庄里的亲们 今后足不出户就能全球购了
尚燕华 李青
■直购中心进口商品琳琅满目。□文/本报记者 尚燕华 图/本报首席记者 李青生活在庄里的亲们今后想买国外商品，再也不用找人海外代购，更不用飞到香港、深圳，在那里的保税店里疯狂抢购了。今天，365集团旗下的“365·进口商品直购中心体验店”在庄里开业啦！以后庄里的亲们足不出户就能全球购，而且还能真正购买到低价、优质、保真的进口商品。365集团旗下的“365·进口商品直购中心体验店”首批建成的有两家，一家位于裕彤体育中心天客隆超市内，一家位于中山路与西大街交叉口西侧（原36524便利店红星店），两家体验店均在今日正式开业。 “体验店的很多商品都是第一次见，太让人惊喜了！”昨日下午，记者在位于裕彤体育中心内的“365·进口商品直购中心体验店”内看到，店里的陈设主要分为进口直销商品区和跨境电商商品展示区两大区域。在进口直销商品区，货架上有来自法国的葡萄酒、德国的巧克力，英国的布丁，韩国的化妆品。据悉，两家体验店依托郑州“保税国际”企业在郑州的“保税仓”和全球各地的商品采购基地，为市民提供来自欧盟、美国、英国、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、南美等地的食品、日用品化妆品等商品。365集团大超事业部负责人张中萍说，“进口商品直购中心体验店”与一般意义上的“免税店”、“海淘店”有所不同。首先这里的商品分为两类：一类是一般性贸易商品，另一类商品是e贸易商品。一般性贸易商品与常规商品并无差别，顾客只需要到店挑选付款即可带回家。跨境电商展示区的商品亦称为e贸易商品，它的来源包括两个渠道：一是保税区商品，二是海外直邮，这类商品不能在店铺直接销售。店铺只陈列样品展示，购买需要进入指定的跨境电商平台在线下单购买，并且只需要10%的行邮税即可清关，所以这类商品采用“线下体验、线上购买”的方式进行销售。据悉，“保税国际”线上线下共有80多个国家的进口商品，涵盖了3000多个品牌，5万余种商品。“凡是在365·进口商品直购中心体验店购买或下单的商品，均由海关进行监管核查，可以100%保证商品的正品率。”张中萍说，由于减少了中间环节，商品价格与国内的进口商品相比，会便宜10﹪至30﹪左右，有着明显的价格优势，而且还充分消除了购物者对商品的真假疑虑，市民可放心大胆地享受跨境电商平台给予的便捷，轻松购买全世界的特色商品。(石家庄新闻网)
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儿子妈妈今天满足你_儿子，你今天100
发布时间： 02:09&&&&发布人：
儿子，你今天100
医生的摇头和那一声叹息掐灭了我最后一丝希望。自从妻子难产而去，我和儿子便相依为命。儿子患病后，我带着他跑过无数城市、无数医院，结果无一例外，是肾母细胞瘤，并且已经转移到全身多个器官。孩子才6岁，可他的生命却只剩下3个月。　　儿子在医院住下。半夜，模糊地传来号啕大哭的声音，一定又是某个鲜活的生命离开了这个世界。儿子睁开眼睛看着我，显然他也听到了哭声：“爸，我好像听见有人在哭&&”　　搂着儿子，我轻轻说：“乖，你做梦呢，爸爸没听见。”儿子相信了我的话，在我的怀里沉沉睡去。　　清早，我给儿子打饭回来，发现他把头蒙在被子里闷声问：“爸，我是不是会死？”　　我没办法否认这个事实，只能减轻他的恐惧：“瞧你说的，谁不会死？要是人人都不死，那地球上连站的地方都没有了&&”　　“昨天晚上齐阿婆死了。”儿子在被子里说，“爸，是不是住在这里的人都会死？”儿子句句紧逼，让我透不过气来，犹豫了一下，我告诉他，当然不是他说的那样，有些人病得轻，很快就能出院，有些人的病重一些，就要在医院里多住几天。像齐阿婆这样，只是因为年龄大了，所以就不在了。我尽量让语气轻松，不给小东西压力。　　“可是爸爸，那是老死，我却是少死啊&&”儿子认为年纪大的人死去就是老死，小孩儿的死就叫少死。我没勇气去纠正他，也不知道拿什么阻止他这样的想法，只能紧紧把他搂在怀里，任泪水滴落下来。　　突然之间我想到了什么，问他：“你希望自己可以活多少岁？”　　儿子想了想，有些羞涩地笑笑，“爸，100岁可以不？不是说长命百岁吗？”　　我点点头，说：“那我们现在就开始倒着过日子。从100岁活到50岁，1岁，0岁，活到满月，一直活到刚刚从产房里被护士抱出来。”儿子对我的提议显然很感兴趣，“那我今天是不是100岁了？”“当然。”　　我很快订了一个生日蛋糕，蛋糕上写着“伍竹百岁生日快乐”。当盒子被打开的一瞬间，儿子的眼睛亮了&&　　鉴于儿子所剩的日子不多，我决定一天过一岁，希望他可以熬过100天。第二天，我问他99岁的生日打算怎么庆祝。儿子说他很想让我做他的模特，画下我打球的模样。儿子的画让我有些吃惊，画板上的我坚强有力，标题是《我心目中的爸爸》，落款是“伍竹99岁画”。　　儿子20岁那天，问我：“老爸，这个岁数我应该干什么呢？”　　“谈一场恋爱啊，追求一个你喜欢的姑娘&&”我的话让儿子很是兴奋，又有些羞涩，“那我是不是也要谈场恋爱？”我逗他有没有喜欢的女孩儿，儿子告诉我，他喜欢上了给他打针的护士小美，因为她打针不疼。　　我的心里有些泛酸，这个也成了儿子喜欢女孩儿的理由之一。要不是他得了这个病，真正20岁的年龄，应该是多么阳光的日子啊。　　“爸，你去帮我买束花吧，我要送给小美姐姐。”　　那一大束玫瑰花几乎淹没了儿子的头，他小心地把花束举到小美的面前，“小美姐姐，今天是我20岁的生日，你做我的女朋友好不好？”　　小美不好意思地接下了花，儿子在小美脸上亲了一下：“谢谢你，小美姐姐！”　　就算在吃药打针的时候，儿子也在与我商量着接下来的日子里应该做些什么。他的身体越来越虚弱，但依然改不了孩子的天性，只要精力尚好，就会舍弃轮椅自己走路。　　一岁生日那天，小美拿来化妆品，给儿子脸上扑了一点儿胭脂，他苍白的脸上立即起了红晕。儿子有些不好意思：“爸，我是男孩子，怎么也要化妆？”　　“因为我们要拍照，周岁纪念啊，当然要化妆，漂漂亮亮的&&”儿子在我的怀里吹灭了一岁的生日蜡烛。　　儿子“满月”的时候，已经很虚弱了。他想动一动，可已经没有力气了，我知道他随时可能离开我。　　忍住泪，我柔声对儿子说：“宝贝，你不要动，刚刚满月的孩子只会哭和笑，不会讲话。”　　儿子有些明白地点点头：“那我不能说话了？”他记起自己其实不应该说话，赶紧向我道歉，“爸，我忘了&&”　　“宝贝，刚满月的宝宝除了吃就是睡。楼下阿姨生的宝宝整天吃了就睡，甚至吃的时候也在睡，你还记得吗？”我的提醒让儿子好好想了想，他终于点了点头。不过我又害怕自己错过了儿子想说的话：“宝贝，如果你愿意和爸爸说说话，也可以说的&&”　　我只是希望他能够多保存一点儿精力，多坚持一下，多陪陪我这个老爸。　　儿子在我的臂弯里睡了很久很久，终于醒了，精力似乎很好，挣扎着要下来自己走走。　　我们走到医院天台，一起看落日，儿子拉着我的手：“爸爸，谢谢你，我过得很开心&&”　　我知道孩子快要离开我了。我抱着他，像真的抱着一个刚刚满月的孩子，哼着摇篮曲，轻轻摇着他。儿子的眼睛慢慢闭上，像熟睡了一样，就好像某一天，他睡够了，就会醒来&&
[儿子妈妈今天满足你]妈妈的账单
《妈妈的账单》教学反思《妈妈的账单》这篇课文切入角度独特，把母亲的无声，无私和无价表现的极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也不说，而是按照儿子的要求，把儿子索取的报酬如数放在他的餐桌旁，同时给儿子留了一份总额为零。却载着爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉的帮妈妈做事需要要得报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。在教学中教师抓住了“读懂课文内容”这一重点，体会人物的思想感情；突出理解妈妈给比得的那份账单的含义这一难点。故学生讨论热烈，大多数同学，认识到彼得索取妈妈的钱是错的，母亲的爱是无价的和无私的。达到了教学目的。《妈妈的账单》教学反思《妈妈的账单》是小学人教版三年级下册第五单元的一篇略读课文。该单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”,课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。妈妈的账单教学反思上完《妈妈的账单》一课，自己感觉基本上按照预定的教学目标来完成教学中的各个环节。较成功之处是教学时能灵活地结合了学生的生活实际，在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事回报父母的爱。在教学环节的设计上，环节一：写账单，牵动学生情。开始导入紧紧抓住“账单” 一词，以文本为依托，联系学生生活经验，使学生很自然地、浅显易懂地理解了账单的含义。接着让学生读彼得的账单，感受到彼得确实为家人做过许多事，得到适当的报酬也是无可厚非的。课堂上，学生说出了为父母劳动所应得到的报酬，有的孩子还写了几元几角，流露出了自己当时的真实感受，他们觉得自己的劳动得到的报酬是理所当然的事。一方面为后面教学环节埋下伏笔；另一方面尊重学生的认知水平，从学生的实际出发，让学生通过进一步的学习和感悟，自己去醒悟、明白事理，认识到自己的不当行为，体现了语文的人文性。环节二：品账单，体味作者情。妈妈的账单，语言浅显，意思明白，文字虽无难懂之处，但蕴含深刻意义。如何让学生感悟母爱的无私、无价，懂得亲人之间的爱是弥足珍贵的而不求回报呢？我引领学生从读中提取一些关键词，充分挖掘其中丰富的情感因素，引领学生细细品味。我紧紧抓住“十年幸福生活”、“十年中的吃喝”、“生病时的护理”，联系实际，用形象的语言创设情境，引导学生进行个性化的、丰富的想象。这也是本次教学中的一大亮点。学生在自身的想象所营造的情境中，通过对一些生活细节的回忆，不知不觉拉近了自己与彼得的距离。我还将朗读贯穿其中，让学生带着自己的理解来朗读“妈妈的账单”。此时如公式般的枯燥无味的“账单”，在学生眼里，已变成世界上最美丽的语言。从学生的质朴回答中，我们看到了他们为自己当初的行为所感到的的账单惭愧与内疚。孩子们与彼得一起，经历了一次情感体验。妈妈的账单 教学反思本堂课，我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分的学习，引导学生通过三次解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。我第一次让孩子们自由读这两份帐单，悟出小彼得犯错的原因，第二次通过对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱，第三次，通过再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单，并联系生活的实际，体会到妈妈只有付出，却不求回报的爱。当孩子们已深深地感受到妈妈的爱时，我就抓住学生情感的火花，让孩子们在音乐声中再都《妈妈的账单》，去感受妈妈的爱来感染学生。再引导学生联系自己的生活实际，想象妈妈曾为小彼得做过些什么，入情入境，加上适时点拨，真正达到了对学生进行思想教育的目的。然后联系学生生活实际，谈一谈，在享受妈妈的爱的同时你应该怎么做？通过这个环节的教学，让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼，深深地体会到了伟大的母爱，并真正地懂得了该如何去表达爱，回报爱！因为同学们都想到了自己的妈妈平时所做的一切，所以在课堂上，争先恐后，如数家珍。在你说，我说，大家说的氛围下，课堂唤起了孩子对妈妈那份久违的感激之情。因此我觉得这个环节的设计简单而有意义，效果很好。《妈妈的账单》教学反思《妈妈的账单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父母亲都把自个的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽略了自己也该回报一下父母亲，这是课文的重点。因此，在教学本课时，我让学生自个反复默读课文，仔细体会到小彼得的妈妈的账单上是0芬尼，蕴含着妈妈对小彼得的无私的爱。在理解的基础上，我让孩子们也谈谈自己妈妈对自己的爱，孩子们的兴致很高。有的说：“我的鞋子坏了，是妈妈带我去买。”有的说：“我发烧了，是妈妈带我去吊针。”还有的说：“下雨了，是妈妈给我送来了雨衣。”……后来，我又问：“你为妈妈做过什么？”课堂里出现了短暂的沉默，过一会儿，有几双小手举起来了，有的说：妈妈下班回来，我替她拿拖鞋。有的说：我帮妈妈按摩。……几个同学说完后，课堂又出现了沉默，看着同学们低下头的样子，我知道他们在思考、在惭愧……后来，我笑着对孩子们说：“没关系，今天回去后再好好帮妈妈做一些事，要以实际行动来帮妈妈做事，反对只说空话。做个懂事的孩子，好不好？”大家都说：“好”最后课堂在齐唱《世上只有妈妈好》的歌声中结束。我认为自己在上这堂课最成功的地方就是触发了学生的情感，让情感成了沟通老师与学生，学生与父母之间的纽带，引导他们朝着真、善、美的领域去发展，从而达到教书育人的目的。
妈妈今天我就要回家了
妈妈，今天我就要回家了，带着远方的思念出发。还记得临别的时候，你的双鬓已染了霜花。你拉着我的手，对我说：“孩子，你一个人在外妈放心不下。”我说：妈妈我已经长大了。你说：“ 再大也是妈的孩子啊！”妈妈，今天我就要回家了，带着每一个日日夜夜的牵挂。虽然经常给你打电话，可你总说：我很好，你就放心吧。有多久没吃你做的饭了，那种味道在梦里我都记得它。有多久没拉你的手了，那种温暖陪我走遍天涯。妈妈，今天我就要回家了。我知道你一直等在村口的老槐树下 。儿虽身在千里之外，仿佛已看到你眼中笑着的泪花。千山万水阻挡不了游子的心，妈妈的呼唤已将冰封的雪路融化。我的心已经插上了翅膀，妈妈，今天我就要回家了！
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