> 我自己没买过银行的理财产品，我想知道承诺的收益都能兑现吗？好像有听过没有兑现的吧？
我自己没买过银行的理财产品，我想知道承诺的收益都能兑现吗？好像有听过没有兑现的吧？
追问内容...
　银行理财产品的预期年化收益率是银行在发行理财产品之初，对银行理财产品最终收益率的预期值，但是由于标的市场或挂钩标的市场行情很可能与银行预测不一致，因此预期年化收益率与到期收益率有一定差别，甚至差别很大，所以建议大家最好选择保本类产品，即便到期收益率与预期收益率相差较大，但不会亏损本金。
追问内容...
简介：“银行理财时代”以其火爆的姿态高调的进入我们的生活， 银行理财产品，无疑也成为当前大众理财的首选。它以风险低，期限灵活，种类丰富，多币种，购买方便等特点迅速抢占
Rights Reserved&&沪ICP备号-2&&答案：解析：
　　1．无论单位还是个人，都应该学会把别人的教训当财富。（1分）
　　2．第（3）段是从正面指出“成本最低的财富是把别人的教训当成自己的教训”。并例举意大利一家公司的具体做法加以论证；第（4）段用个别领导干部对别人教训不引以为戒而重蹈覆辙的事例，从反面证明了正确对待别人教训的重要；（3）段和（4）段形成正反对比论证，有力地证明了中心论点。（3分）
　　3．大而化之地搪塞，将别人的教训当作茶余饭后的谈资。（2分）
　　4．言之成理即可。（2分）
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标七年级版　学年　第19期　总第175期 人教课标版
阅读下面的文言文，完成下题。
枭①将东徙
　　枭逢鸠②，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙③。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
（选自《说苑》）
　　［注释］①枭（xi1o）：猫头鹰。②鸠（ji&）：鸽子一类的鸟，常见的有斑鸠、山鸠等。③徙（x!）：迁移，搬家。
1．解释下列加粗的词语。
（1）子将安之（　　）
（2）何故（　　）
（3）乡人皆恶我鸣（　　）
（4）以故东徙（　　）
2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
________________________
3．枭为什么要搬家？请用原文回答。鸠的话说明了什么道理？请用自己的话概括回答。
________________________
4．读了本文，你认为应当如何对待别人的批评呢？
________________________
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《让过失成为机遇》，回答问题。
让过失成为机遇　　①15岁那年，母亲为我做了件新上衣，我在上学时不小心右袖管被桌上的钉子剐破了。母亲在补丁时，错补在了左袖管上。在拿起剪子准备拆的一刹那，母亲忽然停住了，说：“不拆了，在那个破处再补上一个同样大小的补丁，不就对称了吗？”这一对称，使我的补丁上衣有了创新，成为“时尚”。这个把事启示我们：如果我们能够正确对待过失，过失就有可能成为机遇。　　②人非圣贤，孰能无过？犯了过失之后，能开动脑筋思考，从中得到启迪，过失就有可能转向反面。一位德国工人因弄错配方而生产出一大批不能书写的废纸。心情沮丧的词时，他认真思考能否在过失中有所发现。最后，他发现这些废纸吸水性能极强。他将这些废纸取名为“吸水纸”并投放市场，获得了很好的经济效益，成为从过失中走出来的成功者。丹麦有一个十岁的小男孩，不小心打碎了花瓶。母亲告诉他花瓶不能白白打碎，要能从中得到一些启发。此后，男孩只要打碎东西，都要小心捡起碎片并思考比较。最终发现了最大碎片与次大碎片、次大碎片与中等碎片、中等碎片与较小碎片之间的比例均为16：1。他将此规律用于考古和天体研究，便可迅速恢复那些残碎文物、陨石的本来面貌。这个男孩儿就是后来大名鼎鼎的科学家雅各布?波尔。看来，过失是一种宝贵的经验教训，只有善于总结、创新的人，才能从过失、挫折中发现新的机遇。若在过失面前一味抱怨，苦恼沮丧，过失则会成为永远的遗憾。因此，我们决不能忽视过失的积极意义。　　③我们不但要正确对待自己的过失，还要学会正确对待身边有过失的人。某公司的一名高级职员因失误给公司造成了1000万美元的巨额损失，董事长却通知他调任同等重要的新职位。这位职员大惑不解。董事长说：“我岂能在你身上白花了1000万美元的学费？”这位职员非常感动。从此，他把这次过失作为动力，以惊人的毅力和智慧，为公司做出了巨大贡献。所以，当遇到别人的过失时，我们给有过失的人以真诚的信任，完全可能使他超越过去的自己。　　④只有遇到风暴暗礁岛屿，生命之水才能激起闪亮的浪花。过失既然是不可回避的，就应抓住它带来的机遇，让曲折的人生绚丽多姿，让生命的浪花异彩纷呈。1．本文的中心论点是什么？____________________________________________________________2．第③段运用了什么论证方法？有何作用？____________________________________________________________3．作者认为应如何对待自己的过失？____________________________________________________________4．谈谈你对第④段画线句的理解？____________________________________________________________
科目：初中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
学会欣赏　　&&& 生活中常常见到这样的事：两个妈妈聊天，都希望对方能欣赏自己的孩子，都忘了应该去欣赏对方的孩子；同学取得了进步，期待你的赞许，你却漠然以对--人们总是太吝啬对别人的欣赏。　　&&&&&& 其实，欣赏的力量是神奇的。你所付出的只是几句赞誉，几下掌声，甚至一个眼神、一个微笑，但别人会从你的欣赏中得到欢乐、鼓励和信心。有了欣赏，即使平凡山水、野花小草，也可悦人目；简单言行、淡淡情意，也能暖人心。　　&&&&&& 欣赏，需要一颗正直善良的心。心正眼才正，才能分清真、善、美与假、恶、丑；心善行才善，才能在与人为善中给人快乐，给己快乐。　&&& 　欣赏，需要真诚与宽容。抛弃虚伪，拒绝冷漠，远离邪恶，才能真实地接纳一切真、善、美。有人赏物易，赏人难；有人赏远离自己生活之人易，赏身边之人难；有人乐于自我欣赏而不屑于欣赏别人--这些病态的欣赏，皆因心灵的本质失去了固有的洁净明澈。　　&&&&&& 欣赏，需要一种宏伟的气度，非品格磊落之人不能为。以赏花为喻：有不惜掏钱买花却疏于培育以至花儿香消玉殒者，有见花美而心动继而动手折之者，还有徒羡美艳外表而心仪于罂粟者--种种变味的欣赏或源于狂热冲动，或源于自私浅薄。使人获益不多，受累遭害不少。　　&&&&&& 欣赏，需要智慧。透过欣赏之物，可以窥见欣赏者的品位及情趣超凡脱俗的纷扰，以小见大，于细微中窥见生命的真谛，观一花即观一世界，见小草可见大精神。与常见之美面对，便享有故知重逢的欣慰；与罕见之美面对，则拥有相见恨晚的惊喜。即使身处荒漠绝城，亦能欣赏到常景常物中难得体味的孤独苍凉之美。　　&&&&&&&学会欣赏，欣赏才会成为一块成色极好的宝石，为你折射出大千世界的绚丽。　　
（选自《时文精粹》，佚名/文）　　 1．给下列划线的字注音。　&　①窥见（&&&&&&&&&&&&&&& &）&&&&&&&&&&&&&&& ②真谛（&&&&&&&&&&&&&&& &）&& &③吝啬（&&&&&&&&&&&&&&& &）&&&&&&&&&&&&&&&&④罂粟（&&&&&&&&&&&&&&&& ）　　2．根据句意写出文中的成语。 　　&&&&&①泛指广大无边的世界。（&&&&&&&&&&&&&&&&& ）　　&&& &②形容一见如故,意气极其相投。（&&&&&&&&&&&&&&& ）　　&&&&&③形容人品超出一般，不同凡俗。（&&&&&&&&&&&&&&&&&）　　&&&& ④原本比喻美丽的女子死亡。在文中指花儿凋零枯萎。（&&&&&&&&&&&&&&& ） 3．从全文来看，作者告诉我们在生活中要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，原因（用文中语句回答）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．从全文来看，真正的欣赏者应该具备的素质是（归纳文中的相关词句回答）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．从第四段看，划线的“固有的洁净明澈”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，要想保持这“固有的洁净明澈”具体应该（用文中语句回答）： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　6．梳理第五段的论证思路，在括号里填空。　　&&&&&&亮明观点——（&&&&&&&&&&&&&&&&& &）——（&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）——（&&&&&&&&&&&&&&&&& &）　7．阅读下面的两段文字材料，然后联系文章的第二段，用简洁精练的语言谈谈你对“欣赏”的理解。（不得超过80字）　　&&&&材料：我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“真美”的母亲，又有爱说“真糟”的父亲！是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我淘醉！　　&&&&&&&“真美” “真糟”——这些似乎完全对立又相辅相成的成语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风——我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆。　　&&&&&&&&理解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《致吾女》回答问题。
今天贵校来了一纸信函，说是小姐您十八大寿将至，为父母者须出席您的“成人典礼”且给您一番成年的训示。
我真后悔平常净和你嘻嘻哈哈地穷开心了，年过半百才忽然发现。我居然一次也没有享受过一个中国老爷子发号施令的权利。
令堂大人也是如此啊！还记得你小时候吃药，我们一再给你讲道理，让你满噙着泪水，自己张嘴把药吃了下去。我们更是一次也没有打过你，没有训斥过你。你当然做过错事，可我们从来也没有强加给你任何你尚未理解的东西。
我和你妈妈都在庆幸，庆幸我们一直坚持着既定的原则，否则，我们还能培养出你这么一块料吗？
女儿，说老实话，你老爸老妈为你感到骄傲。骄傲你的尊严感并没有被摧毁，你的个性没有泯灭，这是一种健康、健全的人格。能以这样的人格追求去做学问，将会坚守自己的发现和创造，也尊重别人的发现与创造。这就是我一直和你说的“北大精神”。
你可千万别知足。你得想想，18岁以后的你应该怎么做？我们对你有如下建议：
第一，18岁，你得抱定主意去“行万里路”了。你爸18岁那年去挖煤了，你妈18岁那年去种地了，而你，或许能够自省到自己的视野尚嫌狭窄、性格尚嫌脆弱吧？18年来，我们对你的一切培养，其实都是为了你能够离开我们，自己去面对世界。
第二，18岁，你得开始“破万卷书”了。读书的妙处，就在于它能使有限的人生得到无限的拓展。我是从15岁开始手不释卷的，如今仍觉“书到用时方恨少”。“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”，“年一过往，何可攀援？”逝者如斯夫，望吾女莫做老父蹉跎之叹。
第三，18岁，你得准备迎接蹉跎磨难。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，须牢记，一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予，因此，从事人文科学的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远做艺术化或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。愚以为，富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么挫折，永不委顿，永远生活得超脱而乐观。是为至要。
你爸（执笔）
你妈（圈阅）
1．第一段作者用“您”，而后文却用“你”来称呼女儿，你认为这样写有什么用意？
2．女儿18岁以前，她的父母是如何对待她的？
3．结合全文想一下，陈建功夫妇想把女儿培养成一块什么样的“料”？
4．精读末段，回答：你怎样理解文中划线句？}