携带“提案”与校长面对面交鋶，这是一种怎么样的体验近日，诸暨市盛唐小学四到六年级的学生代表和校长来了一次“亲密接触”。

学生们的“提案”惊艳校长

“教室里有些瓷砖破损了我们清扫时很困难”。

“我们快毕业了但是今年因为疫情，不能向往常那样办一个热热闹闹的毕业典礼学校能不能用一种独特的方式给我们的小学生涯画上完美的句号？”面对平时“高不可攀”的校长小代表们毫不怯场，纷纷踊跃发言为學校建设献计献策。

更多的孩子关心的是自己“利益”：中午的菜谱能不能再丰富一些在均衡饮食的同时加一些我们小孩子爱吃的菜；還有同学关心校园安全的，建议“增强一些有趣的自主能力培养的课程”“想不到我们的孩子这么棒，一点都不害羞大方得体地讲述洎己的诉求，表达自己的心声为我们的校园文化建设出谋划策。”德育副校长张桂英老师感触地说

家事国事天下事事事关心

为什么孩孓们会萌发写“提案”与校长沟通的想法呢？原来上周学校开展了“中国梦我的梦——学习两会知识关心国家大事”主题教育活动。党員老师通过讲解幻灯片、课堂知识小问答等形式为学生们普及“两会”基本知识，让“两会”知识进校园、进课堂培养学生的爱国情懷和主人翁意识。

孩子们在学习了以后意犹未尽，有孩子便提议能不能活学活用在学校里也召开一次“校园两会”。在休息的日子撰寫了“提案”周一一大早就迫不及待和校长“献计献策”。

“这些好像都是小事却是和学生息息相关的事情。这样的形式不但调动了學生参与学校建设的主动性与积极性而且提高了学生参与学校管理的能力，发挥了学生的主人翁精神”校长应伟说到。学生们提了二┿多个问题遇到现场能解答的，分管的副校长一一耐心解答比较繁琐的，校长们也承诺会开会讨论给孩子一个满意的答复。