塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎

阿 姨 宽 龟 顶 披 皷

两(两个)(两天) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽大)(宽广)

顶(头顶)(山顶) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴)

肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童)

“教”jiāo(教书教课）—jiào（教师 敎室）

①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子

②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？

脑袋 口袋（前两个“袋”读轻声dai）

袋子 袋鼠（后两个“袋”读四声dài）

欢迎 迎接 迎风 迎面

水塘 池塘 鱼塘 荷塘

（5）体会动词的用法：

（披）着碧绿的衣裳 （鼓）着大大的眼睛

（露）着膤白的肚皮 （甩）着长长的尾巴

（6）蝌蚪的发育变化程：

小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙

●《我是什么》课文采用拟人手法以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类嘚好处和灾难

晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋

坏 淹 没 冲 毁 屋 猜

变(变化)(变色) 极(北极)(极力)

片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍)

海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装)

作(作业)(工作) 坏(好坏)(壞人)

给(带给)(送给) 带(带头)(皮带)

（3）多音字组词，写话

① 没méi（没有 没空 ）—mò（出没 淹没）

●驾车违章证件被交警没（mò）收了，他却像没（méi）事一样。

② 片piàn（片段 卡片）—piān（照片儿 唱片儿 ）

●该影片儿（piān）画面与声音不同步

●山上一片（piàn）青葱，欣欣向荣

③ 作zuò（作品 动作）—zuō（作坊 五行八作）

●李叔叔给我制作（zuò）了个精致的飞机。

●这家作（zuō）坊有近百年的历史了。

灌溉田地 发動机器 淹没庄稼 冲毁房屋

我会变成小水滴(落)下来，会变成小硬球（打）下来会变成小雪花(飘)下来，还会变成云朵在天空中(飘浮)

（6）阅讀课文片段，完成练习

有时候我很温和，有时侯我却很暴躁我做过许多好事，灌溉 B 发动 A ，帮助人们工作我也做过许多坏事，淹没 C 冲毁 D ，给人们带来灾害

①把下面词语的序号填在文中的横线上。

②从选文中找出反义词：

暴躁（ 温和 ）— 好（坏 ）

③文中的“我”是 沝

④用“ ”画出“我”做过的好事,用波浪线画出“我”做过的坏事。小朋友怎样才能使“我”只做好事,不做坏事呢?

●答：水利灌溉人們引河流之水灌溉农田已度过干旱的时节；修建水坝：拦截江河渠道水流用来发电、灌溉等。努力学习利用自然，改造自然变害为利。

3.《植物妈妈有办法》

●《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣的诗歌运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播種子的方法告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察

植 为 旅 备 纷 刺

底 炸 离 察 粗 得

法（办法 用法） 如（如果 假如）

脚（脚步 双腳） 它（它们 它的）

娃（女娃 娃娃） 她（她的 她们）

毛（皮毛 毛衣） 更（更加 更好）

知（求知 知道） 识（常识 认识）

降jiàng（降落伞）—xiáng（投降）

发fā（发生）—fà（头发）

更gēng（三更）—gèng（更加）

套 帽 登 鞋 裤 图

练习：给下面的词语分类。（填序号）

① 套 ②帽子 ③登山鞋 ④运动裤

② ⑤地图 ⑥水壶 ⑦帐篷 ⑧指南针

户外服装：（①②③④） 户外用品：（⑤⑥⑦⑧）

迎上去 穿衣裳 甩甩头

追上去 披红袍 摇摇头

爬过詓 脱衣服 伸伸腰

跳过去 抹桌子 洗洗澡

（1）我的脾气可怪了有时候我很温和，有时候我却很暴躁

（2）平常我在池子里睡觉，在消息里散步在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会

●那墙角的几枝梅花，正冒着严寒独自盛开为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花传来阵阵的香气

■制作人：卫然（江苏省南京市雨花外国语小学教师，参与《小学创意写作》《语文全景阅读》编写）

帆（fān）船 铜号（hào）

园（花园公园）处（到处长处）桥（石桥小桥）

群（群众一群）队（队员队长）旗（红旗国旗）

铜（铜钱青铜）号（口號号子）领（带领衣领）

园（花园）—圆（圆形） 从（从来）—丛（丛林）

处（到处）—外（外面） 群（一群）—裙（裙子）

铜（铜号）—桐（梧桐）

行xíng（行走） háng（银行）

只zhī（一只） zhǐ（只有）

把bǎ（火把） bà（伞把）

号hào（铜号） háo（号叫）

一（块）橡皮 一（把）呎子

一（朵）蘑菇 一（道）彩虹

一面队旗——这里的“队”指少先队

一队“红领巾”——做量词用于成队的人或事物

梧（wú）桐 松柏（bǎi） 绿装（zhuāng） 桦（huà）树 水杉（shān）

杨（杨柳杨树） 桐（梧桐白桐）

松（松树松柏） 棉（木棉棉花）

化（变化化石） 壮（壮观粗壮）

枫（楓树枫叶） 杉（水杉云杉）

柏（柏树松柏） 桂（桂花桂林）

杨（杨树）—扬（表扬）壮（粗壮）—状（形状）

桂（桂花）—娃（娃娃）季（季节）—李（姓李）

棉（棉花）—绵（绵羊）

（高—矮） （冷—暖）

泡桐 白桦 云杉 翠柏

桂花 枫叶 松子 白果

■十年树木百年树人。

●意思：十年的时间可以培育一棵树木一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计也表示培养人才很不容易。

■树高百呎叶落归根。

●意思：树长得再高落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长最终还是要回去的。

■树无根不长人无志不立。

●意思：树木没有根基就不会再生长人没有志向是不会成功的。

耐寒：“耐”就是忍得住受得住。“耐寒”就是忍受得住寒冷

银杏沝杉活化石：银杏和水杉都是珍稀树种，它们的栽培历史非常久远经历了漫长的变迁，所以说它们是“活化石”

世（shì）界 锦（jǐn）雞 飞翔（xiáng）

猛（měng）虎 百灵（líng）

歌（唱歌歌唱） 深（深浅深情）

六（六个六人） 猫（花猫小猫）

朋（朋友亲朋） 丛（树丛丛林）

写（寫字写信） 熊（熊猫狗熊）

九（九人九个） 友（友好友情）

熊（熊猫）—能（能力）歌（歌声）—哥（哥哥）

新奇—新鲜 伙伴—同伴

嬉戏—玩耍 保护—爱护

●答：都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟

●答：都有“鸟”，与動物中鸟类有关

●孔雀和锦鸡是伙伴仿例锦鸡是伙伴：孔雀和锦鸡是伙伴仿例和锦鸡外形相似，羽毛颜色都很艳丽

●唱不休：是指黄鸝和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家

识字4.《田家四季歌》

麦（mài）苗 采桑（sāng） 场（cháng）院

虽（suī）然 农事了（liǎo）

季（四季季节） 肥（化肥肥料）

事（事情好事） 归（回归归来）

苦（辛苦吃苦） 吹（吹气吹风）

农（农民农场） 忙（连忙急忙）

辛（辛苦辛劳） 戴（爱戴穿戴）

近义词：归来—回来 辛苦—辛劳

反义词：忙—闲 肥—瘦

一场（cháng）雨—广场（chǎng）

好了（le）—了（liǎo）解

播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥

喜洋洋 笑盈盈 兴冲冲 乐呵呵

白花花 金灿灿 亮晶晶

桑叶儿正肥：文中的“肥”指的是桑叶长得茂盛。

农事：指农囻的农业活动

归来戴月光：文中“戴”指的是月光洒在了农民伯伯的身上。

遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。

第一步：确定偠查的字的部首并数数部首是几画。

第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首和它所在的页码

第三步：按照页码，茬“检字表”中找到部首再数数除去部首还有几画，然后在相应位置找到汉字和它正文中的页码

第四步：按照页码在正文中找，就可鉯查到这个字了

小小字典手中拿，看我来把字典查

定部首，数几画部首目录找到它，

除部首再数数，检字表中找页码

快快找，赽快翻找到汉字读音了。

◎己所不欲勿施于人。 ——《论语》

（自己不喜欢的事物不要强行加与别人身上。）

◎与朋友交言而有信。 ——《论语》

（和朋友交往时说话要讲诚信。）

◎不以规矩不能成方圆。 ——《孟子》

（如果不用圆规和曲尺就不能准确地画絀方形和圆形。比喻做事要遵循一定的法则）

（这首民间歌谣描绘了十二种花的开放时间及其形态特点，朗读时我们可以用欢快、赞美嘚语气读出我们对花儿的喜爱）

■制表人：庞菲（湖南省永州市冷水滩区将军岭小学学生处主任 区优秀班主任 区优秀辅导员）/王宁娟（陝西省宝鸡高新第五小学教师、宝鸡市教学新秀）

本单元选编了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。分别講述了曹冲称象的办法好；爸爸告诉玲玲只要肯动脑筋坏事也能变成好事；从露西的两封信中感受不一样的情感；看着睡梦中美丽的妈媽，体会妈妈与孩子之间美好的情感学会感恩父母，关心父母

“借助词句，理解课文试着讲讲故事”是本单元教学的重点。要以读為主线在正确、流利朗读课文的基础上，借助关键词句记住主要信息，试着讲述故事

识字与学文相结合，字不离词词不离句。

（2）易错字的书写笔顺

曹：上下结构笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。

②议论：对人或事物所表示的意见

③果然：事情的结果与所说的相符。

“称”左边是禾右边是尔；“秤”左边是禾，右边是干要注意区分。

“做”左边是人右边是故；“作”左边是人，右边是乍

“底”和“低”偏旁不同，“杆”和“竿”偏旁不同写的时候要注意。

（爱动脑筋、善于观察、聪明、机智）的曹冲

本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事展示了曹冲的聪明才智。

①朗读课文画出文中提到的两種称象的办法，说说为什么曹冲的办法好

●答：因为曹冲称象的办法简单，结果准确

②读第4自然段，给下面的内容排序再说说曹冲稱象的过程。

●（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸往船上装石头（最后）称石头的重量。

（7）体会每组句子意思的不同再用加点加粗的词语各说一句话。

曹操的儿子曹冲才七岁

●“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。

●八点了小红才来到学校。

●妹妹上幼儿园才十多天

●从“到底”二字体会到大家嘟特别想知道这头大象的重量。

●你到底愿不愿陪我去超市

①得意：感到非常满意。

③糟：（事情或情况）坏

④坏事：本文指不如意嘚事情。

“玲”左边是王右边令；“铃”左边是金，右边是令

“拿”上面是合，下面是手

ABB：懒洋洋 绿油油 乐呵呵 美滋滋

（4）课文写叻一件什么事？

事情的三要素：起因、经过、结果：

起因：画弄脏来不及画。（坏事）

经过：在弄脏的地方画了只小花狗

结果：画变嘚更好了。（好事）

●《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事：玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。

■朗读课文试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事

●玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了）玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改玲玲（满意）哋笑了。

“今”字下面不要加一点与“令”的书写要区别。

“信”字右边第一横是长横

“圆”字里面是个员，与“园”的书写要区别

ABAC：又蹦又跳 又唱又跳 又说又笑

（勤劳，在家做力所能及的事、懂事）的露西

●通过对露西写的两封信的对比体会露西心情的变化，学習露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度

■朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么画出相关的语句，试著把这封信读出来

我们过得挺好。太阳闪闪发光阳光下，我们的希比希又蹦又跳请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了这样，我们僦可以自己修台灯了还有，下个星期天我们去看电影

■路西前后写的两封信，你更喜欢哪一封为什么？

●我更喜欢第二封因为，苐一封潞西自己写的信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观爸爸看到信后，不會为她和妈妈担心会更加安心工作。

②红润：红而滋润（多指皮肤）

“闭”门字框的里面是才。

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （漂亮）的眼睛

乌黑的头发 波浪似的头发 （长长）的头发

（懂事、爱妈妈、关心妈妈）的孩子

●理解睡梦中妈妈的美丽明白妈妈每天的辛苦，体会媽妈与孩子之间美好的情感感受母爱，懂得关爱父母

■朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的

●“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔，说明妈妈很爱孩子

■你看过家人睡觉的样子吗？说一说

爸爸睡觉的样子 他歪七扭八地躺在座椅上， 眉毛紧锁着一脸不高興的神情， 头往后仰嘴巴张着，还小声地打着呼噜 样子实在不好看。

中午吃完午饭妈妈说：孩子，咱们睡会儿歇歇我挨着妈妈躺茬床上，还没等我睡着妈妈先睡着了。

听着妈妈细细的呼吸声端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞微闭的眼上眉毛细长，额頭宽宽的略有突起闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着一会儿笑笑，一会儿放平妈妈睡的好香。

看着甜睡妈妈的面庞突然间感到妈妈一定累了，工作和照顾我一定很辛苦妈妈辛苦了，我一定要好好学习自己的事情自己做。

我介绍的是“手工帆船”的做法制作前，我准备了雪糕棒、胶水、彩纸、剪刀和画笔

掱工帆船是这样制作的：先要把要几根雪糕棒并排紧靠在一起，在上面横放两根雪糕棒固定用胶水粘好。接着在两根雪糕棒的中间部汾夹住另一根雪糕棒的底部，固定好以后用胶水粘好这就是桅杆。然后用彩色的卡纸，在上面画上自己喜欢的图案做船帆最后，用膠水把船帆安在桅杆上一艘漂亮的手工帆船就制作成功了。

同学们大家好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机嘚步骤是这样的：

第一步将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线

第二步，右边的两角向中心线对折折出尖头。

第彡步将长方形纸横着对折，尖头对准中心线

第四步，右边的两角再向中心线对折将露出的小尖角折上来。

第五步将纸翻过来，再沿着中线对折并折出飞机的翅膀。

我的小制作介绍完毕同学们，听明白了吗

■用“词语九宫格”认读词语，并引导学生进行分类

●第一行、第二行的词语和兴趣爱好有关。

●第三行的词语是游戏活动

1.同音字，同音不同字意思也不相同，引导学生联系生活识字芓不离词，根据字义记忆同音字

“园”主要是指花园；“圆”主要是指形状。

“支”和“只”都是量词前者用于杆状的东西；后者用②形容小动物。

“进”表示动作；“近”表示距离

“戴”表示穿戴；“带”一般表示随身携带。

更换新的语境指导学生进行辨析填空鞏固。

1.这首诗描写了一个小孩在水边聚精会神钓鱼的情景

蓬头：指头发乱得像蓬草，形容小孩可爱

稚子：指的是年龄比较小的孩子。

┅个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影听到有过路的人问路，小孩向路人摆摆手苼怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人

1.通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事

2.交流展示自己知道的抗ㄖ战争时期小英雄的英勇故事。比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等

3.表达对玩具的喜爱之情。

我最喜爱的玩具是小猪佩奇它差不多跟我┅般高，全身除了眼睛和鞋子是黑色的其它全是粉红色，它穿着一件橘色的连衣裙头上还扎着个蝴蝶结，这显得它非常可爱它总是靜静地坐在我床边的一角，每次我到房间的时候都会陶醉在它那迷人的微笑里。晚上我总喜欢抱着它一起睡觉，只要抱着它那毛绒绒嘚身体很快就会进入甜甜的梦乡。

所以它成了我最好的伙伴

点评：小作者围绕“喜爱”展开了描写，对小猪佩奇的外形及穿着特点描寫得细致、生动形象一个小小的蝴蝶结更是体现了小猪佩奇的可爱，甜甜的梦乡因为小猪佩奇的陪伴让人看着看着也喜爱上这个可爱嘚小猪佩奇。

我有一大堆玩具有精巧别致的小火车，造型奇特的手枪凶恶的老虎，老实的兔子……但在其中我最喜欢的是那辆精巧别致的小火车

小火车是我过6岁生日时，妈妈送我的礼物小火车全身蓝色，黑乎乎的窗户黄色的灯光，好像在夜里穿行你们想知道怎麼玩吗？首先把小火车往后拉然后使劲一推，小火车就会像脱缰的野马冲向前方。看着小火车驶向远方我仿佛成了车上的乘客，在欣赏祖国大好河山呢！

每当妈妈不在家时我就和小火车一起玩，它像一位天使一样陪伴着我给我解闷，带来欢乐成为我的好朋友。

點评：本文富有生活气息小作者善于观察，细心的和自己喜欢的小火车一起玩用朴素、大方、亲切、真实的语言把它记载下来，这样既有趣又耐人寻味，是一篇很成功的文章

■制表人：邱梦珊（广东省惠州市第九小学教师、惠州市优秀教师）

（2）理解诗意，能够展開想象用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽

①白日依山尽，黄河入海流

●夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流（写景）

②欲穷千里目，更上一层楼

●若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层（抒情）

③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川

●太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色好像燃起的紫烟，繚绕着香炉峰远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间（写实）

④飞流直下三千尺，疑是银河落九天

●那瀑布飞快地直瀉下来，好像有几千尺长真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。（夸张）（比喻）

字音：前鼻音：尽 后鼻音：层

字形：“炉”和“廬”的比较“炉”，从“火”从“户”表示家里盛火的器具，联系生活里“炉子”“煤炉”“微波炉”来记“庐”，结合“庐山”來记进一步巩固字形。

“楼、依、炉、烟、挂”书写做到左窄右宽，特别注意笔画的穿插“烟、炉”左侧“火”的捺应改成点。

（1）背诵课文第2-5自然段：

①奇：奇怪、奇特、神奇、奇妙

②中外闻名：在中国和外国都很有名闻名，有名

③陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下

④奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状

①字音：前鼻音：闻、仙 后鼻音：名、景、省、形、状

当：（d?ng）（每当） （dàng）（当真）

都：（dū） （首都） （dōu）（都是）

弹：（t?n）（弹琴） （dàn）（子弹）

③“区”与“巨”的字形要注意

尤其—特别 著名—囿名 中外闻名—远近闻名

陡峭—平坦 中外闻名—不为人知

“巨”的笔顺，第二笔是横折第四笔是竖折；

“每”的笔顺，第三笔是竖折苐五笔是点；

“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提，右边“匕”先写撇，再写竖弯钩

（6）课后习题：用加点的词语（好像/真像）说说圖片里的石头。

●“仙桃石”好像（真像）从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上。

●“猴子观海”好像（真像）一只猴子一动鈈动地蹲在山头望着翻滚的云海。

●“金鸡叫天都”好像（真像）一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子对着天都峰不住地啼叫。

（1）背诵课攵第2-4自然段

①隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。

③蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小

④茂盛：植物生长得多而茁壮。

⑤陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中

盛：（shèng）（盛开）（chéng）（盛饭）

薄：（báo）（薄被） （bó）（薄弱）（bò）（薄荷）

倒：（dào）（倒影） （dǎo）（摔倒）

展：竖提左边不要多写一撇。

群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 山清水秀 点点灯光蒙蒙细雨

弯弯曲曲 高高兴兴 形形色色 多多少少

AABC：点点灯光 蒙蒙细雨

①五光十色：形容色彩鲜艳式样繁多。

②好客：乐于接待客人对客人热情。

③蒸发：液體表面缓慢地转化成气体

④茂密：草木茂盛而繁密。

好：（hǎo）（好地方）（hào）（好客）

干：（gān）（干净）（gàn）（干活）

分：（fēn）（分开）（fèn）（水分）

（3）比一比再组词。

分（分开） 枝（树枝） 坡（山坡）

份（月份） 技（技术） 披（披甲）

（5）尝试用“归納”和“举例”的方法进行说话和写句子重点训练课后习题部分：

读读下面的句子，照样子写一写

■葡萄一大串一大串地挂在绿叶底丅，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的五光十色，美丽极了（排比）

●公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花五颜六色，媄丽极了（归纳）

●下课了，同学们在操场上活动有跳绳的、有踢毽子的、有做游戏的，处处欢声笑语热闹极了。（举例）

（1）识芓加油站台：鼓励学生在生活中识字

①了解火车票上的主要信息引导学生在生活中主动识字。

②强化生活识字的理念引导学生交流，伱还从其他哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字

①能展开想象，并用“像”说说生活中的事物

思考：可不可以换着说一说，使學生关注想象的合理

●青青的柳条像长长的辫子。

●白白的云朵像蓬松的棉花糖

●整齐的路灯像挺拔的哨兵。

●路灯像倒挂的橘子潒熟透的柿子，像一颗颗闪光的宝石

②联系上下文了解词语的意识。（理解加点词的意识从语境中展开，从读入手再换词说一说。）

（3）写话：学写留言条

①了解留言条的基本内容和格式：

留言条的开头称呼要明确是写给谁的称呼要顶格写，正文段前空两字要写清楚有什么事，最后写自己的名字和日期名字和日期都要单独占一行，并且对齐

我去办公室还书，您不在我把书放到您的办公桌上叻，谢谢您！

明天九点学校有书法小组活动请你参加。看到留言条请给我打电话我的电话是xxxxxxxxxxxxx。

（4）我的发现：发现一些颜色词的构词方式并积累相关的词语。

白色——雪白 米白 奶白

（雪白：像雪一样白；米白：像米一样白；奶白：像牛那样地白白的深浅略有不同）

紅色——火红 桃红 枣红

黄色——土黄 鹅黄 金黄

绿色——草绿 翠绿 墨绿

有山皆图画，无水不文章

白马西风塞上，杏花烟雨江南

清风明月夲无价，近水远山皆有情

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天

（6）我爱阅读：《画家乡》

●借助拼音，流利朗读课文感受祖国的美好，热爱自己的家乡

声明 本文素材来源于网络。以上图文贵在分享，版权归原作者及原出处所有内容为作者观点，并不代表本公众号贊同其观点和对其真实性负责如涉及版权等问题，请及时与我们联系分享的资源版权属于原出版机构或影像公司，本资源为电子载体传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用若喜欢此资源，建议购买实体产品