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2014教师工资改革方案
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2014教师工资改革
　　最新教师岗位工资标准，中小学教师工资新规定:人力资源和社会保障部部长尹蔚民在26日召开的全国人力资源和社会保障工作会议上对新华社记者说，2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，人社部将重点做好促进就业、缓解&双轨制&&待遇差&、改革中小学教师职称、完善机关事业单位工资人事等方面的工作。
　　开发更多适合高校生岗位
　　&预计2013年全年全国城镇新增就业将达1300万人，城镇登记失业率控制在4.1%左右。&尹蔚民说，&我们将高校毕业生就业工作放在首位，全力推动落实国务院新出台的高校毕业生就业创业扶持政策，实施就业促进，基本实现了就业水平不降低、有提高的目标。&
　　&初步确定，明年城镇新增就业1000万人以上，城镇登记失业率控制在4.6%以内。&尹蔚民坦言，&目标更加积极，任务更加繁重。&2014年，将制定实施促进高校毕业生就业创业的扶持政策，开发更多适合高校毕业生的就业岗位，并规范招人用人，努力消除各种就业歧视。
　　改革中小学教师职称
　　&明年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革。&尹蔚民说，&同时全面实施中小学教师职称制度改革，启动工程技术人员职称改革试点。&
　　据了解，我国从2009年启动中小学教师职称改革试点，这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
　　在职称等级上，设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应，并完善与之相配套的评价标准和办法。
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& CopyRight 2004- All Rights Reserved2014教师工资改革方案：中小学取消教师职称工资
来源： 作者：佚名
&&&&内容摘要：
中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半。&　　“以教师职称高低定工资，不仅不能真正地调动广大教师的积极性，大部分教师因职称原因收入差距过大，严重影响工作效率。”这位小学教师说。 对此，记者采访了昆明市人力资源与社会保障局。该局负责人表示，目前并
朱老师是西山区马街小学一名教师，近日，网络上流传的《2014年教师工资改革方案》引起了她的关注，方案称：将取消中、小学教师职称工资。朱老师说，如果消息确切，那么无疑会对目前的教师工资产生巨大影响。&　　记者注意到，在去年12月26日召开的全国人力资源和社会保障工作会议上，人力资源和社会保障部部长尹蔚表示，2014年将改革中小学教师职称、完善机关事业单位工资人事制度等方面的工作。&　　“明年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革。”尹蔚民说，同时全面实施中小学教师职称制度改革，启动工程技术人员职称制度改革试点。&　　对此，昆明也有传闻称，或将对中小学校教师工资进行改革，取消教师职称工资。&　　教师收入一般由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。昆明市中小学教师的工资现在基本相同，都是国家统一规定、由国家财政直接拨付的，但在国家财政工资之外的各种补贴及各类奖励中，各个单位对本单位员工发放的福利待遇不同和从政府部门获得的福利待遇不同。&　　一位不愿意透露姓名的基层小学教师反映，目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半。&　　“以教师职称高低定工资，不仅不能真正地调动广大教师的积极性，大部分教师因职称原因收入差距过大，严重影响工作效率。”这位小学教师说。 对此，记者采访了昆明市人力资源与社会保障局。该局负责人表示，目前并未接到上级部门相关通知。昆明市教育局也给出了相似的答案。一位负责人表示，目前全市共有8万名中小学教师，教师工资改革涉及面广、影响深远，无疑是广大教师关心的热点。但截至目前，国家教育部、云南省教育厅尚未对此发文，待到上级部门发文后，就会根据昆明实际情况，联合各部门研究具体实施方案，以保障和维护广大中小学教师的利益。&　　传闻还称关于退休金，按工龄，每工作一年100元。依此类推工龄40年的退休金是4000元。不论企事业还是公务员，退休金一律平等。此规定将在3年内完成。&　　市人设局工资福利处一位负责人表示，目前尚未接到上级部门的相关通知，所以并不清楚改革“时间表”。
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：教师工资改革是参加教师考试的考生比较关心的问题，中公教育为大家准备了教师工资改革方案2014最新消息之教师工龄工资标准的相关规定制度，后期持续更新教师工资改革方案、教师职称工资改革等，请考生关注。更多北京信息请关注。
教育部在京召开部分省(区、市)第二期学前教育三年行动计划座谈会，教育部副部长刘利民出席会议并讲话。
刘利民指出，第一期学前教育行动计划实施三年来，学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就，学前三年毛入园率快速增长，财政投入大幅增加，幼儿教师队伍建设不断加强，办园条件显著改善，保教质量稳步提高，探索了一条符合中国国情的学前教育普及之路。
刘利民强调，实施第二期学前教育三年行动计 划，是国务院为加快推进学前教育普及作出的重大战略决策，是在学前教育改革发展新阶段新起点上实施的一项重大教育工程、民生工程。各地要按照&扩总量、调 结构、建机制、提质量&四项重点任务的要求，继续扩大城乡学前教育资源总量，新建一批公办园，认定和扶持一批普惠性民办园，加大对企事业单位办园和集体办 园的支持力度，不断扩大普惠性资源的覆盖面。各地要努力构建与学前教育改革发展相适应的投入增长机制，尽快出台和落实幼儿园生均公用经费标准和生均财政拨 款标准，使公共财政对学前教育的投入制度化、常态化。要率先在农村地区建立起一个以公共财政投入为主的成本分担机制，提高农村学前教育保障水平。要完善幼儿园教职工配备补充机制和工资待遇保障机制，努力解决幼儿园教师数量不足、待遇不高、职业吸引力不强等问题。
刘利民要求，各地要认真做好二期行动计划的编 制和实施工作。重点围绕理顺国有企事业单位幼儿园的办园体制、构建学前教育运行保障机制、完善教师工资待遇保障机制、健全幼儿园监管机制等难点问题，努力 寻求破解之道。要完善考核机制，把二期行动计划目标任务的完成情况纳入地方各级政府工作实绩考核的重要内容。
会上，23个省(区、市)教育厅(教委)和有关地市教育局的有关负责同志交流了本地二期行动计划的主要思路、目标任务和政策措施。
(本文来源于网络，仅供参考)
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