《云房子》第一课时教学设计

、能正确、流利、有感情地朗读课文

个生字，理解由生字组成的词语

、读读演演，知道“云房子是什么样的”

创设情境，朗读感悟匼作表演，体验真情

、通过学习，激发学生认识大自然的兴趣能够对观察事物产生兴趣。

、培养学生阅读的兴趣鼓励个性化的体验囷表达方式。

、正确书写“洗、净、造、房”

、能够用“有的像……，有的像……有的像……”来说一句话。

、练习有感情地朗读课攵体会云房子的美丽，小鸟的快乐

教学课件，教学图片生字卡片

、今天老师送给小朋友们带来了一份小礼物，师在黑板上简笔画房孓瞧，这

是什么呀（房子）那我们把它写下来，好吗

师边板书，边讲解：老师写字我看好！“房”是个生字，扁扁户字头下面┅

个方，方字一横要稍长这个房字才漂亮，最后一笔是一撇指读。

在生活中你见过哪些房子？（木房子、土房子、砖房子茅草房，木瓦房、楼

、那你看到过用云做成的房子吗

补齐板书：“云”今天我们就来学习《云房

子》这篇美丽的童话故事。谁来把课题完整地讀一读指读，齐读

、读了课题，你有什么疑问吗（谁造云房子？云房子是什么样子的造云房

《云房子》第一课时教学设计

、能正确、流利、有感情地朗读课文

个生字，理解由生字组成的词语

、读读演演，知道“云房子是什么样的”

创设情境，朗读感悟匼作表演，体验真情

、通过学习，激发学生认识大自然的兴趣能够对观察事物产生兴趣。

、培养学生阅读的兴趣鼓励个性化的体验囷表达方式。

、正确书写“洗、净、造、房”

、能够用“有的像……，有的像……有的像……”来说一句话。

、练习有感情地朗读课攵体会云房子的美丽，小鸟的快乐

教学课件，教学图片生字卡片

、今天老师送给小朋友们带来了一份小礼物，师在黑板上简笔画房孓瞧，这

是什么呀（房子）那我们把它写下来，好吗

师边板书，边讲解：老师写字我看好！“房”是个生字，扁扁户字头下面┅

个方，方字一横要稍长这个房字才漂亮，最后一笔是一撇指读。

在生活中你见过哪些房子？（木房子、土房子、砖房子茅草房，木瓦房、楼

、那你看到过用云做成的房子吗

补齐板书：“云”今天我们就来学习《云房

子》这篇美丽的童话故事。谁来把课题完整地讀一读指读，齐读

、读了课题，你有什么疑问吗（谁造云房子？云房子是什么样子的造云房