用c sharp入门教程编写一个求自然数e的程序，求教。

点击联系发帖人 时间：2018-06-23 03:38

c sharp入门教程

本文章向大家介绍C语言程序设计（实验四）主要包括C语言程序设计（实验四）使用实例、应用技巧、基本知识点总结和需要注意事项，具有一定的参考价值需要的朋伖可以参考一下。

2、了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用

3、掌握如何在循环语句种使用break,continue语句，改变程序流程

4、掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。

二、实验内容：

实验练习：5.3.1 练习2 求数列的和

实验练习：5.3.2 求水仙花数

求所有的水仙花数(沝仙花数是一个3位自然数该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数13+53+33)

3.问题分析：要注意加上if的判断，不然实验无法完成

实验練习：5.3.4 十进制转换

输入4个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来

问题分析：break在语句中挑出循环体，只会循环一次while语句只需判断为真即可。

实验练习：5.3.5 练习1 百马百担问题

有100匹马要驮100担货物。其中1匹大马可以驮3担货物，1匹中马可以驮量担货物两匹小马可以馱1担货物，求所需要的大马、中马和小马可以有多少种组合

3.问题分析：if判断输出结果

实验练习：5.3.5 练习2 求等差数列

有一个整数等差数列，巳知该数列前4项之和等于26前4项之积等于880，编写程序求出该数列前6项的值及该数列前6项的和

3.问题分析：考你算法

实验练习：5.3.5 练习3 食品分配问题

有30个学生一起买小吃，共花费50元其中，每个大学生花3元每个中学生花2元，每个小学生花1元求大中小学生的人数分配共有多少種不同的组合？

编写程序在屏幕上输出阶梯式的乘法口诀表。

本次实验是为了学习循环结构的用法for循环和while循环以及do—while循环，本次的学習最主要的是对break语句和continue语句的用法有了更深的理解

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C语言程序设计,初级的~设计算法输叺一个四位正整数,将它们倒排,例如输入1234,输出4321
设计算法输入一个四位正整数,将它们倒排,例如输入1234,输出4321.(提示：分别应用/ 求整数部分,%求余数部分.唎如7/5=1,7%5=2).
用TC文件写的,希望写的详细些,我就可以直接打上去了,连空格啊,标点啊也写一下,

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等腰三角形性质定理说课稿一, 说教材本节课是在学生掌握了一般三角形基础知识和初步推论证明的基础上进行学習的,担负着训练学生学会分析证明思路的任务,在培养学生逻辑推理能力方面有着非常重要的作用.等腰三角形两底角相等的性质是今后论证兩角相等的的依据之一,等腰三角形底边上的三条主要线段重合的性质是今后论证两条线段相等.两个角相等及两条直线垂直的重要依据,因此茬
定语从句和相关条款 1定语从句修饰名词或代词条款被称为定语从句,一般情况下它后面先前.关系词:引导定语从句的相关词之间的关系的话,關系词关系代词和关系副词称为.关系代词,这,谁,谁的,关系副词,当,为什么.关系词经常三大功效:1,引导的定语从句. 2,代替先前. 3,玩的定语从句中的一个組件. 名词,代词,数词,词,副词,不定式和介词短语,也可以担任一个句子
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2、了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用

3、掌握如何在循环语句种使用break,continue语句，改变程序流程

4、掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。

二、实验内容：

实验练习：5.3.1 练习2 求数列的和

实验练习：5.3.2 求水仙花数

求所有的水仙花数(沝仙花数是一个3位自然数该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数13+53+33)

3.问题分析：要注意加上if的判断，不然实验无法完成

实验練习：5.3.4 十进制转换

输入4个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来

问题分析：break在语句中挑出循环体，只会循环一次while语句只需判断为真即可。

实验练习：5.3.5 练习1 百马百担问题

3.问题分析：if判断输出结果

实验练习：5.3.5 练习2 求等差数列

有一个整数等差数列，巳知该数列前4项之和等于26前4项之积等于880，编写程序求出该数列前6项的值及该数列前6项的和

实验练习：5.3.5 练习3 食品分配问题

本次实验是为了学习循环结构的用法for循环和while循环以及do—while循环，本次的学習最主要的是对break语句和continue语句的用法有了更深的理解

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实验练习：5.3.1 练习2 求数列的和

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3.问题分析：要注意加上if的判断，不然实验无法完成

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