2014年小学新六年级数学暑秋招生简章
15:47:10 来源：学而思培优 文章作者：学而思培优
一、小升初的出路在哪里
　　同学们，从暑假开始，我们就是六年级的同学了。我们即将忙碌于学校繁重的课业、奔波于各种名头的考试，整天忍受着杯赛备考的洗礼，时时刻刻还一直有人提醒着：同学，该小升初了。哦，是的，我们要小升初了。小升初该如何准备呢?怎么准备呢?又是在为谁而准备呢?
　　你不知道的事情之一：初中学校的那些事儿
　　九年义务制教育的前提下，孩子们并不愁没有初中读，家长们唯一担心的就是去了一间师资不成，校风不正的初中使得孩子学坏了，因此我们在小升初择校的时候会拼命的帮孩子去挑一所合适的学校。因为在优质的初中里面高手云集，大家的水平相当(这是很多民办名校的共同特点)而初中三年正是孩子性格养成最关键的三年，而这段时间的情绪波动大，思想变化多的，在这段时间内学生的成绩也会充满了起伏。为了让孩子们有一个最好的学习环境，我们一定要特别重视小升初才行。
　　你不知道的事情之二：小升初政策一日三变
　　从一开始的小升初大联盟、小联盟考试，接着大联盟解散、小联盟保留的惨烈变革，又有了取消考试、就近入学的政策出台，直到目前各个学校对&考试&噤若寒蝉，继而延伸出面谈的方式，林林总总，眼花缭乱。作为学生，我们在关注着政策信息的同时，必须把学习知识放在一个非常高的地位。因为不管是什么样的政策，不管取消考试后如何考查，学习成绩永远是放在第一位的。这也要求同学们必须在学好学校知识的前提下，尽可能的汲取更多的知识，为接下来的小升初做好准备。
　　你不知道的事情之三：如何备战小升初
　　这里面包括知识的学习、政策的应对和各种比赛、考试、面试的备战。现阶段我们只需认真学习知识、努力提高自己的水平，然后在下一个阶段游刃有余的应对各个学校的招生政策即可。可以参考以下的规划：
二、学而思的优势
　　数学十二级体系&同步培优体系，专业的讲义，专业的教研
　　在全国著名数学教育家、超常教育的卓越实践者陶晓永教授指导下，在众多华杯赛等全国顶级赛事的主试委员们关心下，由一批全部来自清华北大等顶尖学府、拥有辉煌竞赛及培训战绩的学而思教育核心教研团队，经过长时间的充分酝酿及反复调研，学而思历经7年积累和沉淀，在2010年终于推出全国唯一完整的奥数学习知识体系。其中包括&优秀儿童智力开发体系&、&超常儿童培养体系&两个结构统一的学而思数学课本。为帮助孩子平稳扎实的度过小学数学学习提供了强而有力的体系支持，适用于不同层次的数学内容。
　　针对广州本地小升初的情况，从五年级开始新增了&同步培优体系&，与学校课程接轨，快于并优于学校进度，夯实基础的同时拓展提升，并加入了小升初考试中重点考察的行程、几何以及部分竞赛重点如数论、计数等知识点，旨在提高学生的学习成绩，提升学生数学学习的兴趣和实力，让学习游刃有余，在小升初考试中占据优势。
　　严格选拔的教师团队，深受学生、家长好评
　　这里的教师队伍中的每一个人都是经历了层层选拔的优秀教师，80%以上的老师毕业于985、211国内知名大学。在我们的招聘面试中，只有不足3%的人能进入最终的培训，这些优秀的年轻人用他们对教育事业的挚诚，挥洒汗水，激情演绎，为孩子们带来一堂又一堂精彩的课程，在学而思来到广州的这四年里，他们收到了无数的表扬和赞颂!
　　严格选拔的教师团队，深受学生、家长好评
三、六年级暑假班、秋季班学习重点及学习大纲
六年级学习时间
分数裂项、整数裂项
暑假、秋季
经济浓度问题
数论中的计数
直线型曲线型面积复习
暑假、秋季
因质倍合、最值问题、数论复习
公式类行程、比例法、多次相遇
六年级暑假班大纲（十一级上）
优秀、超常体系大纲
同步培优体系大纲
★★★☆☆
★★☆☆☆
归纳与递推
★★★☆☆
★★☆☆☆
切片与染色
★★★☆☆
分数与小数四则混合运算
★★★☆☆
★★★★☆
★★★☆☆
数论中的组合
★★★★★
圆的周长和面积
★★★☆☆
从整体考虑
★★★☆☆
解分数系数方程
★★★☆☆
多次相遇与追及
★★★★☆
分数应用题
★★★★☆
分百应用题
★★★☆☆
★★★☆☆
最值问题综合
★★★★☆
★★★☆☆
六年级秋季班大纲（十一级下）
优秀、超常体系大纲
同步培优体系大纲
★★★☆☆
★★☆☆☆
圆柱与圆锥
★★★☆☆
分数与百分数应用题
★★★☆☆
复合图形拆分
★★★★☆
★★★☆☆
★★★☆☆
★★★☆☆
数论中的规律
★★★★☆
★★★☆☆
旋转与轨迹
★★★☆☆
曲边形面积的计算
★★★★☆
★★★☆☆
★★★☆☆
从极端考虑
★★★☆☆
特殊工程问题
★★★★☆
数字谜中的计数
★★★★☆
统计与扇形图
★★☆☆☆
工程问题进阶
★★★☆☆
圆柱的认识与应用
★★★★☆
★★★★☆
圆锥的认识与应用
★★★★☆
★★★★☆
★★★★☆
逻辑推理综合
★★★★☆
比例应用题
★★★☆☆
抽屉原理进阶
★★★★☆
民校联考选讲（一）
★★★★☆
四、六年级班次设置
六年级学生
2.5小时/次
提高班/尖子班
3.0小时/次
3.0小时/次
　　温馨提示：1、培优班的目标是帮助同学们夯实学校学习基础，稳步提高成绩，增强小升初考试的竞争力;提高班、尖子班和超常班学习内容大致相同，难度不同，适合于不同数学基础的学员，目标是拓展奥数视野和思路，开发智力，培养兴趣，顺便在华杯赛等赛事中拿个奖，为小升初增色不少;2、老学员优惠20元报名费。
五、暑假上课时间安排
　　零期：6月30日-7月10日(7月5日休息)
　　一期：7月12日-7月22日(7月17日休息)
　　二期：7月24日-8月3日(7月29日休息)
　　三期：8月5日-8月15日(8月10日休息)
　　四期：8月17日-8月27日(8月22日休息)
　　温馨提示：暑假班每期课程内容一样，家长任选一期即可。
六、暑假续报时间安排
新六年级：4月21日-5月11日
新六年级：4月21日-5月25日
新六年级：4月21日-5月11日
新六年级：4月21日-5月25日
新六年级：5月13日16:00开始
新六年级：5月27日16:00开始
新六年级：5月14日15:00开始
新六年级：5月28日15:00开始
新六年级：5月15日17:00开始
新六年级：5月29日17:00开始
　　老学员暑假原班缴费截止时间5月11日晚20:00，此后系统自动删除名额;
　　老学员秋季原班缴费截止时间5月25日晚20:00，此后系统自动删除名额。
　　注2：老生报名
　　现场报名：请到学而思任意服务中心前台报名;
　　网上报名：登录培优网(即&家校互动平台&)进行报名。
　　续报：指A老师的学员原班续报到A老师的班
　　跨报：指A老师的学员在跨报期间转班到B老师的班
　　注3：新生报名
　　新生要先参加入学分班考试，根据考试成绩报读相应班次。连续两期未读(例如学员寒春未读，想报读暑假班)的老学员也要参加入学考试。五年级新生入学分班报名截止到4月27日，考试时间为5月1日。具体信息可咨询前台或拨打。
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六年级培优辅差计划
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小学五年级语文上册培优辅差工作计划（第一学期）&
jy发表于：&&&&&&小学五年级语文上册培优辅差工作计划（第一学期）
&jy发表于：&
2011秋学期五年级语文培优辅差计划 一、指导思想 新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。 我对五年级培优补差的看法，首先，我们能做的是准确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。其次，明确学习习惯的培养将使学生终身受益。第三，培优补差重在持之以恒。
二、培优补差意义 1、明确定位，让学生“学会学习”成为教师致力追求的教育最高目标。 2、当今是信息爆炸的时代，培养学生学习方法。 3、转变观念，变“应试教育”为“素质教育”。 & &我觉得要作好培优补差工作，一要重视课内培优补差，二要重视课余时间培& && && && & 优补差，三要及时与家长取得联系同时作好观察工作。 三、具体内容 1、补差内容：人教版五年级语文上册 2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。 四、培优补差对象和形式 对象： 优等生：李祎、王宇、朱迪文、谢佳丽、 后进生：谢永康、项羽薇、徐靓、刘茂、、 形式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用自习课活动 3、老师、家长相配合
五、具体措施和时间安排
1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期三、四下午自习活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。 总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
&&jy发表于：&
小学五年级语文培优辅差计划& && && && && && && && && && &
& & 时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划： 　　一、指导思想： 　　“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。 　　二、基本情况分析： 　　经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数较低。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下： 　　上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 　　基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够按时完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。 　　三、任务目标： 　　1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 　　2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 　　3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。 　　4、辅差对象：鲍新琪&&武力&&侯启利& & 朱洪庆& & 杨慧& &&&林宗涛& & 王洋等 　　四、方法措施： 　　1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 　　2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 　　3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 　　4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 　　5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 　　6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。 　　7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力
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