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封面：西川洋一绘制的概念艺术图

本季的《宝石之国》因其绚丽的画面受到许多观众的喜爱。宝石们透彻闪耀的头发自然是本作的看点之一，同时在角色背后的美术背景也是支撑构建起这个宝石国度的重要元素。而重塑这个宝石世界的就是担任本作概念艺术（concept art）一职的西川洋一先生。

回首过去，当时还在艺术大学苦读的西川，正巧看见吉卜力的招人信息。通过入社考试后，西川正式开启了他的动画生涯。从参与《哈尔的移动城堡》开始，西川就向担任多部吉卜力作品美术监督的武重洋二先生学习。在吉卜力的工作期间，不仅是绘画技巧，西川在武重先生对工作的态度上也受益颇深。等吉卜力解散后不久，地图工作室的制片人斋藤优一郎邀请西川来担任《怪物之子》的美术监督。在地图工作室中，西川也结识了一位将他与《宝石之国》联系起来的重要人物。而西川在Deho gallery制作完《玛丽与魔女之花》后，决定成为一名自由动画人。有了丰富工作经历的西川，也有许多机会去参与各种活动，能与海外的动画人进行交流。正好西川本人也有去海外工作的意愿，于是就前往美国发展自己的美术事业。

包装精美的宝石之国实体漫画

说起这次参与《宝石之国》的契机，还是多亏了当年同在地图工作室的制作人和气澄贤先生。当时受到和气邀请的西川还没有读过原作，但读完3卷漫画后西川就被其中独特的氛围与节奏所吸引。而在视觉方面，西川看到原作市川老师自己设计的实体书封面后，就深陷于她笔下美丽的线条，于是西川就决定接下这份工作。另外，西川的夫人也是原作的粉丝之一。

西川先生负责的概念艺术设计图

回到西川先生在这次《宝石之国》中所担任的概念艺术一职，那么概念艺术的工作是什么呢？简言之，是为动画背景指定一个基调，美术工作的最初步骤，可以留意《宝石之国》每集的ED card就是西川所负责的概念艺术设计图。在本作中，就是根据原作漫画来设计动画中的世界观。具体而言，就是要决定宝石们住所的环境如何，包括其地形，周围生长的植被，气候变化等等；学校到底是怎样的一种建筑物，包括建筑的构造，建造年代，所使用的建造材料等，诸如此类在动画中所需要的设定。那么根据以上的这些因素，还需要延伸出早中晚、一年四季、根据角色不同的心情以及角色们的颜色等因素来考虑给画面上色。而这些就是概念艺术的工作范围，在西川先生制定完世界雏形后，接下来再由各话美术人员根据西川的设计来绘制背景。

原作中夜晚辰砂在海滨行走的场景，在动画中的这个场景的氛围与颜色搭配都是西川先生来决定的，也是西川自己觉得最为满意的设定

在实际工作时，西川不想破坏原作中的氛围，极力做到不偏离粉丝们心中对作品所持有的印象。然而原作漫画中背景有大部分留白，如何表现那些部分就成为了工作的难点。如果沿用原作的方法，那么作为改编动画也就没有意义了。因此在这次的工作中，西川先生能够尝试在背景上施展一些个性。同时西川也表示目前更喜欢概念艺术的工作，很享受构建世界的过程。不过创作的过程总是伴随着快乐与艰辛。《宝石之国》是一部3DCG制作的动画，会出现一般动画中没有的运镜方式，故而在一个场景中要考虑到各种角度。而且原作宝石们所在的是一个物资匮乏的岛屿，在画面设定上也要让观众感觉到那种稀缺感。要满足这些条件就使工作变得非常辛苦，特别是学校的设定。

原作与漫画中学校结构对比

在原作里不同分格中学校的形状与距离总是会发生变化，让西川无从下手。毕业于东京理科大学建筑系的制作人和气澄贤在学校设定方面给西川一些建议。在之前与市川老师的交流中，和气先生得知作品中唯一出现的建筑物，是参考建筑大师奥斯卡·尼迈耶的建筑设计。但是动画中的学校并不是只有外观，还有许多场景发生在内部的会议室，宝石们的房间等等。故而西川先生还去一些地方进行实地参考，观察建筑的内部构造，然后对外观以及内设中进行分别调整。另外，西川先生对于前期的严密考查想必也对之后学校的3D建模起到了一定的作用。

宝石之国中的学校以及尼迈耶先生设计的建筑物

左为《宝石之国》中宝石们居住的学校，整体外观呈现奇妙又不可思议的形状。 弧线圆滑的设计以及巨大数量繁多的的拱门，再加上走廊旁边广阔的水池，非常具有想象力的设计。右上为尼迈耶先生设计的巴西圣方济教堂，下为伊塔马拉蒂宫。尼迈耶先生在建筑设计中持有独特的曲线之美，创造了“混凝土曲线美学”。曲线带来轻盈的同时，还让建筑物具有想象力。

除了对背景环境的设定外，西川先生还要考虑画面颜色的使用。京极监督对西川提出指示，在本作中要根据不同场景选用一些特别的颜色，在画面上还要注意到补色的使用。根据时间天气的变化，画面中的颜色光源也会随之改变。西川以钻石在草原上与月人对峙的画面作为整部作品的基准，由此衍生出不同时间的光源变化，如此一来让工作变得简单不少。基本上是参考了日本北海道地区的气候，呈现出清晰透彻的天空。

概念设计中让西川先生花了很长时间的就是辰砂在洞穴中的画面。这是原作中令人印象深刻的场景，西川当时考虑该用怎样的颜色来达到原作那种印象。为了将辰砂孤独的氛围表现出来，以她身上的红色作为主色。然后使用红色的补色，绿色作为月光的颜色。同时京极监督给出指示，要在洞穴中表现辰砂身上泛出的光芒，但是西川认为在洞穴中表现美丽的红光是非常难的。而辰砂又是主要角色，西川就在光的表现上进行一番攻克。

在西川先生的推特简介中，除了自己的个人履历外，最后还特别注明了一句传统手绘。西川提到基本上所有练习和工作都会采用手绘的方式。习惯于这种方法后，在实际工作中也会更有效率。而在《宝石之国》的制作过程中，当京极监督来检查概念艺术时，看到西川手绘的图片表示非常惊讶。西川当时觉得要是京极监督不同意，就采用数码绘制。不过听到监督的称赞后，西川也坚定要在本作中好好发挥手绘绘画的优势。手绘中总能传达出更加生动的画面，让人能感觉到一份特别的温暖。最后给观众呈现的，便是在3D动画中依然保留手绘底蕴，奇妙而绮丽的世界。

》及其衍生作品中的角色之一。在其他宝石人冬眠时独自一人负责冬季的工作。拥有平时为液态，气温下降时会结晶成人形的特殊体质。

南极石有着一头银白色的短发与一双银色的瞳眸，身穿白色冬季制服，戴着内衬有花纹的黑色手套，脚蹬用于破冰的黑色细高跟。有军人和独生子的气质。

南极石在冬季以外的时间里通常为液态，沉睡在学校的缸中。

冬季气温下降时结晶成人形，在其他宝石人冬眠时负责冬季的全部工作，如清扫门前与屋顶的积雪、切割妨碍冬眠的流冰、学校巡逻、迎击月人等等。

每年冬天苏醒时都会和金刚老师拥抱，称之为“每年的那个”。南极石把这个当成和老师之间的小秘密。

失眠成为南极石的搭档后，南极石在处理日常杂务之余又额外增添了教导磷叶石冬季工作、修补因工伤破损的磷叶石等事务。

南极石通常情况下是液体，冬季气温下降时便会结晶成人形。其他宝石人在冬季会变得乏力陷入沉睡，而南极石不会冬眠。虽然硬度不高，但天气越寒冷越强。

南极石使用一把形态如锯子的破冰刀作为武器，平时用于击碎流冰，在与月人战斗时可以扬起雪浪做掩护，也能用作滑雪板在雪上移动。

冬季来临后，南极石从沉睡的缸中苏醒，在其他宝石人换上睡衣冬眠后穿好制服到

处报告。金刚老师让磷叶石与南极石组队共同完成冬季工作，南极石强烈抗议，但最终还是同意了。

南极石起初有些看不起每年最晚起床的磷叶石，但在磷叶石展示了玛瑙腿的速度与自己的决心后，南极石改变了态度开始教导磷叶石。

南极石先是带磷叶石来海边演示了一遍最基础的击碎流冰，但磷叶石连穿越途中的积雪都感到十分费力。夜晚磷叶石向南极石抱怨工作辛苦，南极石鼓励磷叶石拿出勇气。

第二天南极石继续教导磷叶石击碎流冰，由于磷叶石腕力不足，处理流冰的任务依旧由南极石独自完成。

磷叶石向南极石报告听到了流冰说话，南极石认为流冰的话语没有意义，但为了打消磷叶石的顾虑还是一起回去找了老师。

回到学校后，南极石向金刚老师汇报了磷叶石的进步，但也流露出希望磷叶石有更强腕力的想法。

磷叶石被流冰诱惑失去双臂后，南极石冒着被流冰挤碎的风险跳入海中拼命寻找，但却什么都没找到。

回来后南极石对磷叶石丢失双臂一事感到十分自责，被金刚老师抱起来安慰。

为了寻找替代手臂的材料，南极石带着磷叶石来到绪之浜。南极石为磷叶石找到了许多金与铂，磷叶石尝试融合却反被合金困住。

此时月人突然出现，南极石奋力击退了月人，但也被新型月人的粉萤石炸弹炸成重伤。

南极石试图救出被关在合金箱中的磷叶石，不慎被第二波月人射断头颅。意识消失前南极石向磷叶石示意不要出声，并将老师与冬天托付给磷叶石。

之后南极石的碎片被月人带走，仅留下一只右脚。

南极石被抓后时常以幻影的形式出现在磷叶石面前。冬夜磷叶石和盛在水盆中的南极石右脚聊天时，看见南极石的幻影又一次碎裂。

小白事件时，磷叶石想要向金刚老师问出真相，被南极石的幻影阻拦。

告知磷叶石南极石已被磨成粉末撒满月球，并将南极石的眼球赝品当作示范磨碎。

由于南极石硬度太低，其微粒大多已飘入宇宙，以月人的技术也无法复原。