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学生成绩分析及排名系统C语言程序设计课程设计实习报告.doc14页
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计算机上机实习报告
学生成绩分析及排名系统
指导教师：
设计目的…………………………………………………………1
课程设计摘要
…………………………………………………2
课程设计的任务与数据…………………………………………3
系统功能模块
…………………………………………………4
详细设计（各功能模块的具体实现算法――流程图）……… 5
调试分析（包含各模块的测试用例及测试结果）…………… 6
总结及学习感受………………………………………………
一、设计目的
1.进一步熟悉VC2008及VC2010的开发环境，掌握基本的编程方法，熟悉用C语言完成一个应用程序的设计过程、掌握有关编辑和调试程序的方法和技巧；
2.主要掌握C语言中的三循环语句、函数、指针、结构体及文件操作等内容；
3.了解开发简单应用程序的全过程，包括：分析、设计、编程、调试和编写报告。
二、课程设计摘要
第一步 原始数据（建立两个数据文件）
文件1用来存放学生成绩
文件2用来存放课程学分
第二步 程序设计思想
定义两个结构体数组用来存放文件1和文件2的内容。
编写各个函数对应各个应实现的功能。
编写第一个函数Readwt0107
读取文件1（wt01071.txt）读取学生成绩
编写第二个函数Readwt0107XF
读取文件2（wt0107XF.txt）读取课程学分
编写第三个函数Calcjqpj （ ）计算各个同学的加权平均值和名次，同时创建txt文本文件wt0107MC.txt写入数据，包
正在加载中，请稍后...求高于平均分的学生学号及成绩（学号和成绩人工输入） - C语言面试题 - 职友集(中国最大的职位搜索引擎)
<meta name="description" content="double find(int total, int n) &#123;
int number, score,..." />
求高于平均分的学生学号及成绩（学号和成绩人工输入）
阅读( 140 )
double find(int total, int n) &#123;
int number, score,
scanf(&#8220;%d&#8221;, &number);
if(number != 0) &#123;
scanf(&#8220;%d&#8221;, &score);
average = find(total+score, n+1);
if(score &= average)
printf(&#8220;%d:%d&#92;n&#8221;, number, score);
&#125; else &#123;
printf(&#8220;Average=%d&#92;n&#8221;, total/n);
return total/n;
int main(int argc, char* argv[]) &#123;
find(0, 0);
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编程实现录入成绩并统计个人平均分后存入文件studengdata.txt，程序每次运行均从文件中提取数据存入内存结构体数组中（指定文件不存在则新建）。某班30个学生，4门课分别为微积分、通信原理、英语和C语言，按学号从小到大的顺序依次输入学生的姓名、性别（用’m’表示男，’f’表示女）和4门课的成绩（一次最大录入人数为30-studengdata.txt内记录数，录入已经存在的学生信息时提示“覆盖”或“放弃”，以学号为-1结束录入），计算每个学生的平均分，并以清晰的打印格式按平均分从高分到低分的顺序打印平均分高于全班总平均成绩且单科没有挂科的男生成绩单（打印信息含学号、姓名、性别、总排名、平均分、4门课单科分）（平均分相同则按姓名升序打印）。总的要求：1、按模块化要求进行系统设计，给出所有函数模块的原型设计和主要的数据类型或数据结构的设计；（注：输入数据、折半查找、统计个人平均分、统计班级总平均分、排序、打印…等均采用子函数设计，文件操作允许在main函数内完成）（不得采用直接选择法进行排序子函数设计）2、不允许使用全局变量，避免破坏程序结构；3、允许采用传引用方式定义子函数；4、注意编程规范，包括书写格式遵循缩进规则和空行规则，合理注释；设计步骤要求：1、给出系统分析，对问题进行分解，提出模块划分。并分别给出各模块（函数）的输入输出原型设计以及用到的数据类型或数据结构的选择；2、给出程序清单3、编译连接并调试运行——本设计要求2个以上的源文件，规定所有子函数原型说明语句、结构体类型定义以及define宏等放在myproject.h文件中，main函数和各子函数定义放在源文件中，源文件开头用#include “myproject.h”包含。
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