《有关荔枝的说明文》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文赏析
作文一：《荔枝的说明文》9100字荔枝的说明文
荔枝的说明文
篇一：荔枝说明文　　　　　　　　　　　　　荔枝
在故乡的众多特产、小吃中，有许许多多好吃的食物，比如说：色泽紫红的杨梅，味道鲜美的紫菜，清爽可口的芦笋？？留给我印象最深刻的就是那肉嫩汁多的荔枝。
荔枝属常绿乔木，小枝圆柱状，褐红色，密生白色皮孔。小叶２或３对，最多４对，薄革质或革质，披针形或卵状披针形，有时长椭圆状披针形顶端骤尖或尾状短渐尖。果卵圆形至近球形，长２～３．５厘米，成熟时通常显暗红色至鲜红色；种子全部被肉质假种皮包裹。花期春季，果期夏季。　荔枝有多个品种，原产于中国南部，是亚热带果树，主要分为三月红、　妃子笑　、怀枝三大类。
荔枝有助于增强机体免疫功能，提高抗病能力，还具有补脾益肝、理气补血、温中止痛、补心安神的功效。而且，每１００克荔枝所含热量７０千卡，还含有维生素Ｃ４１毫克，　蛋白质０．９克，维生素Ａ２微克，脂肪０．２克，胡萝卜素１０微克等各种营养素呢～　　　　　荔枝可是我家乡的“一绝”哦，如果有机会来我的家乡，可一定要记得品尝啊～篇二：说明文　　　　　　　　　　　　　说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。对于说明文的阅读，主要应从下列六个方面入手：１一、弄清说明的对象。　阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的
是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。事物
说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物。这种说明文旨在说明事物“是什么”、
“怎么样”。例如《笑》，文章向我们介绍了什么是笑，并从生理功
能入手，阐述了笑对促进人
的身体健康所起到的作用，接着将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面。这是一篇以抽
象事物为说明对象的说明文。事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明
事物“为什么”是这样的。如《善待家园》一文，文章说明了地质灾害给人民带来的生命与财产
的威胁，并揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”这个道理，是说明事理的。
１．　二、抓住对象的特征。
要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特征。
一篇说明文是否达到说明的目的，关键在于有没有把事物的特征说明白。例如《善待家园》一文，
作者在文中使用大量的数字和事实，充分说明了我国地质灾害的广泛性和严重性的特点。
三、理清说明的顺序。
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。说明顺序一般有三种，即空间顺序、
时间顺序、逻辑顺序。阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握。空间顺序一般有从上到下，
从左到右，从前到后，从远到近，先中间后两边等顺序。时间顺序一般有从古到今，从过去到现
在等顺序。逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，从整体到
部分，从一般到特殊，从概括到具体从已知到未知，由表及里，由此及彼等。如何判断文章的说
明顺序呢，一般地说，空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。理
清逻辑顺序，要先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的内在联系，从中理清
说明顺序。有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。如《南州六月
荔枝丹》一文，全文按照从主到次的顺序，先说明荔枝的形态和果实，再介绍荔枝生产的有关情
况。而在说明荔枝的形态和果实时，则按照由外到内、由表及里的顺序。
四、掌握说明的方法。
常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、列
图表等。明确常见的８种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体判断文章中使用的说明方
法。同时还要能结合文章，分析它的作用。例如《南州六月荔枝丹》，作者灵活恰当地运用了多
种说明方法。特别是引用的运用，不仅揭示了荔枝的种种特征，把事物说明得更明白，把知识介
绍得更具体、更易理解；而且加强了科学性，给人以言之有据的深刻印象，加强了文艺性，使文
章增添不少情趣和文化内涵。
五、体会说明的语言。
说明文要求语言准确，这是说明文的特点所决定的。准确，就是要按照被说明事物的实际情
况，运用最确切的词句，恰如其分地介绍和说明。在阅读说明文时，要注意理解那些选用准确的
名词、动词、形容词和副词，分析它们在文中或句中的作用。如“荔枝的肉大多数白色透明”一
句中，“大多数”是个概数，说明了荔枝肉的颜色以白色透明的为主，但也不排除有少数的荔枝
肉是其它颜色，这就体现了说明文语言的准确性。事物说明文、事理说明文的语言都要求准确，
当然，在准确的前提下也不排除生动的说明，特别是科学小品更是如
六、了解说明的结构。
说明文常见的有以下三种结构关系。并列式：各层次之间的关系是平等并列的。如《龙永图
趣说ＷＴＯ》一文。递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间的关系由
浅入深，由表及里，层层深入。总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总分式、分总式和总
分总式。当然，针对某一篇文章或某一具体段落，几种结构形式有时单独使用，有时交替使用，
有时大层次之间按照一种结构形式安排，而其中的某一小层次采取另一种结构形式。
说明文一般不仅有关于自然科学知识和社会科学知识的介绍，而且融入了作者对生活、对社
会的思考，具有较强的人文色彩。抓住了以上六个方面，就可以轻轻松松解读说明文。我们希望
同学们通过这些方法不仅能从中学到科学的知识，提高阅读科普文章的能力和创造性思维能力；
而且能了解社会的进步，关注世界、关注环境、关注特定人群的生活状况，培养就科学的精神、
态度和社会责任感。
注意事项：不少说明文，说明的对象是复杂的事物、深奥的知识、抽象的事理。如何使读者容易接受理解，　　　　　　　这就需要深入浅出，用简明生动的语言、恰当简便的说明方法使之变得通俗易懂、妙趣横生。常用　　　　　　　的说明方法有：举例子、打比方、作比较、引言论、分类别、下定义、列数字、画图表等等。总而　　　　　　　　言之，要写好一篇说明文，就必须做到以下几点：
１、选择精当的说明材料与内容；
２、确定恰当的表达方式；
３、抓住事物自身特点；
４、安排好事物的说明顺序；
５、采用恰当的说明方法。
１、定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。就是对事物的状貌、性质、特征、成因等加以说明和解释的一种文体，目的是给人以科学的知识和科学地认识事物的方法。
２、基本特点：说明文的基本特点就是具有知识性、科学性、应用性、解说性和条理性。即无论是对实体事物的说明，还是对抽象事理的说明，都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。
３、常见说明方法有：定义、注释、举例、分类、比较、引用、比喻、描述、数字分析和综合等。
４、说明文的时态、语态：常用一般现在时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。
５、说明文与议论文的区别：主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。　说明文类型：１、从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。
２、如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文。
３、从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。　常见的说明文有：解说词、说明书、书文简介、内容提要、科普小品、生产工艺、操作规程和景物介绍等。
如何学好说明文
关键要把握一个主旨：即说明的目的——用尽可能简洁的语言使读者对某一事物有一准确、全面的认识。要做到以下几点：　１．　要认真分析所写事物的主要特性。
２．　全面分析事物的各个方面。
３．　用准确、形象、简洁的语言进行描述。
４．　结构上力求简洁，清晰。和记叙文相反的是，结构的新奇，情节的曲折，用笔的隐晦恰恰是说明文的大忌。　　　分清说明和记叙的区
别交叉的关系。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的
是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。
将说明文的特点烂熟于心。
说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将
说明文写快写好。
须将说明文的类型分清楚。
几种类型的说明文分析
１、事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。　　　　２、　事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。　　　　３、平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。　　　４、科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。这种说明文具有的很强的文学
性，是科学性与文学性的双重产物。没有一般文学的辅阵。寓科学性于趣味性之中。
说明文的写作方法
写作方法：说明文写作总的方法是：
１、　抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；
２、要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；　３、说明事物的特征和功用，要按先后顺序；
４、文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密，通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众。
５、综合运用多种说明方法：
１）下定义：就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。切记不要胡乱地去下定义。　　　　分类法：就是根据
事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。　举例子：这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂。　作比较：比较优劣，突出某个对象的特点；比较差异，显示各个对象的各自特点；用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。必须明确比较点，拿什么东西去比。　　打比方：遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。　要恰当的比方，一定要记住双方问得有相似之点。
列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字。　作引用：只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板，引用的材料都是名家的论述，经
典材料上的说明等。
列图表：图表能增强
采用合理的说明顺序
空间顺序：近？远、前？后、左？右、南？北、低？高？？
？因果顺序：原因？结果、现象？本质
？逻辑顺序：概括？具体、主要？次要、整体？局部　　？？　？时间顺序：年代：古？今；季节：春？冬；？？
？程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”等。　《“智高”三角尺》
今天，我来给大家一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。　这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长１５厘米，宽８厘米。袋子里装着４个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角９０度，底角４５度，量的地方是１０．５厘米。直角三角尺一个角９０度，一个角６０度，另一个角３０度，量的地方也是１０．５厘米。直尺量的地方是１５厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。
这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采用德国ＢＡＳＦ原料制成的，从小学一直用到初中都可以。
但请大家注意以下几点：
１．　　本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。
２．　　因本量器有尖锐部分，使用时因注意。
这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购～
怎样查字典
阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅
速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查字法。
一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。　另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部
首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。篇三：说明文资料　　　　　　　　　　　　　说明文资料　说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物
的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体
从表达方式上相区别的标志。　在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。分类
按照不同的标准，说明文可分不同的类别：
１、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式．区别是前者针对事物，后者针对道理．说明文的说明对象是你要说明的事物。
议论文和事理说明文的不同：
事物说明文的说明对象一般为具体事物，　例如：《南州六月荔枝丹》　而事理说明文的说明对象一般为抽象事物，例如：《人类的语言》　议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实　材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明成什么或反对什么。　说明文之事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。　２．、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。　特点
说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达
３（根据所列的内容要点分析文章的说明顺序。
明确：本文作者在充分掌握荔枝的外形特征及有关知识的基础上，将多种写作顺序汇于一体。从全文看，作者是按照设疑问——讲知识——提建议的顺序进行说明的。由于作者是把荔枝作为水果来介绍的，所以，从文章主体部分看，又是按果实——花——产地及栽培史——古代讲荔枝的书——习性及生长北限这样一种由主到次的逻辑顺序来写进行说明的。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内、由表及里的空间顺序，即壳——膜——肉——核。细而言之，在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造——色泽——外形———大小、重量的观察顺序来写。
这样写，条理清晰，内容全面、主次鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识。
一、说明方法分析
——从说明方法的分析中体会文章的文体特色：内容的科学性和笔调的文艺性。
１（明确常用说明方法的基本作用。
２（学生判断本文使用的说明方法。
３（结合具体语句分析体会各种说明方法的作用。
教师：总结说明方法，明确打比方、列数字、举例子的具体作用。　荔枝的花（１０）
打比方可使被说明的事物形象更加生动。如把荔枝比作“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，把成片的荔枝林比作“飞焰欲横天”、“红云几万里”等等。列数字使事实确凿，更具说服力。如介绍荔枝大小时说，“通常是直径三四厘米，重十多克到２０多克”等等。　举实例增强文章的厚重感和说服力。如说明荔枝的颜色时，就举广东产的“三月红”和“挂绿”为例，为了说明荔枝肉质易变、不耐贮运，用了唐明皇为让杨贵妃吃上鲜荔枝，“就要派人兼程飞骑从南方远送
长安或洛阳”，都体现了作者注重知识的准确性和科学性。　４（重点分析引用的作用。
？这篇文章主要运用了引用的说明方法，下列古诗和文献资料具体说明的对象是什么，完成练习：
？飞焰欲横天
？盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇
？红云几万重
？一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣　５密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。
６长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
８《四川果树良种图谱》说它重１９克左右。
？从作用来看，这些引用大致可分几类，
明确：分为两类。
？引用诗文，增强文学性。如“飞焰欲横天”、“红云几万重”。　？引用古籍、史料，增强科学性，使说明有根据，更准确。如引《四川果树良种图谱》的数字。
小结：引用众多的资料，不仅为了充实内容、增添文采，也是为了纠正历来有关荔枝的记载中不实的或误传的成分，是出于科学性的考虑，是说明的需要，而不是无端炫耀知识的广博。同时，作者这么写正是体现了本文科学小品的体裁特点。
二、品味语言的准确性
——说明文语言的第一要求是准确。结合具体语句体会本文语言的准确性，体会文章的科学性。
１（语言的准确一是表现在限定性词语的运用上。说说下面句子加横线的词语的作用。　？荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。
明确：“通常”限定了范围，表示一般情况如此，但不排除特殊情况；“稍”、“微微”表明了小的程度和突起的程度；“浑圆”和“尖圆”则区别了两种不同程度的圆。
？古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有１３种。　明确：用“现在知道的”加以限定，使说明更加客观、准确，因为“１３种”仅是从目前发现的文献来判断，将来也许还会有新的发现。　？成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
明确：用“大多数”限定范围，不排除特殊情况，使说明更客观、准确。
２（语言的准确还表现在确数、约数词的运用上，如“一年开花两次”“大约重６０克”　“重达四五十克”等等。这些词语的运用，十分准确表达了信息。
三、总结写作特点
１（条理分明，层次清楚，结构严密，准确抓住事物的特征进行说明；　２（引用诗文，生动形象，富于文采；
３（事实确凿，数字具体，科学性强。
四、拓展阅读
白居易《荔枝图序》
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
五、课堂小结
１（本文语言的科学性集中体现在用词准确、周密。文学性集中体现在大量诗词典故的运用上，既使说明形象生动，又使文章诗意盎然。　２（本文以短小的篇幅、丰富的知识，饶有兴味地介绍了有关荔枝的科学知识，既有一般说明文简明准确的特点，又有清新怡人的诗意，知识与思想并重，诗情盎然，是一篇不可多得的科学小品。把握说明顺序，理解说明方法，探究说明技巧，感受语言魅力是学习科学小品的四大要素。培养概括要点、筛选信息的能力是学习说明文的重要导向。
六、布置作业
１．用文艺性笔调写一篇短文，介绍你家乡出产的一种水果或其他特产。　要求：抓住事物的特征，准确地加以介绍；妥善安排文章的结构层次，注意写作顺序；运用多种方法说明事物，有意识地打比方、作引用，使文章通俗生动。
２（积累并尝试背诵下列古诗文：苏轼《惠州一绝》、杜牧《过华清宫绝句》、白居易《荔枝图序》、陈辉《荔枝》、宋徽宗《宣和殿荔枝》、文征明《新荔篇》。
作文二：《介绍荔枝的说明文》400字
荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同号称“南国四大果品。”但我最喜欢的水果是荔枝。
荔枝有大有小，但是长得却差不多。有着深红色的外衣，身上长满了小小的圆刺。叶连柄长１０～２５　厘米；虽然小，但很甜。不过我比较喜欢吃大的，又大又甜，籽也很小，但要和西瓜比起来的话，那就有点大。成熟的荔枝，非常甜，非常好吃；但要是绿色的话就有点儿怪怪的，有的好酸。荔枝的品种有很多。有“妃子笑荔枝”、“白糖罂荔枝”、“白蜡荔枝”等各种美味的荔枝。其实荔枝核也有用处呢！它有散滞驱寒，行血之气的功能。荔枝主要生长在广州，因为广东又以从化、增城、罗岗的荔枝最为有名。
荔枝属性温燥。阴虚火旺的人最好少吃，一次最好在０．２５　公斤以内；如果正在长青春痘、生疮、伤风感冒的人，或有急性炎症时，则不适宜吃荔枝，否则会加重病症。像我们这样的小孩也不能多吃！
荔枝也有两面，有好有坏，就像人一样。荔枝用处真广泛啊！
作文三：《写荔枝的说明文》9800字荔枝
在故乡的众多特产、小吃中，有许许多多好吃的食物，比如说：色泽紫红的杨梅，味道鲜美的紫菜，清爽可口的芦笋？？留给我印象最深刻的就是那肉嫩汁多的荔枝。
荔枝属常绿乔木，小枝圆柱状，褐红色，密生白色皮孔。小叶２或３对，最多４对，薄革质或革质，披针形或卵状披针形，有时长椭圆状披针形顶端骤尖或尾状短渐尖。果卵圆形至近球形，长２～３．５厘米，成熟时通常显暗红色至鲜红色；种子全部被肉质假种皮包裹。花期春季，果期夏季。　荔枝有多个品种，原产于中国南部，是亚热带果树，主要分为三月红、　妃子笑　、怀枝三大类。
荔枝有助于增强机体免疫功能，提高抗病能力，还具有补脾益肝、理气补血、温中止痛、补心安神的功效。而且，每１００克荔枝所含热量７０千卡，还含有维生素Ｃ４１毫克，　蛋白质０．９克，维生素Ａ２微克，脂肪０．２克，胡萝卜素１０微克等各种营养素呢～　　荔枝可是我家乡的“一绝”哦，如果有机会来我的家乡，可一定要记得品尝啊～
篇二：说明文
说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物
的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。对于说明文的阅读，主要应从下列六个方面入手：１一、弄清说明的对象。
阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的
是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。事物
说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物。这种说明文旨在说明事物“是什么”、
“怎么样”。例如《笑》，文章向我们介绍了什么是笑，并从生理功能入手，阐述了笑对促进人
的身体健康所起到的作用，接着将笑的”功能”扩大到人的社会生活的多个方面。这是一篇以抽
象事物为说明对象的说明文。事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明
事物“为什么”是这样的。如《善待家园》一文，文章说明了地质灾害给人民带来的生命与财产
的威胁，并揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”这个道理，是说明事理的。
１．　二、抓住对象的特征。
要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特征。
一篇说明文是否达到说明的目的，关键在于有没有把事物的特征说明白。例如《善待家园》一文，
作者在文中使用大量的数字和事实，充分说明了我国地质灾害的广泛性和严重性的特点。
三、理清说明的顺序。
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。说明顺序一般有三种，即空间顺序、
时间顺序、逻辑顺序。阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握。空间顺序一般有从上到下，
从左到右，从前到后，从远到近，先中间后两边等顺序。时间顺序一般有从古到今，从过去到现
在等顺序。逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，从整体到
部分，从一般到特殊，从概括到具体从已知到未知，由表及里，由此及彼等。如何判断文章的说
明顺序呢，一般地说，空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。理
清逻辑顺序，要先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的内在联系，从中理清
说明顺序。有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。如《南州六月
荔枝丹》一文，全文按照从主到次的顺序，先说明荔枝的
形态和果实，再介绍荔枝生产的有关情
况。而在说明荔枝的形态和果实时，则按照由外到内、由表及里的顺序。
四、掌握说明的方法。
常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、列
图表等。明确常见的８种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体判断文章中使用的说明方
法。同时还要能结合文章，分析它的作用。例如《南州六月荔枝丹》，作者灵活恰当地运用了多
种说明方法。特别是引用的运用，不仅揭示了荔枝的种种特征，把事物说明得更明白，把知识介
绍得更具体、更易理解；而且加强了科学性，给人以言之有据的深刻印象，加强了文艺性，使文
章增添不少情趣和文化内涵。
五、体会说明的语言。
说明文要求语言准确，这是说明文的特点所决定的。准确，就是要按照被说明事物的实际情
况，运用最确切的词句，恰如其分地介绍和说明。在阅读说明文时，要注意理解那些选用准确的
名词、动词、形容词和副词，分析它们在文中或句中的作用。如“荔枝的肉大多数白色透明”一
句中，“大多数”是个概数，说明了荔枝肉的颜色以白色透明的为主，但也不排除有少数的荔枝
肉是其它颜色，这就体现了说明文语言的准确性。事物说明文、事理说明文的语言都要求准确，
当然，在准确的前提下也不排除生动的说明，特别是科学小品更是如此。
六、了解说明的结构。
说明文常见的有以下三种结构关系。并列式：各层次之间的关系是平等并列的。如《龙永图
趣说ＷＴＯ》一文。递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间的关系由
浅入深，由表及里，层层深入。总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总分式、分总式和总
分总式。当然，针对某一篇文章或某一具体段落，几种结构形式有时单独使用，有时交替使用，
有时大层次之间按照一种结构形式安排，而其中的某一小层次采取另一种结构形式。
说明文一般不仅有关于自然科学知识和社会科学知识的介绍，而且融入了作者对生活、对社
会的思考，具有较强的人文色彩。抓住了以上六个方面，就可以轻轻松松解读说明文。我们希望
同学们通过这些方法不仅能从中学到科学的知识，提高阅
读科普文章的能力和创造性思维能力；
而且能了解社会的进步，关注世界、关注环境、关注特定人群的生活状况，培养就科学的精神、
态度和社会责任感。
注意事项：不少说明文，说明的对象是复杂的事物、深奥的知识、抽象的事理。如何使读者容易接受理解，　这就需要深入浅出，用简明生动的语言、恰当简便的说明方法使之变得通俗易懂、妙趣横生。常用　的说明方法有：举例子、打比方、作比较、引言论、分类别、下定义、列数字、画图表等等。总而　　言之，要写好一篇说明文，就必须做到以下几点：
１、选择精当的说明材料与内容；
２、确定恰当的表达方式；
３、抓住事物自身特点；
４、安排好事物的说明顺序；
５、采用恰当的说明方法。
１、定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。就是对事物的状貌、性质、特征、成因等加以说明和解释的一种文体，目的是给人以科学的知识和科学地认识事物的方法。
２、基本特点：说明文的基本特点就是具有知识性、科学性、应用性、解说性和条理性。即无论是对实体事物的说明，还
是对抽象事理的说明，都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。
３、常见说明方法有：定义、注释、举例、分类、比较、引用、比喻、描述、数字分析和综合等。
４、说明文的时态、语态：常用一般现在时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。
５、说明文与议论文的区别：主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。
说明文类型：１、从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。
２、如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文。
３、从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。
常见的说明文有：解说词、说明书、书文简介、内容提要、科普小品、生产工艺、操作规程和景物介绍等。
如何学好说明文
（一）关键要把握一个主旨：即说明的目的——用尽可能简洁的语言使读者对某一事物有一准确、全面的认识。要做到以下几点：
１．　要认真分析所写事物的主要特性。
２．　全面分析事物的各个方面。
３．　用准确、形象、简洁的语言进行描述。
４．　结构上力求简洁，清晰。和记叙文相反的是，结构的新奇，情节的曲折，用笔的隐晦恰恰是说明文的大忌。（二）分清说明和记叙的区别交叉的关系。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的
是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。
（三）将说明文的特点烂熟于心。
说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将
说明文写快写好。
（四）须将说明文的类型分清楚。
几种类型的说明文分析
１、事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。　２、　事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。　３、平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描
写，更少使用修辞手法。４、科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。这种说明文具有的很强的文学
性，是科学性与文学性的双重产物。没有一般文学的辅阵。寓科学性于趣味性之中。
说明文的写作方法
（一）写作方法：说明文写作总的方法是：
１、　抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；
２、要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；
３、说明事物的特征和功用，要按先后顺序；
４、文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密，通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众。
５、综合运用多种说明方法：
１）下定义：就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。切记不要胡乱地去下定义。　（２）分类法：就是根据
事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。这种方
法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。
（３）举例子：这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂。
（４）作比较：比较优劣，突出某个对象的特点；比较差异，显示各个对象的各自特点；用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。必须明确比较点，拿什么东西去比。　　（５）打比方：遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。　要恰当的比方，一定要记住双方问得有相似之点。
（６）列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字。
（７）作引用：只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板，引用的材料都是名家的论述，经
典材料上的说明等。
（８）列图表：图表能增强
采用合理的说明顺序
空间顺序：近？远、前？后、左？右、南？北、低？高？？
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
？因果顺序：原因？结果、现象？本质（结果？原因）
？逻辑顺序：概括？具体、主要？次要、整体？局部　　？？
？时间顺序：年代：古？今；季节：春？冬；？？
？程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”等。
（五）《“智高”三角尺》
今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。
这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长１５厘米，宽８厘米。袋子里装着４个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角９０度，底角４５度，量的地方是１０．５厘米。直角三角尺一个角９０度，一个角６０度，另一个角３０度，量的地方也是１０．５厘米。直尺量的地方是１５厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。
这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采用德国ＢＡＳＦ原料制成的，从小学一直用到初中都可以。
但请大家注意以下几点：
１．　　本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。
２．　　因本量器有尖锐部分，使用时因注意。
这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望
大家去马上抢购～
（九）怎样查字典
阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查字法。
一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。
另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的”部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部
首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。
篇三：一篇关于苹果的说明文＿说明文
一篇关于苹果的说明文＿说明文
一篇关于苹果的说明文
水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹果。　苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的领地，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。　苹果不仅味道好，作用也很多。　常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。西方有句谚语：一日一苹果，医生远离我。在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价
值却不容我。在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容　小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。一天一个苹果是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为全方面健康水果。　苹果有许多吃法，可以加工成苹果感苹果汁，苹果沙拉等……苹果含有许多维生素，多吃有好处喔～
篇四：《荔枝》读写练习题
《荔枝》读写练习题姓名：
一．先解释加横线的词语，再说说句子流露出人物怎样的思想感情，最后写出自己读了句子产生的感想和联想。
１．这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。
２．母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来。
３．母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下？？
４．母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧～”说得那般自然、妥帖。
５．母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。
６．母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
二．根据课文填空。
文章通过写（　）等事情，赞颂了母亲（），表达了作者（　　）的感情。
三．总结本课在写作方面值得学习的地方。
四．阅读同学作文，回答问题。
读《荔枝》有感
青岛市唐山路小学六年级二班　　姜晓梦
每个人都有自己的母亲，每个母亲都把自己的爱无私奉献给了儿女们。这是我读了肖复兴的《荔枝》后的感受（概括讲自己读了《荔枝》后的感受，引起下文）。
刚在郊区一所中学谋上职的肖复兴拿着当月的工资给家中快七十岁的母亲买了斤荔枝。他刚回到家中，母亲端上了一盘疤痕累累却洗得晶光透亮的沙果。正在他拿出荔枝要让母亲尝尝鲜的时候，一位老师带着几名学生来做客。此时肖复兴望着桌上两盘水果左右为难，母亲却妥帖地将沙果拿
走，留下荔枝招待客人（这是复述文章内容，为后面写感受做准备）。此时此刻母亲没有将玲珑剔透的荔枝拿走自己享用，没有置儿子的自尊心于不顾，从此可以看出作者母亲的无私和伟大（写自己读到这里时的感受）。
文章里还说，母亲很喜欢吃荔枝，但每次吃荔枝时都把大的给子孙吃。从这里也可以看出母爱的无私（
本段也是先叙述内容接着写自己感受）。
我也想到了我的母亲，它同样有一颗无私关爱我的心。从我记事起，每一天，她都在无私地为我为家奉献者、操劳着：每天下班回到家里后，她不顾疲劳，买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，还要照看我完成作业。每当我遇到困难时，她尽自己最大的力量帮助我；她为我的点滴进步欣喜，为我的忧伤而忧伤？？在我得了肾炎至今的两年里，她更是细心照料我，不辞劳苦地陪着我求医问药。为了我，她吃不好，睡不好，身体消瘦了许多（联想到了自己的妈妈）。
“谁言寸草心，报得三春晖。”读了《秋天的怀念》，我觉得我只有刻苦学习，不断进步，成为对社会有用的人，才能报答母亲的深恩（总结自己读了《荔枝》的感受，收束全文）。
这是一篇读后感。读后感要求既要叙述文章内容，又要写感想。叙述文章的内容是写感想的基础，写感想要扣紧文章内容。作者较好地处理了二者的关系：文章的二、三自然段
都在叙述《荔枝》的内容后写自己的感受，第四自然段引申开去，联想到自己的母亲，赞扬了母爱的无私、伟大。最后一段总结自己的感受，收束全文。（指导、点评：朱维山）
１．在每个自然段后面写出段意。
２．把叙述课文内容的句子用“（）”　标出来，把写作者感想联想的句子用“〈　　〉”标出来，说说二者的关系。
３．小作者写自己妈妈的事是不是走题了，为什么，
４．把最后一个自然段去掉行不行，为什么，
六．从下面两个题目中选一个，完成习作。
１．写写读了《荔枝》后的感想。
２．写妈妈关心爱护你的一件事。注意写出妈妈的外貌、动作、语言和神态。
我第一次吃荔枝，是２８岁的时候。那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。站在荔枝摊前，脚挪不动步。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到２８岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快７０岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢～虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月４２元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分股气。我
想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲—一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多５分或者ｌ角。居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈～今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着，这么贵的东西，你？？”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜～”母亲扑啼一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的，怎么红皮里就长着这么白的肉，”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃～母亲竟像孩子一样高兴。
那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲挑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧～”说得那般自然、妥帖。
母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。
母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。
其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到２８岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什
么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
而今，荔枝依旧年年红。
思考．练习
１．有感情地朗读课文。把自己喜欢的部分背下来。
２．找出课文中描写细致的地方，与同学讨论，说说从中体会到了什么。如：　（母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下？？
３．课文最后说：“而今，荔枝依旧年年红。”先体会作者饱满的感情，再根据自己的理解，写几句作者没有说出的话。
４．把你喜欢的词句抄写下来。
？帮妈妈做一件事，或用自己节省的零花钱买一样妈妈喜欢的东西，亲手送给她。注意观察妈妈的动作、神态，听她说些什么，然后写在日记里。
作文四：《关于荔枝的说明文》17600字关于荔枝的说明文
关于荔枝的说明文篇一：说明文水果
关于水果的说明文
这是我为您准备的答案，希望您满意。苹果简介：苹果，　又叫滔婆，仁果类，由结实、
多汁的果肉包着有几个种子的果核，与梨同属。商品型苹果原产于西亚或东欧，在世界范围
内约有７５００个品种，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。　　鲜苹果含水量很高，
约为８５％它含有丰富的碳水化合物、维生素和微量元素。尤维生素ａ和胡萝卜素的含量较高。
含有丰富的水溶性食物纤维—果胶。果胶有保护肠壁、活化肠内有用的细菌、调整胃肠功能
的作用，还有吸收水分、消除便秘、稳定血糖、美肤、吸附胆汁和胆固醇的作用，能够有效
地防止高血脂、高血压、高血糖，清理肠道，预防大肠癌。　苹果的酸味中的苹果酸和柠檬酸能够提高胃液的分泌，促进消化。　苹果酸还可以稳定血
糖，预防糖尿病，因此糖尿病患者宜吃酸味苹果。苹果中的钾
含量丰富，能够防治高血压。因中国人的饮食中盐分摄入严重超量，从而导
致体内钠、水潴留，促发高血压。钾能够使促发高血压的钠从肾脏排出量增加，使细胞中钠
的含量降低，从而降低血压。钾还能扩张血管，和果胶共同作用能够预防代谢综合征。　苹果
还能防癌，预防铅中毒。
苹果汁有很强大的杀灭传染性病毒的作用，吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人得
感冒的机会要低。所以，有的科学家和医生把苹果称为“全方位的健康水果”，或称为“全科
医生”。现在空气污染比较严重，多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受污染和烟
尘的影响。
苹果有着天然的怡人香气，具有明显的消除压抑感的作用。　中医认为苹果性平，有补心
润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。篇二：苹果说明文　苹果是一种大家都熟悉的
苹果说明文苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，　全身有一种丰收的红色。
把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹
果树中选择了它时，这对它来
说就是一种幸福　它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的
一种水果。成语硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微
风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比
这更轻松的事情呢，下面就让我来介绍一下苹果吧～开花的苹果树落叶乔木，树高可达
１５米，栽培条件下一般高３，５米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光
滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，
雄蕊２０，花柱５。果实为仁果，颜　　色及大小因品种而异。苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的
沙质土壤。有超过　７，５００个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除
鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。　苹果含
有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控　制哮喘及慢性阻塞性肺炎等症。　。苹果对于增强儿童
的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物
质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童
记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮
层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损
害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。篇三：一篇关
于苹果的说明文＿说明文　　一篇关于苹果的说明文＿说明文一篇关于苹果的说明文
水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄？？但我最喜欢吃
的却是苹果。　苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿
绿的，慢慢地由红色占领了绿色的领地，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬
上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝
丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的
汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、
形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。　苹果不仅味道好，作用也很多。　常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减
肥。西方有句谚语：一日一苹果，医生远离我。在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平
和的一种。但它的营养价值却不容我。在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。
但它的营养价值却不容　小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹
果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及
黄酮类营养物质。一天一个苹果是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为全方面健康水果。
苹果有许多吃法，可以加工成苹果感苹果汁，苹果沙拉等？？苹果含有许多维生素，多吃有
好处喔～篇四：草莓的说明文草莓
同学们，我向你们介绍一种水果，那就是草莓。　草莓，又叫红莓，地莓等，它的外型呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味浓
郁，不仅有色彩还有一般水果所没有的宜人芳香，是水果中难
得的色，香，味俱佳者，因此
常被人们誉为“果中皇后”。　草莓中所含的胡萝卜素是合成纤维ａ的重要质，它具有明目养
肝的作用。它还含有果胶和丰富的膳食纤维，可以帮助消化。草莓对肠胃道和贫血均有一定
的滋补调理作用。草莓除可以预防坏血病外，对防治动脉硬化，冠心病也有较好的功效。草
莓是鞣酸含量丰富的植物，在体内可吸附和阻止致癌化学物质的吸收，具预防癌作用。据研
究，女性常吃草莓，对皮肤，头发均有保健作用。草莓在德国被誉为“神奇之果”。草莓还可
以减肥，因为它含有一种叫天冬氨酸的物质，可以自然而平缓地除去体内的“矿渣”。中国医
学认为，草莓性凉味酸，具有润肺生津、清热凉血，健脾解酒等功效。据测定，每１００克草莓果肉中含糖８至９克，蛋白质０．４至０．６克，维生素ｃ５０至１００
毫克，比苹果、葡萄高７到１０倍。而它的苹果酸、柠檬酸、维生素ｂ１、维生素ｂ１２，以及胡
萝卜素、钙、磷、铁的含量也比苹果、梨、葡萄高３到４倍。台湾人把草莓称为“活的维生
素丸”，德国人把草莓誉为“神奇之果”，可见草莓是很重要的。篇五：说明文说明文
香蕉象月牙、象镰刀，我就喜欢它！　香蕉是月牙状的，从原始的绿色慢慢转变成金黄色。
没有成熟的香蕉是青青的，有硬又涩，一点也不好吃。等香蕉渐渐成熟，果肉变软了，就好
吃了。成熟香蕉的果皮是黄色的，未成熟的香蕉，果皮有点发绿。只要你咬开那个瓣，剥下
香蕉的果皮，尝一尝，你就会觉得一种软绵绵的感觉，甜甜的，缓缓地涌上你的心头，让你
越吃越爱吃。　当我津津有味地品尝着手中香蕉的时候，眼前就会浮现出第一次吃香蕉的
情景。在我小时候，有一天中午，爸爸买回了一串大大的香蕉。像一个个厚厚的大手掌微微
分开，看起来胖乎乎的。单个的香蕉两头微微翘着，像一只弯弯的小船，又像一把镰刀。我
看见这东西，奇怪地问爸爸：“这是什么东西呀，”爸爸说：“孩子，这是香蕉～”我好奇地看着这个象月牙一样的东西，仔细地用刀子切开了，切成三、四片，目不转睛
地盯着，不知道从何处手拿起一个香蕉，变魔术一般，三、两下就把皮剥掉了，露出乳白色的果肉，果肉软软
的，叫人一看就会流出口水。爸爸一口就咬去了一大半。我看的目瞪口呆，却从此学会了吃
香蕉。　香蕉香滑可口，营养丰富，含大量的维生素，大人小孩
都爱吃。香蕉吃到我的嘴
里，　甜在我的心里，那甜甜的感觉一直伴随着我。直到现在，我还经常沉浸在吃香蕉的回忆
中。　我爱香蕉，我更喜欢孕育了香蕉的大自然。　可爱的模型玩具［说明文］在我生日那天傍晚，妈妈从外面回来，一进门就对我说：“拓拓，今天是你的生日，这是
你的生日礼物。”说罢，妈妈便把一个盒子递给我，我接过盒子一看，啊太好了～这不是我梦
寐以求的高达模型吗～我立刻飞奔上楼，开始拼装起来。经过一小时一分零一秒的时间后，
我终于拼好了。只见这个高达模型名叫天使，它高１８厘米，宽５厘米。它有二把冲锋枪，这
二把冲锋枪还可以在战斗中合成一把更历害的威力更大的一把冲锋枪。这个高达模型的背后
有２对白色的翅膀，最前面的一对可以在战斗中自动合拢保护高达免受子弹的攻击。它的胸
前有一个发射炮弹的孔，在高达遇到劲敌时会准确无误地索定敌方进行炮弹攻击。它的头与
别的高达模型不同，因为它两腮旁各有一个像飞镖一样的蓝色的东西，可能是用来对敌方进
行无线电干扰的。额头上还有４根黄色的向外扩散的针锥形的无线电接收器，大概是在战斗
中与同伴进行交流的。肩膀二侧各有一个重机枪，在敌人靠近时可以出其不意地打中敌人的
眼睛。它的手腕上有一个盾牌，盾牌上有一个激光炮，在战斗中可以随时向敌人发射激光。
这个模型还有一个大大的支架，可以把高达架到半空中，做出各种如动话片中所表演的战斗
时的动作。只见它二脚微微张开，拳头紧握，眼睛炯炯有神地望着　前方，威风凛凛地站在我的面前，随时准备着对付来犯的敌人。看着　拼好的高达，我心中无限自豪～我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时，我大姑特意从市里买来送给我的生日
礼物，所以我很喜欢它。文具盒是用铁做成的是长方体，长是约３分米　，宽是５分米左右，
高大约６厘米。通体是蓝色的，像穿了一件蓝色的战袍。最吸引人的就是它的表面上画的一
个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽，还把手插进它绿色裤兜里，脚上穿着橙黄的小鞋，看
起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说：“怎么样，我帅吧，”打开它，就会看见
里面分上下两层，上层装着铅笔、橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢，下层装着格尺
已经酣然入睡，瞧，还在打着鼾声呢　，呼、呼、呼、呼？？我用的最多的就是钢笔，用完后
我就把它放进文具盒，让文具盒来保护它。当我做错题时候，橡皮就出来了，一刻也不怠慢。
当我画图形的时候，铅笔盒格尺决不会偷懒，立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相
处，从不争谁的功劳大，是个和睦的大家庭。我特别喜欢我的文具盒，有了它的帮助，学习
用品不丢了，也不像原来那么容易损坏了，让我学习起来更轻松。更好～如果你问我最喜欢
的文具是什么，那我　　这个文具盒，是大姨在我过生日那ｔｉａｎｓｏｎｇｇｅｉ我的生日礼物，ｓｕｏｙｉｗｏ十分的喜爱这
个礼物，文具盒是个长１０ｃｍ，宽４ｃｍ，高３ｃｍ的长方体，小巧玲珑，文具盒全身都是闪亮的
深监色，再配上外围的绿色的护圆，显得自然美观上档次，盒盖上美样还不少，瞧～一只大
脑袋的玩皮猴，它穿着ｔ血衫，睁着大大的眼睛，翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十
ｚｕｄｅｈｕａｌｉａｏ出来，一看就逗人喜爱。玩皮猴的头顶军这“好好学习”的英语字样，无时无
刻都在提醒我上课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。番茄番茄又叫西红柿。由于它色泽鲜艳，果汁多，酸甜可口，营养丰富，别有风味，因此深
得大家的喜爱。　　我也很爱吃番茄，几乎每天都要求妈妈买菜
时给我带一两个番茄。番茄为
什么那么得宠呢，我认为有五点原因。第一，番茄的颜色很鲜艳，表面呈红色，红彤彤的，
红的那样鲜艳，那样可爱，那样惹人吃，保准你一见到它就已含馋欲滴了。第二，是它的味
美，无论是生吃或做菜，吃起来总有种酸甜的味道，使人食欲大增。第三，是它那清淡的香
味，你把鼻子靠近它，会闻到一股番茄独有的清香，似乎也夹杂着酸甜味。第四，就是番茄
的形状了，说起番茄的形状可谓是千奇百怪，有的像个红彤彤的小南瓜，有的像个红扑扑的
娃娃脸，还有的说不出像个什么。其次，番茄的营养价值也不少，番茄所含的钙、磷、铁、
胡罗卜素、维生素、尼克酸等脾开胃、生津止渴等功效，药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴　又是营养丰富的蔬菜～　　芹菜　星期天，我和爸爸去集市上买菜，老爸买了很多芹菜，听
说它还是一种草本植物呢。　　芹菜的茎是长长的，浑身都是绿色的。只要用手折断它翠嫩
的茎，那晶莹透明的乳汁就会自然地流到手上，滴到地上，溅到脸庞上，好似蒙蒙细雨，凉
丝丝的。轻轻扒开它绿色光亮的皮，里面的裸肉好像全都浸在水的海洋里。摸一摸，顿时会
感到全身惬意，心旷神怡。　　掌上好像擦过油似的，光滑清翠，给人一种清鲜凉爽的感觉。再细看，芹菜的经脉清晰
可见，活像一幅五彩缤纷的地图。春天，吃它可以解渴，还可以预防感冒、肝病等
疾病。它的茎叶都可以吃，清凉爽口。夏天芹菜开花的时候，会引来许多蜜蜂在上面飞来飞
去采花粉，蝴蝶也会赶来揍热闹，展开那彩色的双翅翩翩起舞。
关于荔枝的说明文篇二：作文说明文
小作文之说明文
说明文是以说明为主要表达方式，对事物的特征、本质、功用和发展变化等进行解说，
从而给人以某一方面知识的文体。条理清楚，语言准确，内容科学，是说明文的特点。说明
文可以分为：实物说明文，如《南州六月荔枝丹》；程序说明文，如《景泰蓝的制作》；事理
说明文，如《语言的演变》、《神奇的极光》。
（一）写作要领
如果说记叙文重在“以情动人”，议论文重在“以理服人”，那么，说明文则重在“以知
益人”，要给读者以知识。因此，必须对说明的对象有正确的了解、认识，只有如此，才能保
证说明、介绍是科学的。对说明对象的介绍、说明，要抓住特
征，突出本质属性。要学会从
说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去进行具体说明。　根据说明对象的特点，恰当的采用下定义、作比较、分类别、举例子、列数据、画图表、
打比方等说明方法。
一般性说明文，语言准确、平实、简明，用词、造句恰当、无误，修饰和限制的词语恰
如其分，一是一，二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求“辞达而已”，不求
雕琢粉饰，简练，明确，不啰嗦，简洁明了。而文艺性说明文（科学小品）则运用文艺笔调（通
常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写
与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。　根据说明对象及其特征的不同，采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果
关系等合理的顺序，条理清楚的进行介绍、说明。下面要着重强调这一点。
（二）误区扫描
说而不明。对说明对象没有准确的了解，没有抓住说明对象的特征，不能灵活运用恰当
的说明方法，或者语言不准确，因而对说明对象的介绍、说明
不能做到清楚明白。　　条理不清。没有根据说明对象的特点来确定恰当的说明顺序，或者没有合理安排文章结
构，因而对说明对象的介绍、说明不能做到条理清楚。
（三）重点突破
１（条理清楚的说明事物要根据说明对象的特点和人们认识事物的一般过程安排顺序和结构，力求适宜、得当。　每
个段落的顺序和结构必须安排好。请看《钱塘江潮天下闻》中的一段：钱塘江大潮的成因，完全是一种自然现象。因为月亮和太阳对地球上的海水有吸引力，
海潮就是这种引力造成的。每逢农历初一、十五，太阳、月亮和地球走到一条直线时，会形
成较大的海潮。中秋节时，月亮离地球最近，引力也最大，海潮也特别大。由于钱塘江的出
海处杭州湾是个喇叭口，外宽内窄，最宽处约一百公里，里口仅三公里宽（海宁盐官镇附近）。
窄小的江口一下就把东海涌进的海潮挤高很多。随着海潮的加大，前面的浪头跑不快，后面
的浪头又追上来，后浪推前浪，一层迭一层，终于在盐关镇形成气势磅礴的钱塘江大潮。所
以盐关镇成了观潮的第一胜地，每年都吸引着大批中外客人。　　，简评，这个段落首句和尾句总说，中间分说，是“总—分—总”的结构。整个段落具
有严密的逻辑顺序：海潮？杭州湾的地形特征？钱塘江大潮？吸引大批中外客人，是逻辑顺
序。再看写海潮的部分：海潮？较大的海潮？特别大的海潮，也是逻辑顺序。整个段落，顺
序适当，结构合理，因而层次分明，条理清楚。　　“总—分—总”是说明文的基本结构，其变式有“总—分”式，“分—总”式。“分”的
部分可以采用纵式结构（主要是时间顺序、逻辑顺序）横式结构（主要是空间顺序）等。整篇说明文的顺序和结构更要精心安排。
（１）按时间先后安排顺序和结构　　用时间顺序，可以说明事物的发展、变化，制作程序，使用程序等。写作时以灵活的方
式交代时间的变化。
叶脉书签的制作　　一片树叶，除去叶肉，叶脉的结构看得清清楚楚。涂上喜欢的颜色，在叶柄上系上一根
彩色丝线，就制成了一枚漂亮的书签。　制作过程分几个步骤：第一步，选材。？？
第二步，煮。？？
第三步，漂洗。？？
第四步，吸水。？？
第五步，涂色，系线。？？
一片小小的叶脉书签，会成为你很好的学习工具，它会勾起你美好的遐想。　（作者：陈宇春。有删改。省略号代表删去的内容）　　全
文结构“总—分—总”，主体部分以制作程序为序，文章的条理十分清楚。
（２）按内在联系或认识过程安排顺序和结构。　　按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，就是逻辑顺序，包
括：原因？结果，整体？局部，现象？本质，区别？联系，具体？抽象，特殊？般，浅？深，
总？分，主？次，表？里，等等。运用逻辑顺序，必须对说明对象的本质特征有高度的认识。芙蕖
芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。　群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出
水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无
风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，
自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；
乃复蒂下生蓬，篷中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不
已。此皆言其可目者也。
可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉
而凉逐之生。　至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。　只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。　是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而
不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎，　　（作者：李渔）
作者自称夏天以荷花为命，对荷花的观察特别仔细，了解也特别深刻。他把“芙蕖之可
人”分成“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”几个方面，由主到次进行说明，是逻辑顺序。
作者是把芙蕖当作一种观赏性的花，所以详写“可目”，略写其他几个方面。写“可目”，荷
钱出水？茎叶既生？菡萏成花？花之既谢？蒂下生蓬？篷中结实，用时间顺序。全文是“总
—分—总”的结构。顺序和结构都安排得很好，文章也就很有条理。
（３）按观察角度的变化和空间位置的转换安排顺序和结构　观察角度的变化和空间位置的转换，包括：外？内，上？下，前？后，左？右，东？西
？南？北，远？近，整体？局部，等等。写作时要注意选好参照点，确立立足点，用准方位
词。说明介绍时还要尽量关照到人们认识事物的过程。这种方
法常用，不再举例。　　客观事物千差万别，各有其自身的特点和发生、发展的过程、规律等，所以要条理清楚
的说明事物，有时需要综合运用各种说明顺序。　　荔枝图序
荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；花如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵
如葡萄，核如枇杷，壳如红缯（ｚēｎｇ），膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪（ｌǐ　ｌ
àｏ）。大略如彼，其实过之。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日外色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之。盖为不识者与识而不及一二三日者云。　　（作者：白居易）
白居易在忠州任职３年，不仅吃过荔枝而且亲手栽种过荔枝，对荔枝有全面、深刻的认
识，故能恰当　　采用说明的顺序和合理安排说明文的结构。作者从产地、树、果实三个层次介绍荔枝。
写树，从树形、叶、花、实几个方面，由整体到局部作概括说明。叶？花？实，既是时间顺
序（冬？春？夏），又是逻辑顺序（先开花，后结果）；重点说明荔枝果实，朵？核，由外到内；
壳？膜？瓤肉？浆液，由表及里，由观赏到品尝，都是逻辑顺序。（可把“核”放到“浆液”
之后说）果实？保鲜，是逻辑顺序。说明荔枝不耐保鲜按时间顺
序。兼用多种顺序，结构合理，
因而层次分明，条理清楚。
２（生动形象的说明事物叶圣陶说：“说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣。”说明文
也可以用形象化的语言，把看似枯燥无味的科学内容，说得生动有趣、耐人寻味。文艺说明
文（科学小品）就是这样，生动活泼，深入浅出，通俗易懂。如《人体世界的小公民——细胞》
一文有这样一段：
小公民——细胞，和它的主人一样，也有生、老、病、死。它们有的是“薄命郎”，如白
细胞、血小板，只能活几天，需要不断地更新；有的则是“老寿星”，如神经细胞，能伴随人
终生。细胞死亡之快，生育之多，十分惊人。一个健康的人体，每天大约有十亿个细胞死亡，
又有十亿个细胞诞生。不过，细胞的“生儿育女”，可不用结婚配偶，只需要一分为二，二分
为四的进行分裂就行了。细胞若停止繁殖，人的生命就会终结。由此可见，细胞是人体生命
文艺性说明文（科学小品）常用比喻、拟人、描述、对话等方法。如：　蟾蜍的自述
我叫蟾蜍，是一种居住在田间的典型的两栖类动物。我喜欢住在远离水源的潮湿陆地上。我的皮肤比较粗糙，颜色是草黄色的。我的同族兄弟有的皮肤是黑色的。我的皮肤上长
着许多瘤突，样子很难看，所以人们又叫我癞蛤蟆，其实我并不癞。　　“人不可貌相，海水不可斗量。”别看我丑，但我吃害虫的本领可不小。我一夜最多能吃
２００来只害虫，这可是青蛙的好几倍呢～因此我被专家称为“庄稼卫士”。　我和青蛙密切配合，相得益彰。青蛙在白天上班，它善于捕捉低空的飞虫；而我呢，到
黄昏就慢慢地踱着步寻食物去。我虽然不能像青蛙那样快速地跳跃，但我擅长匍匐前进，金
龟子、地老虎、蜗牛等都是我的美餐。我的胃口很大，一夜要进餐四次。　我的皮肤上不是有瘤突吗，别小看了它们，这些瘤突和我耳后的腺体能分泌出白色毒液。
毒液如进入一些动物体内，可引起它们中毒，以致死亡。因此，猫、狗等食肉动物都不敢吃
我，所以我很少有天敌。
瘤突和腺分泌出的白色毒液能经过加工制成蟾酥，这可是十分名贵的药材。一只蟾蜍就
能提取２毫克蟾酥。它有强心、止血、镇痛等功效，这也是我们对人类的一种贡献吧。　评析：本文用“自述”的形式，从名字、习性、外形、功用等方面介绍蟾蜍。拟人化的
手法，增添了文章的趣味。将蟾蜍与青蛙对比着写，这样好多地方（如外形、习性等）都省去
了不少笔墨，而重点（如食量大、有蟾酥等）更突出了。　　用拟人手法写说明文，必须注意设身处地努力用物的眼睛去观察，用物的口吻去叙述，
设想自己就是物。
（四）高考小说明文
１．（１９８３年高考作文题）仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅
画的人介绍画面内容，字数在３００字以内。不要写成诗歌或抒情散文。参考答案：
一幅漫画，题目叫做“这下面没有水，再换个地方挖～”题目似乎显得烦琐，画面却是简洁的。整个画面分成上、中、下三层。作者夸张地运用
了剖面图。中层深色的表示大地，下层画有一层层波纹，表示地下水。画面的右上方是一个人－－－这幅漫画的主角。他左手提把铁锨，右手臂挽着一件外套，嘴
上斜叼一支香烟，他嘴里喷出的烟雾好像正在向上扩散，好不悠闲自得。　在他的身后是深浅大小各不相同的一个个洞穴，有的几乎和地下水只有一寸之隔。这时，
再看题目“这下面没有水，再换个地方挖～”读者对于作者在这幅漫画中所寄寓的思想，所要
讽刺的对象便恍然大悟了。
２．（１９９２年全国高考作文题）根据下图，写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说
明性文字。２００字左右。
１．圆规　２．　延伸杆　３．　墨线脚参考答案：
圆规是一种用来画圆（包括弧）的用具。　圆规由三大部分构成：头部、主干部和腿部。头部呈细圆柱形，侧面有微凸的条纹，便
于用者拿牢。主干部短而粗，上与头部相接，下与腿部相连。腿部由两条长腿组成，一条腿
上装有钢针，起固定圆心的作用。这条腿还可以装上延伸杆。延伸杆可调长短。画大圆则调
长，画小圆则调短。另一条腿装有铅笔芯，用来画圆。这条腿也可以根据需要改装墨线脚。
墨线脚是用来画墨线圆的。使用圆规时，捏住头部，以钢针尖为固定点，另一条腿旋转一圈，一个标准的圆就跃然
纸上了。　评析：
本文采用“总一分”结构形式：头段先概括说明圆规功能，作为总起；第二段介绍构造；
第三段说明使用方法。三点内容，各自成段，条理极为清晰。
第二段介绍圆规构造，是重点内容。这部分有三条好处：一是采用自上而下的空间顺序：
头部、主干部、腿部加以说明，顺序合理，条理清晰；一是结合介绍构件自然联系到功能；
一是重点内容说明详细。
本文按圆规的功能、构造、使用方法顺序成文，条理清楚，结构严谨。　　圆规
圆规的作用是画图。它是我们绘图中必不可少的工具。圆规有两只长脚，一只脚装有尖
针，另一只脚装有铅笔芯，两只脚的一端用螺丝绞在一起。这样，圆规就能张开或收拢，画
出不同大小的圆。圆规的顶　　部有一小段东西供人们用手捏住，可比较方便地转动。除此之外，圆规还有一条延伸杆
和一条墨线脚。当人们想画一个很大的圆时，而原来的两杆又不够长，接上延伸杆就可以使
用了；当人们想画墨线圆时，则只要换上墨线脚即可。圆规画圆很简单，只需将有尖针的一
脚固定于纸上，再将另一脚触在纸上，用手转一圈，一个浑圆的圆圈便画好了。　圆规
嗨～我就是圆规。想起鲁迅笔下的“豆腐西施”了吧，对，就是这样“细脚伶仃”：两条
细长腿总是岔着，还有一个瘦小的脑袋。不要小看我哦，我的本领可不小呢～用我的尖脚扎
进纸里，再将另一只带铅笔芯的脚与尖脚分开不同的长度，就
可画许多半径不一的圆了。“如
果半径太大怎么办，”别担心，我还有两个“假肢”呢～只要将延伸杆装在有铅笔芯的一条
腿上就可画更大半径的圆了。如果要求用墨水画线，我也可画：用墨线就行了。怎么样，想
请我帮你学科学了吧，
两文重点突出，条理清晰，言之有序。前文语言准确简明，后文则生动活泼。后文用拟
人化的手法，用圆规自述的形式，生动有趣，而又准确鲜明。　　相同的说明对象，可用不同的笔调进行说明。圆规
我有两条细长的腿，但没铅笔长，没钢笔粗。我的上身很短，身体上面还长了一个与腿
差不多细的脖子，也可以算是我的头吧。人们可以用手指抓住我的脖子，把我的一条腿固定，
然后转动我的脖子，可以画出一幅幅美丽的图画，如圆圆的月亮，圆圆的太阳，还有小朋友
们玩的圆圆的球。在绘画大的圆时，如果腿不够长，可以加长延伸杆；如果不够清楚，还可
用墨线脚，用墨水代替铅笔。我的功能可真不少，你们猜猜，我是谁，对了，我就是圆规。
３．（１９９６年全国高考）仔细观察
下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画。　　用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：（１）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。
（２）说明画面内容时，不要编故事。
（３）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。
（４）共２０００字左右。参考答案：
介绍两幅漫画画面内容有两幅漫画，其中一幅题为《给六指做整形手术》，画面是一只原本有六指的右手掌，不
该切的大拇指被切掉了，切面一团黑，而该切的多生的第六指却保留着。另一幅题为《截错
了》，画面显示在医院病房里，正中一张病床上躺着一个病人。他左手举着一张“左腿截肢”
的诊断书，右手指着完整未动的左腿；而右腿膝盖以下已经被切掉了，切口包着渗血的绷带。
这个结果令他悲愤交加，他瞪着眼，流着泪，张口篇二：作文＿说明文＿教案　　作文　说明文　教案
１、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，
２、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
３、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作
实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点　按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准
每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的？？如果有产品说明书也可以
一、创设情景，激发兴趣
１、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员，你知道推销员是怎样推销产品吗，
２、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题，
３、游戏激趣“猜物品名称”。
（１）宣布游戏规则
（２）生生互动，猜一猜物品名称。
（３）小结：猜中或猜不中的原因。
关于荔枝的说明文篇三：水果说明文
关于水果的说明文
这是我为您准备的答案，希望您满意。苹果简介：苹果，　又叫
滔婆，仁果类，由结实、
多汁的果肉包着有几个种子的果核，与梨同属。商品型苹果原产于西亚或东欧，在世界范围
内约有７５００个品种，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。　　鲜苹果含水量很高，
约为８５％它含有丰富的碳水化合物、维生素和微量元素。尤维生素ａ和胡萝卜素的含量较高。
含有丰富的水溶性食物纤维—果胶。果胶有保护肠壁、活化肠内有用的细菌、调整胃肠功能
的作用，还有吸收水分、消除便秘、稳定血糖、美肤、吸附胆汁和胆固醇的作用，能够有效
地防止高血脂、高血压、高血糖，清理肠道，预防大肠癌。　苹果的酸味中的苹果酸和柠檬酸能够提高胃液的分泌，促进消化。　苹果酸还可以稳定血
糖，预防糖尿病，因此糖尿病患者宜吃酸味苹果。苹果中的钾含量丰富，能够防治高血压。因中国人的饮食中盐分摄入严重超量，从而导
致体内钠、水潴留，促发高血压。钾能够使促发高血压的钠从肾脏排出量增加，使细胞中钠
的含量降低，从而降低血压。钾还能扩张血管，和果胶共同作用能够预防代谢综合征。　苹果
还能防癌，预防铅中毒。
苹果汁有很强大的杀灭传染性病毒的作用，吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人得
感冒的机会要低。所以，有的科学家和医生把苹果称为“全方位的健康水果”，或称为“全科
医生”。现在空气污染比较严重，多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受污染和烟
尘的影响。
苹果有着天然的怡人香气，具有明显的消除压抑感的作用。　中医认为苹果性平，有补心
润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。篇二：一篇关于苹果的说明文＿说明文　　一篇关于苹果的说明文＿说明文一篇关于苹果的说明文水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄？？但我最喜欢吃
的却是苹果。　苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿
绿的，慢慢地由红色占领了绿色的领地，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬
上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝
丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的
汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌
尖直沁肺腑，它的味道、颜色、
形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。　苹果不仅味道好，作用也很多。　常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减
肥。西方有句谚语：一日一苹果，医生远离我。在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平
和的一种。但它的营养价值却不容我。在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。
但它的营养价值却不容　小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹
果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及
黄酮类营养物质。一天一个苹果是人们熟知的健康口号，苹果被科学家称为全方面健康水果。
苹果有许多吃法，可以加工成苹果感苹果汁，苹果沙拉等？？苹果含有许多维生素，多吃有
好处喔～篇三：苹果说明文　苹果是一种大家都熟悉的水果　　苹果说明文苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，　全身有一种丰收的红色。
把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来
说就是一种幸福　它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的
幸福，苹果，是生长在北方的
一种水果。成语硕果累累指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微
风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比
这更轻松的事情呢，下面就让我来介绍一下苹果吧～开花的苹果树落叶乔木，树高可达
１５米，栽培条件下一般高３，５米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光
滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，
雄蕊２０，花柱５。果实为仁果，颜　　色及大小因品种而异。苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的
沙质土壤。有超过　７，５００个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除
鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。　苹果含
有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控　制哮喘及慢性阻塞性肺炎等症。　。苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物
质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童
记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮
层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损
害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。篇四：草莓的
说明文　　草莓
同学们，我向你们介绍一种水果，那就是草莓。　草莓，又叫红莓，地莓等，它的外型呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味浓
郁，不仅有色彩还有一般水果所没有的宜人芳香，是水果中难得的色，香，味俱佳者，因此
常被人们誉为“果中皇后”。　草莓中所含的胡萝卜素是合成纤维ａ的重要质，它具有明目养
肝的作用。它还含有果胶和丰富的膳食纤维，可以帮助消化。草莓对肠胃道和贫血均有一定
的滋补调理作用。草莓除可以预防坏血病外，对防治动脉硬化，冠心病也有较好的功效。草
莓是鞣酸含量丰富的植物，在体内可吸附和阻止致癌化学物质的吸收，具预防癌作用。据研
究，女性常吃草莓，对皮肤，头发均有保健作用。草莓在德国被誉为“神奇之果”。草莓还可
以减肥，因为它含有一种叫天冬氨酸的物质，可以自然而平缓地除去体内的“矿渣”。中国医
学认为，草莓性凉味酸，具有润肺生津、清热凉血，健脾解酒等功效。据测定，每１００克草莓果肉中含糖８至９克，蛋白质０．４至０．６克，维生素ｃ５０至１００
毫克，比苹果、葡萄高７到１０倍。而它的苹果酸、柠檬酸、维生素ｂ１、维生素ｂ１２，以及胡
萝卜素、钙、磷、铁的含}