初中小四门全国一样吗_百度知道
初中小四门全国一样吗
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像内蒙古等少数民族自治的地方。一些地区类似北京的都是普通小四门，每一科都是必考的，换句话说学什么考什么，历史政治等甚至都要背下来当然不一样
h高开机后可好基金会火炬计划
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出门在外也不愁本人高三 小四门补考有一门未过 公办学校是没指望了 有哪些好些的民办学校么 最好是江苏省内的 无锡苏州最好 谢谢了_好搜问答
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本人高三 小四门补考有一门未过 公办学校是没指望了 有哪些好些的民办学校么 最好是江苏省内的 无锡苏州最好 谢谢了
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上大学还是选择远一点吧，工作选择离家近一点。大学四年很能磨练一个人，远一点对自己有一定的好处的。选择什么大学不是很重要，重要的是你想学什么专业 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
下面是答答童鞋给您的小建议，您看靠谱吗？初来乍到，弄错了您不要生气哦(*^__^*)答答小贴士
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了2015年江苏启东高考小四门3b1a对以后高考本一本二有影响吗_百度知道
2015年江苏启东高考小四门3b1a对以后高考本一本二有影响吗
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个别学校自主招生有影响，高考几乎无影响，只是只能加一分的问题，你暂时比许多人落后了
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没有。高考不看小高考具体的等级，只要合格就行。
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出门在外也不愁3本书，送给小丽，小清和小红各一本，一共有多少种送法？谢谢要求内容_百度知道
3本书，送给小丽，小清和小红各一本，一共有多少种送法？谢谢要求内容
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3－1－1＝11＋1＝2
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出门在外也不愁某校已毕业的学生编写了一本《学子心迹》，记录了他们走过高三
的心路历程。希望与师弟师妹分享，并对他们有所帮助。请你为这本《学子心迹》写一段刊首语。要求：运
用两种修辞手法，不超过75字。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
某校已毕业的学生编写了一本《学子心迹》，记录了他们走过高三的心路历程。希望与师弟师妹分享，并对他们有所帮助。请你为这本《学子心迹》写一段刊首语。要求：运用两种修辞手法，不超过75字。
答：________________________________________________________________________
某校已毕业的学生编写了一本《学子心迹》，记录了他们走过高三
的心路历程。希望与师弟师妹分享，并对他们有所帮助。请你为这本《学子心迹》写一段刊首语。要求：运
用两种修辞手法，不超过75字。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　某校已毕业的学生编写了一本《学子心迹》，记录了他们走过高三的心路历程。希望与师弟师妹分享，并对他们有所帮助。请你为这本《学子心迹》写一段刊首语。要求：运用两种修辞手法，不超过75字。　____________________________________________________
一、（12分，共4小题，每小题3分）本题考查考生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力；能力层级E。1. C（A zhà，cuì/zuì，yì，zhì&& B cì，shuò/sù，huì，pǐ&& C dàn?，xīn，chèn，hàn& D fān，chì，kào，ān/yīn）2.A（A “平易近人”既指态度谦逊和蔼，使人容易亲近。也比喻文字浅显，通俗易懂。用在此处恰当。B“风尘仆仆”指旅途劳累辛苦，不符合语境；C“评头品足”比喻在小节上多方挑剔，贬词褒用；D“首当其冲”比喻最先受到冲击，这里是“首先发难”的意思）3.B（A“奖章”不是称号，定语与中心词搭配不当；C句式杂糅，可删去“导致的”；D应是“被‘吞’”）4.D（②句承接开头说明“阅读与写作”合为一体，①句说具体说“阅读与写作”关系，③⑤句说明“阅读与写作”脱离的后果，④句小结内容。）二、（12分，共4小题，每小题3分）5. 本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力；能力层级B。B（殆：危险）6. 本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力；能力层级B。C（C者：代词，……的人。 A 之：的/在主谓结构中取消句子的独立性，不译； B何：疑问代词，什么/副词，为什么；D则，连词，表连接/副词，就。）7. 本题考查考生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力；能力层级B。D（该项都是判断句，其余三项各只有一个判断句）8. 本题考查考生理解浅易文言文、筛选整合文中信息的能力；能力层级B。B（颜回认为因为老师学说极为博大，所以天下没有人采纳它，对此并没有表示遗憾）9. ⑴（4分）本题考查考生对浅易文言文的理解能力；能力层级B。且楚之祖封于周/号为子男五十里/今孔丘述三五之法/明周召之业/王若用之/则楚安得世世堂堂方数千里乎/夫文王在丰/武王在镐/百里之君卒王天下。⑵（6分）本题考查考生理解并翻译文言文句子的能力及语言表达能力；能力层级E。& &&①孔子和他的弟子无法行动（或：动身），粮食也断绝了。跟从（或：随行）的弟子饿坏（或：饿病）了，人都站不起来（或：许多人爬不起来/ 没有人能够站起来）。②有这样的道理啊（或：是这样啊），颜家的小伙子（或：好小子）！假使你有很多财产（要是你成了大富翁），我就当你的管家。10．（7分）本题考查考生鉴赏评价作品的语言和表达技巧的能力；能力层级D。⑴（4分）①词人选用了“梧桐”、“芭蕉”、“夜雨”这些中国古典文学作品表现离愁、客思、寂寥悲伤的意象，来描写在凄凉寂寞的旅店里，形孤影单、卧听夜雨的情景，情景交融，言短意长，生动地渲染了离愁别绪。②前三句由三个互为对偶的句子组成（三句鼎足对），没有一点做作的痕迹，妥帖自然，而齐整中又见变化，读来起抑扬顿挫。③词人善用数字，如反复连用几个“一”字，描写游子思家，长夜难眠，辗转枕上，数着桐叶声声，蕉雨滴淅，将词人愁肠百结、忐忑难安的情景描绘得栩栩如生。（答对两点即可得4分）⑵（3分）这里作者巧妙的运用了侧面落笔的手法，不写自己如何思念故乡，思念亲人。而以年迈双亲的忧思烘托出更加浓烈的亲情。遂使此曲更添伤情，深扣人心。末句“都在心头”四字戛然而止，欲语还休，文已尽而意有余，荡气回肠，引人遐思。11. （6分）本题考查考生的语言积累和文学素养；能力层级A。⑴乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路⑵纵一苇之所如，凌万顷之茫然⑶别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声，⑷海内存知己，天涯若比邻&& 四、(16分)12．（5分）本题考查考生理解文中重要概念、筛选文中信息的能力。A、E（B“无用”是绝对化的说法；C“中国元素”不仅指中国传统文化元素，只不过今天“只能是”传统文化元素而已；D“饮食文化以外的”错，“饮食文化”也应包括在内。）13．（3分）本题考查考生理解文中重要概念、筛选文中信息的能力。能力层级为C。D（文中没说“柳宗元反对儒家学说”。）14．（4分）本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。能力层级为C。⑴中国人“满足于现实性富足”，西方人“超越富足”； 背后是两种价值取向和生活方式的文化。⑵中国人缺乏宗教精神支柱，西方人有宗教精神支柱；⑶中国人“在现实中的整体性”来谈自己的人生努力，西方人“对抗和超越现实”的文化；⑷中国人淡泊个人欲望，西方人尊重个人欲望。15．（4分）本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C。“中国式文化创新”不能笼统地以“有没有用”为标准，要吸收世界先进文化，对西方各种人文观念进行“中国改造”，同时必须触动儒家基本观念，批判性地对待中国传统人文观念，进行“原创性改造”，建立起不同于传统观念的中国创新文化。&五、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。㈠ 文学类文本阅读16.（4分）本题考查考生体会重要语句的丰富含意，赏析作品的内涵的能力。能力层级为D。不矛盾。远山是缺陷与圆满的矛盾统一体。因为远山有永远也无法代替的至纯至圣的美，这没有缺陷；但远山因其远，“我”无法走近她，所以又是令人遗憾的缺陷。这种遗憾是永远的不圆满，但正因为“我”无法对远山一览无遗，才让人领略到它朦胧神秘的美及精妙绝伦的丰姿魅力，觉得它无可挑剔真正完美，才有可能将它收入终生的美丽的珍藏之中，在人世间各种各样的侵蚀中，捍卫住心中那一方“至纯至圣的梦影”，所以这是不圆满中的圆满。17.（5分）本题考查考生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D。答案示例1：例如文章的最后几段，作者用深情的呼告，再次描绘远山的一缕黛青，一抹金紫，那远远的依稀可见的的山影，抒发对远山至纯至圣之美的挚爱，说明“我又不能走近你”是因为怕远山的魅力顷刻消失，说明有一定的时空距离，才可能领略到真正的完美的道理。答案示例2：例如文章的开头几段，作者以细腻的笔触描写了远山的自然之美，深情地赞美远山只能无穷地意会到的、不为人发现的美，那种无与伦比的淡薄和不可思议的清远。通过与登临过的其他山峰对比，阐发自己对追索人生永世的恐惧，感悟到人生一览无余就索然无味。18.（6分）本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神的能力。能力层级为F。答案示例：⑴同意。人的一生都在不断地追求，但当所有的人生目标与愿望实现了之后，就会感到索然无味甚至是幻灭的痛苦。尽管如此，人生依然不能停下追求的脚步，这是人生的无奈。因此，要让理想与现实间保持一定的距离，才能使人生实现真正的圆满。⑵不同意。人的一生最可贵之处在于不懈地追求，踏实地生活。结果也许不能使人如愿，但却不能抹杀追求过程的意义；面对现实也许令人失望，但却胜过一切虚幻的美好。⑶辩证地看。（可以整合以上看法，略）&㈡ 实用类文本阅读19.（4分）本题考查考生筛选并整合文中的信息，概括文本的中心意思的能力。能力层级为C。诺贝尔关于解决和平问题的观点是“通过战争遏制战争”，即在技术上将炸药完善到一种可怕的破坏程度，从而制止人类使用它作为战争的武器，让炸药成为遏制战争的东西，促进人类和平。20.（5分）本题考查考生分析文体的主要表现手法，对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。能力层级为D。文中多处引用诺贝尔信件的好处是：⑴体现了传记纪实性的文体特征。由于传主已经去世多年，直接引述传主留下的信件的文字，有这些真凭实据，就比转述传主说过的话更为真实可信，更能忠实地再现传主的思想观点，更具有说服力。（2分）⑵突出传主性格形象。引用的信件内容具体真实地记叙了诺贝尔矢志不渝寻求人类和平途径的过程，突出表现了诺贝尔既是一个科学家，又是一个有远见的思想家的形象，表现了诺贝尔热爱和平憎恶战争的思想。（2分）⑶引文表述观点鲜明，具体动人，丰富了文章内容，突出了对中心的表达。（1分）21.（6分）本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。能力层级为F。答案示例：⑴我认为诺贝尔的观点是有道理的。诺贝尔是以现实主义的思想来对待战争与和平的问题。通过“和睦与协调”来争取和平当然是“最好”的，但是，没有实力，没有威慑力量，凭空去说服战争狂人放下武器，只是对牛弹琴，只能是痴心妄想。无数的历史事实证明，战争只能由战争本身来加以遏制。⑵由于诺贝尔的职业影响了他的立场，我认为诺贝尔的观点是有偏颇的。大大改进炸药的性能，如今已经实现――核武器就具有“可怕”的毁灭性威力，可是世界上大大小小的战争仍然没有停止过。相对均衡的核威慑力量对保证世界和平有重要的作用，但是它也可能引发无休止的军事竞赛，因而调动各方面的力量共同努力来维护和平，对于制止战争具有非常重要的作用，不能说对此“不抱有任何希望”。六、（12分）本题考查考生简明、连贯、得体以及准确、鲜明、生动运用语言的能力22.（6分）⑴①国际公众对中国的经济形象、文化形象、北京形象的评价均高于中国人形象的评价。②新加坡公众对中国经济形象、中国文化形象、北京形象的评价都高于英美两国接受调查的公众，但在中国人形象上的评价却较低。（每点2分，共4分）（以下概括也可：①国际公众对中国经济形象的评价最高。②英国公众对中国的经济形象、文化形象、北京形象的评价均低于美国和新加坡，而对中国人形象的评价高于美国和新加坡。）⑵（2分）示例：用文明塑造中国人的新形象，用真诚塑造中国人的新名片。23. （6分）答案示例1：那时侯的天空的颜色跟着心情变幻，压力面前我们也有过失落、彷徨。但我们还是时常抬头仰望，渴望像鸟儿一样的飞翔，飞过高山，飞过河流，飞到心中向往的那个地方。答案示例2：那时候曾经自觉肩膀单薄，曾经自惭形秽，曾经撒手放弃。但在晨风起，太阳升时依然，怀一腔热情，揣一个梦想，唱上一曲《行路难》，“直挂云帆济沧海”。七、（60分）24.写作（60分）本题考查考生的能力主要有：①对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论或抒情等）的能力；④调动语言及知识积累的能力。等级评分标准&一等二等三等四等&基础等级50分内容25分符合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通，语病多字迹难辨&&一等二等三等四等发展等级10分&立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖立意略显深刻材料略显丰富语言略有表现力见解、构思略有新意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有点新意附：文言文译文孔子迁居到蔡国三年，楚国派人去聘请孔子。陈国和蔡国的大夫商议说：“孔子是位贤人，如今长久地停留在陈国和蔡国之间，众大夫的措施和作为都不合仲尼的想法。如今的楚国，是个大国，派人来聘请孔子。如果孔子被楚国重用，那么我们陈蔡两国掌权的大夫就危险了。”于是他们就一同派遣一些服劳役的人在野外把孔子围困起来。孔子和他的弟子无法动身，粮食也断绝了。随行的弟子饿坏了，没人能站起来。孔子却还在给大家讲习诵读，演奏歌唱，没有停下来。&&& 孔子于是叫来弟子子路问道：“我们的学说有什么不对吗？我们为什么会落到这个地步？”子路说：“想来大概是我们还未达到仁吧？所以人家不信任我们。想来大概是我们还未达到智吧？所以人家不实行我们的学说。”孔子说：“有这样的说法吗，仲由？假使达到仁的人一定能受到信任，怎么会有伯夷、叔齐（被饿死）？假使达到智的人就一定能推行学说，怎么会有王子比干（被剖心）？”&颜回进来见孔子。孔子说：“回啊，我们的学说有什么错误吗？我们为什么会落到这个地步呢？”颜回说：“老师的学说极为博大，所以天下没有人能够容纳。如果我们不研修学说，这是我们的耻辱。我们已经大力研修学说却不被采用，这是各国当权者的耻辱了。不被容纳怕什么？不被容纳，这样才能显出君子的本色！”孔子听了高兴地笑着说：“有这样的道理啊，颜家的好小子（孩子）！假使你有很多财产，我就当你的管家。”&
&&& 楚昭王调动军队来迎接孔子，想把有户籍的方圆七百里的土地封给孔子。楚国的令尹子西劝阻说：“我们楚国的祖先在受周天子分封时，封号是子男爵，封地方圆五十里。现在孔丘讲述三皇五帝的法度，阐明周公、召公的功业，大王如果任用了他，那么楚国怎么能够世世代代拥有广大的方圆几千里的土地呢？当年周文王在丰邑，周武王在镐京，作为只有百里之地的国君，最终统治天下。现在假如让孔丘拥有土地，有德才兼备的弟子辅佐，这不是楚国的福音啊。”昭王于是打消了原来的想法。楚国的狂人接舆唱着歌走过孔子的车子，唱道：“凤凰呀，凤凰呀，你的主张和道德为什么这么衰微？过去的不能再挽回，未来的还可以补救啊！罢了，罢了！现在当政的人危险啊！”孔子下了车，想和他说话，他却快步走开了，没能跟他说话。&
&&& 太史公说：《诗经》中有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽广的大路让人行走。”虽然我不能达到这种境地，但是内心非常向往他。我阅读孔子的著作，可以想到他的为人。到了鲁地，观看了孔子的庙堂、车辆、服装、礼乐器物，儒生们按时在孔子旧居中演习礼仪。我徘徊留连不愿意离开。天下的君王达到贤人的很多了，他们生前都很荣耀，死后就什么都没有了。孔子是一个平民，他的名声和学说已经流传十几代人，读书人仍然尊奉他。上起天子王侯，中原讲习六经的人，都把孔子的学说作为衡量评判的标准，孔子称得上是至高无上的圣人了。（折中：调和二者，取其中正，无所偏颇）&&&&}