星期二小明到新华书店去买书认识自然每本9.6元科学与应用每本14·4元小明带的钱刚好够买10本科学与应用她先买了6本科学与应用余下的钱最多可以买几本认识自然_百度作业帮
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星期二小明到新华书店去买书认识自然每本9.6元科学与应用每本14·4元小明带的钱刚好够买10本科学与应用她先买了6本科学与应用余下的钱最多可以买几本认识自然
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一共14.4*10=144元钱先买了六本还剩：144-14.4*6=57.6元可以买：57.6/9.6=6本故还可以买六本认识自然活动目的：1.让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方。2.激发幼儿喜欢图书的情感，培养幼儿良好的看书习惯，知道要爱护图书。活动准备：1.去书店联系，希望营业员热情接待，配合...
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京公网安备号深圳市建筑考试书店所售图书是否均是正版？
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为什么前两天可以查看的图书，今天无法查询？
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为什么我付款很长时间了，一直都没有收到我订购的书籍？
&&&&&&以下情况可能导致上述事情的发生，请您格外注意：
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&&&&&&（2）、邮局汇款：您通过邮局汇款时没有使用原订货人的姓名，同时也没有写明订单号，使得我们无法把汇款单与您的订单对应起来。
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&&&&&&地&址：深圳市福田区振中路6号（与上步中路交叉）科学馆旁宁波酒家一楼
&&&&&&收货人：贾金牛电话：
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在书店里或车站时怎么搭讪不认识的漂亮女中学生？
提问者采纳
书店就看看她在哪类书那里 如果自己有看过的话就说：我正想看这类书 不知道该看哪些 能给推荐几本吗：你也看这类书吗？那个什么什么看过没…… 如果没看过的话就说
提问者评价
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顺便把手机号要了。也可以直接拿她手机给你拨个号，然后说些感谢的话找她借手机，手机号有了
很简单。首先，你要很帅气。接着，你要很整洁。而且你要面带微笑，说话很文雅，或者很礼貌，接着就是随便找个话题了。
我还想搭讪穿丝袜的小学生呢
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　　设计意图：
　　书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么，孩子们究竟对书店了解多少呢?在对孩子的问卷调查中，我们发现他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称，但对书店却知之甚少。我们希望通过这一活动，引起家长对幼儿早期阅读的重视，让幼儿知道书籍对人的意义。
　　目的：
　　1.让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方。
　　2.激发幼儿喜欢图书的情感，培养幼儿良好的看书习惯，知道要爱护图书。
　　准备：
　　1.去书店联系，希望营业员热情接待，配合我们搞好参观活动。
　　2.召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。
　　3.每人准备好购书的零钱。
　　活动一　参观新华书店
　　1.激发幼儿参观书店的兴趣。
　　今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方?
　　2.带领幼儿实地观察书店。
　　①观察书店的标志，知道有的书店有&新华书店&这四个字。
　　②观察书店橱窗的布置特点。
　　③参观书店的店堂，感受书店的气氛，知道书店的安静氛围有别于其他商场。
　　④数数书店里有多少书，感受书的种类之多。
　　⑤观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的。教师重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情，以揭示人们对书的渴望，对知识的渴望。
　　3.拿出《幼儿百科全书》，问幼儿是否知道这本书的书名和内容，然后告诉幼儿，这本书里有许多我们想知道的事情，比如人从哪里来，天上的星星为什么会眨眼睛，等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下来，等回到幼儿园再仔细阅读。
　　4.将全班幼儿带到儿童阅读区，告诉大家，为了能让小朋友挑选到自己喜欢的书，书店专门开辟了儿童阅读区。在这里，大家可以像大人一样看书、选书。
　　活动延伸：
　　1.回园讨论书店和其他商店有什么不同，书店和人们的日常生活有什么关系。
　　2.请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识，激发孩子对阅读的兴趣。
　　建议：
　　参观时，可以集体、分组相结合，也可以让孩子自由结伴。
　　活动二　和父母逛书店
　　1.今天我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小朋友可以找自己喜欢的图书看，也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事，向他们提出图书中的有关问题。
　　2.请家长带孩子参观书店的每一个区域，向孩子介绍各类书籍，使他们知道书店里的书是分类摆放的。
　　3.请家长选择一本自己喜欢的儿童书籍，挑选其中一段讲给孩子听，让孩子感受书的魅力，知道书中有许多吸引人的故事，还有许多甚至连大人都不知道的知识。
　　4.孩子、家长各选一本喜欢的图书认真翻阅，家长有意识地用自己对阅读的热情和兴趣来感染孩子。
　　5.让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜欢的图书。
　　活动延伸：
　　1.请幼儿带一本自己最喜欢的图书来园，办一个&小小书店&，让大家交换着阅读，或开展角色游戏。
　　2.来园活动时，可引导幼儿自制小图书并讲述图书内容。
　　3.提供胶水，引导幼儿自己修补图书，教育幼儿要爱护图书。
　　4.组织一次&故事诗歌表演会&，要求每个幼儿都要参与，表演内容必须是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演，也可以和父母一起表演。
　　后记：
　　幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要教师的引导，更需要每个家长的积极参与。我们希望通过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。
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