山西省文联名誉主席、著名版画家力群先生逝世－－新华网山西频道　山西新闻　煤炭　山西
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山西省文联名誉主席、著名版画家力群先生逝世
日 09:13:02 来源:山西晚报
&&&&董其中献给力群的对联：
&&&&三十年代迅翁书信关怀执刀向木堪称版画先驱
&&&&八秩春秋毛公讲话指引著书育人无愧美术泰斗
&&&&10日22时10分，我国新兴版画的开拓者和奠基人之一，中国版画家协会名誉主席、山西省文联名誉主席、著名版画家力群先生因病医治无效，在北京逝世，享年100岁。
&&&&力群原名郝丽春，1912年出生于山西省灵石县郝家掌村，1931年考入国立杭州艺术专科学校（注：今中国美术学院前身），1933年2月与进步学生组织"木铃木刻研究会"，1940年到延安，任鲁迅艺术文学院美术系教员。1942年参加延安文艺座谈会，是山西唯一一位参加此会议的代表。1949年参加第一届全国文代会，被选为中国文联委员、全国美协常委，并在同年参与和筹建了山西省文联，创办了《山西画报》，曾任《山西画报》主编、《美术》杂志副主编、《版画》杂志主编、北京人民美术出版社副总编，并曾担任山西艺术学校校长、山西省文联副主席、山西省政协常委。曾任中国文联委员，中国版画家协会副主席，中国美术家协会第一、二、三届常务理事，中国美术家协会党组成员、书记处书记。
&&&&作为享誉海内外的美术家、版画家，力群先生的作品曾获"中国新兴版画杰出贡献奖""中国美术金彩奖成就奖"等。他在延安时期创作的《饮》堪称版画精品，被英国博物馆收藏，《北京冬雪》为俄罗斯艺术馆收藏，而在法国、美国、日本等多个国家的博物馆、美术馆、图书馆内也有力群的版画作品。为了支持山西家乡的版画事业，他将晚年创作的版画作品全部捐献给了灵石县，用以筹建力群美术馆。1992年，山西省委、省政府授予他"人民艺术家"称号。
&&&&老爷子最大心愿落叶归根回山西
&&&&听闻力群先生去世的消息后，记者第一时间联系了老先生的家人和学生，在沉痛的氛围中追忆这位人民艺术家的艺术人生。
&&&&艺术启蒙:鲁迅是他的引路人
&&&&力群曾经在接受央视《大家》栏目采访时说过，在他的艺术道路中，与鲁迅结下了不解之缘，可以说鲁迅是他的引路人，因为当年他在杭州念书时期正值国难当头，鲁迅极力提倡用木刻反映民间疾苦，揭露社会黑暗，还亲自编辑出版了相关书籍，介绍外国优秀的版画作品给年轻人，力群就受此影响，当即买了刀子和模板，学起木刻来。
&&&&1931年，力群和一些进步同学成立了"木铃木刻研究会"，并加入了"左翼美术家联盟"，创作了一系列反映民间疾苦的作品，他通过同学的关系，和鲁迅保持了书信联络，每创作一幅木刻作品，就要寄给鲁迅先生审阅，请先生指点一二。久而久之，力群视鲁迅为偶像，甚至见到其画像时，总会比照着刻一幅版画。1936年，力群把自己刻的《鲁迅像》寄给了鲁迅，并深受其认可，而且成为世界各国最多采用的鲁迅画像。
&&&&虽然神交已久，但力群却从没有见过鲁迅，直到鲁迅去世时，有人请他到鲁迅床前，为先生画一幅遗像，于是在一上午的时间里，他为鲁迅画了4幅遗像，一边画一边在流泪。在随后的艺术创作道路中，力群除了继承中国新兴版画的革命传统外，还进一步向民间年画、壁画、剪纸以及民族传统绘画学习，形成了新兴版画的艺术特色。
&&&&乡音未改:难掩对故乡的深情
&&&&2011年的圣诞节，力群先生迎来了自己的百岁寿辰。"当时老爷子的身体还很健硕，和家乡前来探望他的父老乡亲们一起庆祝。"当记者拨通其女婿赵二湖的电话时，赵先生悲伤地表达着自己此时的心情，他告诉记者，"老爷子最大的心愿就是落叶归根，他生前无时无刻不在思念着山西。"
&&&&在百岁寿宴上，力群先生在他的发言中反复强调一句话："无论我在哪里，我都是灵石人，是咱山西人，我对故乡是有感情的。"乡音未改，生活习惯未改，只要电视上有关于山西的新闻或元素，力群是绝不会换频道的，这是他对思乡之情的寄托，是最深情的表白。"父亲身体一直很好，虽然会有一些小毛病，但整个人看上去很精神。不过他年事已高，身体各个器官也有些衰竭。年轻人得个感冒没事，但对于百岁老人来说就病不起啊。"赵二湖颇为心痛和惋惜地告诉记者，"妻子原本一直在北京的医院陪护，正好10日回山西来拿些洗漱用品后返京，没想到当晚就传来噩耗。"对于力群先生的女儿来说，这无疑是最沉痛的打击。
&&&&回顾力群一生的艺术道路，也带给子女很多感动，因为老爷子一生都在搞创作，直到99岁时还经常写毛笔字，赵二湖说："父亲最希望回到山西，我们也会帮他完成遗愿，让老人回到日思夜想的故乡。"
　　学生感言：人生中最难得的老师
&&&&在力群百岁寿辰之际，他的学生，原任中国美协常务理事、山西省文联副主席的董其中专门以《恩师难得师恩难忘》为题，写了一篇讲述自己与力群结缘的文章，最后发表在了《人民日报》上。不承想，美好回忆在今天却变成了思念和哀悼。
&&&&"力老是我人生道路中最难得的老师。1954年，我考入北京师大美术系，受同窗影响开始搞版画，也是偶然的机会，于1955年看到了人民出版社出版的《连环画报》，上面正在连载该社总编力群撰写的'怎样刻木刻'，回去我就给编辑部写了封信，请求他们转给力老，没想过了几天竟然收到了他的回信，把我所遇到的难题都进行了指导。"因为一封信与力群结缘，董其中想都没想到，在今后的创作道路中，他更是得到了老师的厚爱和指点，"力老对于后辈给予了很多帮助，他鼓励年轻人创作，与年轻人像朋友一样相处。"
&&&&从良师变益友，再变成工作中的伙伴，董其中有幸在力群先生的关怀下成长，而当记者告诉其力群先生逝世的消息后，这位已经70余岁高龄的"学生"悲痛地说："力老从艺80年，始终视人民为母亲，坚持深入生活、向民族民间艺术学习的精神值得我们学习，而且他身后的文化修养和高尚的品德，更是留给后人的财富。"董其中始终记得，在力群95岁高龄时，还去过他的家中，为他的版画作品指点，那两个小时的指教，始终珍藏在他的心中。
&&&&日，力群移居北京后给董其中写来一封信，信中说道："我想我们之间虽然住得远了，但关于版画事业还应互通消息，彼此多来往的……我买了五合板，还打算刻些木刻。"（记者 孙轶琼）
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大班艺术：&中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
大班艺术：&中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》
： 中国水墨画欣赏《熊猫竹石图》一、设计意图中国画作为我国的国画开始受到国人的关注，中国画欣赏美术欣赏的一种，有着美术欣赏共有的特点，同时又别于其他的艺术形式。而目前的艺术欣赏（中国画欣赏）是艺术中备冷落、忽视的一部分。教师一味的讲解作品的知识、技能、趣闻轶事，而缺少幼儿自身对国画作品的深入体验、独特感受和把握，使得有限的国画欣赏教育缺乏它特有的魅力，而不能有效的吸引儿童。儿童是天生的艺术家，通过与大师作品的经常性接触、对话、欣赏，儿童在不知不觉中吸收了大师的构图，线条，作画方式，对色彩的运用，画面的总体感觉，甚至某些艺术的语言，在潜移默化的滋润着们的心灵世界，提高他们的艺术感觉及综合艺术素养。本篇案例，结合《整合课程》中涉及的中国最具特色的中国画，并对此进行延伸，一方面对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面也探索出一种适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。&二、活动目标：1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可人的姿态，增强对熊猫的喜爱，并感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。2、激发幼儿用动作、体态表现作品中动、静的美，培养幼儿细心的观察力和良好的审美情趣。3、培养幼儿对中国画的进一步认识，并进一步尝试学习水墨作画，初步了解湿画的特点。三、活动准备：1、物质准备：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片、竹子图片；墨水、宣纸、毛笔等。2、知识准备：初步了解中国画；熊猫是我国国宝；知道水墨、宣纸的特性等。
四、活动过程：（一）欣赏熊猫图片、竹子图片等，导入主题。指导语：这些熊猫在干嘛？他们这样可爱么？你喜欢熊猫什么地方？你还知道熊猫什么特点？出示吴作人作品《熊猫竹石图》，介绍吴作人。（二）引导幼儿仔细观察画面内容。指导语：
1、看到这幅画，你什么感觉？你看到了什么？他们都是什么样子的？2、在吴作人爷爷画的熊猫图里，你发现了什么？他们是什么样子的？请你学一学。3、 吴爷爷画了这幅熊猫图，请你们也来试试。（幼儿尝试进行作画）（三）幼儿尝试作画，针对作画中出现的问题，引导幼儿寻找原因并尝试解决。指导语：1、在刚才作画的过程中，你遇到什么问题？2、你画的和画上的有什么不一样？我们看看吴爷爷的作品中是怎么达到这个效果的？（吴作人运用湿画的方法，使得每只熊猫感觉上去毛茸茸的。而且每个幼儿遇到的情况不一样，再次观察吴作人的作品时，能看到不一样的特点。）3、我们应该怎么做才能避免产生这样的结果？（引导幼儿想办法解决遇到的问题，并在合适的时候，老师给与帮助。）4、那我们再试一试。（鼓励幼儿再次尝试作画。）（四）展示幼儿作品，并作出评价。&五、效果评析在本次的活动中，孩子们初次观察熊猫的、竹子、石头的实际的图片，并回忆出自己曾经见过的形态、特点。再过渡到吴作人大师的作品《熊猫竹石图》，在此之中，孩子们既感受到中国画与照片上实物的不同之处，也感受了解了中国画的魅力。在幼儿初次作画的之中，遇到画熊猫、竹子、石头的各种问题，在和原画相比较的过程中，比较发现不同之处，并尝试找到原因。再次创作之时达到幼儿自己预期的效果，并且加深了对作品本身的认识。在进行国画欣赏中，创作本身就加深了欣赏者对作品更深的理解和认识。&
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卡通版熊猫头，1，一个大圆（脸）；2，大圆左上边一个小半圆（耳）涂黑，3，大圆右上边一个小半圆（耳）涂黑，4，大圆中间下面画个小小的（比一点大一点）的圆或倒三角形（鼻子），5，大圆里面、鼻子上面，画两小圈代表眼睛，分别在眼睛上画个大大的黑眼圈，黑眼圈不要粘在一起，呈八字行更好。 6，最后把嘴巴画上，在代表眼睛的圈里点上眼珠
OK，一只可爱的大熊猫头就这样搞定啦！~
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用什么画?我看多一个特可爱的视屏,是水墨小写意,第一次看到有用水墨小写意画熊猫的.特可爱不过不记得名字了...
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