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事情发展顺序作文
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星期日下午,妈妈带我去参加了“走进四川布托”的公益活动.\x09　　　来到现场,只见一位漂亮的志愿者走上讲台,深情地讲解着一幅幅贫困山区的图片.“这一路上大雪纷飞,所以车开不快.到了四川布托,村民们热情地招待我们.我发现村民们平时的主食就是把火烧起来,土豆放在上面烤.许多人家里,连一粒大米也没有!可是我们吃上大米是很平常的事.我看见零下七度的气温下,许多孩子都是穿着薄薄的两件衣服,在寒风中冻得瑟瑟发抖!孩子们连教师室都没有,都坐在墙角上课!当地人从不洗脸不洗手,当志愿者来到这里时,用了整整五盆水才把一对孤儿的脸洗干净!”听到这里我心想：中国居然还有这么贫穷落后的地方,真是不看不知道,一看吓一跳呀,想想我们城里的小孩的幸福生活环境,是不是要多一份珍惜啊!后来我们许多来到现场的孩子和妈妈们把带来的衣物、被子、文具以及我们的一片爱心和关心都捐给了准备去布托的志愿者,我仿佛看到了布托的孩子拿到书包、衣物后美丽的笑脸!\x09　\x09　　从现场出来后,我那忍不住的泪水,终于划过了眼角……
在学校发生的事情犹如天上的繁星,多得数不清,但其中有一颗无比灿烂的星星至今难忘,而且它将成为我人生道路上的一盏明灯.\x09　\x09　　“叮铃铃!叮铃铃!”下课铃响了,同学们像潮水般地涌出了教室.我和一群同学跟往常一样在走廊上赛跑.我们正玩在劲头上,我一不小心撞到了一位迎面走来的同学,那位同学顿时失去了平衡,重重地摔了下来,膝盖上出现了一块乌紫.他的脸上呈现出了痛苦的表情,不停地呻吟着,我心里又着急又害怕,赶紧跑过去把他扶起来并问他伤着了没有,他的脸色好一会儿才恢复过来,摇摇头,说：“没关系.”但我还是扶他到教室里坐下,并对他说：“对不起了,都怪我跑的太快撞倒了你.”那位同学一边捂着膝盖,一边摆摆手,说：“没关系,你下次不要在走廊上追逐打闹就可以了,我这点小伤没事的.”我连忙扶他去医务室上药.看到医生为他擦抹伤口时,他痛苦得眉头紧锁,我的心里后悔极了,下定决心以后下课再也不和同学追逐打闹了.\x09　\x09　　经过这次教训,我想起了老师常和我们说得一句话：“忠言逆耳利于行”.老师平时教导我们要注意安全,可我总当它是“耳边风”,现在我终于明白了：玩耍时,如果不注意安全,后果是很严重的
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按事情的发展顺序写文章叫什么方法比如：插叙法.
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记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙.（1）顺叙.按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做顺序.顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致.顺叙的使用最为广泛.例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》.（2）倒叙.倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙述.倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙,而是局部的“倒插”.一般说来,情节曲折、复杂的事情才须倒叙,如果中心明确,材料简单,事情发生的时间较短,就不必用倒叙.例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙.（3）插叙.插叙就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的事情.插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用,使中心思想更加鲜明,如《羚羊木雕》.（4）补叙.文章有时根据内容的需要,要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待,这种写法通常叫补叙.补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待,但它们也有不同.补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话.顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法,可以根据表达中心的需要灵活运用.
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& 小学作文怎样按事物的发展顺序写
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小学作文怎样按事物的发展顺序写
　　说话写文章都要有次序，如果颠三倒四.别人就听不清楚，看不明白。凡是叙述事情的文章，或者以事情写人的文章，都可以按事情发展的顺序来写。因为任何事情都会有一个从发生、发展到结束的过程，这就是事情发展的顺序。按照这种顺序，一步一步地写，就能清楚、完整地反映事情发展的过程。这样，可以使作文写得条理清楚、交待明白。
　　按事情发展的顺序写，首先要写事情的发生，次写发展，再写结果。还要注意事情前后的连接，可以用上&先&&接着&&然后&&最后&之类的连接词。
　　按事情的发展顺序写，要注意写清楚事情的因果关系。要交代清楚做某件事的原因，即为什么要做这件事，有什么意义。还要交代清楚事情是成功的还是失败的，是顺利的还是曲折的。这样，文章才有头有尾。
　　按事情的发展顺序写，并不是像记流水账那样，每一笔账都记下来，而是要突出重点，分清主次，安排好详略。重点内容要具体、生动、详细地描写，次要内容只要简略几笔带过就可以了。
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按事情发展顺序的作文200字
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就是记事作文.事情发生的起因,经过,结果.星期天,我家楼道太脏,于是我和妈妈一起扫楼道扫的过程写下扫完的结果是受到了大家的肯定.
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按事情的时间顺序去写 抒情的用倒序， 可以用顺序以及倒叙,我认为倒叙好,可先将结果提前,再娓娓道来.
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