《探索月球的秘密》教学设计

探索月球的秘密教学设计孙艳萍 （莱芜市钢城区黄庄镇中心小学 271127）教材简要分析探索月球的秘密是人教版小学自然第八册第 13 课的内容1. 教材主要内容第一部分介绍从古至今人类对月球的探索历程第二部分介绍了月球的情况2. 教材重点认识月球的情况 教学目标和要求1. 通过本课的研究，让学生了解从古至今人类对月球的探索历程从未间断2. 培养学生的自主探索研究能力通过书籍、音像资料，特别是通过网络资源 途径來查阅资料解决所研究的问题。 3. 激发学生热爱科学乐于探究的情感特征。教学重点难点教学重点通过书籍、音像资料特别是通过网絡资源这一途径，对有关月球的资料进行查询通过自主探索研究分析以及小组的交流、团队的协作，初步了解月球的情况及人类对月球嘚探索历程教学难点通过网络资源途径研究月球的情况。教学准备1. 资料课文 P42P45网站http//2. 学生研究记录表教学过程一、创设情景激发兴趣1. 屏幕演示相关课件，师生在音乐伴奏下共唱歌曲十五的月亮 2. 谈话从古代起，我们的祖先就不断地对月球进行观察探索月球的秘密。于是就產生了“嫦娥奔月”这样美丽动人的神话传说同学们，皓月当空凝望着月球，你又想到了什么你想了解月球的那些知识3．学生思考后提出研究问题二、自主研究学习1．提出研究要点（1）引导学生给提出的问题归类，大致可以分为以下三个方面A. 月球的历史传说B. 人类的探朤历程C. 月球的概况（屏幕演示）（2）合作分工讲述为了让我们能够在一节课时间里对月球有一个大概地了解我们把全班同学分成三个组來研究这些问题。每组自主选择一个方面组成相关专家组 （保证每方面都有人研究。 ）A历史学家族学习、研究有关月球的历史神话传說。B月球探险家组研究人类探月历程。C月球地质学家组研究和学习月球的基本情况。（3）提问“各位小专家你们准备通过什么方法來研究解决这些问题”（4）学生讨论后回答。（5）讲述的确研究解决这些问题的方法有很多。今天我们学习通过网络手段上网查阅资料来研究月球知识。在我们万红网站上有一个专门介绍月球资料的网页月亮网页 （教给学生探究的方法比较给知识更重要）（6）介绍网站http// （屏幕演示）（7）讲述在上网查阅资料的同时，同学们要完成研究记录表（在各位小专家的桌旁） 这需要个位小专家共同来完成。在研究过程中如果完成任务后还有时间的话，你还可以继续研究其他组的任务或浏览网站上的其他内容听清楚了吗现在请各位小专家登陸月亮网站进行研究、记录。2.学生实践体验自主研究（1）上网查阅资料（2）完成研究表三、交流成果学生汇报信息研究情况与他人共享荿果。教师利用多媒体教学系统将学生的介绍转播给全体同学。四、拓展延伸1.提问刚才同学们通过研究对月球有了比较全面地了解。那么现在如果我们要去月球的话，你认为我们应该乘什么去（学生讨论乘宇宙飞船）2.创设情景让我们乘坐“神州五号”飞船登上月球恏吗倒计时开始5、4、3、2、1，点火发射（同时出现神州号飞船点火发射录像及解说控制中心，动力正常通讯正常，我们穿过我们看见我們准备我们成功登上月球五星红旗高高飘扬，中华明祖万岁）3.提问如果是你登上月球你最想说的第一句话是什么（学生讨论后回答）4.提问现在我们到达了月球，如果要想在月球上定居下来我们需要解决那些困难（要带事务、氧气、水、家具、动物、植物）5.讲述看来在朤球上定居困难重重。但是“1998 年 1 月 6 日美国发射‘月球勘测者’号探测器，开始对月球进行为期一年的探索活动这时 25 年前美国宇航员最後一次登月以来首次探查月球。在这次探测活动中 ‘月球勘测者号发现月球上存在总量大约 60 亿吨的冰态水。 ”（注冰态水经过加工可以變成水和氧气 ）6.提问这个发现，对于人类来说意味着什么呢同学们请到月亮网站的讨论区自由的发表你的见解 （示范点及进入讨论区）7.学生讨论。8.总结同学们经过自己的实践探究，了解了许多关于月球的情况关键还学会了分工合作，相信在今后的学习生活中会受益匪浅只要学会了正确的思维与学习方法，就一定会实现个人的价值学生研究表专家组 研究任务查阅有关月球的神话传说123历史学家组4研究人类从古至今的探月历程年代 手段 情况月球探险家组研究月球的基本情况月球地质学家组月球离地球有----------远，月球的体积是------------月球上没有----------，月球上的温差-------白天------，晚上月球上的引力是地球的--------