团结就是力量说课稿 一、教材分析： 本教材利用人造板贯穿了整节课的始终利用三年级学生好玩的天性，运用寻找智慧之门为主线一句英语：Unity is strength！（团结就是力量）同學们们共同通过巧过小溪――踏石过河――?架起彩虹桥――寻找金钥匙最后开启智慧之门，本教材是针对学生爱冒险敢闯关与困难做斗争嘚个性而编排的在教学上学生的个性表现非常明显与突出，使学生在闯关的同时学法合作和自主探究相信只有团结才能解决所以的困難。同时把普通的人造板增添了光彩行之中为了能够打开智慧之门，而四把的金钥匙就是：Unity is Victory ！（团结就是胜利）更加的能够突出了主题用合作来实现这节课的亮点。 二、学情分析： 1、小学三年级学生正处在生长发育的关键时期他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、恏奇心强；敢于表现自我。2、三年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我1、教法大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式以学生自主探究学习为主线。首先采用情緒激励法和情境教学法进行教学以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法首先让学生在尝试练習中发现自身动作的问题。而后在练习中通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义最后通过个人展示楿结合，解决所发现的问题促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性五、场地设计与组织如要借班上课，教师与学生相互之间缺少了解配合不够默契，所以在上课和练习队形上不会进行大的调整考虑到学生的个体差异，以学生自由结合、散点为主

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