求大神解释一下matlab代码：function hmm=train()for i=1:10
for j=1:10
fname = sprintf('..\\train\\dgt%d\\dgt%d.wav', i-1,j-1);
samples{i}{j}=wavread(fname);
endendfor i=1:length(samples)sample=[];for k=1:length(samples{i})sample(k).wave=samples{i}{k};sample(k).data=[];
str = sprintf('现在训练第%d个HMM模型', i);
disp(str);hmm{i}=trainhmm(sample,[3 3 3 3]);
disp(['第' int2str(i) '个HMM模型训练完毕!']);endcl其中fname = sprintf('..\\train\\dgt%d\\dgt%d.wav', i-1,j-1);
samples{i}{j}=wavread(fname);是什么意思,这个“..\\train\\dgt%d\\dgt%d.wav'”代表什么,“samples{i}{j}”这个又是什么意思.
wavread函数读取Microsoft的wav格式音频文件,返回值x是音频的数据向量samples{i}{j}=wavread(fname);读取\\train\\dgt（i-1）\\dgt（j-1）.wav譬如i=5,j=4,那么samples{5}{4}为读取工作目录下\\train\\dgt4\\dgt3.wav
48个英语音标犹如60个汉语拼音,只要学生熟练地掌握了它们,对学习英语的作用是相当大的.第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准.第二、英语的音和形有很多相似之处,只要平时注意积累发音规则,就可以达到听其音而知其形,见其形而晓其音.这一点比学汉语容易多了.既然音标如此重要,那么我们怎样才能结合具体情况,针对已学好母语的孩子们,把英语音标教好呢?以下几种教法,但愿能对大家有所帮助.一、用唱歌的方式让学生学会26个字母,再学会几句日常用语.目的：让他们对英语有感性认识,明白这就是与汉语的不同之处.二、教音标：（一）先教字母音标 目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了,把这些字母的音标写出来,教他们,一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面,让他们对英语音标有感性认识,觉得英语跟汉语一样,也有一套给它们的形注的音.在老师的指导下,学生就很想知道,英语的音标有哪些,与汉语拼音相似吗?顺势转入下一步：教国际音标.（二）教国际音标 目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标.这个掌握,就是要达到能读、能默写,为后面学单词时随时用,随时拿得出作准备.教学时间：两周 1、元音 （1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照 ②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／a o e i u ü 说明：先读汉语单韵母,并注意排序,再利用这个排序记英语单元音,易记.（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu ②／i／／／／u?／ ③／i／ 说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组,英语中无ui；／au／与ao,／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音.第②组的相同点是都带／／,第③组只有一个,直接记就行了.2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／ ／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／ ／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／ 与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标,汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、 ／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记.2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音.（2）辅音的分类 分类一：①清浊成对的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／ 浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／ 说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组,即：婆特客,福西施,七尽垂 ／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／ 可理解为：婆婆有位特殊的客人,她的名字叫福西施,人不仅美,而且高,有七尺高（“垂”理解为“高”）.②单干户（即不成对的辅音） ／m／／n／／N／／l／ ／r／／h／／j／／w／ 记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、 ／r／和（即／h／）／j／、／w／ 分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／ ／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／ ／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／ 记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对 （2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／ 记成：三个鼻音,一个边音（l）,两个半元音（／j／、／w／） 分类三：（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／,再加上／r／、／h／,合计12个.（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加 上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个.老师讲分类：作用：1、记住清辅音,对名词变复数,动词变第三人称单数,动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用.2、了解爆破音,对读英语的失去爆破很有帮助.三、拼读单词 目的：运用英语音标拼读单词,教学生自己拼读,并要拼得准确.最后,对教英语音标总的说明：1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标,易记；2、在读音标时,不能把汉语拼音和英语音标混淆地读,相同是什么、不同是什么,尤其要分别读准.3、教材音标的排序不是笔者这样排的.教材中的音标教学是分散到全册.
y=√(x-2)+√(2-x)+4根号下的数,是大于等于0的x-2≥0,x≥22-x≥0,x≤2所以x=2y=0+0+4=4y^x=4^2=1616的平方根为±4
在△ABC中，A、B、C所对边的长分别为a、b、c，已知向量=（1，2sinA），=（sinA，1+cosA），满足∥，b+c=a．（Ⅰ）求A的大小；（Ⅱ）求sin（B+）的值．
设由方程y=sin（x+y）确定函数y=y（x）.求dy大神们求解!
0.543用二分法
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一下是一个判断正整数是否为素数的C语言程序，for 的循环条件是ik)怎么可能成立?
来源：网络收集 & 发布时间： &
#include&stdio.h&#include&math.h&main(){ int n,i,k; scanf("%d",&n); k=sqrt(n); for (i=2;i&=k;i++) { if(n%i==0) } if(i&k) printf("Yes\n"); else printf("No\n");}
for (i=2;i<=k;i++) //这个表示ik) printf("Yes\n"); //这个可以改为:if(i==k+1) printf("Yes\n");
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一下是一个判断正整数是否为素数的C语言程序,for 的循环条件... ……i++) //这个表示i&=k时,执行循环,若循环没有被后面的break中数的话,结束时i=k+1。
if(n%i==0)
if(i&k) printf("Yes\n"); //这个可以改为:if(i==k+1...……
一下是一个判断正整数是否为素数的C语言程序,for 的循环条件... ……
for (i=2;i&=k;i++) //这个表示i&=k时,执行循环,若循环没有被后面的break中数的话,结束时i=k+1。
if(n%i==0)
if(i&k) printf("Yes "); //这个可以改为:i...……
判断数n是否为素数时,只需看能否被2到根号n之间的数整除,这... ……因为如果一个数不是素数是合数,
那么一定可以由两个自然数相乘得到,
其中一个大于... m,i;
scanf("%d",&m);
for(...……
求c语言素数的程序看不懂 后面 的 i怎么可能大于等于m? ……精简算循环条件m/2或者跟m结束道理说没用
验证程应该懂素数i2~m-1跳循环i必定于... 关键素数候验证m-1for跳循环候循环完i底m呢m-1 能太懂能for循环理解误差
for循环运...……
谁有大一C语言考试题?快考试了,跪求题库·· ……
B、用b=89作为while循环的条件是合法的
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D、字... 30
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int n[5]={3,3,3},i,k=2;
for(i=0...……
输出100~200之间的素数。帮忙解释下面的伪代码含义。 ……如果n对i求余为0则表示它不是一个质数,将i赋值为n,因为循环条件是i≤√￣n 所以... 是一个折中的算法,你想一下如果一个数从2到它本身开方的整数都没有可以对他整除的...……
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求大神帮忙看一下这段C语言代码哪有问题,自己做的一道编程题题目是这样的：古罗马帝国开创了辉煌的人类文明,但他们的数字表示法的确有些繁琐,尤其在表示大数的时候,现在看起来简直不能忍受,所以在现代很少使用了.之所以这样,不是因为发明表示法的人的智力的问题,而是因为一个宗教的原因,当时的宗教禁止在数字中出现0的概念!& & 罗马数字的表示主要依赖以下几个基本符号：& & I &1& & V &5& & X &10& & L &50& & C &100& & D &500& & M &1000& & 这里,我们只介绍一下1000以内的数字的表示法.& & 单个符号重复多少次,就表示多少倍.最多重复3次.比如：CCC表示300 &XX表示20,但150并不用LLL表示,这个规则仅适用于I X C M.本题目的要求是：请编写程序,由用户输入若干个罗马数字串,程序输出对应的十进制表示.& & 输入格式是：第一行是整数n,表示接下来有n个罗马数字(n&100).以后每行一个罗马数字.罗马数字大小不超过999.& & 要求程序输出n行,就是罗马数字对应的十进制数据.& & 例如,用户输入：3LXXXXCIIIDCCII& & 则程序应该输出：8093702我自己先按照实现一个转换编的,算法没有任何问题,但是改成：第一行是整数n,表示接下来有n个罗马数字,要求程序输出n行这种形式就出问题了,我用VS2010编译调试后输完第一个数回车就这样了以下是我的代码,求大神帮忙看看这段代码哪里有问题,应该是指针有问题,但我看不出来啊.应该怎么改,大体不用动,函数里的算法不用看懂也不影响,可能有点长,在此先谢谢了!#include&stdio.h&#include&stdlib.h&void turn(char *a);main(){&int i,n;&char *d[100];&scanf(&%d&,&n);&for(i=0;i&n;i++)&scanf(&%s&,d[i]);&for(i=0;i&n;i++)&turn(d[i]);&return 0;}void turn(char *a){int b[20]={0},i,j,*p,for(i=0;*(a+i)!=&#39;\0&#39;;i++){& switch(a[i]){& & & & & & & &case &#39;I&#39;:b[i]=1;& & & & & & & &case &#39;V&#39;:b[i]=5;& & & & & & & &case &#39;X&#39;:b[i]=10;& & & & & & & &case &#39;L&#39;:b[i]=50;& & & & & & & &case &#39;C&#39;:b[i]=100;& & & & & & & &case &#39;D&#39;:b[i]=500;& & & & & & & &case &#39;M&#39;:b[i]=1000;& & & & & & & &default:{& & & & & & & & & & & & printf(&Error\n&);& & & & & & & & & & & & exit(1);& & & & & & & & & & & & }& & & & & & & }}sum=0;p=b;& & & for(j=0;j&20;j++)& & & {& & & & if(*p&=*(p+1))& & & & sum+=*p;& & & & else& & & & sum-=*p;& & & & p++;& & & }& & & printf(&%d\n&,sum);}
原因：&char *d[100];&scanf(&%d&,&n);&for(i=0;i&n;i++)&scanf(&%s&,d[i]);没有给d这个数组中的各元素分配存储空间(也即d[0]到d[99]这100个指针变量指向不明确),又强行给这个元素指向的地址写入值所以,程序崩溃&char *d[100];改成&char d[100][100];即可运行结果： 再问： ??????鵽????????????????????????????????????????????????????? ???о??????????????????????????????????????鲻???? лл??? 再答： ??????? scanf("%s",d[i]);???????????????浽d[i]?????'??????? ????char *d[100];?????????????κο????(???????з???洢?????)?????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????char *d[100]???????????100???????????飬??????????????????????????'??????Щ??????????????????????????????? ???????????????a[0]~a[99]??Щ??????????????????a[0]~a[99]??????????再问： ????????????лл???????????????????? for(i=0;i
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@C语言大神，这程序谭浩强给的答案看不懂，求解释？
//题目：输出字符串里数字团，以及个数。比如89cy129//就输出89，129，一共2个数。// 问题：后面一大段为啥要复制粘贴前面一大段的代码？//有什么用？求解释。而且运行也不对，求修改！跪谢！
int main()
{ char str[80],*
int m,i=0,j=0,k=0,digit=0,ndigit=0,e10,a[80],* pstr=&str[0];pa=&a[0]; gets(str);while(*(pstr+i)!= '\0') { if((*(pstr+i)&='0')&&(*(pstr+i)&='9')) j++; else {
digit=*(pstr+i-1)-48;
digit=(*(pstr+i-1)-48);
for(m=1;m&=k;m++)
e10=e10*10;
digit=digit+*((pstr+i-1-k)-48)*e10;
pa++;//这里为什么要把第一段代码复制粘贴一次？
j=0; //求解释！
} pa=&a[0];printf("There are %d numbers:\n",ndigit);j=0;for(j=0;j&j++) printf("%d,",(pa+j));printf("\n");}
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#include "stdio.h"
#include "stdlib.h"
int main()
char s[] = "123ss456w7";
int nShow = 1;
for (int i = 0; i & (int)strlen(s); i++)
if (s[i] &= '0' && s[i] &= '9')
printf("%c", s[i]);
nShow = 1;
if (nShow) printf("\n");
nShow = 0;
谭浩强，呵呵。
你确定你给的代码没抄错？我这边看了各种问题。另外，这格式也太差了。
我把你代码贴了下来，你的代码你确定没有抄错，，，
#include "stdio.h"
#include "stdlib.h"
int main()
char s[] = "123ss456w7";
int nShow = 1;
for (int i = 0; i & (int)strlen(s); i++)
if (s[i] &= '0' && s[i] &= '9')
printf("%c", s[i]);
nShow = 1;
if (nShow) printf("\n");
nShow = 0;
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