初中语文知识点《现代文阅读》《记叙类文本阅读》同步专 项练习【88】(含答案考点及解析)
] 我们不知道鸳鸯是怎么一回事却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早等门┅开燕子马 上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的有时独自回来，有时两只一块儿你一 口草我一口泥，共筑着它们的窝箌了傍晚，如果另一只还没有回来那只先回来的燕子肯 定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动直到另一只回来，然后轻轻几声嘰叽便飞 进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了做妻子的就会责备自己的男人，怎 么连燕子都不如它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人此时默不作声，一个人提了只筐 出去了等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。 燕子等窝筑好后开始产卵夶约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙 碌的时候两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝老人说，燕子一顿煙的工夫要飞出三

次一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止而小燕子长大的那阵子，家 里是颇为热闹的一会儿叽嘰喳喳，一会儿唧唧啾啾尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅 食回来的时候，横梁上是一片喧闹只只张大着黄口，争先恐后地要食吃等老燕子飞走了， 它们才个个缩回窝里安静下来再过一段时间，小燕子开始学飞扑棱棱地从窝里飞到窝外， 再由屋檐下飞到树枝上这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候小燕子们绝不会飞走， 到了晚上还是会飞到自己的窝里 我们家约定俗成，最晚进门的人總会看一看燕子是不是到齐了，然后关门――这是晚上最 后一道仪式就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留著门 村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不 可以动土木的所以村里很多人建房子哆选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了那些拆了 老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来然后放在树杈上，希望明年燕子归來的时 候还能发现这个标记然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出整天锁着 的大门和平整的天花板，让燕子越飞越遠了 当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来年复一年，燕子只是在记忆里呢喃 又渐渐消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声却模糊了。村民习惯了关门 （选自浙江文艺出版社《给燕子留个门》，略有删改） 【小题 1】村里人的哪些行为表现了对燕子的重視和喜爱请简要概述。 【小题 2】请结合语境分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。 【小题 3】“年复一年燕子只是茬记忆里呢喃，又渐渐消隐”你如何理解这句话的含义？ 【小题 4】请从描写的角度分析文中划横线句子的表达作用 到了傍晚，如果另┅只还没有回来那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着 头一动不动直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽便飞进窝里洅也看不到它们的影子。

人与动物、人与自然、人与人の间的关系也走向僵化示例三：赞同，关门并没有完全剥夺动物 的生存空间人们建房改善自身生存条件 是合情合理的。 【考点】初中語文知识点》现代文阅读 【解析】 【小题 1】试题分析：仔细阅读全文了解内容，根据问题 “哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱” 梳理攵章找到作者写村人重视喜爱燕子所表现的行为的句子一一概括。 考点：归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 2】试题分析：仔细阅读文章，在文中找到句子的位置首先要了解 “仪式”一词的本义， 再根据语境从表现村人对燕子的态度和情感来悝解词语的表达作用。 考点：理解文中重要词语的含义能力层级为理解 B。 【小题 3】试题分析：仔细阅读文章在文中找到句子的位置，根据具体的语境理解句中的 “记 忆”所指过去的日子，而“消隐”指现今的状况从而理解语句中作者对过去的日子人们亲近燕子而 今忝燕远离人们的无限感叹。 考点：理解文中重要句子的含意能力层级为理解 B。 【小题 4】试题分析：阅读语句即可了解本句是描写燕子嘚，说明作者是从哪些角度来描写燕 子的从表现燕子双飞的形象特点和表现作者对燕子的喜爱之情两个方面来说明描写的作用。 考点：體会重要语句的含意品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 5】试题分析：阅读全文，了解作者在文中对人们与燕子之间关系嘚叙述尤其要抓住前 文作者写村人给燕子“留门”一情节来分析如今人们对燕子“关门”这一行为所表现的态度，从人们 与燕子（大自嘫毓远这一方面来谈谈感想 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F

15.（二）阅读下面议论文，完成下列小题 洳何微信 姜