小学生读书笔记格式老师说要有题目,在摘抄一段,写一下感言.这种格式对吗?（不是读后感,是读书笔记!）
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小学生读书笔记格式
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读书笔记频道链接分类关于印发《蒲城县中小学教学能手工作管理办法》的通知-蒲城教育网
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关于印发《蒲城县中小学教学能手工作管理办法》的通知
发布时间：　　浏览次数：1311 次　　来源：蒲城教育网
蒲教发〔2015〕15号
蒲 城 县 教 育 局
关于印发《蒲城县中小学教学能手工作管理办法》的通知
各高中、初中，各片区、中心校：
&&& 为进一步发挥省、市、县级教学能手的示范、引领、辐射作用，造就一批教学名师和学科领头人，培养一批青年教学新秀，努力打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，为全县教育教学改革和发展提供优质师资保障。根据《渭南市中小学省级教学能手工作管理办法》及蒲教发【2014】31号文件精神，县教育局研究制定了《蒲城县中小学教学能手工作管理办法》。现印发给你们，请结合学校实际，认真组织实施。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 蒲城县教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日
蒲城县中小学教学能手工作管理办法
&&& 为进一步发挥省、市、县级教学能手的示范、引领、辐射作用，造就一批教学名师和学科领头人，培养一批青年教学新秀，努力打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，为全县教育教学改革和发展提供优质师资保障。根据《渭南市中小学省级教学能手工作管理办法》及蒲教发【2014】31号文件精神，特制定本办法。
&&& 一、& 指导思想：
&&& 根据省、市、县教育工作会精神，依托教学能手工作站（室、点），发挥学科骨干教师的示范引领作用，加强校际之间的学科学术研讨交流，调动广大教师参与教研教改的积极性，实现城乡教育的均衡发展。
&&& 二、组织机构
&&& 组& 长：董新庄
&&& 副组长：杨延军
&&& 成& 员：李小平 李秀娟 姚晓军 李亚娥 梁 婷
&&&&&&&&&&& 片区及各校主管能手工作站（室、点）负责人
&&& 领导小组下设办公室，办公室设在县教研室，杨延军同志兼任办公室主任，办公室负责全县省级教学能手工作站（室、点）宏观指导、日常管理和评审考核等工作。各片区负责本片区所属学校工作站（室、点）指导、管理等工作。教学能手工作站（室、点）所在学校协助教研室和片区作好相关工作。
&&& 三、省级教学能手工作站的管理
&&& 根据《渭南市教育局成立中小学优秀教学能手工作站的通知》精神，我县17个省级教学能手工作站由所在单位推荐，教育局审核，市教育局审批，已授牌成立。
&&& （一）职责与任务
&&& 1.省级教学能手工作站实行站长负责制。负责人的职责与任务：
&&& ①主持省级教学能手工作站工作。制定本工作站三年发展规划、每学年度工作计划，工作站管理细则、完成工作站工作总结。对工作站成员进行管理和考评。
&&& ② 骨干带头和示范引领。组织工作站成员钻研教育教学理论，研究学科教学，总结教育教学方法、经验，每年至少参加一次市内外培训或学术交流活动；每年至少展示优质示范课一节并录制成电子版上传网络工作站；每年听评课不少于15节，专题讲座不少于3次；每年撰写优质教学设计不少于4篇，制作优质课件不少于4件并将电子版上传网络工作站。充分发挥省教能的示范带动作用，促进全市学科教师快速提升业务素质。
&&& ③坚持教育教学改革实验。带领工作站成员全面了解学科前沿信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导学科教学研究，参与校本研修。一个工作周期内至少主持完成一项市级教育科研课题或一项校本研修项目；撰写一篇优质的教育科研文章并在市级以上刊物发表。每年至少撰写一篇优质的教育科研文章并在县级以上刊物发表。
&&& ④定期组织工作站开展活动。省级教学能手工作站每个月定期进行一次集体学习、交流研讨或听评课活动。工作站根据目前教育教学改革趋势学习相关的教育教学理论，交流研讨学科教学中存在的主要问题，指导成员学科教学，并形成简报在网络工作站予以交流。
&&& ⑤在渭南市基础教育资源公共服务平台建设网络工作站。网络工作站是借助网络平台将工作站的工作情况、学科优质资源和课题研究的成果展示给更多的同学科教师，借助网络平台给一线教师答疑解惑，进一步发挥省级教学能手工作站的示范带动作用。工作站要安排专人维护网站及时更新网站信息，将工作站的活动开展情况、优质示范课、优质教学资源和课题研究成果上传网络工作站，发挥优质资源共享的作用，并定期开展工作站成员与学科教师的网络在线交流。
&&& ⑥向市教育局提交年度经费使用的报告。
&&& 2.工作站成员职责与任务
&&& ①工作站成员既是省级教学能手工作站的学习者、研究者，也是省级教学能手工作站建设与管理的参与者。
&&& ②认真学习。各成员要在工作站站长的指导下制定个人三年发展规划；制定个人学年学习计划和专业发展研修计划，并做好各种研修活动记录。要善于向工作站负责人学习，积极参与工作室的活动，遵守工作站的各项管理制度，在站长引导下与工作站其他成员合作交流学习，共同成长，协助工作站站长完成工作站的相关工作。
&&& ③努力提高教育教学实践水平。每年在本校进行2次以上教学示范课交流展示，在县级活动中至少上一节公开课或研究课并录制成电子版上传工作站网站；坚持撰写教学反思、教学随笔，每年向工作站网站至少提供高质量的教学设计4篇，提供教学反思、教学随笔，教学实录、课件等4件以上。
&&& ④努力提升教育科学素养。每学期至少研读一本教育教学专著并有读书笔记；经常撰写教育教学随笔、教学反思；每学年完成1篇教育教学论文，三年内至少有1篇论文在市级以上公开刊物发表，积极配合工作站站长完成工作站大课题的研究工作。
&&& ⑤坚持教育教学改革实验，参与校本研修；研究教育教学及教学学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每年至少参与一项教育教学或学校管理专题研究，力争每年参与完成一项县级以上科研课题，积极参加县级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。
&&& （二）考核与评价
&&& 教学能手工作站考核采取年度考核和周期性考核相结合的办法进行。
&&& 1.考核内容。省级教学能手工作站自身建设、履行职能和工作站业绩情况。
&&& 2.考核方式。
&&& ①年度考核。县教育行政部门依据《渭南市省级教学能手工作站学年度考核细则》，每年要对本辖区内省级教学能手工作站进行考核。
&&& ②周期考核。教学能手工作站三学年一周期的考核是在年度考核的基础上由市教育局负责。
&&& 3.考核结果运用。年度考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。市教育局对年度考核优秀的工作站和站内各成员予以通报表彰，并将优秀研究成果汇编成册；对年度考核不合格的工作站要求限期整改，预期不整改的，工作站予以撤销，所在学校不能纳入教学方面的评比。对于周期考核结果为优秀的工作站，市教育局和县（市、区）教育局将对工作站站长和成员在评选先进、职称评定、干部任用等方面优先考虑。
&&& 四、市级教学能手工作室的管理
&&& 根据蒲教发【2014】31号文件精神，县教育局拟设立80个能手工作室，全县每所初中、每个中心校、城区8所小学各设立一个能手工作室，74个能手工作室现已挂牌成立。
&&& （一）职责与任务
&&& 1.能手工作室实行能手负责制，能手由教研室、片区协调安排。工作室成员由受援学校选聘，原则上由2―3名县级教学能手、百名课改先进教师、教研组长、学科骨干教师组成。其中一人专门负责活动资料归类整理，负责与能手的对接。
&&& 2.各能手工作室每月定期开展活动，活动形式以观课议课、专题报告、课堂教学指导为主。每位教学能手每学期做两次公开课，进行一次专题讲座，培养指导一名青年教师。
&&& 3.每年义务承担局室公开课或学科交流一次，积极参加送教下乡活动，将优质的教育资源送到广大农村学校和教师当中。
&&& 4.各能手工作室每学期初拟定工作方案，学期末认真总结，并将纸质工作方案及总结上交各片区，片区归类整理后统一上报教研室教科研组。
&&& 5.各能手工作室每月及时将活动图片及资料的电子版发至教研室教科研组邮箱（），教研室对每位教学能手的活动情况每月进行小结，期末归类汇总。
&&& （二）考核与评价
&&& 1.考核内容。能手工作室自身建设、履行职能和工作室业绩情况。
&&& 2.考核方式。
&&& ①月督查。各片区每月要对本辖区内能手工作室活动开展、资料上传进行督查。
&&& ②年度考核。每年度，县教育局通过片区上报材料、教研网络上传材料、能手个人活动材料三方面对能手及工作室进行全面考核。
&&& 3.考核结果的运用。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。荣获优秀等级的能手工作室，县教育局将颁发荣誉证书，进行表彰；工作室负责人及骨干成员在评优晋职时应予以优先考虑。对考核不合格的工作室及负责人，要求限期整改，预期整改不到位的，工作室予以撤销，所在学校不能纳入年度教学方面的评比。
&&& 五、县级能手工作点的管理
&&& 为了发挥县级教学能手及百名课改先进教师的示范引领作用，教育局决定，以片区为单位建立县级教学能手工作点。每个片区在本辖区内筛选2-3所拥有县级教学能手的初中、中心校（学区长学校除外），建立县级教学能手工作点。
&&& （一）职责与任务
&&& 1. 能手工作点实行能手负责制，工作点成员由能手聘请。原则上由本校2―3名百名课改先进教师、教研组长、学科骨干教师组成。
&&& 2. 积极参与学区内各类校际交流、校本研修、课题研讨、送教下乡活动。
&&& 3. 认真做好校内“传帮带”活动，积极承担培养青年教师团队的任务。
&&& （二）考核与评价
&&& 县级教学能手工作点的管理与考核由片区具体负责。
&&& 六、教学能手工作站（室、点）所在学校职责：
&&& （一）协助市、县教育局，学区对工作站（室、点）进行日常管理，指派一名副校级领导专门分管教学能手工作站（室、点）具体工作。协助市县教育局按照《渭南市省级教学能手工作站学年度考核细则》对教学能手工作站（室、点）年度工作进行考核评估。
&&& （二）为工作站（室、点）提供独立的办公室、必要的信息化设备以及一定数量的专业书籍等基本的办公条件。
&&& （三）为保证工作站（室、点）负责人和成员履行职责，有关成员所在的学校和单位应适当减少他们一般性工作任务，帮助协调好他们的常规工作，使他们能专心地搞好工作站（室、点）活动。
&&& 七、经费保障：
&&& 为了确保能手工作站（室、点）工作的顺利开展，市上给每个省级能手工作站下拨2000元的工作经费。县教育局、能手工作站（室、点）所在学校也要给予一定的经费支持。
&&& 学校经费用途：硬件建设、书籍购置、内部活动补贴。
&&& 局室经费用途：能手出外培训、县域内交流、考核优秀奖励。
&&& 经费由教研室监管，各能手工作站向市教育局提交年度经费使用的报告；各能手工作室（点）向县教研室提交年度经费使用的报告。
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