语文书五年级下册北师大版第8单元的拓展阅读《灯塔》读后有何感受与（主要内容）写在作文第1自然段,谢谢求求你们啦，速度，快点{{{(>___百度作业帮
我爱读书,读书使我的生活斑斓,丰富多彩；读书使我感受到世界上一切的美好情感,读书使我领悟到很多深刻的道理.我爱读书,我爱在细雨绵绵的日子轻声吟诵杜甫的《春夜喜雨》,感受春雨“润物细无声”的温馨；我爱在夕阳西下的黄昏中高声朗诵岳飞的《满江红》,感受岳飞“壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的热血豪情；我爱在万物俱寂的夜晚轻轻翻阅语文课本,一篇篇隽永的文字常让我感动得泪流满面……在一个下着雨的夜晚,我又一次翻开语文书,读起《灯塔》来：“大海上有一座灯塔,日日夜夜指示着航海的船只,使它们避免了触礁和搁浅的危险,胜利地完成行动任务.”水下面的暗礁们都非常仇视灯塔,每当浪涛扑击灯塔时,暗礁们便发疯似的助威.“有一天,夜漆黑漆黑的,狂风怒吼,暴雨猛扫,闪电雷鸣,海浪掀天,好像整个海洋都要翻过来了.海鸥吓得躲进远处的山岩中去了.但是灯塔毫无畏惧,毫不动摇,依然坚定地履行自己的职责,冲破黑暗,放射光芒,指示着航行的方向.”寥寥数语,勾勒出灯塔无私奉献、助人为乐,不畏强暴、忠于职守的高尚品质.我仿佛看到了茫茫大海上的无数盏闪烁的灯塔,在狂风暴雨、电闪雷鸣和惊涛骇浪中为过往船只指引着航向……我心里充满了对灯塔的敬意.被灯塔照亮的船只也深深地感谢灯塔,“船只看见灯塔,都向它欢呼.”由此,我想到了我的爸爸.他是一名军人,和许许多多的军人一样,为了祖国的安宁,他们辛勤地工作着,几乎每天都要加班到深夜.每天吃完晚饭,我都愿意缠着他玩一会儿,可是每次,他总是说：“爸爸加班去了.”我只好无奈地走开了.虽有遗憾,但是我理解爸爸,理解像爸爸一样的军人,他们任劳任怨,每天坚定地履行着自己的职责.有他们保家卫国,才有我们和平幸福的生活啊!他们不就是一座座照亮别人的灯塔吗?我爱灯塔,更爱像灯塔一样的军人.我们应该学习灯塔的精神,做一个像等灯塔一样的人,否则,总有一天,“暴风狂雨”会把你“压”倒的!摘自“公文易”.
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通读《爱的教育》,结合书中内容,写一篇读书笔记.要求：笔记中写阅读时间.阅读内容结合自己的成长经历写出感悟和收获,不少于500字,我的摘抄,
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这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事.这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心.爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动,让我觉得世间处处有真情.其中《寻母记》更使我感动,一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲,这需多少爱来支持他啊!然而到了那里,母亲却又随着房主到了其他地方.书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿.同学,老师,校长都纷纷称赞他是"牺牲自己的生命而救助朋友的人".还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上.先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并"请"造事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气.读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下,同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关心人,了解人,帮助人的优良风气日渐淡漠.因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校,在学生中提倡和开展爱的教育,提倡爱祖国,爱社会,爱学校,爱父母,爱老师,爱同学,爱社会上一切需要爱护的人,培养学生得,智,体全面发展,做个新时代的好少年,让我们用爱去唤醒人类的真实情感,让爱在每个人的心
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《简爱》的读书笔记(前十章)
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五年级上册第一单元(课外拓展阅读)
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&（南宋）朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。鉴：镜子。
②徘徊：在一个地方来回地移动。
③渠：它。指方塘里的水。那得：怎么会。那，古时与“哪”通用。如许：像这样。
半亩方塘像镜子一样清澈明亮，天光云影全被它反映出来。要问这池塘里的水为什么这样清澈，这是因为有永不枯竭的源头不断为它送来活水。
这首诗富含哲理，告诉人们：。
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（宋）陆九渊
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
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（元）翁森
木落水尽千崖枯，
迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁，
高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，
四壁图书中有我。
读书之乐何处寻？
数点梅花天地心。
①迥然，这里是高原开阔的样子。
②韦编，指书籍。古时的书是用皮条等将写了字的竹简编起来做成的。韦就是皮条。孔子读书勤奋，经常翻阅，把编竹简的皮条都磨断若干次，即“韦编三绝”。
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&(唐)杜荀鹤
窗竹影摇书案上，
野泉声入砚池中。
少年辛苦终成事，
莫向光明惰寸功。
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曾卓&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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我面对——
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广阔的世界，浩瀚的海洋
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——啊，我只是坐在
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我的小书橱旁
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我漫游历史的长河
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穿越“上下五千年”
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我翱翔在知识的空间
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叩问“十万个为什么”
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我结识了多少朋友
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海的女儿、快乐王子、孙悟空······
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我有多少尊敬的老师
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鲁迅、冰心、爱迪生······
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我沐浴在知识的海洋
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时而沉思，时而幻想
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我关心童话和小说中人物的命运
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时而快乐，时而忧伤
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我喜爱足球、游泳
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我喜爱旅游、歌唱
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而坐在小书橱旁
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也是我最愉悦的时光
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我一天一天地长大
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一本又一本新书充实了我的书橱
&&&&&&&&&让人们去追寻飘渺的奇花异草吧
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我在书林中却挖掘到无穷的宝藏
&【美】埃米莉·迪金森
没有任何快艇像一本书，
把我们带到遥远的地方，
也没有任何骏马
能像一页欢跃的诗篇。
最贫穷的人也可如此跨越旅行，
而不必被迫为通行纳税；
这运载人类灵魂的马车
是多么朴素节俭！
泛览周王传，流观山海图，俯仰终宇宙，细察明人心。一本书就是一艘船，带领我们从狭隘驶向辽阔，从迷茫驶向洞明。诗人巧妙地运用比喻，表达出对书籍功用的称赏。这首诗与课本第11页“阅读链接”中的《神奇的书》是不同的译本，比较着读一读，看看你更喜欢哪一首，为什么。
1.高尔基的童年
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【苏】高尔基
林海音有过“很快乐也很惧怕”的窃读体验，无独有偶，高尔基也有过类似经历。静下心来读一读，走到故事中，与阿辽沙一起去经历那段屈辱但又难忘的岁月吧！
（选自高尔基《童年》，有改动）
◎温馨提示
读书的热望，是任何力量都无法阻止的。正是这种热望支撑着阿辽沙，使他在那样艰苦的岁月里始终不甘堕落，始终追求着善良，向往着美好，为正义和真理而不屈地抗争。
阿辽沙是谁？他怎么到这家人家去当佣工的？后来怎么样了？
想知道答案吗？那就读一读高尔基的小说《童年》《在人间》《我的大学》吧，那可是他——一位震撼世界的无产阶级革命作家的成长三部曲啊！
★珠海拾贝&&&&&&
我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
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——【苏】高尔基
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书本给我描绘了一幅又一幅图画，给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事，它渐渐吸引了我。读一读，看看“我”是怎样由一个调皮鬼变成小书迷的。
小时候是个爱逞强的调皮鬼，别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下做鬼脸；别人不敢从一丈来高的围墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，我还嘻嘻笑。我跟好多在上海弄堂里的一样，打弹子，抽转轴儿，滚铁环……哪样不玩啊！
光是这样玩玩也不够味，我经常想新花样，不是到小园去玩“官兵捉强盗”，就是到小河沟去抓，捉小鱼。
有一次，刚给我换上了一身新、一双新布鞋，我就到小河沟去捉小鱼，半个身子陷进了稀烂的污泥中怎么挣扎也起不来。幸好有个过路的把我从污泥中拉了上来。我一身衣服糊满了泥巴不说，刚上脚的新布鞋陷在污泥中，也无法拿回来了。我光着脚，穿着一身奥气熏鼻子的新衣服，直到黄昏也不敢去……
贪玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，这么发展下去的话，长大了会变成什么样子？
一个偶然的，我看到一本《时代》，这本有字有画的书很快吸引了我。画面上的小、寓言、猜谜语、小，还有读起来琅琅上口的小诗，比我那调皮捣蛋的有趣多了，比我们那条长长的弄堂，比弄堂外灰白的柏油马路，也有趣多了。我读了一本又一本，还津津有味地学着做《儿童时代》上刊登的小游戏，挖空心思猜那上面的谜语。从这本薄薄的书上，我知道了上有高山、、冰川。
后来，在每个星期的周会课，给我们讲《我的一家》的故事。每次她讲的时候，都拿着书，我以为她那本书里一定有许多彩色的画，可是仰着脸瞅了半天，我那书上光是一行行的字。老师每个星期讲一节的速度，我忍受不了，就省下零用钱，也去买了一本《我的一家》。放学回到家，不管能不能把字认完全，连读带猜，把一本书全翻完了。呵！原来书里面有那么多吸引人的东西呢！读了这一本书，我又开始寻找另外一本。
就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本书，我总是又惊又喜，又振奋。读完了，还兴致勃勃地给小伙伴讲呢！　　书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画，给我讲述了一个又一个扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我。我的空余，差不多都扑到书本上去了。
爱上了书，弄堂里的小伙伴的喧哗声我听不见了，滚铁环、踢足球的声响也不会惹得我的心痒了。
随着日子的，书越读越多，我开始变得好起来了。读了描写生活的书，我想着长大了当一个飞行员；读了描写大海生活的书，我立志当一个体魄强壮的海员；读了描写生活的书，我又想该当一个司令员……
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◎温馨提示
文章是按什么思路写的，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？给文章分一下段，然后看看作者是怎样讲述自己的故事的。以后写类似的文章，你可以用这样的思路去列写作提纲啊！
★珠海拾贝& &&&&&&&&&&&&&&&&
人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
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&&&——【苏】科洛廖夫
我在课外还搜集了关于读书的重要性的名言：
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3.名人书痴
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许多名人之所以出类拔萃，其中重要的原因之一，就是因为他们酷爱读书。读读下面这些名人趣事，你能否从中发现名人读书的经验方法?
史美尔斯说：“好书是生活中最宝贵的财富之一。”的确，谁拥有知识，谁就是精神上的富翁。许多名人之所以出类拔萃，其中重要的原因之一就是因为他们与书结下了不解之缘。
闻一多读书成瘾，一看就“醉”。就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友均来登门贺喜。直到迎亲的花轿快到家时，到处也找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不致于使自己沦为书的奴隶。
语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言学专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑（xu&）浪》，跑遍北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连一十八天都跑到图书馆去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
&青年数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有好处，就一遍又一遍地反复认真阅读。他说：“这篇论文一共二十多页，我反反复复地念了半年多。”因为经常地反复学习翻摸，洁白的书边上，留下一条明显的黑印。他的爱人对他开玩笑说：“这哪叫念书呵，简直是吃书。”
世界文豪高尔基对书感情笃深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他均不考虑。为了抢救书籍他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
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◎温馨提示
不同的人有不同的读书方法，不同的书可以采用不同的读书方法。列一个读书方法统计表，把你所了解的读书方法梳理一下。可以是名人读书方法，也可以是爸爸、妈妈、伙伴、自己的读书方法。如果觉得个人力量有限，还可以小组合作哟！
读书方法统计表
★珠海拾贝
读书有三到：谓心到、眼到、口到。
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我在课外还搜集了关于读书方法的名言：
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懂得珍惜时间的人，学会了利用时间来学习，利用时间来做事，不浪费时间来做无意义的事情，最后获得的成就是无形的财富。阅读短文，画出有感悟、受启发的地方，并反复品读。
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◎温馨提示
读了三毛这封信，你受到哪些启发？小组内交流一下，看看谁获得的启发更深刻，对成长进步更有意义。
★珠海拾贝
读书破万卷&
下笔如有神
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——[唐]杜甫
我在课外还搜集了有关读书的名联：
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瞧瞧，著名作家冰心奶奶是怎么读书的。仔细读一读，哪些地方给你启发，让你眼前一亮，就停下来反复读一读想一想，想透了，把感想记在一边，再继续往下读。
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◎温馨提示
好文章要一遍遍地读，边读边想，读一遍有一遍的收获。这篇文章记述了冰心老人读书的心得，那是她一生读书学习的智慧的结晶。多读几遍，多做几处批注，然后把自己受到的启发整理一下，小组内与同学互相交流。比一比，看看谁受到的启发更多，更有价值。
我在课外还搜集了其它做读书笔记的方法：
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这篇文章生动活泼，贴近我们的生活，很值得一读。请静下心来读一读，看能不能从里面找到你的影子。
◎温馨提示
一个人的阅读史，就是一个人的精神成长史。阅读，能使你由单调走向多彩，由贫乏走向丰富，由郁闷走向快乐，由幼稚走向成熟。阅读中你已经收获了什么，你还能收获什么呢？拥抱阅读，坚持不懈地投入阅读吧，你将拥有幸福的人生！
191820011211918318
191186-2009711山东临清人。国际著名东方学大师、语言学家、、国学家、佛学家、史学家、和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是惟一的终身教授。通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
你最近又读了哪些课外书呢？上面的几种读书笔记的写法你用到了哪些呢？在这里试着展示一下吧！
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。日期：厦。
7、天（ ），大得很哪！
8、（ ）不是春，（ ）春满园。
9、雪中送炭（ ），（ ）献爱心。
10、人人献出一点爱，（ ）。
11、清晨，林中谁最（ ）？是（ ）的小鸟，叽叽喳喳，（ ），一会儿（ ），一会儿梳理蓬松的（ ）。
12、清晨，林中谁最（ ）？是（ ）的小鸟，扑棱棱，（ ），捕 捉（ ），（ ）翠绿的（ ）。
13、清晨，林中谁来得最早？是（ ）来放鸟巢。崭新的木牌上写着（ ），小鸟在枝头高唱：（ ）真好！
14、一只（ ）在湖面上行驶，船头两侧卷起（ ），船尾拖着一条（ ）。...林中谁最的相关内容日期：林中小屋 从前在一片偏僻的森林边上有个小木屋，里面住着一个贫穷的樵夫和他的女人以及三个女儿。一天早上，樵夫去砍柴前对女人说： 今天叫大女儿到森林中给我送午饭，不然我的活就干不完。为了使她不迷路，我会带一袋小米，沿路洒在地上。 当太阳正照在森林的上空时，大女日期：防莱姆病小儿林中少游玩 莱姆病（LD）是近年被人类所认识的一种蜱媒螺旋体感染性疾病，主要累及皮肤、心脏、关节和神经系统。本病于1972年在美国康涅狄洛州的莱姆镇被发现，因而得名。实际上本病遍布世界五大洲20多个国家，我国于1985年在黑龙江省林区发现莱姆病，1988年从日期：秋天小树林中的树 活动背景：秋天到了，树也发生了很大的变化，幼儿园里有各种各样的树，有的粗，有的细，孩子们很喜欢和树一起做游戏，我们就让孩子们 在和小树一起做游戏的过程中，学习测量树的粗细。 活动目标： 1、 乐意观察各种树，能辨别几种常见的树叶。 2、 利用多日期：林中迷路的小姑娘 林中迷路的小姑娘 提着小篮,去采蘑菇, 山路弯弯,林中迷了路. 急得我呀,声声喊呀, 妈妈不知我在哭. 满山的花儿都摇头, 劝我不要哭. 送把花儿头上戴, 我的心里暖乎乎. 满山的野果在微笑, 劝我不要哭, 送串葡萄放嘴里, 我的心里甜乎乎. 一阵清风吹呀吹过来, 日期：[儿童诗]林中 当第一片黄叶从枝头， 飘落到林荫道， 从此， 被践踏得满目疮痍。 退却的青春， 在树丫间游荡： 撞碎 割裂 撕扯`````` 那泪珠似的雨滴 滚落在 林间彷徨者的肩头， 裹着某种无名的惆怅， 散在浅浅的死水潭里。 头桥小学 6年级2班 王陈晨日期：北师大：《林中乐队》教学设计 教学设计一 教学过程 (一)课前准备 学生预习课文，运用查字典、联系上下文等方法自学生字新词，引导学生查找文中相关动物的文字、图片资料，教师准备磁带。 (二)初读课文，检查预习 1.用自己喜欢的方式自由读课文，（自己读，或同伴读、小组读日期：湘教版：《我爱在林中散步》教学设计 教具准备： 1、多媒体课件 2、学生收集关于树木作用的资料。 教学过程： （一）导入新课 出示课件（美丽的树林）同学们你们喜欢这树林吗？说说你喜欢它什么？（生畅所欲言）同学们真会感受自然的美，感受生活的美。作家林颂英也喜欢在树
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