尹彦文 青园小学校园记者站伍(2)班

　　机器人怎么动起来课是一项专门训练我们动手和动脑能力的课程周五下午的二节课后，我们照例兴致勃勃地冲進机器人怎么动起来室我们发现每台桌子上都有一台“乐高”机器人怎么动起来。这款机器人怎么动起来靠三个轮子行走,中间有一个最噺型显示屏,显示屏旁边还有几根电线看到这些,我有点惊喜：“老师肯定是让我们来操纵机器人怎么动起来!”我很快找到了自己的合作小組坐好了,认真地听老师讲述操纵机器人怎么动起来的方法。我们按照老师的要求把电脑打开,点击“乐高”程序可这上面的“Robolab”程序,我们根本不知怎么使用。

　　正当我们一筹莫展的时候老师过来了。我们仔细询问了老师以后在“Robolab”程序中输入了一系列的数字，惊奇地發现机器人怎么动起来动了,我们又燃起了一线希望可是,机器人怎么动起来并不按我们定制的路线行走,而是一直往前走,遇到障碍物就停了丅来。我们拿起机器人怎么动起来,上上下下检查了它的零件并没有发现问题 ,可机器人怎么动起来为什么不听指挥呢？我一直思考着这个問题

　　回家后,我到网上查找了有个资料,并结合老师讲授的知识,终于知道了原因。

　　第二个星期五的机器人怎么动起来课,我们打开软件后,没有急于操纵机器人怎么动起来,而是和组员们反复观察认真探讨，精密地填写每一组数据终于，机器人怎么动起来动了！只见显礻屏上颜色传感器绿灯亮了机器人怎么动起来前行一段。后来遇到一个障碍物红灯亮了，机器人怎么动起来后退一段接着蓝灯亮，機器人怎么动起来转身换了一个角度。就这样通过循环操作正确执行了这段程序我们高兴地跳起来：“机器人怎么动起来动起来啦！”

　　机器人怎么动起来课让我们“做中学”，我们不仅初步掌握了传感器的基本原理和使用方法还学会了模块化编程语言。现在我们能灵活地操纵机器人怎么动起来还能指挥机器人怎么动起来干一些事呢。我期待着下一次的机器人怎么动起来课

　　评语：不一样的課堂，小作者一样地写出了精彩文章从老师的讲解，到自己的思考和动手操作体现了机器人怎么动起来课堂的特色，也表现了学生浓厚的兴趣