国家广电质检中心发布教育显示设备行业研究报告
中国教育装备网
　　国家广播电视产品质量监督检验中心(电子三所)在2015年底发布了《教育显示设备行业研究报告》。此次研究选取行业内知名度较高、产品性能较优的交互智能平板、液晶投影机、激光投影机典型样机，参考教学设备的使用环境，结合国际标准设计测试方法，开展横向比对，并结合近三年在标准制定和日常检测中累积的数据，进行分析比较，呈现不同类型产品的性能优点，剖析未来教育行业显示设备发展趋势。
　　报告中，针对教学设备对健康性问题的测试，主要从五大维度(对比度、色域覆盖率、固有分辨力、工作噪声、蓝光危害)应用科学的检测方式做了重复性实验得出结论：在教学应用中，在综合性能和健康安全性上，无论是投影设备还是交互智能平板都符合国家标准范围，且交互智能平板设备具备显著优势，优于投影和电子白板的显示设备组合。
　　对比度测试结果：在同一幅画面中测得黑白窗口照度(或亮度)，交互智能平板的对比度远高于液晶投影机和激光投影机。交互智能平板的对比度超过200:1，约为投影类产品均值的两倍。对比度较小将导致整体画面昏沉不清。特别是在教学场景中，经常出现黑白反差较大的文本显示，对比度更高的交互智能平板产品在黑白反差、清晰度、图像细节等方面都更具优势。在图像的明暗转换过程中，对比度越高，人的眼睛越容易分辨图像细节内容，减少因画面模糊导致视力疲劳的情况。
　　色域覆盖率测试结果：对于液晶投影机、激光投影机和交互智能平板三类产品来说，都存在提高色域覆盖率，即提高彩色显示能力的技术手段。教育用的显示设备还需要根据人眼的视觉特性，利用视频处理技术，人为的加工、控制、调整彩色的三要素―亮度、色调和饱和度，使显示设备重显的景色更加鲜艳、美丽。高端的交互智能平板色域覆盖率接近45%，激光投影机色域覆盖率超过35%，而液晶投影机行业的平均色域覆盖率仅30%。高的色域覆盖率更利于观看。
　　固有分辨力测试结果：投影类产品，成像器件较小，做更高的固有分辨力技术难度大，生产成本高，能达到高清分辨力
固有分辨力的产品仅占市场总型号12%。即使技术进步到激光投影时代，固有分辨力难以提高的问题仍然没能解决。特别是在教育行业，成像面积一般来说都比较大，固有分辨力低，图像粗糙不细腻的问题越加凸显。受制于技术和成本，液晶投影机、激光投影机的固有分辨力与交互智能平板相比存在较大差距。在使用投影设备的教室，为保证显示设备的正常观看，就必须关闭室内光源、屏蔽室外光源，但这样的教学环境，对师生的眼健康不利。
　　工作噪声测试结果：液晶投影机因为光源发热较大，产品内内置多个风扇，所以噪声为交互智能平板的两倍以上，噪声远大于交互智能平板。激光投影机较液晶投影机有所改善，但仍相当于交互智能平板噪声的两倍。高噪音对人的健康会产生一定的影响，教室中噪音过高，也会干预到教学的进行。虽然各类产品的噪声测试结果都符合相关标准要求，但因为在教育环境中，投影机还搭配很多其他有工作噪声的电子设备一起使用，所以还是建议投影机制造企业进一步改善设计，降低工作噪声。
　　蓝光危害测试结果：在 LED 灯条作为背光灯的显示设备中，在 LED 灯条前有液晶面板，包括玻璃基板和液晶材料等，液晶面板的透过率不超过
10%，所以透过液晶面板的蓝光进一步降低。研究测得交互智能平板的视网膜蓝光危害 (蓝光加权辐射亮度 LB)为
0.54W?m-2?sr-1。IEC 中对灯 和灯系统蓝光危害的定义是，在 10000s(约 2.8h)内不造成对视网
膜蓝光危害(LB)，其限值是 LB≤100 W?m-2?sr-1，即 LB≤100 W?m-2? sr-1 就属于无蓝光危害，100≤LB≤10000
W?m-2?sr-1 属于蓝光低危害。 交互智能平板的蓝光危害仅 0.54W?m-2?sr-1，可以说是一种完全安全无危害的显示设备。关于以 LED
为背光的产品有蓝光危害的说法并不成立。 此同时，也对液晶投影机、激光投影机的蓝光危害进行了研究测试。依据上文所述方法液晶投影机的视网膜蓝光危害(蓝光加
权辐射亮度 LB)超过 130W?m-2?sr-1，激光投影机的视网膜蓝光危害 (蓝光加权辐射亮度 LB)超过
10W?m-2?sr-1。因为投影机的光输出远高于交互智能平板，所以蓝光危害也相对较大。虽然在教育行业的实际使用中，都搭配屏幕或白板使用投影机，经过反射之后蓝光危害减小，正常使用情况下学生的光生物安全基本能保证，但也要注意规避师生直视投影机镜头的情况发生，直视投影镜头可能出现蓝光低危害。
(来源：中国教育装备网 )
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2016年H1交互智能平板市场分析，希沃再夺桂冠
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（原标题：2016年H1交互智能平板市场分析，希沃再夺桂冠）
日前，奥维云网(AVC)正式发布《2016&Q2中国IWB市场品牌竞争研究报告》(IWB：InteractiveWhiteBoard，包含投影白板和交互智能平板)，对国内2016年第二季度和上半年IWB市场发展、各品牌市场份额及发展趋势进行了多方位解析。报告显示，交互智能平板仍然保持较快发展势头，在整体市场中占比高达59.3%，同比增长41.9%，其中希沃以29.2%的市场占有率再次摘得行业桂冠。
整体市场：交互智能平板持续升温
2016年，是国家教育信息化十年规划的第六个年头，得益于国家政策的支持、教育市场需求的刺激，教育信息化装备市场发展持续升温。报告显示，2016上半年IWB的整体市场出货量高达38.3万台，同比增长14.2%，销售额高达49.4亿元，同比增长11.5%。其中交互智能平板优势明显，市场销量份额高达59.3%，同比增长41.9%。
2016H1 IWB整体市场概况
交互智能平板的持续升温得益于其产品本身的优势，它囊括了投影、白板、电视、音响、电脑的多项功能，在高度集成的一体化基础上采用创新模块化设计，由MCU统一操控，稳定性高，后续维护成本低，且操作简单高效。而投影电子白板各模块分散，灯泡易损坏，维修更换成本高;另外，交互智能平板显示屏对光的适应能力极强，在敞亮的教室内观看时屏幕显示效果也不会受影响，随着屏幕表面防眩光技术的普及，使得交互智能平板显示效果更上一层楼。而投影电子白板对光的适应能力则偏弱，需在相对昏暗的环境中才能达到较好的显示效果，这对营造良好的教学环境具有一定的阻碍作用，且昏暗的光线不利于保护学生视力;更值得一提的是，交互智能平板的多点触摸流畅书写在教学过程中起着不可替代的作用。而投影电子白板虽然也有的采用红外触摸技术，但由于采用外部触摸线与电脑连接，触摸信号有所损耗，且投影高亮的灯光照射在白板上，对使用者的书写造成极大的干扰，导致触摸效果远远逊色于交互智能平板。
行业品牌：品牌集中度渐升
国家政策的支持、教育信息化装备需求量的增加给教育信息化装备市场带来了广阔的发展前景，不少厂商纷纷进入智能交互平板市场。而数据报告中不难看出，虽然厂商众多，但市场份额却主要集中在主流品牌上。其中希沃以29.2%的市场销量占比遥遥领先，稳居行业第一。希沃之所以能长期保持领先地位，得益于其对教育领域的专业投入，将教育信息化硬件和软件相结合，告别传统只卖硬件的模式，真正了解教学一线的需求。据了解，希沃不仅长期专注于交互智能平板的性能研究上，更是深入教学一线了解教师真正需求，自主研发一系列切合老师教学的应用软件及完整的教学解决方案。早在2014年，希沃就推出了&希沃易+&智慧校园整体解决方案，在智能交互平板硬件做到领先的基础上，增加了授课宝、教学白板5、班级优化大师等教学辅助产品，此类针对实际教学问题研发的软件产品颇受一线教师的喜爱。
行至2016年，进入教育信息化改革的第7个年头，随着产品技术的不断成熟，整个行业市场正在逐渐告别春秋战国的时代，步入一个高速发展的时期。而在此过程中，主流品牌的集中度也在进一步的加强，优势继续扩大，2015年H1交互智能平板TOP3品牌份额为55.4%，行至2016年H1交互智能平板TOP3品牌份额已经高达62%。
2016H1交互智能平板品牌排名
趋势展望：互联网+带来新契机
纯粹的硬件时代已经远去，互联网+教育促进了教育信息化手段和资源的快速更新，让教学变得更精妙。一方面，互联网让更多的优质教学资源、政策发展信息等内容在互联网上公开、透明的传播，让线上沟通与教研成果分享成为可能;另一方面，利用先进的多媒体教学设备，偏远山村的教室也可以通过微课等方式享受特级教师的教学，从而促进不同地区的交流与分享，推动城乡教育资源配置均衡;再一方面，利用互联网+提高教师的教育信息化工具应用水平是行业这两年的新尝试。据了解，希沃早已构建了教育信息化工具资源学习共享平台&&希沃学院，目前线上教师活跃度非常可观。 在互联网+时代，这种利用互联网、大数据等有效推动教育理念和教育方法、学习环境和学习模式的深刻变革，将成为&互联网+为教育带来的最大实惠。
进入国家教育信息化十年发展规划的第六个年头，教育需求市场仍然广阔，市场环境和用户认知也在趋于成熟。交互智能平板作为教育信息化的主力军，其强大的发展势头不言而喻，但同时也面临着越来越大的挑战。未来，交互智能平板市场竞争不再是硬件上的&硬碰硬&，而是在硬件、软件甚至服务上实现高质量用户体验的综合实力大比拼。
来源网站：中华网 原文标题：2016年H1交互智能平板市场分析，希沃再夺桂冠 原文链接：/fin/kj//0913610.html
(原标题：2016年H1交互智能平板市场分析，希沃再夺桂冠)
本文来源：台海网
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投影、交互智能平板辐射伤身？都是谣言！
随着社会的进步，学校教学环境在不断改善，不少学校都相继装上了交互智能平板等信息化教学设备。然而，当老师们为告别粉笔灰漫天飞的教室、摆脱慢性咽炎职业病的魔咒欢呼时，又有人嚷嚷说投影仪、交互智能平板会散发辐射危害老师健康，各种传言四起，惹得众老师忧心再生。教室里的新设备究竟会不会影响教师健康呢?我们来细细拆解关于教学设备对老师健康危害的常见谣言。
投影、交互智能平板辐射伤身，孕老师只能用黑板?荒诞至极!
电子产品主要影响健康的就是辐射，电子产品层出不穷，防辐射产品也跟着五花八门――防辐射盆栽、防辐射手机贴膜、孕妇防辐射服等等，人们透过这些眼花缭乱的商品也就产生了世界处处有辐射的错觉。在这样的错觉中，人们开始担心手机有辐射、电脑有辐射，似乎只要是有光的电器都有辐射。于是乎，当投影、交互智能平板被搬到课室时，也顺理成章地成为了众矢之的。
但就拿手机辐射来说，辐射可分为电离辐射(Ionizing)和非电离辐射(Non-Ionizing)。前者已知可诱发癌症，而手机辐射属于后者。*美国的MuscatJE的调研、SEER等调研都证实手机辐射是无害的，公众对手机辐射的担忧因无知而过于夸张。事实上，太阳光就是一种强烈的辐射源，单从功率而言就比身边任何电器的漏出来的辐射都大得多，更不用说其中还包含紫外线这种可以伤害人体的电离辐射，但人们该不会连阳光都怕，然后躲到地窖中去吧?所以有人开玩笑说“与其给手机贴防辐射膜，不如出门多擦点防晒霜。”
再说回投影、交互智能平板等教学设备，从下面两个EMI测试数据中可以看到：所测的这款市面上常见的交互智能平板EIM测试数据稳居安全值内，这个值远远达不到对人造成伤害的点，教师在日常的教学使用中根本无需担忧。即使是辐射值稍高的激光投影，其辐射值也处于红线内。所以，平日里听到的“投影、智能平板辐射伤身”、怀孕老师需原离教学平板之类的言论，简直荒诞至极!这要么是所谓的防辐射商家炒作，要么是商业上的品类竞争互掐。但值得注意的是，目前交互智能平板的厂家良莠不齐，不少无名厂家拿着劣质产品与大品牌进行低价竞争，导致教室中难免出现一些未经合格检测而投入使用的可能威胁教师健康的劣质平板。因此相关部门在采购设备时，应对市场上的低价竞争保持警惕。
激光投影EMI测试数据
交互智能平板的EIM测试数据
投影、交互智能平板威胁视力?切勿一概而论!
认为投影伤眼，情有可原。因为我们知道，投影白板优点是尺寸够大，至少80寸以上，价格也便宜。但是由于白幕缺少黑色，清晰度和色彩饱和度在常光教室里显示不足，所以电影院为了克服这点要把灯关掉，制造全黑环境。那我们试想一下投影在教室里的使用场景：开投影，关上门、拉上窗帘、关上灯，明亮的教师瞬间变成“小黑屋”。在这样的环境下上课，老师抬头迎来投影灯泡发射出来的强光，转身看的是昏暗教室里唯一亮着的投影幕布，昏暗环境里的强光直射，可谓是“腹背受敌”，老师的眼睛在这样的环境下容易变得疲劳，长此以往确实容易酿成眼疾。虽然近几年不少投影厂家开始推出短焦投影，使得投影灯泡发射出来的强光不再直射老师，这样在一定程度上保护了老师的眼睛。但对学生来说，使用投影时造成的教室环境昏暗依旧令人忧心。
但若将投影与交互智能平板对视力的伤害混为一谈，那就是罪过了，交互智能平板无论在使用上还是护眼上都已经有了大的突破。交互智能平板是自发光体有黑底色，所以在自然光环境图像对比度、清晰度色彩饱和度都具有得天独厚的优势，在明亮教室里也能饱和显示，保证环境亮度与显示亮度保持在适当的差距水平，在观看时眼睛明显会感觉更舒适;此外，交互智能平板的可视角达178°，且屏幕增加反眩光处理(保证屏幕表面不会因为光照形成反射)，即使在智能平板侧面观看和操作也不会受到反光影响;更有意思的是，那些大品牌的交互智能平板平板能够根据环境光改变而自动调整屏幕亮度，确保给到老师和学生适宜的观看效果。当老师进行触摸书写时，屏幕会自动变暗，避免对老师的眼睛造成强烈刺激。仅从这些，便不难看出交互智能平板的教学使用场景上的考虑是更充足的，也因此它对于教师和学生的健康保护也考虑得更为周到。
此外，2015年，国家广电质检中心就公布了一份关于教学多媒体显示设备的“蓝光”污染量的实验报告。该报告显示两个常见的信息化教学设备的所测的“蓝光危害”值分别为：交互智能平板0.54W•m-2•sr-1、激光投影机10W•m-2•sr-1，其国际通行安全标准为：100W•m-2•sr-1。可以看到，虽然投影和交互智能平板的“危害值”都远在警戒线之外，但交互智能平板的“危害值”却大大低于投影。
事实上，随着科学技术的不断进步，投影给学生、老师带来的视力威胁已经随着交互智能平板的普及而逐渐得到缓解，人们的种种担忧大可不必。
当教学设备进入教室，天天与之相伴的将是学生与老师，设备的健康性定当成为相关部门监督的首要。而教育作为国之大计，无论如何绝不可能儿戏，这些设备能够进入教室，便意味着它经受过无数的检验，理性细想，便可免去不必要的担忧。当然，相关采购部门也需警惕少数钻空子低价恶性竞争的劣质产品流入，同时老师们也应注意合理、健康使用相关教学设备。
*句义引自【手机辐射】百度百科
编 辑：初夏
我那时最多是从一个甩手掌柜，变成了一个文化教员。业界老说..
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国家广电质检中心：护眼安全性交互平板优于投影白板
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　　现如今，随着现代教学信息化技术的快速发展，高科技的教学显示设备成为了众多学校的主流之选。但与此同时，此类设备所散发的过量蓝光是否会对师生的视力产生损伤，成为了社会各界热议的话题。近日，国家广电质检中心经测试证明：并非所有以LED为背光的产品都有蓝光危害，目前在教学显示设备市场上占据主导地位的交互智能平板，其测得的视网膜蓝光危害极其微小，其表现明显优于过往投影和电子白板的显示设备组合。
　　过量蓝光的损伤不可逆转，青少年眼疾频发引焦虑
　　蓝光在自然界普遍存在，在太阳光中即含有大量的蓝光成分。但在我们的日常生活中，过量的蓝光主要来源于LED灯等产品。由于其能量较高，眼睛的角膜、晶体无法吸收，蓝光直达眼底后将引起黄斑变性，导致不可逆的视力损害。人眼的视觉细胞是人体最珍贵的不可再生的资源，它随着人的年龄增大而逐渐减少，这也是导致老年人视力逐渐衰退的主要原因。
　　现如今，我们近视发病率在33%左右，高于世界平均发病率22%。而最近由教育部、国家体育总局及卫生部等6个部门共同组织的全国学生体制与健康调研结果显示：我国7~18岁青少年近视发病率已达62.47%，居世界第二，引起社会各界的广泛关注和忧虑。学生用眼习惯规范难以严格执行、长时间的伏案学习、高强度的用眼压力，外加上在教育行业使用的显示设备有蓝光危害的传闻，一直如洪水猛兽一般频频袭来，且目前尚无对显示设备蓝光危害进行测试的标准，如此种种，一直让校方和家长忧心不已。
　　2015年，在教育信息化十年发展规划行至一半时，“三通”工程在中国逐渐普及，中小学的网络基础设施已基本建设完毕。交互式智能平板、电子白板、投影机、电脑、广播等等产品也随着多媒体教室的兴起而走进更多院校，长时间与这些多媒体设备相对，中小学生的视力是否会因此受到不良影响呢?近日，国家广播电视产品质量监督检验中心(下称国家广电质检中心)为此给出了具体的答案。
　　蓝光危害有标准，不是所有以LED为背光的产品都有害
　　实际上，蓝光危害里的“危害”，主要体现在蓝光的一段波长之内。这段介于400nm与500nm的波长，其辐射照射后引起的光化学作用，有着导致视网膜损伤的可能。如果强光直接照射时间超过10秒，则这种损害机理就会发生主要作用，而且是热损害机理的数倍之多。
　　那如何判断设备或产品的蓝光危害值呢?实际上，在IEC此国际标准之中有所规定，在10000秒(即2.8h)内，LB(视网膜蓝光危害值)小于或等于100
W?m-2?sr-1，就属于无蓝光危害，100≤LB≤10000 W?m-2?sr-1，则属于蓝光低危害。
　　而在此次国家广电质检中心的测试之中，测得目前占教育显示市场主导地位的交互智能平板，其视网膜蓝光危害值为0.54W?m-2?sr-1。对比国际标准中的无蓝光危害定义，以0.54相比100，可以判定交互智能平板几乎是一种完全安全无危害的显示设备。而这也恰好说明了，以LED为背光的产品都有蓝光危害的说法并不成立。
　　一直以来，交互智能平板中因多数含LED灯条为背光灯，其是否有蓝光危害的质疑不绝于耳。实际上，LED灯条前的液晶面板正是其坚实有力的壁垒。液晶面板中的玻璃基板和液晶材料，将其透过率降至10%以下，液晶面板的蓝光得到了遏制，危害也随之大大减小了。
　　教育显示设备：投影机的视网膜蓝光危害高于交互智能平板
　　此外，国家广电质检中心还以同样的环境和方法，分别对液晶投影机和激光投影机做了测验，其结果表明：投影机直射的蓝光危害要远远大于交互智能平板。国家广电质检中心测得液晶投影机的视网膜蓝光危害为130W?m-2?sr-1，激光投影机的视网膜蓝光危害为10W?m-2?sr-1，与交互智能平板所测值相差悬殊。由于因为投影机的光输出远高于交互智能平板，蓝光危害有所增加。
　　虽然在教育行业的实际使用中，学校大多搭配屏幕或白板使用投影机，经过反射之后蓝光危害减小，正常使用情况下学生的光生物安全基本能保证，但也要注意规避师生直视投影机镜头的情况发生，直视投影镜头可能出现蓝光低危害。
　　除此之外，此测试的其他研究结果还表明：除了较高的蓝光危害之外，交互智能平板产品在对比度、色域覆盖率和固有分辨力上，其表现效果都明显优于投影类产品。此结论的实验环境，是基于在白天平常的室内环境而言的，即环境广色域覆盖率(%)在200xl和500xl两个数值内。正如我们的认知，测试显示，投影产品在幽暗的环境中的表现要比明亮的环境好，特别是光源较为分散的液晶投影机受环境光影响非常明显。这就不难解释，在使用投影设备的教室，为保证显示设备的正常观看，就必须关闭室内光源、屏蔽室外光源，但这样的教学环境，显然是对师生的眼部健康不利的。
　　积极谈预防：应尽量避免让学生在黑暗中直视数码设备
　　在自然环境下，蓝光无处不在。虽说想要完全避开蓝光对中小学生眼睛的危害，正如登天摘月一般不切实际，但我们仍能从积极的角度出发，提供有效的预防措施。
　　教育机构和家长作为采购方和消费者，常常对防范方法有一定误区：如防辐射眼镜可以保护眼睛、防紫外线可以保护眼睛、调暗电脑背景光可以减少对眼睛的伤害等等――实际上都是无用之功。因为紫外线和红外线多数可以被角膜和晶状体吸收，而蓝光则可以穿透晶状体达到视网膜，对其造成不可挽回的光学损害。
　　那么如何进行有效防护呢?除了建议大家戴防蓝光镜片的眼睛、补充叶黄素和鱼油、坚持良好的用眼习惯等等，对于校方而言，更直接的解决措施就是――尽量避免让师生们在黑暗中直视数码产品。年轻人多半喜欢在黑暗环境中玩手机、电脑，造成了眼睛黄斑部的损伤，如果每次都需要眯着眼睛或很费力才能看清楚，那意味着屏幕亮度过高，需要调整。
　　在教室之中，每个学生所坐的位置不同，眼睛的受光角度也不尽相同。在黑暗的环境中，显示设备同样的屏幕和光亮，对前排学生而言太亮，对后排学生而言看不清需眯眼，都会造成学生的视觉疲惫，从而影响他们的视力健康。
　　科技的进步不应以损害身心健康为代价，对于教学显示设备的选择尤是不可懈怠，希望能有更多的师生能在明亮的教室里享用现代教学信息化的发展成果，提升教与学的品质。
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