深圳私立高中国际班学费情况
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深圳私立高中国际班学费情况
香蜜湖明德实验：12.8万/年万科梅沙书院：12.8万/年深国交：开始8万/年，现在15.8万/年国际班一般有游学、交流、国际考试等衍生费用，得作好余量。
南山黑企鹅
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正经学位房都要1000万起
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物质生活富裕是人类发展追求的重要目标之一，羡慕金钱、豪车、豪宅不是什么坏事，关键孩子怎样看?正能量的孩子会变成成长动力，促进其进步发展;负能量的孩子会产生自卑感，影响其成长。地位、贫富差距是无法回避、客观存在的情况，家长要积极引导教育孩子正确看待。
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&&&&&&我们更应该关注孩子15年后的成功，而不只是关注现在的各种考试成绩&&&&&&&&&&&&&&&一个好老师一定不会被教科书捆住手脚，教材是给代课老师准备的。&&&&&&&教育的精髓应该是忘记了课堂上教的所有内容之后沉淀下来的东西。&&&&&&在知识爆炸的年代，学会如何获得、过滤、分析、使用信息才是关键。&&&&&&要进行更高等的智力行为要有坚实的记忆力基础，但绝不能停留在那。&&&&&&面对不可知未来带来的挑战，比学会解答问题更重要的是提出问题。&&&&&&从小学会对体力和技能劳动的尊重能帮助消除甚嚣尘上的职业歧视。&&&&&&孩子在一件事情上成功所产生的自信及其带来的能量是不可估量的。&&&&&&&&&大人们习惯性的把自己都不相信的事情和徒劳的希望传授给孩子们。&&&&&&教育一个孩子需要一个好学区，家长不缺抱怨对象，缺的是合作的力量。&&&&&&言传不如身教，别忘了自己，做最好的自己，才能成为最称职的父母。
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很多家长对AP课程还不是很了解，被问及孩子是否应该参加AP课程也是一头雾水，现在由联展国际学校的张老师来给大家解答关于AP课程的疑问，希望对各位家长有参考意义！1、AP课程是什么意思？AP是Advanced&Placement的缩写，中文一般译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。指由美国大学理事会（College&Board）赞助和授权的高中先修性大学课程，至今一共有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。2、AP课程现状怎么样？&AP课程是美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，目的是给一些学有余力的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。虽然AP课程最初的设立是让一些优秀的学生上大学后节省时间和金钱，但是在国内一些学校开设了AP课程作为高中课程，以此成绩去申请美国的大学。3、课程设置？AP课程有22个专业和34门课程，学生可以选择自己喜欢的课程进行考试。有的学生一开始可能会考一两门，然后之后几年逐步完成自己想要考的科目。4、课程难度？说实话，AP课程的难度是挺高的。其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，难度可想而知。5、评估方式？每年可以考一次。每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。6、大学申请认可度？AP考试成绩作为美系高中教育的重要部分，已经被诸多大学认可，尤其是美国大学。优秀成绩能转学分。7、中国有多少AP学校？&2013年AP中国地区的考点有125个。8、不去AP学校学习，可以自己自学，报名考试吗？&可以。9、哪些孩子适合读AP课程？&首先它适合于去美国的学生，由于其没有年龄的限制，而且可以自己报名参加考试。AP课程比较难，一些好的AP学校对学生的入学要求非常高，中考成绩要求在540左右。10、AP学生可以重考吗？&可以
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国际学校里，你看不到每周、每月、每半年把学生按考试成绩做出来的排名，学生的成绩是受到保护的；国际学校里，老师不会在微信群里用“请家长只点赞不闲聊”的口吻给孩子布置作业，你不用四处打听是否要给老师“送红包”；国际学校里，孩子有更多的时间和更好的资源进行体育锻炼，而不是每天只有十分钟的课间放风时间；国际学校里，老师蹲下跟孩子说话，而不是需要孩子见到老师要鞠躬问好；国际学校里，小学的孩子可以趴着、围着老师上课，而不需要手都放在背后，坐得笔挺；国际学校里，教室可以乱糟糟，学生可以跟校长没大没小，但该正式的场合一样有规有矩；国际学校里，孩子们有很多表达和发言的机会，而且是发自内心地想表达，不是老师提问，下面鸦雀无声，被点名后才开口；国际学校里，戴眼镜的孩子没那么多……以上所说的，是真正的贯彻国际教育理念的国际学校。有太多的细节，太多的不同，与其我告诉你，不如你自己去观察和体会。但迈出这一步之前，你也需要好好问问自己，不要陷入这些常见的误区里去：1、盲目认为国内公立学校就不好不要把国际学校和公立学校对立起来，简单的二元对立是不可取的。正如我前面所说，国际学校不完美，公立学校也没那么可怕。凭心而论，往往是完美主义想法的家长，容易做出盲目的选择。我以前见过家庭月收入2万的家庭一门心思要给女儿报每月近1万学费的国际小学的家长，这实在有点疯狂。你要做的首要任务是了解自己的孩子。要知道公立学校老师是亦步亦趋地培养孩子的学习习惯的，有的家长还会觉得很省心呢。国际学校更强调激发孩子的主观能动性，老师可不会跟在孩子屁股后面盯学习。一般来说，自律、创造性强的孩子更适合去国际学校。2、国际学校等于贵！族！学！校！每当我看到主流媒体“某明星女儿就读于某贵族国际学校”这种标题就哭笑不得。不得不说，广大群众按照学费“贵不贵”来划分国际学校确实是挺容易理解的，但是要说贵族，对不起，不要多，往前看一百年，我国哪儿有贵族？请注意，贵族的反义词可不是贫穷啊，是粗鄙啊。中国从古到今没有经历过一个长期稳定的，贵族和平民壁垒森严的时期。动不动就“王侯将相宁有种乎”，然后前贵族就全体跪倒，新人上位学习做贵族。几千年下来，我大中华从来没有形成过稳定的贵族阶级和贵族意识形态。“三代出贵族”，说的就是长期、稳定，OK？没有在这种长期稳定的文化环境里浸润，举手投足，言谈举止里，哪有那种“理所当然”“自然而发”的高贵？贵族传承，对于学术（主要包括研究和高等教育）而言，有两点特别有意义：“吃饱了没事干”和“精英级别的基础教育”。这两点分别对应着学术精神和学术能力。这种追逐独特的自我实现的意识形态，就是贵族学术精神的本源。当然，具备贵族精神不等于富裕，一个人对物质欲望很淡泊，哪怕很穷也可以被纳入“吃饱了没事干”行列，从而具备追逐学术的一条必要条件。（有人还说我国公立教育体系就是按照精英级别去培养普通人的，你确定？）就算放眼世界，真正敢有底气叫自己贵族学校的，恐怕也只有欧洲为数不多的几个寄宿制男校或女校了。在这里我绝对不是鄙视new&money，钱咱们确实是有了，但跟贵族没有半毛钱关系好不好。所以大家千万不要想多了，以为国际学校多么神秘，多么贵气，恰恰相反，大多数国际学校信息比需要通关系的公立名校要透明得多。也请大家务必擦亮眼，如果什么学校对外就敢宣称自己是贵族学校的，如果考证不出个所以然，还是列入黑名单吧。3、&进国际学校等于快乐教育哭笑不得排名第二热词：快乐教育。什么叫快乐教育啊？那是不是等于默认了我们现有教育是“痛苦教育”？应试教育是人憎鬼厌没错，也别把应试教育的反义词等同于快乐教育好吗？尤其是近期的好多热转文章，快乐教育这词基本也毁得差不多了。大家有没有深入思考过，什么是快乐教育？是不是功课少，不做题，孩子开心就是快乐？如果你没有想明白，千万别急着把孩子往国际学校送。要知道，国际高中阶段，特别是IB学校的最后两年，学生一样忙到半死，而且是从体育到课外活动到申请大学写essay，绝对没有你想象的轻松。4、&进国际学校等于少年“商学院”这又说到中国特色了。爹妈混过，或者至少听过在中国读商学院是怎么回事，那也别耽误孩子，圈子从小混起，一拍脑门，一打听就把孩子往某某热门国际学校送。道理似乎是那个道理，但听着真是别扭。麻烦不要把孩子的教育这块净土也给用成人思维污染了好吗？要知道，今天的你或许用特别“中国”的方式能够“成功”，获得成就，但不代表十几年后你的孩子也用同样的中国规则能在世界的范围能获得成就。现在这个世界变化多快你知道吧？如果一味攀比、盲从，缺乏发展的眼光看世界，特别是看待教育问题，那么美加地区的中国小留学生因为种种问题被遣返的那种新闻可能也会继续发生。5、进国际学校就是为了学英语这也是超级多家长的一大盲区。从一个侧面也说明我国的英语教育是多么失败吧。我国一名大学本科的毕业生至少学习了12年的英语，但绝大多数人如果工作环境不用英语，基本无法开口和英语国家人士对话……所以大家对国际学校的第一向往就是：双语！高大上！一定弥补我当年学英语的痛点！你要是觉得花这么多学费只是为了学一口地道英语，我也没法说什么了。要知道国际学校除了英文教学以外，最主要的是给予学生一种批判性思维方式和探索式的学习方法。要是读国际学校就为学个英语，那才是买椟还珠呢。不是加几个外教讲讲英语课就算国际学校了，国际学校首选必须有真正的国际课程项目，比如现在受中国知识阶层家庭追捧的IB。因为它是146个国家里几千所学校的孩子都同步在学的国际课程，世界上最顶尖的大学和企业都喜欢IB学生。6、逃避幼升小、小升初的压力这个可以说说了，本人遇到过的家长，起码70%都是因为这个原因。大家确实感受到了应试教育那一套的压力，但是对国际教育体系也是完全懵的状态，同时自己还保留着我大应试教育的经典特色：盲从，听了几个熟人的经验，基本没有独立思考，上来就问你哪个学校好的。可能也有“懒育”的心理。我大政府有“懒政”，家长有“懒育”嘛。找学校，菜小肯定不行，好的公立竞争不过，热门民办要各种刷题，那咋办，要么找个“口碑”好的国际，多花钱吧，就是这种心态。但是你知道在国际学校学生的“全人”发展不是一句口号吗？你知道家长需要多么深入地参与到学校活动吗？你知道每一项孩子参与的课外活动、体育锻炼都需要细致规划，层层递进，这都是计入成绩乃至将来大学申请的砝码吗？毫不讳言地说，选择去国际学校，家长需要花更多的精力和投入在孩子的教育上，如果你连在公立学校那点脑子都不愿意费，还是别来挑战自己和孩子的底线了。7、以为进了国际学校就一了百了有的家长给孩子择校，只是觉得国际学校比较宽松，不会限制孩子的创造力，又能感受国外教育的精华，但自己英语却不过关。结果孩子上了学才发现，平时开家长会、期末报告之类都是英文，想问老师吧开口只能蹦单词的水平，想看老师写的评语吧，也只是看到老师一些鼓励的话，根本不能了解孩子真实的学习水平。再加上国际学校各式各样的需要家长参与的活动特别多。什么慈善日义卖日运动会音乐会，如果语言不过关，去那里也没法很好融入各个国籍的家长圈，就傻眼了。还有的家长觉得进了国际学校，接下来都是孩子的事情，自己可以忙事业，但你真的太天真了。我知道的真实案例是，很多妈妈在孩子去了国际学校后反而转全职妈妈的倒是不少，因为发现学校的活动对家长参与度要求很高。8、以为国际学校竞争不激烈竞争无处不在。但如果是内地的家长可能更需要调整的是那种容易传染的焦虑感。有的家长之所以给孩子选择读国际学校，就是觉得以后肯定是要出国的。但偏听偏信，说国外的教育都是玩，好像只有中国学校也会很苦很苦地做作业。真正进入这个圈子才发现，许多读国际学校的家长都非常重视学习，而且很多小孩非常聪明。和国内的情况其实很像，你自己不努力的话，以后出国也很难跟别人的精英学生竞争。如果你是觉得读国际学校很轻松，或者只是满足于国际学校的平时课程，我觉得可能要调整一下观念。竞争可能比公办更激烈9、&以消费者心态对待学校我很欣赏一句话：“一个学校的校风，不是校长决定的，而是家长决定的。”从这个意义上说，你选学校，也是在选和你相似价值观的家长群。一个学校的办学理念，从某种意义上讲是由家长护持的。如果家长只会用食指说话，用指责的态度，用挑剔的口吻去质疑、挑战学校，而不是卷起袖子，参与到学校的建设，参与到孩子们的教学活动里去，那也不可能找到完美的学校。如果一个学校的大部分家长是爱攀比的，那些本来很淡定的，很清醒的家长也迟早会受影响。但反过来，如果这个学校大部分的家长是不焦虑的，他们对教育有一个非常清晰的理解和认识，那他们就会彼此鼓励，彼此安慰，甚至彼此帮助，形成一种非常和谐的共享共学的状态，那就是这个学校的最大的福气。10、抱着试一试的心态进入国际学校相信你也已经听过不少业内人士苦口婆心的警告：选择国际教育这条小众的路，基本没有回头路，这不是一条可以轻易“试错”的路，成本很高。包括孩子的学籍问题，包括回到体制内无法适应的问题等。所以假如你的家庭本身没有做好充分的拥抱国际教育的准备，不要轻易迈出那一步，因为没有后悔药可以吃。11、别忘记最终影响孩子的是家庭和家长自己一年365天，在学校的时间最多190天；一天24个小时，在学校时间也就是8个小时。这样算起来，学校只承担了六分之一的教育任务，真正对孩子产生深远影响的人并不是学校，而是家长自己。我深深觉得，我们这一代人做家长最大的挑战在于纠正自己潜意识里根深蒂固的实用主义和功利主义，有句话是“你终究会成为你最讨厌的那个人”，这句话在我30岁以后体会愈发深刻。你越讨厌什么，行为里越会反射什么。就像你最讨厌应试教育，集体主义那一套，但你就是会中邪一样把这一套价值观完整地传承下来并且对付你的下一代。这就是为什么，我们一会儿讨厌应试教育，一会儿打着鸡血地送孩子去奥数班；一会儿培养孩子学“无用的”艺术，等孩子真要从事“无用的”艺术专业又反对了；一会儿说希望孩子的学习环境宽松，一会儿看到孩子作业少又开始嘀咕这样不出成绩怎么行。一会儿向往国际学校忌讳攀比的教育理念，一会儿又对看不到孩子的排名而焦虑惶恐。这种无时不在的精神分裂状态，真实而又普遍地存在着，其实就是功利主义的基因在骨子里，在人群里。家长心很难定，总是摇摆和纠结。所以作为家长，也许更需要做的是，勇敢地担负起这个责任来，勇敢地问自己这些问题，不要停止学习，把这些问题想透了，无论在什么教育体系，都是孩子之幸，家庭之幸。
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来！让IB课程告诉你什么是教育界真正的高大上！在前几篇文章里我们或多或少提到了IB课程。有不少朋友问我，到底什么是IB课程？为什么总听说英国的A-Level、美国的SAT，却很少听说IB课程？我今天就为大家揭开它的神秘面纱，聊一聊这个一直走在国际教育最前沿的“高大上”课程。深受成功人士家庭青睐的IB课程这几年收视率极高的亲子类真人秀节目《爸爸去哪儿》和《爸爸回来了》在让明星又火了一把的同时，也让更多的人开始关注孩子的教育问题。除了家庭教育之外，学校教育也勾起了大众的好奇心。这些“星二代”都在哪里上学呢？而现在明星看中的又是什么样的教育课程呢？来看一下我们的盘点吧。上海英国德威国际学校上海英国德威国际学校闵行校区概念图校友：王中磊的儿子威廉、田亮的女儿森碟、王菲的孩子窦靖童、李嫣在这所学校是英国德威学校的所属学校，纯英文教学。学校分为全日制幼儿园、小学、初中至高中，高二之前的课程与英国国家课程同步，高二高三教授IBDP国际教育文凭课程。北京海嘉国际双语学校郭涛与儿子石头校友：郭涛的儿子石头2006年建立的海嘉国际双语学校为幼儿园、小学和中学的学生，提供中英文双语教学和东西方文化教育。高二高三则为IBDP国际教育文凭课程。北京加拿大国际学校北京加拿大国际学校活动图校友：倪萍的儿子北京加拿大国际学校主要招收在京外籍子女和小部分中国家庭子女。对于中国家庭而言，并不是有钱就能为孩子申请入学的，该校主要针对的是外国驻华机关和商界人士的子女。该校从3岁到18岁都采用IB国际教育文凭课程。北京私立汇佳学校汇佳学校的马术课校友：黄磊的女儿多多，范冰冰的弟弟范丞丞黄磊的女儿在《爸爸去哪儿2》里因为讨人喜欢的性格和出众的语言能力收获了不少粉丝。而她所在的北京汇佳学校也是一所比较老牌的私立学校&。从小学起都采用IB国际教育文凭课程。除了以上这些学校，北京京西国际学校、北京国际学校、上海美国学校、上海英国国际学校、广州碧桂园国际学校&等名校都是各领域精英名人所青睐的学校。这些学校除了学费昂贵，入学条件比较复杂以外，还有一个共同点：它们都采用IB课程，是IB总部授权下的IB世界学校&(IB&World&School)。IB世界学校门槛之“高”IB的英文全称是International&Baccalaureate，中文翻译为国际文凭课程。IB隶属IB机构（International&Baccalaureate&Organization，简称IBO）,&于上世纪60年代在瑞士日内瓦创立。IBO就像联合国一样（UN），不属于任何一个国家，是一个完完全全的国际非盈利性组织。IB学校在中国的数量相较西方发达国家来说是非常少的。截止到2016年1月，共有4335所学校被授权成为IB世界学校，而中国地区只有98所学校被授予此资格。只有认证学校才可以使用的”IB世界学校“&logoQ&A&为什么中国的IB学校那么少呢？IB学校必须经过IBO非常严格的审核，在硬件、师资、理念上完全符合IBO的标准才可以挂名。IB学校必须在正式认证后才挂名为IB世界学校（IB&World&School），在此之前只能以“IB候选学校”（IB&Candidate&School）自称。要成为IB世界学校，从准备到挂名花上个五、六年的时间也不足为奇。伦敦Marymount国际学校&(Marymount&International&School&London)，英国最老牌的IB学校之一在成为“IB世界学校”之后也不代表就可以高枕无忧了。学校不仅要接受IBO的监管，还要通过每五年一次的审核才能继续维持此头衔。也正是因为有了这样严格的实施标准，世界各地的IB学校才可以保持一致的高水平。我所就职的学校是澳洲老牌IB学校，同事不仅来自世界各地，而且都有着过硬的履历背景。尽管我已经有了IB教育的硕士学位，每年还是要参加IB不同种类的培训，确保自己的教育理念和教学方法一直处于世界前沿。IB的教育理念视角之“大”无论是谁，在看到IB的使命宣言之后都会被深深地吸引，我也不例外。国际文凭组织(IB)使命宣言国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。为了实现这个目标，国际文凭组织与众多的学校、政府以及其它国际组织进行合作，开发出一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。这些项目鼓励世界各地的学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者，他们理解尽管人与人之间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的。与很多国际课程不一样的是，IB注重的不仅仅是孩子学业方面的进步，同时也强调孩子作为“人”对于社会和世界意义。希望孩子不仅能做到个人的成功，更要明白“能力越大，责任越大”的意义，为构建一个美好、和平的世界而努力。这样“大气”的理念和IB的起源的分不开的。IB正式诞生于1962年，但它的理念的形成却可以追溯到一战刚结束的上世纪20年代。欧洲很多教育家、反战思想家认为战争爆发的很大一部分原因是因为人与人之间的不了解与不包容。所以有没有一种教育可以让人们能够尽量消除误解，尽量包容对方，最终可以用沟通解决分歧呢？IB的雏形理念就是在这样的一种思潮下诞生的。二战的爆发更坚定了IB创始者们的决心——要做一个具有国际视野的教育系统，让年轻人明白“尽管人与人之间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的”。与此同时，二战后，大批外交官子女在异国他乡求学，为了帮助其考取其母国大学而开立的IB标准课程，逐渐因为其课程的规范和高标准，被众多世界名校认可。经过几十年以来的不断发展，IB从最初的大学预科课程（IBDP）已经扩展到了包括幼儿园和小学（IBPYP）、中学（IBMYP）、职业教育（IBCP）在内的全方位课程。IB的课程构架学生至“上”与应试教育的“高分至上”不同，IB的课程都崇尚“学生至上”的理念。学习知识和技能并不是受教育的全部，学会“做人”才是根本。IB经过数十年的理论研究和实践操作，已经发展出一整套广受赞誉的课程大纲和评估体系。这套非常成熟完善的教育体系包括四大板块：3-12岁的IB小学项目（IBPYP），11-16岁的IB中学项目（IBMYP），17-18岁的大学预科项目（IBDP）以及刚刚推出的17-19岁的职业教育项目（IBCP）。IB的课程既是一个整体，也是独立的个体。每一板块皆可独立教授。所以一个IB学校不一定要开设所有的IB课程。IB课程项目在全球都可以做到无缝对接。也就是说只要孩子就读于IB学校，那么无论他/她以后搬去哪一个国家，只要继续在当地就读IB学校，都不存在课程适应的问题。这也是IB广受跨国公司员工家庭青睐的原因之一。与一些提倡西化的国际教育课程不同，IB强调保留自己的传统，鼓励孩子学习母语，热爱自己的文化。我的学校就一直鼓励孩子分享自己的文化与传统，并且可以用母语完成探索类活动。IB最具潜力的王牌课程小学项目（IBPYP）IB小学项目的英文全称为International&Baccalaureate&Primary&Years&Programme&(IBPYP)。它包含了幼儿教育和小学教育两个领域，是IB这十年来发展最快也是最具潜力的教育项目。3-12岁是一个孩子非常重要的发展期。无论是在生理发育、心理成长、三观构建、语言学习等方面都是宝贵的黄金期。作为IB小学项目的教师，我的学生不论是5岁还是12岁，都对知识有着强烈的好奇心，并且具备知识探索所需要的技能和知识储备。为了让孩子能够更全面的发展，IB小学项目打破了传统的分科制学习，采用世界上最先进的探索型学习模式，用概念主导的学科设置帮助孩子整合知识。我们称之为“超学科”&(transdisciplinary)课程。IB将知识按照六大主题分类，不同年龄段的孩子都可以在这六大主题里探索不同的知识点。在保证知识面的宽度的同时也能帮助孩子在具体的知识点上钻的很深。六大超学科主题：-&我们是谁-&我们处于什么时空-&我们如何自我表达-&世界怎样运作-&我们如何自我组织-&共享地球IB的衔接课程中学项目（IBMYP）IB中学项目的英文全称是International&Baccalaureate&Middle&Years&Programme&(IBMYP)。它是IB小学项目（IBPYP）与IB预科项目（IBDP）的重要衔接课程。MYP中学项目遵循了国际文凭组织教育使命中的三个基本概念：整体化学习、多元文化意识、交流。MYP中学项目的模式以学习者为中心，强调学生的全面发展，注重学生探究意识，批判性思维和创新能力的培养。中学项目开设8个学科组，这些学科组按照传统的学科区分，提供了广泛而平衡的基础知识。8个学科具有同等的重要性。-&语言A&（母语）-&语言B（第二语言）-&人文-&科学-&艺术-&体育-&技术-&数学IB的旗舰课程大学预科项目（IBDP）IB大学预科项目的英文全称为International&Baccalaureate&Diploma&Programme（IBDP）。IB大学预科项目是IB历史最久远也是最成功的项目。除了必修的六门课以外，学生还必须完成以下三个核心课程：-&知识理论（Theory&of&Knowledge，简称TOK）-&扩展论文（Extended&Essay，简称EE）-&创意、行动与服务（Creativity,&Action&and&Service，简称CAS）&IBDP三大核心课程+六大课程组（数学、科学实验、个人与社会学、母语与世界文学、第二外语、艺术与选修）在美国及加拿大，数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级长春藤系列的大学都会优先考虑IB学生。有些名校甚至允许成绩优异的IB学生（三科主修科目均达到6或7分者）直接进校修读大学二年级课程，无需修读大一课程。英国的情况与美加地区差不多，所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格。由于实质上IB的学术水平比本土中学课程为高，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。IB的下一个里程碑职业教育项目（IBCP）IB职业教育项目英文全称是International&Baccalaureate&Career-related&Programme（IBCP）。2016年才在全球正式上线。是IB迈向成人教育的里程碑式的一步。我们拭目以待。Q&A&IB只面对精英阶层吗？可能看到这里的朋友会觉得IB的门槛太高，学费太贵，应该是一个只面对精英阶层的教育体系。其实事实并不是这样。IBO作为一个国际非盈利性组织，其使命是将优秀的教育理念推广到全球。虽然IB最初作为一个精英教育体系而诞生，但是在很多发达国家政府和机构的努力下，也逐渐”平民化”。在澳大利亚，因为IB小学项目（IBPYP）的优秀的理念和实践结果，政府大力扶持IB小学项目在公立学校开展。在美国，有超过半数的IB大学预科项目（IBDP）是由政府扶持的。因为IB在师资方面的要求可谓是世界第一高，所以在中国还无法进行“平民化”推广。
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现在我被上海一所国际学校录取，这所国际学校有国外知名大学百分百录取率（像加拿大多伦多大学），像要通过他的入学考试很难，对英语数学要求很高，我的英语挺好的，但还是补了一次口语面试才通过的。下学期去上，读四年的。提起国际学校，很多人觉得很轻松，觉得可以每天玩儿，我要上的这所国际学校平常也有许许多多的活动，每年清明节低年级的同学（G1G2的）会去北京横店拍一部电影，像甄嬛传什么的，每年会有祭孔大典，有电影节，新生入学要走红毯，每周一的晨会，每次都会轮到一个新生展示自己的才艺等等。当时开放日听招生老师介绍，妈妈都觉得很惊讶，这么多活动学习也可以很好！但上了预科班后，我才明白了。每周六我都要去国际学校上一天的预科班，一共有12名学生，这里面有和我一样初二的，我们是年龄最小的，大部分是初三的，有的已经被录取为了提前适应，有的没被录取但还有一次补考机会，为了提高英语。我认为我的英语不错，妈妈是大学英语老师，爸爸在外企工作，从小接触的老外很多，爸爸妈妈也会对我进行双语教育，在国内普通学校，我的英语成绩一直是班里第一，级部前五，除了一次生病考的不是太好外，但到了国际学校，发现只要是被录取的英语水平都和我相当，有一些比我厉害。我私下也会问那些英语比我好的，他们是怎么学的，有一个同学说他从幼儿园每天坚持听BBC和TED演讲，因此他的发音是我们中最接近欧美式发音的，还有一个词汇量很大的，她说她自己每天雷打不动背40个单词，一直在坚持。能考上这所国际学校的，一般英语在学校都是级部前30，最差最差也出不了40。但预科班的班主任还是说我们英语不好，每周六都会对我们的英语进行魔鬼训练。国际学校预科班是周六上午都上英语，下午数学物理化学商务会计不一定。这所国际学校的上课方式的确很灵活，不像国内那么死板，但同时也对你的要求更高。像一次上英语，课题是克隆，老师给每组一个话题，要求小组内展开一个辩论，并且展示给大家，可以到电脑上查资料，但只能是英文，这边的电脑中文输入不了。我们英语经常在ICT教室上课，每人一台电脑，电脑很高级，上课经常要用电脑查资料做报告。我们组的辩论话题是，如果中国只剩下一只熊猫，是克隆还是不克隆，一个同学写辩论稿，要求5分钟左右，另一个同学给对方提问题和回答对方提出的问题，可以随时用电脑查资料和单词，但只能是英文，你只能用英语搜索，然后给出的答案也只能是英文。&一次上化学，做完实验后，老师要求到ICT教室，用15分钟做一个ppt，关于塑料的好处和坏处，然后要上台展示你的ppt并做一个3分钟的演讲，每两人一组，另一个同学把本组的观点写到白板上，也是只能英文搜索，给出的答案也是文，并且要进行筛选。这就是对能力的一种要求，如果你的英语不够好，完全看不懂答案，听不懂老师的全英文课堂，就会没收获。特别喜欢国际学校这种教学格，不像国内的填鸭式教育，就是老师说你记，我们预科班有一个学生，以前在青岛一所普通的中学读，后来去新加坡留学课一年，再回青岛，坚决不上国内普通高中，就来了这里，当然，她的英语很厉害。在预科班上的每一节物理化学都会实验，有一节物理课是让两人一组，做一个装置，能让鸡蛋从高空中落下不破，一节化学是做salam和用淀粉做一种固液共存态的塑料，还用沙子烧出蛇，虽然我初二没接触过化学，但通过实验还是明白了。而在国内的学校，很简单的实验都只是老师做你看着，但无论多简单的实验，只有亲手做了才会有感受。一次上商务课，老师让每四人一组，讨论在青岛五四广场和情人坝如何用5RMB挣到上百元上千元，并画一个流程图，上台展示并做一个英文演讲关于你的方案，这种上课方式让我们感到很有趣的同时也训练了我们的综合能力，不仅只有英语。再说说国际学校的作业，对于G1的刚入学的同学来说，作业不是很多，周末作业每天2小时就能完成，主要靠自觉。那些来这儿学习但混日子的会被开除，很多这样的被开除的，学习态度不好回被开除。但高年级的同学也会熬夜。现在我们预科班这周的作业是，每天背一章单词（40个左右），每天3篇阅读（是雅思原题，真是觉得国内普通学校的阅读太简单了，这边的阅读生词很多，对我来说一篇至少有百分之五十的单词不认识，英语稍差一点的同学，可能都读不懂，但也得做题，并且不像国内把句子全抄上，这是不得分的），每天1篇作用（也是雅思原题，题目都是英文的，我刚做的一篇是雅思中最简单的，是在周末要参加一个活动，让大家捐钱给慈善机构，写一下你是如何来让大家捐款的，你的感受，和用这些钱做什么，还有一篇是向你的经理请假10天，解释你要用这10天干什么并请求他保留你的职位，都是不少于300个单词，这还是雅思中最简单的），每天听30分钟BBC和一集TED演讲，每天用英文录一篇日记，还有n张学案，这周是有关时态，语态，谓语动词填空的，大量的崇文英语试题和其他题，很多都是雅思托福的题或是高考的题，每天就做吧！还有n张资料，有关于英语的一些知识点，每周侧重内容不一样，就读吧！记吧！老师也不管，每周只检查你有没有做，都会给我们印答案，全凭自觉，反正一切都看6.18的开放日，是我们预科班的期末考试，对于已经被录取的同学，这次考试做为一次参考，对于没被录取的同学，是你的最后一次入学考试，这次没过，那这里的大门就要对你关闭了，对于我们上预科班的学生来说，录取线比普通的学生高百分之十五。所以国际学校并不轻松，并不是你想象的那样。在这所国际学校上课的每个同学都没有固定的班级，每个人都会有每个人不一样的课表，如果你的数学非常好，就会到最顶级的那个数学班上课，如果你的物理差，就会被安排到差一点的物理班，到点去指定教室上课，G1G2主要是外教上课，有中文助教，但你用中文问助教问题她只会用英文回答你，我去试听过一节数学课，老师讲的时间很少，每一科每个班都有不同年纪不同年龄的学生。这所学校共有孔，孟，颜，曾四个house，会根据每个人的爱好兴趣把你分到一个house里，你的house就是你的大班级，活动什么的都以house为单位，每周也会给每个house评分，像上课一样，一个house里的学生年龄不等。这只是一个随笔，纯粹是想到什么写什么。最近我初中的一个同学说羡慕我，因为我可以在国际学校上学，可以很轻松。是，可以很轻松，但轻松在这里意味着你会被开除，在哪里都是一样的，要想取得好成绩，只有靠努力才是。
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幼儿园：英皇、美加、博雅、福田第一机关、实验、东海培萃小学：明德、荔外东西校区、东海、侨香、荔轩初中：明德、高级、福外、侨外国内普通高中：明德、高级、红岭国际高中：明德成人教育：深圳党校
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一中介成天搞的教育专家一样到处复制粘贴。
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哪一点不像专家，请你指出来引用9楼QICQbb的发言:一中介成天搞的教育专家一样到处复制粘贴。
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除了全面择优的深外以外在同样有地段生同样有点招生的条件下，今年中考深中、实验和高级为啥不敢亮平均分呢……这只说明&四大名校&只不过如此而已……
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先来看看最近网上流传的&中国社会最新阶层划分1级：以在任委员、退休常委为代表，和2的区别在于，1对全国局势有控制能力，2没有。2级：以在任实权省部级干部、退休委员、部分大权贵、大富商、大银行家为代表。和3的区别在于，2能影响国家政策，3不能。3级：以一般省部、副省部、特别实权的局级，或是大企业主、一般权贵富商、名牌大学校长、中等银行家为代表。和4的区别在于，3能够影响一个地区或者行业的发展，4不能。3以马云、马化腾等为体制外的顶峰，3其实是行业精英或地区体制精英。1—3级是中国的上层社会，普通人非奇遇不能进。4级：以一般地厅级、实权县处级、院士、大教授、高级职业经理人、名医生、名律师、高校校长、演艺明星、知名作家、中等企业主、小银行家之类为主。普通人通过奋斗最多能够达到这个层次。比如惠普谷歌大中国区总裁、范冰冰之类就是体制外本级的顶峰。4和5的区别在于，4和上层有千丝万缕的联系，5没有。5级：以小企业主、普通处级副处级或实权科级干部、教授、中等职业经理人、大城市多套房地主、二三线明星、小有名气的医生、律师、工程师等。5和6的区别在于，5有自己的事业，6没有。6级：以普通公务员、主流企业职员、高校青年教师、普通自由职业者、一般医生律师、一般工程师、大点的个体户等为主。名牌大学生、研究生毕业后多在这个层次。6和7的区别在于，6有一定的上升空间，7很难。4—6级是中国的中层社会，分别是高、中、低端中产阶级，普通人通过努力，最后能够定格在第5级就算是很不错了。7级：以普通企业工人、边缘化的体制内人员、小个体户、城市底层土著、富裕农民之类为代表。7和8的区别在于，7能够在大中城市立足，8不能。8级：以血汗工厂工人、普通农民等为代表。8和9的区别在于，8能够自食其力，9不能。9级：以大城市底层失业人口、偏远山区农民等为代表，以城市的基本生活标准要求，这些人在城市基本不能自食其力。7—9级是中国社会的底层，是草根阶层。毫无疑问，1—3级是上层，是统治阶层，是最大的既得利益者，是可以从经济发展中切下最大蛋糕的阶层。而4—6级大致属于中产阶级。他们可以分享经济发展的成果，但是比例很小。其中，5级是可以分享经济成果的最低阶层。很自然，6—9就是贡献青春和劳动价值的人啦。尤其是7—8级，基本没有上升空间，在社会上也就混口饭吃，是绝对数量最大的一个人群。由于这个人群无法向上流动，只能向下流动，但是向下流动，只能流到9级，而9级数量过大则会影响社会稳定，不要问为什么，想想陈水总，你就啥都明白了。过去20年的历史表明，在现有的体制下，财富再分配方式只能在4、5、6与7、8之间展开，比如，提高最低工资标准，就是把4、5、6级的蛋糕分配一部分给7、8。至于1-3任何时候都是最大的既得利益者，指望从1-3中切蛋糕来分配给4-6或者7-8，那是绝对不可能的。至于印钞就更好玩了，这是1-3级无条件对4-8级剪羊毛。而社会阶层的固化，是金字塔结构的另一个重要的特征。在这样的社会结构里，个人奋斗远远不如人脉更重要。有一个好爹当然是最理想的，如果没有，靠钻营靠献身——或者说“我不要脸了”也有机会获得层面更高的人提携。无数事实证明，层面更高的人士提携比个人奋斗更容易爬到更高的阶层。5-6级如果有4级体制内或者3级以上的人提携，很容易到达4级。7-8级如果有4级以上的人提携，也很容易到达5-6级。总体上来说，7-8阶层是没有希望的阶层，即使有个什么机遇，他们也没有人脉和资金来把握这个机遇。而9级是这个社会最悲惨的阶层，这个阶层没有任何福利，收入很低甚至为0，如果在城市只能啃老，在农村只能苟延残喘。至于所有P民们寄予厚望的改革，公报大家都可以看，就是继续小心地骑自行车，绝对没有赶紧换成汽车的意思。如果有什么病，吃点药是必须的，但最好是不打针，至于做手术，那就别想了。因为1-3要的是维稳，4级改革的欲望也很低。5-6阶层是创业和改革热情最高的阶层，但绝对没有话语权。知道GDP为什么要保8吗?保增长保就业，真正的原因是要保证第8级的人群不能掉进第9级。哈哈。现在这个目标调整为7.5——意思就是至少要保证8级中有一半的人不掉进9。至于底限是7，意思是如果保不住8级，也不允许7级掉入9.说到底，最受关注的还是7-8啊，如果真有啥大动作，估计也就是4-6级买单。&
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前年的时候，我在家长帮里面拼命贬低明德。是因为卖房子的在这里吹嘘明德如何如何的好。我也一直看着明德学位房子涨上去的。生怕会害了很多真正看好明德的家长。看好明德，而无法进去就读，对家长来说也是一种痛苦。其他学校也很好，但是孩子开心我觉得比成绩更重要。感觉从小到大，班主任（五个班主任有四个）眼中只有全班排名前几位的。其实现在再看看，混的好一点根本不是排名前几位的。不管你在不在乎排名，如果老师有一点偏见，孩子都能感受到的。一旦成了风气，受伤的就是孩子。为什么那么多人推崇五大名校，而我却看得很淡。不是名校不好。我知道的名校也是很在乎分数的，也要有激烈的排名竞争。我希望这所新型学校，淡化排名，淡化排名，给孩子阳光。
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2015年5月，《新京报》专访大连万达集团股份有限公司董事长王健林新京报：说说王思聪吧，他最近做了“日狗”的行为艺术，你知道吗？王健林：我看到了。可能他自己觉得好玩，是在开玩笑，但他忽略了中国现在这个网络时代的负面影响。新京报：王思聪现在是微博大V，有1200多万粉丝，有人觉得他敢想敢说，也有人觉得他高调张扬。王健林：(他个性张扬)我认为有两个原因。第一，西方成长经历；第二可能与他年龄有关。其实我回想起我年轻时，性格也冲，但是我的冲是比较听话，你让我干什么事儿，我保证哗哗给你干完。那时候我在军队里，哪敢说怀疑领导啊。可能时代不同了吧。但我还是期望他能稳重一点。新京报：他从小在新加坡和英国长大，作为父亲，在对他的教育上，有什么得与失？王健林：现在回头看，我可能有失误的地方。比如说让他在国内读完初中或高中，再把他送到国外去，这样更合适。思聪比较小(小学时候)就送出去，受西方的教育比较多，对中国的人情世故、社会复杂程度缺乏深刻认识。他在中国，不能用西方学到的方式去做事。新京报：他会经常在网上卷入到一些争议、冲突中，成为热点话题中的主角，你对这怎么看待？王健林：我和他有沟通，沟通的时候他答应不再这样做了，但过几天可能又做了。新京报：还有人会这样推测，他在网上的一些热点事件，有可能是对万达有帮助的营销手段。王健林：瞎扯。万达需要他来营销？新京报：但现在很多女粉丝，确实是因为王思聪才愿意逛万达的。王健林：我不赞同。我宁可他没有粉丝。万达不需要这些东西。万达需要营销多少亿的人口，我们希望是全覆盖，从2岁到70岁，我们不希望只是一小部分(粉丝)……新京报：王思聪是富二代，富二代在中国已经被贴上了标签。王健林：现在来说，官二代、富二代，只要是“二代”，自然会打上一个烙印。我觉得这种东西会随着时间的推移，会改变的，看这些二代人怎么做，怎么走吧。另外，随着中国中产阶层的扩大，这种富二代，官二代等就会减少。看看英国工业史、欧洲工业史，你会发现，发展中国家转向发达国家过程中当中，都有这种“二代”现状，美国曾经也有。当社会逐渐走向橄榄型，中产阶级多了，教育程度好了后，这些负面的“二代”慢慢就会少了，这是个过程。新京报：在父子交流的过程中，王思聪会向你说出哪些困惑？王健林：我实话实说，思聪对于现在这种狗仔成天盯着(的现况)，他很痛苦。他问我，爸爸，我要不要去国外生活几年。我问他为什么啊，他说他很讨厌现在一点自由也没有，天天被人盯着。我说你去国外几年，时间太长也不合适，短了也不起作用，我说你这样，以后你社会上注意一点吧。新京报：但他并没有“注意一点”？王健林：可能这是一种潮流吧。也可能过几年，他被过度消费的情况就消失了。
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你拿什么证明 花300万买房的人 就一定很聪明……鹅是从农村出来，真的理解不了
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