中国素质教育，路在何方？
，即教育是为人类服务的
现状是，家长们各个学校和教育机构为了迎合家长心理及维护自身利益，置学生利益和社会利益于不顾，纷纷垄断优质教育资源和师资力量，利用升学率、就业率、状元榜、名校录取率等多种名义为学校排名次，为教师分级别，推出所谓的名校、重点校、名师、特级班、强化班、优等班等等噱头，误导学生、家长及社会大众，严重违背了教育的本质和社会公平原则。
在家长、老师、学校、教育机构、社会就业体制等重重压力下，我们的学生了小、中、高、研、博等不厌其烦、不计其数的考试并从小就压抑了个性、兴趣、能力等多方面的正常发展而专于，陷入了高分——名校——好工作——高工资——高福利的依赖，变成了应试教育的殉葬品和牺牲品。
较一致的看法是：应该注重全面发展从网上查阅可知，这个观点是中国共产党依据，于1957年提出来的学校培养目标。几十年或者说一百多年过去了，社会形势早已发生了天翻地覆的变化，人们对“全面发展”的教育理论早已产生了质疑，不能继续适应和指引现代素质教育发展的方向。
我认为，给社会（而不是给个人）和输送（对社会）“（对社会）有用”核心
以及现在愈演愈烈的高官贪污腐败事件现在与己无关，其实正所谓“万丈高楼平地起”“千里之堤，毁于蚁穴”，如果没有一点一滴的积累，谁又能一下干出多大的事情？
有一些也这，“，社会大事应该交给有能力的人去做”身体健康不应该成为人“人人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，“”环境
“”应终将唤
在我经历的生活和工作过程中，时常遇到简单粗暴的行政管理和人际关系。很多企业强调“以人为本”，“人性化管理”，实际上仅仅是个口号，当领导的整天绷着个脸，一但发现你做错事便毫不留情的大声训斥你，或者拿眼一瞪，以显示他绝对的权威和不可抗拒的尊严。即使一个小小的停车位看管员，也不例外，有一次我骑车到西直门成铭大厦办事，刚要把自行车停在一个台阶上，一个年纪较大的男人马上冲我过来生硬的喝道：“快点推走，这儿不许停车！”这就是教育的相互影响，“近朱者赤，近墨者黑”。让我不由想到了电影《天下无贼》中的片段：刘德华拍着宝马车的车身对向他敬礼的保安说“开好车你们就不查，开好车就一定是好人吗？”
的人、“”金、宗教、离奇失踪现象一次又一次无情的触犯着人们的道德心理防线，亲情、友情、爱情等人类情感一度人人自危，体
单论我们对学习能力的培养，简单粗暴的灌溉式教学，培养了几个举世瞩目的科学家？又扼杀了多少未来科学家的想象力？
看似都转载。
无可厚非多少只是一味的模仿、制造、代加工，我们还能做些什么？
新的理论就够
贺鸿冰　（本名：）
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