要求。下面把你的词语背后的故事先跟你的同桌交流一下。
师：现在老师想请几名同学给大家讲一讲。其他同学要认真听，一起来分享爱的故事。
生1：我写的词是&妈妈的泪水。&有一次放学后，我到小伙伴家一起玩，玩得很晚，忘记回家了。妈妈四处找我，急得都哭了。从这里&
我感受到了妈妈对我的爱。
生2：我写的词是&辛劳&。记得有一天，已经是晚上8：30了。妈妈下班回家后，看见我的校服脏了，就立刻拿到洗手间洗了起来。妈妈没有用平时经常用的洗衣机来洗，而是用搓衣板来搓。她使劲地搓，搓了很长的时间。洗完后妈妈把衣服晾在了阳台上。我觉得那不仅仅是妈妈给我洗的衣服，也是妈妈对我深深的爱。
师：你们觉得他的故事怎么样？
生：我觉得他能够抓住妈妈的动作来说。她说：&妈妈使劲地搓，搓了很长时间。&妈妈工作一天一定很累，回家还要给他洗校服。从这里我感受到妈妈对他的爱。
师：从这些细节中我们可以看出母亲心中有儿子，他能抓住这些细节说明他的心中也有母亲。这真是点点滴滴都是爱！
师：谁还能接着讲？
生：我写的词是&鱼刺&。有一次，在吃鱼的时候，一不小心一个鱼刺卡在了喉咙里。妈妈急坏了，连忙让我用馒头咽下去，但是不管用。又用醋泡还是不管用。最后，妈妈把我带到医院，在医生的帮助下，才将刺取出来，妈妈也放心了。
师：一件平凡的小事里已经浓缩着妈妈的爱。我们还可以怎样表达，让这篇作文更加吸引读者呢？
生：抓住妈妈的语言、动作、神态来表达真情实感。
师：说的真好。当鱼刺卡在我的喉咙里的时候，妈妈会怎么说？
生：妈妈焦急的说：&孩子，怎么啦？让我看看。&&你看看，怎么会这样？这么不小心！&&快！吃口馒头咽下去就没事了！
师：那你们再想一想妈妈当时的神态会是什么样的呢？
生：妈妈焦急、严肃、心疼&&
师：妈妈会有什么动作呢？
生：妈妈为了能让刺尽快出来，想了很多办法。赶快给我拿馒头、跑到厨房拿来醋、带我上医院&&
师：事情虽小，但暖人心。你们觉得呢？经过这几名同学的补充，鱼刺的故事越发感人，我们在坐的每个人心也是暖暖的。我们发现，注重细节描写，会让故事更生动。
【在说中表达，在说中感悟，在说中让故事变的有声有色，在说中使得故事感人、生动，为习作埋下了伏笔。】
五、文题指导，画龙点晴。
师：一篇好的文章不但要注重细节描写，表达真情实感，还要有好的题目。好的题目，能够起到画龙点睛的作用。那你们一定要抓住文章的主要内容总结出精炼的而又能抓住读者眼球的东西。让他读了题目，就想看你的文章。
师： 同学们看黑板上有这么多词，有的可以直接作为题目，比如《妈妈的爱》。有的就不适合做题目，像《雨伞》、《批评》。现在就请同学们想一想你写的词、短语或者句子能不能作为本次习作的题目。如果不能，你打算把它改成什么题目？
生： 我想把《雨伞》改成《温暖的雨伞》。
师： 你的这个题目中的&温暖&用得好，能够让人感受到你们母子之间浓浓的爱。
生： 我想把《鱼刺》改成《鱼刺中的爱》。
师：老师赞成！及吸引读者，又能能表达出妈妈对你的爱。其他同学再想想怎么定好你的题目，既能吸引读者又能表达中心。
师 ：有了文题，又说了故事，那么下一节课习作时，就请同学们就把你的故事加上开头、结尾，使他成为一篇完整的故事。
【明确题目，确定内容，是习作的重点。题目对于三年级的孩子来说，是重点也是难点。这样处理，让孩子有所依，明确了中心，深化了主题。】
六、展示范文，为写铺垫。
师：老师有个习惯，喜欢记录自己的亲身感受。老师也写了这样一篇关于我母亲的作文，想请同学认识一下我的母亲。（出示范文）
娘，是我心头永远的阳光
每周回家一次已经成为惯例。不能帮娘做些什么，能与娘说说话，拉拉家常，感觉很温馨、特温暖。本周因学校加班，没能回家。恍惚间感觉生活中确失了些什么，坐立不安、踌躇满怀。
&今天，吃过午饭已经是12：30了。走出教室，发现今天天气格外好&&晴朗、无风、温暖如春。如此美好的天气无事可做，很可惜。于是便决定起身回家。
女儿执意随行，尽管知道时间很仓促，但是也应允了。推车、穿衣、上路，风风火火的回到了家。听见&姥娘&喊声，娘飞快的从屋里答应着跑出来迎接。&怎么这个时侯来了？不上班了？&明显是在意料之外。
&利用中午的时间回家看看，一会儿回去上班。&
&&吃饭了吧？我去做饭！&娘焦急了。
&&不用了娘，我们已经吃过了。&
&&你看，你说没空来，我们刚刚把包子吃了。&娘有些失望。（娘知道我爱吃包子，特意在周六包包子。）
&&没事！我经常吃。&怕娘心理难受，我说。
& 娘跑进内屋找了半天，拿出了苹果、桔子、花生。&孩子，吃什么啊？这是你姥爷在集上给你买的，等你星期六来时好吃，你也没来！&娘有些抱怨。这会儿想一下子把集存的好吃的都给孩子吃。挑了半天，女儿挑选了一个苹果，很大。娘连忙拿起去洗。&与你妈一块儿吃吧！&我在接苹果时，无意间碰到了娘的手。&你看，又是这么凉！平时要戴着手套，晚上睡觉时，戴上塑料手套，保暖，不会裂。没事的时候就两只手来回的挫，就不会起冻疙瘩了。你看手冻得！&娘一边叮嘱，一边心疼说。只有娘最了解我、最担心我。侯间不由的发起涩来，我转过身，背对着了娘。
&&这是我精心挑选的红枣，带着吧！熬饭的时候放上，好喝还有营养呢！&娘挑选出的红枣个个透着红晕，红的发亮，一看就很好吃。想着娘搭枣、晒枣、挑枣一路辛苦，我执意不肯要。娘急了&怎么不要呢？这是我特意上手挑的，个大、皮薄、肉多的好枣。剩下就卖了，不值钱！好的留着自己吃，一年一次，看着人家吃，孩子会馋呢！&&刘艺，来！这是你姥爷给你买的花生，捎着晚上吃！&&天冷了。多穿衣服，不要怕碳贵，让屋里暖和着点，不感冒比什么都强。&一路嘱咐、一路忙活。时间已经过了半个小时了，匆匆中骑车返校。
&&&&& 一路上回味娘的叮咛，心里很甜；看着娘忙碌的身影，心里很酸。娘，是心中不熄的火焰，永远温暖着漂泊的心；娘，是心中的启明星，永远照着回家的路；娘，是心中清澈的溪流，涓涓细流滋润我成长。娘，你是我心中永远的阳光，沐浴着您的怀抱，我的心永远温暖！
师：你们喜欢老师的这篇作文吗？为什么？
生：喜欢。因为老师能抓住妈妈的动作、语言、神态来描写，写得很形象。
师：你们在习作时，也要像老师这样注重细节描写，表达自己的真情实感。
七、课堂小结，深化主旨
这节课我们讲述了妈妈爱的故事。其实妈妈的爱就是大雨中的那把雨伞；妈妈的爱就是炎炎夏日时的那杯凉茶；妈妈的爱就是等待我们回家的那个焦虑的眼神；妈妈的爱就是看到我们成长进步时的那个欣慰的笑容；让我们用心去感受妈妈的爱，用做好的成绩回报妈妈的爱吧！
鸡蛋里的爱
堡集镇第一小学三年级&&&&&&&& 李雨晨
一件事，解开了妈妈多年不曾吃鸡蛋的谜。
在我十岁生日时，妈妈特意煮了一大碗我喜爱吃的鸡蛋作为生日的&佳肴&。我毕竟还是一个孩子，吃不了这么多鸡蛋便剩了一些在碗里。下午放学回来，肚子饿得&咕咕&直叫，我便到处找东西吃。忽然，我想起了剩的半碗鸡蛋，就大声喊道：&妈妈，我的那碗鸡蛋，你放哪儿了？&正在做饭的妈妈愣住了，她默不作声。在我的再三追问下，妈妈吞吞吐吐地说：&是我，我，我把鸡蛋吃了！&此时的妈妈像一个犯错的小姑娘。我奇怪的问：&妈，您不是说过您不爱吃鸡蛋吗？&妈妈红着脸说：&你小时候，正是长身体的时候，需要增加营养。&
我不吃鸡蛋是因为留给你吃，如果我吃了，你的营养就得不到补充了&&&这时，我才恍然大悟，明白了妈妈这十一年来的良苦用心。看着面前一双布满老茧的手和已经有些发白的双鬓，我的鼻子酸酸的，眼泪不由自主的留了下来。我一头扑进妈妈的怀里，对妈妈说：&妈妈，谢谢您，您为我做的一切，我会用最好的成绩报答你！&妈妈笑了，眼睛分明闪着泪花。是几个普通的鸡蛋让我认识了妈妈，将我们的心连在了一起。
我感觉自己太傻，傻的以为妈妈不爱吃鸡蛋。傻的没想到妈妈是舍不得吃！我哭了，流出来的不是眼泪，而是对妈妈真诚地感谢和深深地爱。妈妈将对我的爱藏在了鸡蛋里几十年，我将对妈妈的爱藏在心里这至到永远！我感觉自己是如此的幸福，我有一个世界上最伟大、最无私地妈妈！
堡集镇第一小学三年级&&&&&& 孙欣雅
&世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝&&&这动人的歌曲，我经常唱起，因为我有一位爱我的妈妈。妈妈的爱，充满着温馨。
&妈妈的爱，浸润在点点滴滴的小事?。记得上幼儿园时，有一天，妈妈骑着自行车带我去打预防针。回来的路上，我们高高兴兴地聊天。我一边聊一边荡着腿，一不小心把脚后跟伸进了后车轮，害怕伴着疼痛，让我毫不顾及地&嗷&的一声大哭起来。感觉不妙的妈妈一下子跳下了自行车，脸吓得都变白了。她轻轻地把我的脚从车子后轮中拿出，然后，二话不说，抱着我就向中心医院跑去。到了医院，妈妈浑身上下已经都湿透了，发梢不停地滴着汗水。她顾不得喘一口气，抱着我直接冲向急诊室。当妈妈小心翼翼地给我脱下袜子时，一位医生看了看，轻描淡写地说了一句：&只擦破一点儿皮，有什么大惊小怪的。没事，回去吧！&可妈妈坚持说：&拍个片子吧！&医生不耐烦地说：&连药都不用擦，拍什么片子？&妈妈仍不死心地问：&真的没事吗？要不擦点药吧？&医生见拗不过妈妈，终于给我抹了点儿药。妈妈这才如释重负地吁了一口气，仿佛一块大石头落了地，背起我离开了医院，一路上还不停地自责自己：&都怪我，都怪我&&&
&也许有人说这件事太小了，但我愿将它永远留在我的记忆长河中。享受着并回味着妈妈的爱，是多么幸福的事啊！
【教学反思】
人在比赛中成长，每参加一次比赛，总能带给我诸多感受，这一次也如此。这一次比赛是三三九作文教学评比，而且只有短短几天的准备时间，确实令人犯难。可事后发现人是需要多参与竞赛的，比赛促人成长。
说妈妈爱自己的小故事。教学内容切近学生的生活，学生非常感兴趣，课堂发言也特别活跃。这启示我们课堂应是鲜活的，应多注入一些时代的源头活水让课堂生动起来，让学生活跃起来。
课堂上，学生思维广阔，想像丰富，有些问题的回答让老师始料不及。如何点评学生精彩的发言，如何将学生的思维引向深入，这都值得我认真去思考学习。
&&& 经过这次比赛，我感到自己的教学不是驾轻就熟，更多的是心虚胆怯。面对课改新形势，面对个性纷呈的学生，教师作为导航者的担子更重了，提高个人素质更为迫切。--博才网
上一篇： 下一篇：
猜您还喜欢的文学
点击排行榜
读完这篇文章后，您心情如何？
您还有150字可以输入
更多好文章&尽在&
热门关键字：，，
热点图片推荐
精粹文章推荐
真野惠里菜性感睡衣诱惑
美国火辣女郎让军营沸腾
浙江农大女生集体穿热裤露脐装做广播操
嫩模团穿性感短裙在广场扮女警跳手枪舞
狂野非洲另一面：风沙中穿行的狮子
[欧联杯]国米2-0卡拉巴赫高清图集
|||||• 版权所有 Copyright 2008}