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无人与我立黄昏，无人问我粥可温。 的喜欢
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我看见有很多人回答问题回答的很好很详细，可是没素质的发题人太多了，得到了帮助也不谢谢也不采纳，就顾
就顾自己，你知道别人是有多么难过着急吗，可是没素质的发题人太多了，谢谢，真心求教的人还是有的，懂得感激的人还是有的!希望你们把这传递下去，得到了帮助也不谢谢也不采纳，这算是中国的传统美德吗，不顾别人感受?你就连这么一点教养都没有吗，还一个好的百度知道，我们需要这些人来传递正能量?我就想对那些好心人说一下，百度知道不会因为那些无耻的人而失去本身的价值我看见有很多人回答问题回答的很好很详细
提问者采纳
嗯嗯，同感啊，赞一个！
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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我认为即使无聊的发题人多。同时也该感激帮助我们的人，但也有真正的需要帮助的人，所以我们早尽量帮助需要帮助的人，即使她的回答没有帮助到我们，但，只要他们有那份心意就够了对我很赞同你的想法
有本事别答
答了就不要抱怨
如果你是真心慷慨的解答，你不会关心这些没用的东西的
自己都是如此还敢说别人！！！
赞同，所以，采纳我吧
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出门在外也不愁刚才手贱采纳了别人了 我再问一次希望有个满意的答案 不过也请你们有点素质 这个女孩对我_百度宝宝知道阅读下面文字，完成后面题目。（15分）分 析 题安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。他经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，这样做既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做?最先站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧!” “因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，所以故意用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑。数学科代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱。一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案?”话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，是为了取得女人的信任后抢东西。”一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?” 同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上的答案。老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生的男人送自己的老婆回家，他会怎么想?”校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实,于情于理，都说不太通。”校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）A．本文主要围绕着一道分析题展开情节，突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。B．四位同学对“分析题”的分析回答反映他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。C．小说中出现了两次学生的“大笑”，既反映了同学们对两次回答的认可，又表现了同学们潜意识中的功利，结构上前后照应。D．年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远，令学生们沮丧、气愤，因此教室一片大乱。E．文中“年轻教师”从出题、答题到告诉答案，起着串联情节，推动情节发展的作用。【小题2】请结合小说的具体内容，谈谈你对“分析题”这个文章题目的理解。(4分)【小题3】试分析小说中学生、年轻老师的答案与标准答案出现较大偏差的原因。结尾写了老校长流泪，请结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。(6分) - 跟谁学
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现在问问题的人素质都去哪了，一个个都不采纳，回答了就没人了，现在几十条都是未采纳，这样还帮你们答毛
现在几十条都是未采纳，回答了就没人了，一个个都不采纳现在问问题的人素质都去哪了，这样还帮你们答毛线问题啊
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至少要采纳一个吧，一个问题很多人回答同感！没教养
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是啊 我同意你的观点 别忘了采纳啊
让你损失什么？你这么激动
我自认为我答的都满足他们的问题，
为人家付出不一定都会有回报
我也老遇到啦
别生气，可能一时忘了
我想多了？？？
别人不知道怎么回答你
就比如这种问题，
我都不知道
。。。。。。。。。。？？？
请问从海宁去爪沥的客车有吗？
我不会的我都不会乱发的，可是我答对的他不采纳，这怎么回事
这就是素质低
就是！就是！
娱乐娱乐，管他呢
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