二年级我的画画 2年级绘画日记写采摘园 - 小小知识站
二年级我的画画 2年级绘画日记写采摘园
最近有网友提出“二年级我的画画 2年级绘画日记写采摘园”等问题，小小知识站提取了各大知名网站有关“二年级我的画画 2年级绘画日记写采摘园”的部分信息，请注意，文中的内容不代表本站的观点，不要相信任何联系方式。下文是关于“二年级我的画画 2年级绘画日记写采摘园”的一些信息：
问题：2年级绘画日记写采摘园怎么写
回答：...个部来表现采摘园。例如只画园子里的几个果实,有一只手正在采摘。 类似问题：二年级一起画画的作文200个字 上小学2年级,很喜欢画画,有的画得很漂亮呢。我想 二年级的小学生,画画应该教什么呢,具体的怎么教呢,怎样 我家丫头8岁二年级对绘画很感兴趣,画的娃娃有模有样, 二年级绘画日记梦、我的梦怎么画、怎么写?
问题：水粉画、版画、国画、油画、电脑绘画哪一种适
回答：...就选国画吧,我小时候学了点水墨画,觉得还是挺有意思的。 类似问题：我上一年级,他想学画画,是学国画好还是儿童画好呢? 孩子想学国画,哪里教的比较好( 小学一年级的孩子学画画需要留意的问题? 一年级小孩学哪类画画比较好 孩子上一年级了,平时就喜欢涂鸦画画,学过一段儿,现 一年级的喜爱画画和写字,暑假是学画画还是书法好呢? 我的孩子一年级了现在在学硬...
问题：小学二年级新学期计划
回答：...没掌握好，考试成绩不理想，所以要多练。4、另外，要继续参加拉丁舞学，争取得金；画画也要争取被贴上墙，这几点都要争取做到。这个学期，我一定要好好学，，争取做一个全面发展的三好学生。
问题：我的孩子刚上小学一年级
回答：...不会打击孩子学画信心和兴趣; 四是能依据年龄特点对学生有不同层 类似问题：孩子一直在学画画,是简笔画,油画棒,线描等,三年级了 小学一二年级的美术课一般怎么上呢,都让他们画些什么呀 教一年级小孩美术,先从简笔画教起吗? 暑假教大概小学1 小学六年级美术期末考画什么好?
问题：怎么在电脑上画画
回答：这就要有手绘板啦!然后就是有一个适合的绘图工具!例如pairt 和PS!给你看看我用电脑画画的效果吧!画画的时候要注意很多东西例如高光、暗部、、固有色。其中要考虑环境色,高光要考虑光的颜色!画的时候要注意线条,不然就像出现第一那样的悲剧!第二我的线稿图层忘了换循序了!所以衣领分不出来 类似问题：怎么在电脑上画画? 怎么在电脑上绘画 怎么在电脑上画...
问题：小学三年级语文教学总结
回答：...结：一、创设平等、活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学动机和学兴趣，充分调动学生的学积极性，让课堂活跃起来。在教学中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓励，希望他们...
问题：中低年级学生评语
回答：1．你是一个聪明、文静的，你的兴趣爱好又很广泛，琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是A,还乐于为班集体。但作为，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢！ 2．你是一个认定了目标就会勇...
问题：三年级学生评语
回答：1．你是一个聪明、文静的，你的兴趣爱好又很广泛，琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是A,还乐于为班集体。但作为，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢！2．你是一个认定了目标就会勇...
问题：小学新生入学词
回答：...在紧的学之余，我们还经常开展一些丰富多的，如一年一度的节和跳舞、画画、唱歌、演讲等，同学们的课余生活，是丰富多的，你们的综合素质也一定会迅速得到培养和提高的。相信你们一定会喜欢小学这个大的。亲爱的小朋友们，从今天开始，你们就是一名光荣的小学生了，你们就像出海的小船，扬起了新的征帆，开始了新的航程。希...
问题：小学语文微型课
回答：...浮现出的是一幅画！我愕然，连忙先顺其意：那你能给大家来描绘这一幅守株待兔图 吗？画画是这位小朋友的强项，他大笔一挥 类似问题：小学语文微型课示范稿？ 小学六年级微格教学语文教？你有吗 小学语文微型课教 高分通缉！！！小学四年级语文微型课的步骤 小学数学微型课教
问题：我那些光怪陆离的梦想
回答：...间国画，画大白菜，牵牛花，小蚂蚁，螃蟹和虾。记得宣纸在当时很贵，我用废旧的报纸练画画，练到胸有成竹了就画在宣纸上，最后家里的一整面墙上都贴满了我画的画。我还喜欢书法，最深刻的印象就是玩弄脏了衣服会唠叨，但是只要是画画练字把颜料墨水弄到衣服上却什么都不会说，认真仔细帮我洗。后来，我爱上了看书，想当个作家或者撰稿人，于...
问题：怎么在电脑上画画
回答：这就要有手绘板啦!然后就是有一个适合的绘图工具!例如pairt 和PS!给你看看我用电脑画画的效果吧!画画的时候要注意很多东西例如高光、暗部、、固有色。其中要考虑环境色,高光要考虑光的颜色!画的时候要注意线条,不然就像出现第一那样的悲剧!第二我的线稿图层忘了换循序了!所以衣领分不出来 类似问题：怎么在电脑上画画? 怎么在电脑上绘画 怎么在电脑上画...
问题：用手绘板和鼠标在电脑上画画有什么别
回答：...而鼠标就不行2、用鼠标控制不好,毕竟你也用过笔,舒服的多,画的也准 类似问题：电脑上用鼠标画画怎么画好看? 我在纸上画画挺好,可电脑画画鼠标好难控制,谁知道电脑画 我在纸上画画很好,为什么一用鼠标画就画不好了呢?谁能告 用鼠标画画,好麻烦!!!线条拉不成我想要的,效果画不出 用鼠标画画,画得多了会练成绘吗?
问题：我看网上有人用这个自带软件画画可以添加白纸?我找不到,请高回答：???怎么没人知道吗
类似问题：确认下,Note 8配的Spen跟note 10.1一样吗?画画很好 三星i9300的cpen可以像9220的spen那样画画么? 想问一下用三星N8000平板电脑的Spen画画时,手的其它地 大家用spen画画都用什么软件 三星note系列的SPen能用S4上面吗?不要功能,能画画就行... 问题：儿园小班期末评语
回答：...的小，有礼貌，爱学，友爱同伴，能主动和交谈，适应新环境的能力较强。你喜欢画画、手工，动手作能力很棒。课堂上你也爱积极举手了，记忆力不错，学惯好，自立能力好。希望你在一年级要大胆举手，锻炼自己的自信心，争取做个三好学生。 马文静： 你是个懂事、有主见、有个性的小，我很喜欢你画的画，色鲜艳，较有想象，好好...
分享给小伙伴们：
01-1401-1401-1201-13
09-1007-1709-1407-21
也许你感兴趣孩子的第二种语言──“绘画日记”
当前位置：
摘　要：绘画是孩子喜欢且经常进行的一种艺术活动，如何让幼儿学会利用绘画这种特殊形式来尽情表达内心的体验，让绘画真正成为孩子的第二种语言，是十分值得我们去探索与研究的。我们尝试用“绘画日记”这一形式，组织开展各种教学活动，指导幼儿用绘画记录他们的“所见所感所想所说”，并由此开发大脑潜能、训练思维能力，培养大胆自信的个性品质。
关键词：绘画日记；动态描述；艺术语言
一、背景与意义
在孩子牙牙学语时，就有通过涂鸦来表达自己对事物感受的愿望。绘画是孩子最初表达对周围世界认识的一种方法，是孩子的第二种语言。新纲要指出“基础美术教育对幼儿来说不是目的，而是手段”、“艺术教育是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”。我们应该注重对孩子绘画兴趣的激发，能力的培养和个性的展现。但是，我们现实的绘画教学更多的还存在着临摹，在单纯技能提高的同时也压抑了幼儿的创造力；许多想象画、创作画也大多是在老师或成人的“启发”和“指导”下完成的，注重画面形式、追求画面效果仍是绘画评价的主导，真正让幼儿“有所想就有所画”的机会是少之又少。
幼儿期好奇好问好表现，他们想象力丰富、思维活跃，是开发大脑潜能、训练思维能力、培养大胆自信品质的关键期。研究如何让幼儿学会利用绘画这种特殊的语言来尽情表达内心真情实感是十分有必要又迫在眉睫的。我们认为：依据幼儿爱看图书、爱听讲故事的心理，借用“故事画”的原理，把自己想说的事情、想象的世界利用绘画来表现，这种“绘画日记”的形式是提供幼儿充分表现自我、让绘画真正成为幼儿内心语言表现的良好途径。在这种绘画日记的过程中让幼儿做到“能想能说能画能表达”，真正拿起自己的画笔记录下童年生活的点点滴滴。
二、幼儿绘画日记教学的组织
绘画日记不同于一般的绘画作品最大的区别就在于前者是动态的描述，后者是静态的画面效果。所以它的选材不是一个物体、一幅范画、一个静止不动的场景，它是幼儿生活经验的体现、内心世界的表达，就如写日记一样，要“有话可说”。如何充分激发幼儿想说想画的创作欲望，我们认为，可以从以下几方面入手：
第一，强化绘画前的观察和体验，让幼儿积累大量丰富的素材。
生活永远是最好的老师，也是任何学习活动不可或缺的知识源泉。幼儿在接触周围环境和生活中的人、事、物的过程中，对生活越熟悉、越动情，创作的灵感和冲动就会越活跃、越强烈，越容易创造出生动、新颖的形象。
幼儿园生动有趣的日常教学活动，一个有趣的游戏、一场激烈的运动会、一次观看演出、一个庆祝活动……都可以成为幼儿进行绘画日记的内容。
家庭中富有意义的生活活动，逛公园、旅游、购物、以及和爸爸妈妈在一起的开心事、伤心事，幼儿都急于表达。
另外，有趣的故事童话总唤起幼儿的共鸣。狼和小羊的相遇、三只小猪的惊险历程、乌龟遇见狐狸时的聪明……都能深深吸引幼儿。我们通过欣赏优秀儿童绘画作品、大师名作、故事画、动漫等让孩子们投入故事角色，进行故事续编、改编等创作。也让幼儿想象自己喜欢的动物角色创编故事情节，以连环画的形式描绘出来。
春天我们可以带孩子去踏春，领略春意盎然的生机；夏天去游泳，感受水中嬉戏的乐趣；秋天去爬山，观察树叶飘落的变化；冬天引导幼儿观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象等。教师可以让幼儿在观察和实践中体验和感受。在种植活动时，我们带领孩子播种，观察种子发芽的历程，启发幼儿想象种子发芽时根的生长形态，叶的点滴变化，然后鼓励幼儿大胆创作“小嫩芽旅行记”。我们组织幼儿洗手帕。幼儿亲身经历了浸湿、擦肥皂、搓洗、漂洗、晾晒等过程，创作了“洗手帕”，画面中的人物动态丰富又贴切。
第二，从幼儿感兴趣的事物入手，激发他们的创作欲望。
兴趣是幼儿学习的动力和源泉，从兴趣着手，激发幼儿的创作欲望是引导幼儿进行绘画日记的有效途径之一。如，冬天里，天空飘起了雪花，小朋友穿着厚厚的棉衣在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪，幼儿感受了玩雪的快乐。游戏结束后，一幅幅妙趣横生的“玩雪图”跃然纸上。有时我们也为缺乏主题而苦恼，其实只要留心观察幼儿感兴趣的生活现象，就很容易选出合适幼儿创作的活动主题。有一次，我班幼儿很喜欢玩蚂蚁，还自带了小食物来引蚂蚁。在玩的过程中我启发幼儿仔细观察蚂蚁的外形和动态，幼儿也迫不及待地描绘出“逗蚂蚁”趣事向同伴讲述。春天幼儿带来了很多风筝，我们就带领孩子们一起放飞。由于幼儿有放风筝的经历，幼儿创作热情高涨。在幼儿亲身经历了种树的快乐、拣垃圾的辛苦、擦洗桌椅的劳累之后，幼儿在绘画中的表现才不会“草草收场”。
第三，淡化幼儿作画中教师的主导意识，让幼儿在宽松愉悦的氛围中自由表现
每个幼儿都有自我表现和表达的需要，他们不仅用语言、也常用艺术的手段，用自己的声音和动作，用自己的画表达和表现自己的感受和内心体验。有一次老师请幼儿照镜子写生画自己，把自己真实地画出来。可有部分孩子并没有按照镜子里的样子画。宜宜把自己画成了有卷卷的波浪长头发、穿着高跟鞋的现代女郎。她乐颠颠地告诉老师：“这是长大了的我，我不喜欢短发，喜欢长长的卷发。可妈妈不给我留长法。”原来宜宜妈妈为了方便不让她扎辫子，宜宜也只能在画画中满足一下了。远远开始画得很干净，后来画面变成一片漆黑，他还得意的说“到了晚上，你们就看不见我喽。”重重没画自己却画了双奥特曼旅游鞋，这是他梦寐以求的礼物。威威在画自己时为了说明身体的后面还有屁股，就把一只屁股画在了纸的背面;如果依照以往的标准，这些画都不符合规范，但他们都是孩子内心真实想法和情感的表露，教师可以从画中读懂幼儿的内心，发现幼儿的想象力和创造意识。孩子是用绘画表达自己，宣泄自己的情感，所以教师要适时地肯定和鼓励，使孩子的情绪得到宣泄，情感得到满足。
另外，孩子经常把事情发生的过程表现在同一画面上，比如上面是小雨点，下面是大雨，那是“先下小雨，后来下大雨了”;中间画了吃年夜饭的摆设，四周又画了放烟花的情景，那是他们”先吃年夜饭，再去放烟花”。即使画面凌乱，成人看来不知所以然，孩子们也能说得句句在理。所以，儿童在表现世界的根本性结构特征方面，具有非同寻常的创造力，也有独树一帜的表现力。我们应理解并尊重幼儿独特的“说”画语言。
第四，创设生活情景，多领域渗透绘画日记。
绘画日记不仅是艺术教育，更是幼儿在各领域里认识客观世界的一种途径。因此，除了专门的绘画活动外，我们也积极利用日常活动，创设生活情景，让幼儿在各领域里运用绘画日记的形式记录自己的真情实感。有一段时间康康小朋友由于生病没来幼儿园，大家都很想念他。我们启发幼儿把自己想对康康说的话画下来，以信的形式寄给了他；在科学活动“想办法”中，幼儿运用绘画形式把自己想的多种办法描绘出来；周一的晨间活动，是孩子们找朋友边聊边画双休日见闻的好时光；在新年联欢会上我们启发幼儿把自己的愿望画下来挂在新年树上；临近毕业我们鼓励幼儿把最想说的心里话画下来埋在树下……我们鼓励幼儿画的不仅仅是一张画，更是一份心意、一个梦想、一个成长的秘密。
三、幼儿绘画日记教学的指导
绘画日记是幼儿内心世界的表达形式，它具有独特性、唯一性、差异性等特点。因此，幼儿绘画日记教学就是要按照幼儿不同绘画发展水平、不同的情感体验，给予不同的指导和建议，在促进幼儿绘画能力的发展的同时培养幼儿美感和初步的审美能力，达到师幼更好的情感交流。我们在绘画教学实践中深深地体会到教师运用恰当的指导方法是幼儿主动发展的前提。教师的指导概括起来有三个字：“沉”、“说”、“想”。
（1）观察体验的过程注重“沉”。“沉”既“沉浸”，指让幼儿高度专注于活动，通过多种感官参与活动。如“过生日”活动中，我们不仅让孩子一起分吃生日蛋糕、唱生日歌，还互相制作小礼物赠送，表演精彩的节目，丰富的活动深深吸引了孩子。在春天的主题活动中，我们带领孩子爬山、放风筝、赤足到草地上玩，让孩子闻花草的香味、品春天的龙井绿茶、尝荠菜马兰头的野味。孩子沉浸在一个个感性的活动中乐此不彼。
在幼儿“沉”入活动中时不忘培养幼儿善于观察的习惯。不仅要引导幼儿观察单个物体的颜色、形状，更要注意引导其观察物体各部分的大小比例及与其他物体的关系。如：引导幼儿观赏菊花时，不仅要引导幼儿观赏菊花的各种颜色、花朵的形状、花瓣的形状，还要引导幼儿观察花朵与枝干的大小比例及各菊花间的重叠、遮掩等。从观察活动中训练幼儿具有一双敏感和不断发现的眼睛。由于幼儿形象思维占优势，因此在绘画活动之前仔细的观察，可以丰富幼儿的感性经验，使幼儿在绘画过程中画面内容更丰富多彩。如创作“大马路上真繁忙”活动之前，组织幼儿观看有关录像，外出散步到十字路口观察“大马路上有什么？大马路上多了什么？……”，带领幼儿一起过马路，仔细观察马路丛横交错的标志线等，在画物体时尽量提供给幼儿实物模型，让幼儿在触摸、观察中感知到物体在不同位置上的不同形象。
（2）“说”。活动前说画可以激发幼儿绘画的兴趣。鼓励幼儿在画画前大胆地表述自己想表现的内容，画后能解说自己的画，让幼儿逐步了解到一幅好的画是与画画前的想像与画画后的“说’画分不开的，这也为他们从无意识的涂鸦阶段过渡到有意识的创作阶段打下良好的基础。同时幼儿在“说画”的过程中培养了大胆构图的能力。活动后的“说画”还包括了对幼儿作品的评价。教师对充满童趣和创造力的作品给予充分的肯定，鼓励幼儿大胆想像、大胆表现；评价时鼓励幼儿共同参与，让幼儿开展自我评价、相互评价，能引导幼儿在欣赏、评价的过程中提高评价能力，产生自我满足感、成功感，促进幼儿社会性的发展。
（3）“想”。“说”（语言）是“想”（思维）的外部表现。但本文所表述的“想”更侧重于培养幼儿大胆想像、大胆表现创造的能力。幼儿具有不受常规约束的丰富的想像力，经过引导就能表现出来。因此，教师在指导时提问都应具有启发性。例如：画“狮子王”时可启发提问：“狮子为什么是大王？它住在哪里？它吃什么？怎样睡觉？它有朋友吗？下雨了会怎样？它长大了也当爸爸、妈妈吗？它会痛吗？……”而在意愿画“遨游水果王国”时可启发幼儿想像：“水果象什么？你想把它当成什么？如果你变成了水果，你会怎么样？水果王国里会发生什么事？他们的心情如何？讨论过程中能获得满足感和绘画的激情，也便于幼儿从讨论内容中选择一个主题作为绘画表现的内容，去表达自己的愿望和抒发情感。“想”画使幼儿积极、主动地加入绘画活动中、插上想像的翅膀，将童心、童趣从笔端表露出来。
教育的目的不是用世界准备好的知识观念去教导儿童如何接受，而是如何使儿童成为一个真正属于自己的独立个体，具有自主的人格和自由追求生活的理念。美术活动为儿童真正人格的发展，提供了一个得天独厚的条件。从某中意义上来说，儿童美术活动的实质就是人格化的过程。在美术活动创造的实践过程中，包含了儿童对美的事物的感知、领悟，以及把这一体验赋于自己的热情和生命加以描绘，从中领悟生命的意义和价值的过程，使真、善、美、的熏陶得以人格化。
主要参考书目：
1．杨景芝著：《儿童美术教学法研究──美术教育与人的发展》人民美术出版社1999年版
2．国家教育部基础教育司组织编写的《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》江苏教育出版社2002年版
3．朱家雄著：《儿童绘画心理与绘画指导》上海教育出版社1991年版
4．黄人颂编：《学前教育学参考资料》人民教育出版社1991年版
5．徐夏昌编著：《儿童画创作技法指南》南京大学出版社2003年出版
6．葛依嵩编著：《儿童想象画教程》2003年出版
【上一篇】
【下一篇】您现在的位置： >
秋天的图画
来源:www. 作者:
时间: 13:13
秋天的图画秋天到了，爬墙虎的叶子竟然变成了紫红色，枫树的叶子变成了红色，红红的枫叶象一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。秋姐姐吹了一声哨，水果娃娃们就赶来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了；柿子和橘子提着红红的灯笼来了；石榴大大方方的一路跑一路笑跑到终点还咧着嘴呢！苹果却是害羞的小姑娘跑的全身发热，红着脸蛋儿一声不吭！而柚子一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄！啊！秋天的图画！它永远记在我的心中！秋天的图画夏天姐姐渐渐地去了，只留下了秋天阿姨。秋天阿姨每天都很忙，给苹果弟弟画上红红的笑脸，给鸭梨妹妹换上一身带斑点的黄裙子，给桃子姐姐涂上粉红的颜料，给农民伯伯挂一幅满意的笑脸。渐渐地，渐渐地，冬天叔叔就要来上班了，一朵雪花飘来，说：“冬天叔叔就要接班了，你准备送给他什么礼物呀？”秋天阿姨说：“我准备给冬天叔叔一幅美丽的图画，让冬天叔叔好好过个冬天。”第二天，冬天叔叔来接班了，他看到了一幅美丽的图画，于是就给度寒假的秋天阿姨打电话，说：“谢谢你，让我看到这样一幅美丽的图画。”秋天阿姨说：“不客气。”秋天的图画秋天，是个丰收的季节，果园里果实累累，果农伯伯们眉开眼笑。路过果园，一阵阵芬香扑鼻而来，让你忍不住垂涎三尺。这里有红彤彤的苹果，像婴儿的脸嫩红嫩红的；那弯弯月牙般的香蕉，黄中带绿；还有那一串串的晶莹透明的葡萄高高的挂在枝头。树上的柿子像一个个黄色的灯笼，露出了一张张开心的笑脸；偶尔会有不乖的小鸟儿去啄它。脐橙则像一个个害羞的小姑娘，偷偷地躲藏在绿叶的后面，随着微风的吹动，还会偶尔地探出头来。暗暗送来阵阵幽香……穿过果园，呈现在我们眼前的是一望无际的田野。稻田一片金黄，远看像铺了一层金黄色的地毯。稻谷饱满，沉甸甸地低下了头；火红的高粱像一群戴着红帽子的小丫头，随着秋风翩翩起舞……小路两旁，黄花似金，惹人注目。田野里有条清亮的小河，河边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们似蝴蝶在风中不停地翻飞着，跳着轻盈的舞蹈，在它们生命的最后时刻为人们留下了美好的记忆！都说春天充满生机，其实秋天也很美。一样有生机、朝气……秋天的图画秋天像一副五彩缤纷的图画。它带给我们一首丰收的歌曲，还送给我们美丽的景色。秋天的太空一碧如洗，像一面大镜，各种各样形状的白云仿佛在给这面“镜子”添加光彩。一排排大雁正往南归去。果园里秋高气爽，更惹人的是一个个果子让人垂涎三尺。苹果害羞的红了脸，葡萄挂在架子上，一串串的，晶莹剔透，白里透红，像一串串珍珠项链，柿子也不甘示弱，红得像一个个灯笼，小巧玲珑，活泼可爱。还有很多很多水果：石榴、草莓、梨子……金黄的田野里有稻谷、高粱、棉花。金色的稻谷成熟了，一大片一大片的。微风摇动着稻谷，稻谷翻起了金色的波浪；挺拔的高粱涨红了脸，好像在对人们说：“秋天来了！”棉花像一个个吃撑了肚皮的小姑娘，把自己包在里面，不敢露出来。秋天像一幅画，它是体现劳动人民的成果。我赞美你秋天！秋天的图画炎热的夏天终于过去了，凉爽的秋天不知不觉的来到的人间。秋天是甜的，秋天的果园硕果累累，瓜果遍地，十分讨人喜爱。嫩绿的苹果脸颊迫不及待地偷偷涂上红彤彤的胭脂，密密麻麻的挂在树枝上。石榴树上结满了红彤彤的石榴，石榴姐姐咧着嘴哈哈大笑，一粒粒白里透红的的石榴粒，像珍珠似的亮晶晶，真叫人嘴馋……秋天的美景还有很多，我爱那硕果累累的秋天。秋天的图画秋天来了，天空大雁展翅南飞，它们向写字一样，一会儿变成“人”字，一会儿变成“大”字。秋天，枫叶红了。阳光照在枫叶上，发出光和热。秋风吹来，枫叶一片片落下来，如同蝴蝶翩翩舞。枫叶落到地下，蚂蚁把它当作运动场。远远望去，松叶还是那样翠绿，松叶一年四季不变颜色，真像男子汉。松叶像针，一碰它就会刺人。松树后面是一眼望不到边的湖水，湖水很清，很亮。湖面有各种树的影子。有红的、粉的、绿的……光照在湖面上，发出五光十色的光芒。秋天，就是一幅图画，一幅美丽动人的图画。　　
　　转载分享本站内容www.，请保留文章来源信息和原文链接！
秋天的图画作文
下一篇：没有了我的图画作品7（过年了）_作文_日记_描写
来源：不详作者：佚名分享到：
本文栏目:《成长作文》
喜欢此文档的还喜欢
① 凡本网注明"来源："的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属小语吧所有，任何媒体、网站或个人转载、链接、转贴或以其他任何方式使用均必须注明"稿件来源：小语吧"，违者本网将依法追究法律责任。② 本网未注明"来源：小语吧"的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内速与小语吧联系，邮箱：
成长作文最新更新画图软件的其它豆列
······}