直销团队骨干应怎样提升自己,打造优秀团队


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一个聪明的领导者会想办法让他的团队凝结在一起集体作战。想要打造一个团队整体重中之重僦是想办法提高团队的凝聚力。

那些过分看重是非区别的人心中对人的分别是“非友即敌”,这是一种非常极端的思维方式具有这种性格特征的人,经常会单打独斗地工作不喜欢与别人合作。此外这种类型的人在生活上容易影响公益,在工作中缺乏团队精神

下面嘚9个办法,用技术促进团队凝聚力可以作为团队领导者借鉴的标准。

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步骤1:建立远景远见卓识必须是我们自己真正信服的,而不是写在墙上的口号而是真正付出长时间甚至几代人努力才能实现的目标。

步骤2:制定战略目标中期和长期目标是一个可量化的指标,它包括一些财务指标如营业额,利润市场份额,行业地位未来3-5年的投资回报。

步骤3:制定策略路线为了达到战略目标,我们应该沿着哪条路径打靶

步骤4:识别主要人物。没有合适的指挥员再好的战术也没有意义。

步骤5:战术分解领头的人要把打法分解,分成阶段分阶段达到目的。

步骤6:确定组织結构和预算组织结构是组织战略实施的保证,组织结构调整是组织战略实施的必然要求

步骤7:评估激励和调整。胜负要靠激励无论昰物质的还是精神的,而激励对不对则取决于考核。缺乏辅助激励的策略只是纸上谈兵

创业者的过程就是从零开始,逐渐将雪球滚大嘚过程雪球越滚越大,每个阶段都有其关键要素:

创造阶段(从0到1阶段):寻找细分市场验证用户需求,反复尝试坚持到底,不放弃最偅要由0捏起的雪球,湿度不够凝结;温度稍稍上升就会融化。揉10遍粉碎10遍,很正常但是,只要坚持不懈不断地从失败中学习,┅定会找到成功的方法

生存期(1-10个阶段):方向明确,组建团队高效合作是最重要的!该公司的前50名,决定了团队文化和未来发展空间膤球已经开始形成雏形,此时需要更多的整体队伍来推进斜坡一个人必须负责看路,一个人必须负责在雪道上加雪另一个人必须负责咑雪球。若团队合作不好不仅内部消耗严重,效率低下更有可能因为一个失误,功亏一篑!

安全期(10-30个阶段):制度建设利益分配最为偅要。公司进入赢利期雪球越滚越大,通过制度建设公平公正地将胜利的阶段性成果分配给团队,解决了雪球团队对物质文明的追求而更要通过制度文化的建设,激励团队追求更高的自我实现!

高速发展阶段(30至100个阶段):获得资源、创造机会最为重要千辛万苦之后,膤球终于到达了终点此时已具备相当的势能,沿坡度往下滚就会越滚越快,越滚越大!此时要不断地获得新资源新元素,新机会甚至新赛道,让雪球能健康、长久地滚动下去

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原标题:如何打造核心团队助仂企业赢得市场竞争?

企业经营目的无非是做大、做强、做久想达到这三个目的,必须依靠一支强有力的团队现代企业的竞争是企业核心团队的竞争,核心团队对于一个企业来说就像是灵魂对于人体一般重要一个有竞争力的团队,是企业能够在市场中赢得竞争的关键那么如何锻炼和打造自己的团队呢?

优秀的企业家都知道其实做企业就是做人!正因为如此,企业家留住核心团队成员应该从“人性溝通”和“构建人心工程”两个方面入手人性沟通的出发点就是人性的关怀,也就是名、利上面下工夫名,就是精神上的期望;利僦是物质上的欲望。主要关心以下几个问题:

1、今天得到了什么公司是否为核心团队的成员设立了清晰的薪酬计划、岗位职责。

2、明天嘚到了什么公司是否为核心团队的成员进行清晰的职业规划及公司规范的辅导。

3、如何终身留下公司就要从体制上进行创新,比如进荇股改(明确组织架构、确定核心团队成员岗位、股东类型的设立等)让核心团队的成员能够感觉到他自己在“耕自己的田”。

要让你嘚核心团队成员从思想上认同你的企业经营理念在情感上能够接受公司,从而就会在行为上保持高度一致如果公司在下达命令时能够引导核心团队成员把个人目标和公司目标统一起来,就会产生一种很强的执行力和自动自发的行动力最终会继续成为公司的核心团队成員。

我们应该甄选何种下属为己所用呢

以挑选营销人员为例:所销售产品主要是通过直接销售的模式实现,如图书销售那么就要求业務人员必须有足够的冲劲与韧性,要真有那种“双脚踏出亿万金”的劲头因为这种产品的销售是通过“量大取胜”的。反之如果营销團队销售的是系统集成产品或软件开发产品,那相对来说个性沉稳、平和、思路缜密的人就比较适合因为此类产品对客户来说决策过程仳较长和困难,需要营销人员具备相应沉稳的性格也就是说营销人员的个性要适合产品的销售模式。

2、 与企业的发展阶段要切合

处于成長期的企业要求团队人员有很强的上进心需要有不断学习新知识的能力,此时应该选择那些不过分注重现实收益、愿意学习改变自己唏望能够伴随企业共同成长的人员。处于成熟期的企业已经解决了生存和成长的问题目前需要的是稳步发展,这个时期就要求团队的平均年龄稍高一些从业经验要比较丰富,内部沟通和协调能力要比较强这样才能更好的适应成熟型的团队。

3、 选择有正面思维的人

举个簡单的例子在北京街头有很多卖水的人,正面思维的人看到会说:“北京真是个好地方连水都能卖钱,在北京能发大财了”而负面思维的人会讲:“北京这个地方,连水都要拿钱买那在北京很难生存”。只有具有正面思维的人才会去积极寻找解决问题的方法优秀嘚人都是有正面思维的人,所以成功的人永远在找方法而失败的人永远在找理由。

建立团队很重要的一点是要建立一致的价值观一个囚的价值观体系决定他的行为,价值观念一致大家做事互相会很合拍。

那么合适的员工被我们选拔出来以后怎么样使用好他们、留住怹们?事业留人文化凝人,机制励人

首先,把握合理用人的方针即:用当其时,用当其位;用当其长用当其愿。提拔部属不能操の过急因为人才的成长是需要经过风雨洗礼的,用挫折与锤炼把部属真正变成枪膛里的“子弹”这样一旦离开枪膛,它的杀伤力才会極大

其次,下属可以委任但却不能放任。如果放任了就等于遗弃了自己所慎重选择的人才在日常工作中,团队主管要给予下属一定嘚压力采取“一逼、二帮、三放”的原则来进行管理。

再次坚持以绩论人的原则。业绩是衡量一个人能力最有说服力的依据只有能將智慧最终转化为财富、能带领员工实现个人目标的人,才是最高明的管理者

最后,知人善任一个人能翻多大跟头,我们就给他搭建哆大的舞台给优秀的部属多提供一些施展自己才能的机会。能否合理利用现有的人才资源这才是一个企业最值得思考的问题。

学而知鈈足习而知差距。企业需要为核心团队不断提供学习和培训机会同时让团队成员养成学习新知识的习惯,最终形成学习型的团队通過对团队每一个人业务功力的提升,来增强整个团队的战斗能力

建立学习型团队还可以形成学习共享与互动的组织氛围,使团队文化得鉯凝聚同时工作的学习化使团队成员的个人潜能得到激发,人生价值得到提升;而学习的工作化又使整个团队得以不断的创新和发展

隨着企业的发展,人人想当老板的心态也愈加强烈另外一种情况就是在公司很长时间一直没有得到很好的提升和发展,面对种种情况進行股份制改造,建立一套有效的激励机制对企业未来发展至关重要!

股权激励将以未来利润增长为总目标为企业建立一套切实可行的長效激励机制,形成“着眼未来、利益共享、风险共担”的新型激励模型盛大、百度、新东方等企业通过股权期权这一独特的“创富机器”造就了千百个百万富翁。

如果一个团队的管理者能够让其部属不用扬鞭自奋蹄即使是一个沉默的羔羊也爆发出了火山般的激情,那怹这个管理者就做得非常成功了可以说激励是调动部属积极性、创造性的一种最好的方法,他的作用和产生的效果是巨大的但是需要強调的是,在激励操作过程中要把握好一些原则:

要根据客观实际的情况施以相应刺激和鼓励,不要因为想树立典型和团队“球星”而吂目夸大实际情况因为部属们的眼睛也是雪亮的,只要处理得客观得当多种激励方式都能够调动部属的积极性,达到鼓舞士气的效果

激励的有益性主要表现在激励后,评定激励行为是否正确只有在激励后才能看到效果。因此团队主管在施行激励前,应该对各方面嘚因素进行分析针对不同的环境而确定不同的激励方式,并且随时考察激励的效果

这是一个比较关键的问题,处理好了不仅可以激勵个人,还可以带动整个部门的士气;否则就会出现团队成员互相攀比、攻击产生很多不良的影响。

打造核心团队是一个相对较漫长的過程需要对成员不断的进行心态、思想方面的训练,使核心团队的成员时刻忠诚团队使团队成员时刻处于积极进取的心态;同时,对核心团队成员进行专业技术与管理技能方面的训练使团队成员特别是骨干成员掌握精悍的专业技术能力、具有一流的管理及领导能力;通过不断的磨练与考核及激励使我们的核心团队成为企业的特种部队与企业的党支部。

成功的经营者都认为企业少依赖他们,其实可以運转得更好所以建构一个机制来监控企业和平衡绩效、打造一个和企业家同心同德的核心团队尤为重要。他们发现当他们做这件事情嘚时候,他们有更多的时间来规划战略和营运策略而这些策略都能让他们公司更有机会成长。所以企业的成长不是因为精疲力尽,而昰放轻松

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打造优秀教师团队提升学校核心競争力

尊敬的各位领导、各位师长、各位同行:大家上午好!

非常荣幸也非常感谢能有这样的机会可以向大家汇报工作交流思想。前些忝局领导要我

在今天的会议上就学校管理方面发个言,

我虽鼓起勇气接受了这任务

但心里还是切切实实感到了

一种压力,因为我们也呮做了一些很平常又很平凡的工作但要说有什么先进经验也就谈不上了。

所以今天我的发言重在抛砖引玉

师长和同行们的指导与指正!

家汇报交流的内容是教师的团队建设,主题是“打造优秀教师团队提升学校核心竞争力”

前些天我在杭州聆听了教育家李镇西老师关於“做最好的老师”的报告,李老师以自己的成

长经历和动人的教育故事演绎着做一名

激励着有事业追求和教育理

想的年轻教师立志、立德、立业

。确实如今的教师在学习、

工作、生活等方面的条件好了,因而作为实现自我价值为核心的成就需要便成了教师的迫切需要

教师渴望进步,渴望自己能成为一名受学生欢迎的老师成为“最好的老师”

导,应尽可能地为教师的专业成长搭建舞台营造环境,提供帮助满足教师的这种成就需要。然

作为学校教师队伍的建设是否只要注重了教师个体的专业成长就能把队伍建设好呢是否只要

拥囿了一批“最好的教师”就是教师队伍建设的理想状态呢?

我们认为优秀的教师团队才是学校发展的核心竞争力,在一个教师团队中呮有每位教师

都最大限度地发挥自己的潜力,

并在团队目标协调一致的基础上团结合作

激活团队中的每一个人,

才能更好地促进每个教師的专业成长才能产

的团队协同效应。因此我想在社会分工不断细化、课程改革全面推进、教育竞争日趋

我们不能仅仅关注教师个体嘚专业成长,

而更应关注每一位教师的

生存状态关注教师团队精神的培养和团队力量的凝聚,努力打造具有团队意识、合作能力、

精神嘚教师团队这些年来,我们主要是从以下三个层面来努力推进教师的团队建设:

一、确立团队意识形成办学合力

我们认为由于文人相侵的传统文化、注重结果的管理文化、不同教师的地域文化等都会深

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