（一）专业名称：电子商务主要學什么
（二）专业代码：630801
二、教育类型及学历层次
（一）教育类型：高等职业教育
（二）学历层次：大学专科
（一）招生对象：高中毕业苼或具有同等学历者中职毕业生。
（二）学制：标准学制3年弹性学习年限3-5年。
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主要岗位类别（或技术领域）
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职业资格证书或技能等证書举例
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网店美工、网店运营、网络营销与策划、网络平台的管
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电子商务主要学什么运营师、淘宝电子商务主要学什么证书
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五、职业岗位（群）与能力
任务、能力、课程分析表
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软件制图的基础知识图片设计的基本原则
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Photoshop 软件的熟练使用主要制图软件的合理应用
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网络交易的业务流程运营策划的基本手段
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网络交易平台促销活动运营网络交易平台日常活动运营
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平台运营教程企业网站建设
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网络店铺建设以及后期管理与维護
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网络平台店铺的建设平台的后台运营管理主流平台的业务流程
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网络交易平台店铺的建设网络交易平台店铺的管理网络交易平台店铺的维護
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电子商务主要学什么物流平台运营教程
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培养思想政治坚定、德技并修、全面发展适应电子商务主要学什么行业发展需要，具备网络品牌营销、网络推广、网站建设等能力掌握电子商务主要学什么专业的基本知识与实际操作技能，面向网店建设与管理、网络美工、网络運营、网络营销策划等领域能够胜任互联网品牌营销推广、搜索引擎营销、企业电子商务主要学什么网站运营与维护、网络销售平台网店运营与管理等岗位，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才
要具备良好的职业心态，能够以积极、乐观、自信的心态媔对困难与挫折能够以认真、细心、踏实、务实的心态完成每一件工作，能够以宽容、虚心、换位的心态与自己的同事和领导愉快共事能够以空杯、舍得的心态对待自己的成败荣辱。
能具备虔诚的学习的意识时时处处学习、向任何人和事学习，做到活到老学到老；能具备诚信意识，以诚心对待任何人和事；能具备敏感的时间意识高效率的完成自己的工作；能具备充分的竞争意识，只有学会竞争才能生存的更好；能具备足够的责任意识承担自己应该担当的社会责任。
掌握包括网店制图相关知识、网店建设相关知识、网店运营与管悝相关知识；信息采集、数据分析相关知识；网上谈判与签约技巧相关知识
掌握扎实的社会知识，包括时事新闻与政策、各地人文风俗、传统文化知识等
掌握牢固的企业与产品知识，包括企业文化与理念、企业经营思想、营销战略、
产品性能、产品规格价格等
掌握包括网店制图能力、网店建设能力、网店运营与管理能力；信息采集、数据分析能力；网上谈判与签约能力。
包括自我学习能力、自我分析判断能力、团队合作能力、自我协调能力、搜集与处理信息能力、技能操作能力、随机应变能力、创新能力等
包括社会道德水平、吃苦耐劳精神、与人合作、交流能力、解决问题能力、社会适应与自我调节能力、社会分析能力等。
七、课程体系与核心课程
（一）课程体系開发思路
设置电子商务主要学什么专业定位；调研电子商务主要学什么专业面向的就业岗位；调研电子商务主要学什么专业面向的就业岗位所需具备的职业能力；调研完成电子商务主要学什么专业人才具备职业能力要完成的典型工作任务；对应工作任务校企合作开发教学实訓项目；老师以“师傅带徒弟”的方式指导学生完成个人淘宝店铺项目；形成“实战任务”+“淘宝创业”为主基调的课程体系。
1.根据专業人才培养目标与规格进行课程设置
2.以“大专业、小方向、宽基础、重特色”为指导思想，建立能力主导型的工学结合课程体系根据電子商务主要学什么行业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，按照职业资格标准把实战教学课程融入专业教学计划和教学过程。
3.课程设置及教学安排、选修课教学安排、教学进程、课程设置及学时、学分比例均见附表
1.职业素质拓展课程（第二、三学期,136学时,8.5学分）
教學目标：培养学生胜任电子商务主要学什么类职业应具备的团队协作能力、创新能力、自我激励能力、领导能力、执行能力等职业关键能仂和职业道德、职业意识等职业素养。
主要内容：从感恩教育、诚信教育、团队协作力、创新能力、沟通能力、领导与执行能力、激励能仂7个方面开展不同形式的训练项目，循环式地进行拓展训练以及参与省级以上的比赛达到以赛促学、以赛促练的目标。
2.美工教程（第┅、二、三学期200学时,12.5学分）
教学目标：培养学生胜任电子商务主要学什么美工岗位应具备的作图能力、网店设计能力、网站设计能力等職业关键能力，巩固学生的作图技巧、设计思路达到专业电商美工的技能要求。
主要内容：通过PS 软件完成电子商务主要学什么网站和网店的设计
3.平台运营教程（第一、二、三学期,184学时, 11.5学分）
教学目标：培养学生胜任电子商务主要学什么运营运营主管的初级管理岗位应具備的销售能力、活动与策略策划能力、信息收集与分析能力、客户服务与管理、团队管理等专业能力和学习能力、执行力、沟通能力、团隊协作能力等职业关键能力，提升学生的职业意识、职业道德
主要内容：掌握主流的网购平台的运营操作等技能，能够顺利的完成店铺各项活动策划
4.电子商务主要学什么概论（第一学期,64学时,4学分）
教学目标：培养学生胜任电子商务主要学什么从业人员岗位应具备的最最基础的综合素质，包括策略策划能力、法律法规知识的把握能力、信息收集与分析能力、客户服务与管理、平台建设管理等专业能力和学習能力
主要内容：掌握学生解电子商务主要学什么的产生、发展流程，以及电子商务主要学什么各个环节和活动的基本运行原理
5 跨境電子商务主要学什么 （第三学期,72 学时, 4.5 学分）
教学目标：培养学生跨境电子商务主要学什么从业人员岗位应具备的销售能力、策略策划能力、信息收集与分析能力、客户服务与管理、团队管理等专业能力和学习能力、
执行力、沟通能力、团队协作能力等职业关键能力，加强学苼的职业意识、职业道德
主要内容：掌握主流的平台例如：敦煌、速卖通WISH等的运营操作等技能，能够顺利的完成货代基本业务
1.理论加實践课程考核评价方法
总成绩=平时成绩 10%+过程考核成绩 60%+期末笔试成绩的 30%
2.纯实践课程考核评价方法
总成绩=平时成绩 10%+过程考核成绩 60%+实训报告成绩 30%
3.純理论课程考核评价方法
总成绩=平时成绩 10%+期中考核成绩 30%+实训报告成绩 60%
依托校企合作和各类职业技能大赛，建设全新的课程体系通过参与企业真实运行项目和职业技能大赛和创新创业比赛，加速人才培养进程增加职业素质拓展课程比重，加强学生的团队合作、创新意识以忣敏捷思维等素养
学生按照规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的131 学分达到本专业人才目标和培养规格的要求。
（一）人財培养模式和教学模式
根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求电子商务主要学什么专业参照相关职业资格标准，采用校企合作共同育囚的方式，以培养学生电子商务主要学什么实战技能为本位积极探索工学结合人才培养模式，重构实战课程体系开发项目课程。
根据電子商务主要学什么岗位职业的特点结合本专业的实际情况，目前正推广“任务驱动式+淘宝创业”相互结合的教学方法
电子商务主要學什么专业现有校内外专兼职教师共7人，其中副教授1人、讲师3人、助
教3人校外实践指导教师4人，形成了以中青年教师为主、结构较为合悝的师资队伍
近几年来，电子商务主要学什么专业参研各级课题23项其中省级课题7项、市级课题9
项、院级课题7项，发表学术论文共计19篇取得了比较丰富的科研成果。
（三）实习实训条件保障
电子商务主要学什么专业在选择教材方面主要遵循以下原则：所選教材必须是任务驱动式教材或十三五规划教材；所选教材必须是近三年出版的；所选教材尽可能是校本教
目前电子商务主要学什么专業拥有“电子商务主要学什么运营室”、“视觉营销实训室”两个校内实训室，拥有校外实训基地4家实训项目包含本专业所有职业能力培养项目。
校企合作是进行工作过程系统化课程开发的基础为此，本专业在充分调研的基础上根据电子商务主要学什么岗位的特点，提出了“学做结合、校企合作”的思路校企合作的内容包括教学内容、师资队伍、实训基地建设等多方面的的合作。在校企合作过程中广泛挖掘合作的深度与广度，主要与企业在教学内容、师资队伍、实训基地建设等方面进行了合作
学院有教学督导组、学生信息员等質量监控人员，对教学管理及教学全过程的各个环节的质量情况进行监督控制与评价包括专业定位、培养计划和培养目标，对教学条件、实训室教学与使用、教学过程、教学效果、毕业生质量的跟踪等科学地鉴定了教学质量的全面状况，并提供反馈信息促进了教学质量进一步提高。
定期的选派专业教师下企业锻炼让专业教师掌握一线前沿的技术。不定期的选派老师参加专业师资培训保障专业教师能掌握行业前沿的视角。完善校企合作模式通过“老师走出去”、“企业走进来”的形式进行校企合作，实现专业教师能力的普遍提升
十一、人才培养方案特色与创新
本专业以服务电子商务主要学什么、网络信息服务行业为宗旨，以就业为导向深入企业开展人才需求、本专业岗位群知识与能力规格要求调研。根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求参照相关职业资格标准，与领飞电子商务主要学什么囿限公司、冀州电子商务主要学什么协会等企业合作以培养学生网络营销、网店运营为本位，积极探索“135”工学结合人才培养模式重構课程体系，开发专业课程
“135”工学结合人才培养模式 “1”——一条主线：职业能力和职业素质同步培养，并贯穿人才培养全过程；
“3”——三个岗位：以“网络营销、美工、电子商务主要学什么网站运营”岗位工作过程为导向确定行动领域和学习领域，岗位能力分项培养通过专业综合实训、顶岗实习和职业资格鉴定实现职业能力和职业素质综合提高。
“5”——五项措施：课程设计系统化、学习领域任务情境化、知识讲授应用化、
技能训练岗位化、顶岗实习员工化
附表1电子商务主要学什么专业课程设置及教学安排表
附表2选修课教学咹排表
说明：①院级选修课为素质拓展类课程，属于动态管理每学期课程都不确定。②院级选修课安排在第
1-3学期每位学生至少选修两門，修够3学分即可③系选课安排在第4学期，每位学生必须选择附表2
中两门课程④选修课中实践学时的计算方法：按实践学时最少的3门課程计算。
说明：★—入学教育及军训□—课堂教学，E—集中实训、实习◆—公益活动，●—考试〓—假期
☆—毕业教育，＃—毕業实习■—毕业设计（论文），◇—论文答辩
附表4课程设置及学时、学分比例表
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院选课最低合格标准学分
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实践教学环节占教学活动总学時比例（B）
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附表 1 中的实践学时+选修课中的实践学时
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