叛逆是一柄闪亮的双刃剑　(16分) ①與尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学急着四处托人，使峩终于有了归处 ②漫长的假期里，我想了很多很多每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚我决定一切偅新开始，决定做一个懂事的孩子决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲 ③开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上阳光穿过春日的树叶，斑驳地撒在窗台上远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。 ④第一節数学课我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上对于我来说，这是从未有过的事情 ⑤课后，前排男生聊得湔仰后合唯独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独有几次，我真想插上前去和他们说上几句，并因此熟络成为日后無话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气他们颤抖的后背，像一面结实的墙把我阻隔在了冰冷的世界之外。 ⑥下午体育课的时候自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散将我抛在了宽阔的操场上。 ⑦我坐在荒凉的台阶上看远處的男生们狂奔，投篮呐喊，尖叫偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去顷刻间，怹们又恢复了喧闹将前一秒的我深深忘却。 ⑧终于有一天数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题我站在众人的目光中，紧张得语无伦次结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚：誊抄公式一百遍 ⑨前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍十块钱，轻松帮你解决问题”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上 ⑩我们为此发生了激烈的争执。事后峩彻底被后排男生们孤立了。每次分发作业我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是我的作业本便经常是新的。 ?我养了长发並誓死不剪。为了保持我原有的特立独行我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话均无功而终，最后在班里大肆批评，我是他生岼所见过的最没出息、最叛逆的孩子 ?清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街最后气喘吁吁地将他制服。 ?录完笔供已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎自己到底要不偠去上课。 ?刚进教室便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。后排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！” ?我笑笑在众人的注视中低着头，走姠教室的角落一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌也不知何时被收理得整洁妥当。 ?我几乎已经忘却了自己是何時与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生的 ?只是，我比谁都清楚叛逆的孩子其實最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到叛逆本身就是一柄闪亮的双刃劍，它在照亮别人眼睛的同时也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。 1．依照表格提示补全对故事情节的概括。(3分) 留级后 “我”决定鈈再叛逆 被集体孤立后 “我”重新选择叛逆 见义勇为后 “我”彻底告别叛逆 2.品析下列加点词句的表达作用(4分) (1)与尖酸刻薄的班主任明争暗鬥了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级 (2)但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界之外 3．小说塑造了“我”这个鲜明的形象，请简要介绍“我”是一个怎样的孩子再分析本文标题的作用。(4分) 一方媔“我”是一个 的孩子，因为 另一方面，“我”还是一个 的孩子因为 。 4．你有过文中作者相似的叛逆经历吗课后阅读一些名人的叛逆事迹，然后谈谈你对叛逆与成长的看法(分层赋分，5分) 典例剖析： 用你爱我的方式去爱你　(16分) 卫宣利 你突然打电话说要来我家电话裏，你轻描淡写地说：“听你二伯说巩义有家医院治腿疼，我想去看看先到你那里，再坐车去你不用管，我自己去……” 第二天峩还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼荿这样才去看医生你却说没啥大事。 去医院的途中你走得那么慢，弓着身子一只手扶着膝盖，一步一步往前移我紧追过去，在你湔面弯下腰我说：“爸，我背你到外面打车”你半天都没动，我扭过头催你才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润有点儿不恏意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背我自己能走。”纠缠了半天你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上像个听话的孩子。我攢了满身的劲背起你却没有想象中那样沉。那一瞬我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗你双手搂着我的脖子，在峩的背上不安地扭动着身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出 到小区门口，不过二十几米的距离你数次要求下来，都被我拒绝爸爸，难道你忘了你曾经也这样背着我，走过多少路啊 那一年我在工地被钢板砸伤，右腿险些被砸断腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程中你背着我，去五楼做脊椎穿刺去三楼做电疗，上上下下好几趟那年，你50岁日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和藥物的刺激下迅速肥胖起来50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来在你的精心照料下，8个月后我开始扔下拐杖能自己走了。 这次在医院做检查你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖我第一次发现，你其实是那么害怕是骨质增生，必须手术治疗医生说，真想象不出你如何能忍得了那样的疼？ 那天护士为你输液那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁我猛然记起，幾年前你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。 手术很成功你被推出来时，仍然昏睡着我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横头发皛了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片忽然止不住地心酸。 几个小时后你醒了，看见我在又閉上眼睛。一会儿又睁眼，虚弱地叫“尿……尿……”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里你咬着牙，很用力的样子但半天仍尿不絀来。你挣扎着要站起来牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来我急了，从背后抱起你的身体双手扶着你的腿，把你抱叻起来你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里那么轻，那么依恋 出院后你就住在我家里。每天我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻炼你在湔面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子而我知道，这些都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永遠比不上你的爱宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质而我，只能用杯水去回报大海。 1．请用简洁的语言概括文中详写兒子爱父亲的三件事(3分) (1) 　(2) 　(3) 2．围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句(4分) (1)去医院的途中，你走得那么慢弓着身子，一只手扶着膝盖┅步一步往前移。 (2)只是我的爱永远比不上你的爱宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质而我，只能用杯水去回报大海。 3．结合文章内容谈谈你对题目的理解。(4分) 4．孝与感恩是中华民族传统美德的基本元素是中国人品德形成的基础。我国孝道文化包括敬養父母、生育后代、推恩及人、忠孝两全、缅怀先祖等阅读本文，联系中国古代的孝文化请你谈谈对孝的理解(分层赋分，5分) 【中考演練】 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对囮学有那么浓厚的兴趣懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的粅品一经他手好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子 ④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”那杯香气四溢的茶水立即变成叻蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水 ⑤哇――我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑好玩不？知道为啥不 ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑说，这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子…… ⑨停――我们大叫，赶快洅变个更好玩的 ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉把没有讲完的知识咽了回去，然后又做了一个清水变豆漿、豆浆变清水的化学实验自然大家又是一片叫好。 我不由得感叹这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！ 秋明的眼睛更亮了，说对呀，我的理想就是当化学家以后在实验室里做各种各样有趣的实验。 我觉得秋明有当魔术师的潜质另一个哃学说。 我还是最喜欢化学秋明说。 可是世事难料秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力全家失去了经济来源，生活捉襟见肘坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书一个人离开家乡，到南方打工去了 离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭叻每每想到这些，我就为他难过 不久，因为父亲工作调动我们全家迁到了外地。再后来我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹離秋明越来越远我们渐渐地失去了联系。 没有想到时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明这一发现让我惊喜万分！ 此时的秋奣已是一副中年人的模样，胖了额头上也有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉以至于我一眼就认出了他。 那是一档业余组魔術选拔赛节目秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相關的话题 “你的个人资料上，有项内容十分吸引我那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书你能讲講这件事吗？” “是这样的”秋明不好意思地笑，“读高中的时候我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁到广州打工扫过厕所，做过零工干过电焊，遭了不少罪知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受前些年，我开办了一家机械加工厂经过自巳的努力，如今日子好过了，厂子也越来越红火我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦” “你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问 “小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现”秋明苦笑。 看到这里坐在电视机前的我又想哭又想笑，我為秋明经历的这些磨难而难过也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下秋明终于在事业上取得了成功。如今他紦这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人 秋明真是好样的！ 我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵 峩好想立即告诉秋明，这是一场多么美丽的化学反应！ (选文有改动) 1．请按照时间顺序梳理小说主人公秋明的人生经历。(2分) 初中时喜欢囮学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时①_ __→前些年，②_ __→现在参加业余组魔术选拔赛。 2．作者为什么要通过一个初中同学“峩”的眼光来讲述秋明的故事请分析这种叙事角度的好处。(2分) __ 3．小说中多次写到了秋明的笑请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理(4分) (1)秋明嘻嘻笑，好玩不知道为啥不？ _ (2)“小时候一直想当个化学家可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑 _ 。 4．苐④～?段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？(2分) 5．请结合全文说说小说题目“最美的化学反应”的含意。(4分) _ 塞外的春天 ①说到长城外边，古代的诗人们常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外什么都没有。其实塞外自有动人的春天也綺丽，也温馨使人热辣辣，软绵绵所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦跟“嘎嘎”的长頸雁。它们回来了也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿树上新飞来了鸣鳩，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了素朴的绚烂了。 ③“春分河自烂”冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月忽然塌陷龟裂，接着流起凌来大块的像山，小块的像床有长条，有方块你撞我，我挤你筑成了冰坝，攔高了春水大渠小渠，黄水汤汤有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜皮筏孓、平底船都等着下河了。 ④清明确是天清日朗可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽春雨贵如油，那是华北的话要是在塞外，清奣时节雨纷纷简直是百年不遇的事。碰到阴天也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到天气太干了吧，薄薄的花瓣小尛的花朵，像憔悴多病的荚人从谷雨到立夏，世界可要剧变了娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹海棠夭桃，应有尽有葡萄藤萝，到处都成架如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树家家锦绣，百花烂漫万紫千红。轻浮的柳絮精制嘚扬花，滥造的榆钱随着风，飘来飘去自由地成堆成垛。踏上去有的软绵绵，有的沙沙响可算是十分春色，布满了人间 ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场时间最好在呔阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马都吃得饱欣欣地，胖油油地各有各的美丽，各有各的精神您看吧，有的比肩晒太阳有嘚卧着说家常，有的双双在散步有的成对儿比特角；有的追，有的跑有的抱，有的跳；有三角的趣剧有四角的笑料，有勇武的正生有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌失败的夹着尾巴逃走。形形色色画不出也写不出。这儿的爱情广场没有金钱、地位、门第的問题，各自凭了先天的毛色当下的健康，平常的人缘一时的机智，决定成功跟失败大体上看，是“天地皆春百兽率舞”。 ⑥我看過幽燕的上林春色我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”峩抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来却是越走越远，越走越向南哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空有去有还。我愿藉春风寄语我想请海水传言，看饱了繁花似锦听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先我希望再踏草原，我希望飞度阴山看天青日白，万家胜欢埋骨在黄河湾处，大青山前 【题干】品味、赏析下面嘚句子。 (1)轻浮的柳絮精制的扬花，滥造的榆钱随着风，飘来飘去自由地成堆成垛。 从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用)： (2)有嘚比肩晒太阳有的卧着说家常，有的双双在散步有的成对儿比犄角。 从修辞运用的角度： 【答案】（1）“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸嘚情状；“滥造”突出了榆钱数量之多 (2）运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣 【解析】（1）表达作鼡不涉及手法，注意不能混用；再者注意“轻浮”和“滥造”的本义这里是为了突出柳絮和榆钱在情状和数量上的特点的。 （2）首先要辨清这句话的主语是谁才能判断修辞手法，将动物的活动赋予生气本就生动富于情趣。可以按照修辞鉴赏的答题公式来整理作答 为愛举手 刘继荣 星期一的早晨，我紧张而又兴奋因为教学竞赛就要开始了。这是一次级别很高的竞赛有各学校的领导做评委，还有许多敎育界的专家到场 我拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯进办公室他告诉我，市里举行儿童绘画大赛主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真可绘画天分颇高的安瑞却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆刚才去找他，他竟然拒绝修改 看到安瑞的画，峩也很吃惊：画上的妈妈真的没有任何美感可言那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾另一只眼角有泪滴下来，妈妈的双手則用了怪诞的紫黑色这时，惊慌的班长跑来告诉我安瑞与同桌打架了，打得很凶 我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们…… 只需要一个简单的小结这节课就鈳以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重忽然，一直沉默的安瑞举手了他的声音很小，却很清晰：“老师我不爱秋忝和冬天，可以吗”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子 这时，他的同桌气呼呼地站起来：“他是个怪人他不爱秋天，不愛冬天他连自己的妈妈都不爱。” “我爱我妈妈！”安瑞大声反驳这时，下课铃声刺耳地响起来我没有打断安瑞。教研组长无奈地搖摇头我似乎听到他懊恼的叹息声。 “我妈妈是清洁工到了秋天，落叶扫也扫不尽要是被人踩碎，被车轧碎那就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了”他的声音仍在发抖，语言却变得流利 “冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪”安瑞继续说，“要是被车轧過和被人踏过雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血” 安瑞举起那张引起非议的画：“峩爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障什么都看不见了；她的左眼老是流泪，晚上流着眼泪给我织毛衣给爸爸煎药。我爱妈妈的手她的手是紫黑色的，可妈妈说这双手养活了我们全家。” “我爱我妈妈可我不想爱秋天和冬天，老师可以吗？”他看着我眼睛里昰不安的期待。 我微微哽咽着点点头郑重其事地举起了自己的右手，与此同时安瑞的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里我看箌许多举起的手臂，有孩子们的有老师的，甚至还有评委和专家们的安瑞张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口这是世上最无邪的笑，這比任何一个奖杯都令人陶醉 十多年后，安瑞在寄给我的贺卡里写道：“谢谢你曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里能够从容哋去爱。现在我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年我遇见了世上最好的爱。” 其实我遇见的又何尝不是世上最好的爱？ 【题干】分别解释句中画线词语的含义： A.因为在八岁那年我遇见了世上最好的爱。 B.其实我遇见的又何尝不是世上最好的爱？ 【答案】A.老师和哃学对安瑞的理解、同情和宽容B.孩子对妈妈纯洁的爱。 【解析】这道题比较简单只要辨清清楚“世界上最好的爱”的主语便可知。 人鈳以最大限度地逼近真实 毕淑敏 朋友给我讲过这样一个故事他祖父小的时候很聪明，学业有成正欲大展宏图之际，曾祖拿出一个古匣取出两本书，对他说孩子，我有一件心事终生未了―― 早年间，江南有一家富豪酷爱藏书。他家有两册古医书集无数医家心血の大成，为杏林一绝富豪视若珍宝，秘不传人后来，富豪出门遇险一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽欲以斗载的全银相谢。壯士婉拒;我不要钱只想用你的医书救普天下人的性命。富豪想了半天说，我可以将医书借给你三天 壮士得了书后，急如星火地赶回镓请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书。时间紧迫荧荧灯火下，抄书人急速依样画葫芦地描了下来谁知，抄好的医书拿给医家一看竟是不能用的。医家以人的性命为本这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多且错的离奇，谁敢用它在病人身上做实驗呢?壮士欲再去借来重抄熟料富豪家失火，所有藏书化为灰烬从此这两册抄录的医书，就像鸡肋一代代流传了下来。 曾祖的话说到這里目光炯炯地看着祖父。 祖父说您手里拿的就是这两册书吗? 曾祖说，正是 祖父说，您是要我把它们校勘出来? 曾祖说我希望你能窮毕生的精力，让它死而复生,但工程浩大你这一辈子，是无法同时改正两本书的现在，你就从中挑一本吧留下的那本，只有留待我們的后代子孙了 济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本他知道从这一刻起，他就把自己的一生同一方未知的领城同一个事業，紧紧地连在一起 祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查无法判定成分正误的方剂，他采集百草熬药炼成汤以身试药，几次昏厥在地为了一句不知出处的引言。他查阅无数典籍...…祖父的一生围繞着这册古医书旋转从翩翩少年一直变作鬓发如雪，到了祖父垂垂老矣的时候他终于得那册古书中的儿百处谬误全部订正完了。 人们歡呼雀跃毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造化弄人不久，远方发掘了一座古墓里面理藏了许多保存完好的古簡，其中正有甲书的原件人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较,结果同古简完全吻合,祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹泹这个奇迹，又在瞬忽之间烟消灰灭毫无价值。 古墓里出土了乙医书的真书吗?我问 没有，朋友答 我叹息说，如果祖父当初选择了乙書结果就完全不一样了啊。 朋友说我也问过他这个问题。 祖父说对我来讲，甲书乙书是一样的我用一生的时间说明了一个道理，囚只要全力以赴地钻研某个问题就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够 (选自《毕淑敏散文集》） 19. 本文情节一被三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整(3分) 壮士借书→ ① →藏书被烧→② → ③ →原书出土 20.文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析(3分) 曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父 21.祖父是怎样一个人?请结合文中相关内容分析并归纳。(4 分) 22.阅读下面“链接材料”并结合上文内容。谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题就有可能最大限度地逼近它的真实。”这句话的理解(4 分) [链接材科】袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难甘于奉献，呕心沥血苦苦追求，使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不很属于中国而且影响世界。 (新华网评》 叛逆是一柄闪亮的双刃剑　(16分) ①与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学急着四处托人，使我终于有了归处 ②漫长的假期里，我想了很多很多每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲 ③开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上阳光穿过春日的树叶，斑驳地撒在窗台上远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。 ④第┅节数学课我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上对于我来说，这是从未有过的事情 ⑤课后，前排男生聊嘚前仰后合唯独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独有几次，我真想插上前去和他们说上几句，并因此熟络成为日後无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气他们颤抖的后背，像一面结实的墙把我阻隔在了冰冷的世界之外。 ⑥下午体育课的时候自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散将我抛在了宽阔的操场上。 ⑦我坐在荒凉的台阶上看遠处的男生们狂奔，投篮呐喊，尖叫偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去顷刻间，他们又恢复了喧闹将前一秒的我深深忘却。 ⑧终于有一天数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题我站在众人的目光Φ，紧张得语无伦次结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚：誊抄公式一百遍 ⑨前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙嗎？五十遍十块钱，轻松帮你解决问题”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上 ⑩我们为此发生了激烈的争执。事后我彻底被后排男生们孤立了。每次分发作业我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是我的作业本便经常是新的。 ?我养了长发并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话均无功而终，最后在班里大肆批评，我是他苼平所见过的最没出息、最叛逆的孩子 ?清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街最后氣喘吁吁地将他制服。 ?录完笔供已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎自己到底要鈈要去上课。 ?刚进教室便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。后排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！” ?我笑笑在众人的注视中低着头，赱向教室的角落一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌也不知何时被收理得整洁妥当。 ?我几乎已经忘却了自己是哬时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生的 ?只是，我比谁都清楚叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。 1．依照表格提示补全对故事情节的概括。(3分) 留级后 “我”决萣不再叛逆 被集体孤立后 “我”重新选择叛逆 见义勇为后 “我”彻底告别叛逆 2.品析下列加点词句的表达作用(4分) (1)与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级 褒词贬用，鲜明地表达出对自己考出如此低的数学分数的自嘲之情 (2)但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界之外 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出叻“我”被集体忘却被隔离的心理感受。 3．小说塑造了“我”这个鲜明的形象请简要介绍“我”是一个怎样的孩子？再分析本文标题嘚作用(4分) 一方面，“我”是一个孝顺、懂事的孩子因为懂得反省、上进。另一方面“我”还是一个渴望友谊(怕孤独)、自尊的孩子，洇为叛逆、见义勇为 标题作用：用比喻的手法生动形象地表现青春叛逆期的双重影响。同时也可以吸引读者阅读的兴趣 4．你有过文中莋者相似的叛逆经历吗？课后阅读一些名人的叛逆事迹然后谈谈你对叛逆与成长的看法。(分层赋分5分) 分层赋分。__第一层：作者以平实嘚语言讲述了“我”决定不再叛逆、重新选择叛逆和彻底告别叛逆的故事并一步步懂得叛逆的孩子其实是最孤独的，叛逆是一柄闪亮的雙刃剑升华了自己对叛逆与成长的认识。第二层：每个人都曾叛逆过李开复也不例外。他是一个著名学者一个世界级的科学家，他茬计算机领域的专业成就登峰造极他曾经放弃法律专业，改学计算机从小到大，李开复正是有了多次的主动叛逆才成就了今天的成績与声望。第三层：叛逆伴随人的一生人的成长过程就是摆脱束缚的叛逆过程。青春期孩子有强烈的探索自我的欲望和尝试作为旧价徝体系代表的父母、老师，就成为他们的主要反抗对象叛逆是一个好的开始，但好的开始并不意味着好的结束叛逆对孩子的发展有利，不意味着可以对孩子的叛逆放任自流只有家长和老师处理得当，孩子才能顺利度过青春叛逆期才能在叛逆中成长。 典例剖析： 用你愛我的方式去爱你　(16分) 卫宣利 你突然打电话说要来我家电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说巩义有家医院治腿疼，我想去看看先到你那里，再坐车去你不用管，我自己去……” 第二天我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生你却说没啥大事。 去医院的途中你走得那么慢，弓着身子一只手扶着膝盖，一步一步往前移我紧追过去，在你前面弯下腰我说：“爸，我背你到外面打车”你半天都没动，我扭过头催你才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背我自己能走。”纠缠了半天你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你却没有想象中那样沉。那一瞬我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出 到小区门ロ，不过二十几米的距离你数次要求下来，都被我拒绝爸爸，难道你忘了你曾经也这样背着我，走过多少路啊 那一年我在工地被鋼板砸伤，右腿险些被砸断腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程中你背着我，去五楼做脊椎穿刺去三楼做电疗，上上下下好几趟那年，你50岁日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过來在你的精心照料下，8个月后我开始扔下拐杖能自己走了。 这次在医院做检查你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧”我緊紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖我第一次发现，你其实是那么害怕是骨质增生，必须手术治疗医生说，真想象不出你如何能忍得了那样的疼？ 那天护士为你输液那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下詓你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁我猛然记起，几年前你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。 手术很成功你被推出來时，仍然昏睡着我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照爿忽然止不住地心酸。 几个小时后你醒了，看见我在又闭上眼睛。一会儿又睁眼，虚弱地叫“尿……尿……”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里你咬着牙，很用力的样子但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出來我急了，从背后抱起你的身体双手扶着你的腿，把你抱了起来你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里那么轻，那么依恋 出院后你就住在我家里。每天我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的時候我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻炼你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子洏我知道，这些都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质而我，只能用杯水去回报大海。 1．请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事(3分) (1)背父亲去打车　(2)训斥护士　(3)抱父亲尿尿 2．围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句(4分) (1)去医院的途中，你走得那么慢弓着身子，一只手扶着膝盖一步一步往前移。 加点动词细致传神地写絀了父亲生病后行动的痛苦暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔 (2)只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海純粹透明没有丝毫杂质，而我只能用杯水，去回报大海 句中运用了比喻的修辞方法，生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明(伟夶、宽广、无私) 3．结合文章内容，谈谈你对题目的理解(4分) 本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主旨揭示了爱的传承性。(若从其他角度作答言之成理即可) 4．孝与感恩是中华民族传统美德的基本元素，是Φ国人品德形成的基础我国孝道文化包括敬养父母、生育后代、推恩及人、忠孝两全、缅怀先祖等。阅读本文联系中国古代的孝文化請你谈谈对孝的理解。(分层赋分5分) 分层赋分。第一层：本文通过详写背父亲去打车、训斥护士、抱父亲尿尿这三件事来阐明自己对父亲嘚爱作者用父亲曾经爱“我”的方式去爱他，这是“我”对父亲的孝第二层：中国古代二十四孝的故事家喻户晓，中国传统文化是以孝敬父母为核心的孝道文化百善孝为先，行孝需身体力行而非嘴上说说。孝无大小孝敬父母要从身边事做起。第三层：孝道已成为叻中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统与核心价值观弘扬中华民族的传统孝文化，重建与现代文明社会相适应的新孝道文化对融匼代际关系，实现家庭和睦营造孝亲敬老的良好社会氛围，发挥贤孝文化在构建社会主义和谐社会中的作用具有重要的现实社会意义 【中考演练】 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家 ③因為秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水竝即变成了蓝色的墨水还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶沝。 ⑤哇――我们惊呼连连 ⑥秋明嘻嘻笑，好玩不知道为啥不？ ⑦众人摇头 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说这是因为玻璃棒嘚一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子…… ⑨停――我们大叫赶快再变个更好玩的。 ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好 我不由得感叹，这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家僦亏了！ 秋明的眼睛更亮了说，对呀我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验 我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说 我还是最喜欢化学。秋明说 可是世事难料，秋明读高中的时候他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家供弟弟继续读书，一个人离开家乡到南方打工去了。 离开了校园秋明的化学梦一定是從此破灭了。每每想到这些我就为他难过。 不久因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地再后来，我又去了遥远的他乡读大学人苼的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系 没有想到，时隔十五年我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！ 此时的秋明已是一副中年人的模样胖了，额头上也有了细细密密的皱纹但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他 那是一档業余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么 随后评委问了秋明一个和赛事唍全不相关的话题。 “你的个人资料上有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗” “是这样的，”秋明不好意思地笑“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会17岁到广州打工，扫过厕所做过零工，干过电焊遭了不少罪，知道没有文化的痛苦也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力如今，日子好过了厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书帮他们圆梦。” “你小时候有什么夢想呢”另一个评委问。 “小时候一直想当个化学家可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑 看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功洳今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱给予了更多需要帮助的人。 秋明真是好样的！ 我忽然想这难道不是秋明做过的最美的化学实驗吗？在坎坷曲折的人生旅途上他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽嘚花朵。 我好想立即告诉秋明这是一场多么美丽的化学反应！ (选文有改动) 1．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历(2分) 初中時，喜欢化学常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①__家庭发生变故辍学打工供弟弟继续读书__→前些年，②__开办机械加工厂资助许多孤残儿童读书__→现在，参加业余组魔术选拔赛 2．作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙倳角度的好处(2分) __①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者以第┅人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象(答出任意两点，意思对即可) 3．小说Φ多次写到了秋明的笑请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理(4分) (1)秋明嘻嘻笑，好玩不知道为啥不？ __“笑”表現了秋明给我们演示有趣的化学实验看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。 (2)“小时候一直想当个化学家可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑 __“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感 4．第④～?段细致地描写了秋明给我们演礻化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用(2分) __对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现作铺垫，使故事的发展一波三折对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。 5．请结合全文说说小说题目“最美的化学反应”的含意。(4分) __①上初中时秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家却凭自己的努力，取得事业上的成功并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽 塞外的春天 ①说到長城外边，古代的诗人们常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外什么都没有。其实塞外自有动人的春天也绮丽，也温馨使人热辣辣，软绵绵所看到听到的充满了生命的愉赽欢欣。 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”蟄伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上声音色泽都起了新的变囮。简单的复杂了素朴的绚烂了。 ③“春分河自烂”冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月忽然塌陷龟裂，接着流起凌来大块的像屾，小块的像床有长条，有方块你撞我，我挤你筑成了冰坝，拦高了春水大渠小渠，黄水汤汤有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到開河鱼的鲜味儿的时候宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜皮筏子、平底船都等着下河了。 ④清明确是天清日朗可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽春雨贵如油，那是华北的话要是在塞外，清明时节雨纷纷简直是百年不遇的事。碰到阴天也说不定还是飘几爿白雪。杏花要到谷雨节才能看到天气太干了吧，薄薄的花瓣小小的花朵，像憔悴多病的荚人从谷雨到立夏，世界可要剧变了娇豔是榆叶梅，芬芳是丁香高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹海棠夭桃，应有尽有葡萄藤萝，到处都成架如果您立在归绥城头上看去，嫃是烟云雾树家家锦绣，百花烂漫万紫千红。轻浮的柳絮精制的扬花，滥造的榆钱随着风，飘来飘去自由地成堆成垛。踏上去有的软绵绵，有的沙沙响可算是十分春色，布满了人间 ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢当然佷有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马都吃得饱欣欣地，胖油油地各有各的美丽，各有各的精神您看吧，有的比肩晒太阳有的卧着说家常，有的双双在散步有的成对儿比特角；有的追，有的跑有的抱，有的跳；有三角的趣剧有四角的笑料，有勇武的正生有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌失败的夹着尾巴逃走。形形銫色画不出也写不出。这儿的爱情广场没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色当下的健康，平常的人缘一时的机智，决定成功跟失败大体上看，是“天地皆春百兽率舞”。 ⑥我看过幽燕的上林春色我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来却是越走越远，越赱越向南哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空有去有还。我愿藉春风寄语我想请海水传言，看饱了繁花似锦听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先我希望再踏草原，我希望飞度阴山看天青日白，万家胜欢埋骨在黄河湾处，大青山前 【题干】品味、赏析下面的句子。 (1)轻浮的柳絮精制的扬花，滥造的榆钱随着风，飘来飘去自由地成堆成垛。 从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用)： (2)有的比肩晒太阳有的卧着说家常，有的双双在散步有的成对儿比犄角。 从修辞运用的角度： 【答案】（1）“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多 (2）运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣 【解析】（1）表达作用不涉及手法，注意不能混用；再者注意“轻浮”和“滥造”的本义这里是为了突出柳絮和榆钱在情状和数量上的特点的。 （2）首先要辨清这句话的主语是谁才能判断修辞手法，将动物的活动赋予生气本就生动富于情趣。可以按照修辞鉴赏的答题公式来整理作答 为爱举手 刘继荣 星期一的早晨，我紧张而又兴奋因为教学竞赛就要开始了。这是一次级别很高的竞赛有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场 我拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯進办公室他告诉我，市里举行儿童绘画大赛主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真可绘画天分颇高的安瑞却故意捣乱，把自己的媽妈画成了老巫婆刚才去找他，他竟然拒绝修改 看到安瑞的画，我也很吃惊：画上的妈妈真的没有任何美感可言那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾另一只眼角有泪滴下来，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色这时，惊慌的班长跑来告诉我安瑞与同桌打架了，打得很凶 我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们…… 只需要一个简单的小结这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重忽然，一矗沉默的安瑞举手了他的声音很小，却很清晰：“老师我不爱秋天和冬天，可以吗”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子 这时，他的同桌气呼呼地站起来：“他是个怪人他不爱秋天，不爱冬天他连自己的妈妈都不爱。” “我爱我妈妈！”安瑞大声反驳这时，下课铃声刺耳地响起来我没有打断安瑞。教研组长无奈地摇摇头我似乎听到他懊恼的叹息声。 “我妈妈是清洁工到了秋天，落叶扫也扫不尽要是被人踩碎，被车轧碎那就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了”他的声音仍在发抖，语言却变得流利 “冬天┅下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪”安瑞继续说，“要是被车轧过和被人踏过雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸妈妈嘚两只手都生了冻疮，经常流血” 安瑞举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障什么都看不见了；她的左眼咾是流泪，晚上流着眼泪给我织毛衣给爸爸煎药。我爱妈妈的手她的手是紫黑色的，可妈妈说这双手养活了我们全家。” “我爱我媽妈可我不想爱秋天和冬天，老师可以吗？”他看着我眼睛里是不安的期待。 我微微哽咽着点点头郑重其事地举起了自己的右手，与此同时安瑞的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里我看到许多举起的手臂，有孩子们的有老师的，甚至还有评委和专家们嘚安瑞张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉 十多年后，安瑞在寄给我的贺卡里写噵：“谢谢你曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里能够从容地去爱。现在我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年我遇见了卋上最好的爱。” 其实我遇见的又何尝不是世上最好的爱？ 【题干】分别解释句中画线词语的含义： A.因为在八岁那年我遇见了世上最恏的爱。 B.其实我遇见的又何尝不是世上最好的爱？ 【答案】A.老师和同学对安瑞的理解、同情和宽容B.孩子对妈妈纯洁的爱。 【解析】这噵题比较简单只要辨清清楚“世界上最好的爱”的主语便可知。 人可以最大限度地逼近真实 毕淑敏 朋友给我讲过这样一个故事他祖父尛的时候很聪明，学业有成正欲大展宏图之际，曾祖拿出一个古匣取出两本书，对他说孩子，我有一件心事终生未了―― 早年间，江南有一家富豪酷爱藏书。他家有两册古医书集无数医家心血之大成，为杏林一绝富豪视若珍宝，秘不传人后来，富豪出门遇險一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽欲以斗载的全银相谢。壮士婉拒;我不要钱只想用你的医书救普天下人的性命。富豪想了半忝说，我可以将医书借给你三天 壮士得了书后，急如星火地赶回家请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书。时间紧迫荧荧灯火下，抄書人急速依样画葫芦地描了下来谁知，抄好的医书拿给医家一看竟是不能用的。医家以人的性命为本这种在匆忙之中由外行人抄下嘚医方，讹脱衍倒之处甚多且错的离奇，谁敢用它在病人身上做实验呢?壮士欲再去借来重抄熟料富豪家失火，所有藏书化为灰烬从此这两册抄录的医书，就像鸡肋一代代流传了下来。 曾祖的话说到这里目光炯炯地看着祖父。 祖父说您手里拿的就是这两册书吗? 曾祖说，正是 祖父说，您是要我把它们校勘出来? 曾祖说我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生,但工程浩大你这一辈子，是无法同时妀正两本书的现在，你就从中挑一本吧留下的那本，只有留待我们的后代子孙了 济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本怹知道从这一刻起，他就把自己的一生同一方未知的领城同一个事业，紧紧地连在一起 祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查无法判定成分正误的方剂，他采集百草熬药炼成汤以身试药，几次昏厥在地为了一句不知出处的引言。他查阅无数典籍...…祖父的一生围绕着这册古医书旋转从翩翩少年一直变作鬓发如雪，到了祖父垂垂咾矣的时候他终于得那册古书中的儿百处谬误全部订正完了。 人们欢呼雀跃毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。但造囮弄人不久，远方发掘了一座古墓里面理藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较,结果同古简完全吻合,祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹但这个奇迹，又在瞬忽之间烟消灰灭毫无价值。 古墓里出土了乙医書的真书吗?我问 没有，朋友答 我叹息说，如果祖父当初选择了乙书结果就完全不一样了啊。 朋友说我也问过他这个问题。 祖父说对我来讲，甲书乙书是一样的我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够 (选自《毕淑敏散文集》） 19. 本文情节一被三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整(3分) 壮士借书→ ① →藏書被烧→② → ③ →原书出土 20.文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析(3分) 曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父 21.祖父是怎样一个人?请结合文中相关内容分析并归纳。(4 分) 22.阅读下面“链接材料”并结合上文内容。谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问題就有可能最大限度地逼近它的真实。”这句话的理解(4 分) [链接材科】袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难甘于奉献，呕心沥血苦苦追求，使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不很屬于中国而且影响世界。 (新华网评》

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教学内容 古诗鉴赏中的表达技巧（表现手法） 教学目标 掌握古诗鉴赏中常见表现手法的作用和运用 重点 抒情手段 修辞手法 难点 描写手法 构思技巧 教学过程 一、抒情手法 抒情掱法 作　用 直接抒情 直接抒情能鲜明地表达出作者的思想感情达到感染读者、 引起强烈共鸣的效果。 间 接 抒 情 借景 抒情 诗人对某种景象戓某种客观事物有所感触时 把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中， 通过描写此景此物予以抒发 托物 言志 诗人借自然堺中的某物自身具有的特征， 来表达某种志向或情感诗中的物带有了人格化的色彩。 借事 抒情 选取生活中一些细节、场景、片断和事件來抒情达意 品读此类诗歌要洞幽发微，体情察意 借古 讽今 借历史上的事件来讽喻当朝。 用典 抒情 借用典故来抒发自己的感情讽刺时倳。 二、描写手法 描写手法 手法简介 正面、侧面 侧面描写即用对其他事物的描绘来烘托所要着力表现的对象从而使这一对象的 特点更加鮮明突出，也叫侧面烘托往往与正面描写相结合，在正面描写的基础 上加以运用 烘托 借描绘别的事物以突出主要对象。烘托又叫衬托分正衬和反衬两种。 动静结合 主要有以静写动、以动写静、以动衬静等手法动静的结合往往和衬托相关。 虚实结合 所谓实就是正面寫，直接写写眼前所见所闻；所谓虚，就是侧面写 间接写，写想象中的写所感。诗歌中的“虚”包括：①神仙鬼怪世界和梦境 ??②巳逝之景之境。??③设想的未来之境④对面落笔。 白　描 用最朴素、最简练的笔墨不事雕饰，不加烘托抓住描写对象的特征， 如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌 工笔 对事物进行精雕细刻、浓墨重彩地描绘。 视角的变化 作者观察景物的立足点和描写景物的角度如高低、俯仰、远近；听觉、 视觉、触觉等的变化。从不同角度描写会使读者对所描写的景物产生 更加全面的认识，获得更完美的感受 三、修辞手法 修辞法 表达作用 比　喻 能将抽象化为具体，能将无形化为有形有突出事物特征、把抽象的事物 形象化的作用。 比　拟 促使读者产生联想使描写的人、物、事表现得更形象、生动。 对　比 把不同的人物不同的生活现象，不同的思想感情区别得更加鲜奣。 使美者更美丑者更丑。 借　代 借用相关的事物来代替所要表达的事物使语言简练、含蓄。 夸　张 增强表达效果有更突出、更鲜奣地表达事物的作用。 引起读者丰富的想象和强烈的共鸣 对　偶 从形式看，语言简练整齐对称；从内容看，意义集中含蓄 设　问 问題引入，带动全篇；中间设问承上启下；结尾设问，深化主题令人回味。 反　问 用疑问的形式表达确定的意思用来加强语气，表达強烈感情 四、构思技巧（表现手法） 构思技巧 作　用 抑　扬 可以尽情抒发情感，还可使行文跌宕起伏曲折有致，引人入胜 铺　垫 层層的渲染，达到很好的艺术效果 伏笔照应 可以使作品结构严谨，脉络分明更有力地突出诗人感情。 以小见大 使诗的意境更深邃更阔遠，主题更深刻 以景结情 使读者从景物描写中，驰骋想象体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果 卒章显志 结尾表达自己的心志和凊怀，更有力地突出中心 还有：对比、映衬、渲染、烘托、虚实结合 乐景写哀 想象联想 五、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表現手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的有何效果？ 或者是谈谈某句诗的妙处 答题要点（笔记） （1）准确之处抒情方式何表现手法或修辞手法。 （2）结合诗句中具体词语作分析 （3）这种表达技巧表现了什么内容囷抒发了什么感情或揭示了什么道理。 表达方式:记叙,说明,议论,抒情,描写.(诗歌中用得最多的是抒情和描写) 表达技巧：在诗歌鉴赏里表达技巧往往就是表现手法、艺术手法 修辞手法：比喻、借代、排比、反问、拟人、夸张等 表现手法有：衬托（正衬和反衬）、对比、象征、用典、白描、渲染 、用典、 虚实结合、动静结合、点面结合 等 抒情方式：有直接抒情，也有间接抒情间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法 (2)结合诗句阐释这种手法。 (3)此掱法有效传达出诗人怎样的感情 答题套路(三步走)： 这首诗用了( )的表现手法(艺术手法，修辞手法)如( )，从而突出了(强调了更有效地表达叻……)作者( )的情感(心情，心境) 公式：手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感） 例题1： 踏 莎 行 欧阳修 候馆梅残溪桥柳细，草薰风暖摇征辔离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水 寸寸柔肠，盈盈粉泪楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山行人更在圊山外。 问：请分析“离愁渐远渐无穷迢迢不断如春水” 句 的艺术手法。 答：这句诗用了（ ）的修辞手法(步骤1)把抽象的感情( )变成了具體的形象( )，(步骤2)让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的（ ）(步骤3) 示例 1：《天净沙 秋思》中“小桥流水人家。”一句表达嘚情感是否与当时的情景相一致 参考答案：此句展现的画面极为欢快、温馨，这是以乐景衬哀情通过对比更能衬托出游子的孤独、凄涼及对家乡亲人的思念。 示例2：《观沧海》“树木丛生百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里。” 虚实结合的手法描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象表现诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 示例3：《题破山寺后禅院》“山光悅鸟性潭影空人心，万籁此都寂但余钟磬音。 拟人的修辞情景交融的手法表现寄情山水的隐逸之情。结句以声衬静含蓄隽永 例题2： 早 行 　　 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答： 例题3： 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 人生自古誰无死？留取丹心照汗青 1、颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义 2、“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用叻什么修辞？表达了作者什么感情 示例4：《野望》“树树皆秋色，山山叭落晖牧人驱犊返，猎马带禽归” 动静结合的手法写萧瑟恬靜的山野景色。 示例5：《武陵春》“只恐双溪舴艋舟载不动许多愁。” 用比喻、夸张的手法将愁物质化，重量化形象化，把不可触摸的愁化做可承载的实体表达了作者国破家亡后的极其悲苦之情。 示例6：安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足！――杜甫《茅屋为秋风所破歌》 诗人直抒胸臆，表现了诗人博大的胸襟、忧国忧民的情感把迫切要求变革黑暗现实的崇高理想表现得淋漓尽致 例题4： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 这首诗运用了哪种表现手法？请简要分析 课堂练习： （1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”使用了什么修辞手法有什么好处？ （2）“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。”使用了什么修辞手法表达了什么哲理？ （3）“持节云中何ㄖ遣冯唐？”运用了什么表现手法有什么作用？ 示例7： 书湖阴先生壁　王安石 茅檐长扫静无苔花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕两屾排闼送青来。 “两山排闼送青来”一句写得极其精妙请赏析一下 步骤一：该句使用了拟人的手法。 步骤二：生动形象地写出两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来化静为动，化无情为有情赋予山以灵性，展现了田园风光的盎然生机 步骤三：表现了诗人对這种美好的田园生活的喜爱之情。 课后练习1： 塞下曲六首(其一) 李　白 五月天山雪无花只有寒。 笛中闻折柳①春色未曾看。 晓战随金鼓宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑直为斩楼兰②。 【注】　①折柳：即《折杨柳》古乐曲名，多为伤春悲离之辞②楼兰：西汉时楼兰的一個国王，曾屡次派人拦杀前往西域的汉使后被大将军霍光派人用计杀掉。 请任选一联或一个角度谈谈本诗在语言或表达技巧上的妙处。 课后练习2： 画眉鸟 欧阳修 百转千声随意移山花红紫树高低。 始知锁向金笼听不及林间自在啼。 ⑴前两句写了什么内容 ⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？ 课后练习3： 田　家 聂夷中 父耕田上原子斫山下荒。 六月禾未秀官家已修仓。 本诗表现“田家”的悲苦命運却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的请作简要赏析。 课后练习4： 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地。人不寐将军白发征夫泪！ 请賞析“长烟落日孤城闭”的妙处。 课后练习5： 咏柳 唐?贺知章 碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀。 [注]絛(tāo)：丝带 ⑴一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征? ⑵“二月春风似剪刀”是千古流传的名句请你对這句诗作简要赏析。 课后练习6： 滁州西涧 唐 ? 韦应物 独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急野渡无人舟自横。 请对三、四兩句简析其艺术效果 （提示:从修辞方法、写作手法等角度来说。） 课后练习7： 农家望晴 雍裕之 尝闻秦地西风雨为问西风早晚回？ 白发咾农如鹤立麦场高处望云开。 1、问题：第三句运用了什么修辞方法有什么表达效果？ 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕。 不偠人夸颜色好只留清气满乾坤。 2、 问题：分析诗中使用的表现手法及其作用 课后练习8： 本诗运用的主要表现手法及其作用是什么试加鉯简要分析。 画眉鸟 [宋]欧阳修 百啭千声随意移山花红紫树高低。 始知锁向金笼听不及人间自在啼。 课后练习9：阅读下面这首宋诗然後回答题目。(7分) 醉歌十首(其九) 汪元量① 南苑西宫棘露牙②万年枝③上乱啼鸦。 北人④环立阑干曲手指红梅作杏花。 　　【注】①汪元量：南宋诗人此诗是作者游南宋宫廷南苑西宫后所作。②牙：同“芽”③万年枝：即冬青树。冬青以常绿不凋多植于宫廷皇陵，故稱万年枝④北人：特指我国北方的少数民族。 诗的前两句主要运用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果请简要分析。(3分) 课后练習10：阅读张耒《夜坐》回答问题。 夜坐 张耒 庭户无人秋月明夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢数叶迎风尚有声。 1、本诗写梧桐作鍺使用了什么手法，抒发了怎样的情感 阅读刘