把《江畔独步寻花》一诗改成一篇优美的写景短文（不多于50字）
黄四娘家周围的小路上开满了鲜花，把枝条压得弯下了腰，嬉闹的彩蝶在花间飞舞，可爱的小黄莺在清脆的叫着。。。
其他答案（共1个回答）
哦。。哈哈
赞美春天，向往宁静的生活 。希望早日平息安史之乱，让人们过上幸福的生活 。
描写冬天的
明月照积雪，朔风劲且哀
南朝宋·谢灵运《岁暮》
隔牖风惊竹，开门雪满山
唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》
不知庭霰今朝落，疑是林...
当然是一句骂人的话：大意是骂人家的父亲与别的女人偷情，奶奶也是个不正经的老女人。这是莎士比亚戏剧里的一段话。（慕容雪村的小说《天堂向左，深圳往右》不过是借用而已...
简单的方法：
语文其实主要就三部分,一是基础知识,一是阅读理解,一是作文.
基础知识就要扎扎实实的去掌握一些很基础的东西,如一些字的读音一些字的写法,还...
#廈門#窮游#大概13點30分到廈門北站，想到郵輪碼頭中心到鼓浪嶼，要什麼方法方便呢？
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！
祝你好运！
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答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
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这个不是我熟悉的地区
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& 《古诗两首·江畔独步寻花》练习设计
《古诗两首·江畔独步寻花》练习设计
小学生的学习积极性来源于兴趣。兴趣越浓，学习积极性越高。而大量的枯燥的、单一重复的作业很容易导致学生厌学，降低训练的效果。因此，课外作业的设计要讲究技巧，设计一些学生感兴趣的，融知识的学习、方法的引导和技能的训练于趣味性之中的作业，以调动学生学习的积极性、主动性。
教学古诗《江畔独步寻花》后，我设计了这样的作业：联系春游中观察到的春天的景象，结合诗句说说春天的花、春天的蝶、春天的鸟这些景物的特点，再动笔把这首诗描写的意境绘成一幅画。
这种设计，打破了传统的抄写、默写解释字词、抄写大意等等单调而乏味的机械作业形式。既让学生回忆了春天的景象，激起了学生学习的兴趣，又使学生能联系已有的旧知识，入情入境地体会诗人描写春光景象时的心情，真正把思维活动贯串于语文训练之中，培养了学生的观察能力、联想能力和想象能力。学生动笔绘画的过程也是他们理解诗歌内容的过程他们在作业时感受到春的勃勃生机，春的奋发精神，从而进一步陶冶了情操。
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