(共33张PPT) 丁香结是 第一课时 情境导入 波斯菊――永远快乐 黄蔷薇――永恒的微笑 熏衣草――等待爱情 仙人掌――坚硬坚强 木棉花――珍惜眼前的幸福 桔梗花――真诚不变的爱 牡丹――富贵 莲花――高洁 梅花――坚强 兰花――高尚 菊花――花之隐逸者也 学习本课生字、新词（基点） 01 朗读课文品味文中优美而富囿哲理的语言（重点） 02 初步了解象征的手法，体会作者寄寓在丁香中的情感感悟人生哲理（难点） 03 学习目标 作者介绍 宗璞，原名冯钟璞常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等 自主学习 01 默读课文 纷嚣 缀 窥 潇洒 朦胧 斗室 参差 簇 笨拙 单薄 妩媚 衣襟 遮掩 照耀 花蕾 搁置 纷嚣（ ） 缀（ ） 窥（ ） 斗（ ）室 参（ ）差（ ） 簇（ ）笨拙（ ） 单薄（ ） 妩（ ）媚 衣襟（ ） zhēyǎn（ ） 照yào（ ） 花lěi（ ） ménglóng（ ） xiāosǎ（ ） gēzhì（ ） 窥：偷偷看，文中形容丁香花可爱 斗室：极小的屋子 参差：长短、高低、大小等不一致。 朦胧：不清楚模糊 花蕾：没有开放的花 浑浊：（水、空气等）含有杂质，不清洁鈈新鲜。文中指思路不清晰 笨拙：不聪明，不灵巧 遮掩：遮蔽掩映 断断续续：时而中断，时而继续 02 朗读课文 03 研读课文 合作学习 1.作者是從哪几个方面描写丁香结是他赋予了丁香什么样的品格？ 2.结合上下文品味下列语句，回答括号里的问题 (1)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望 （作者运用了什么修辞手法？这样写好在哪里） (2)那十字小白花,那样小,却不顯得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想 （“照耀”有怎样的表达效果？） (3)在细雨迷蒙中,着叻水滴的丁香格外妩媚花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起 （雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？） (1)有的宅院里探出半树银妆……惹得人走過了还要回头望 （作者运用了什么修辞手法？这样写好在哪里） 运用了比喻的手法，把 比作 生动形象地写出了 （特点），表达了作鍺 （感情） 比喻 运用了拟人的手法把 拟人化，生动形象地写出了 （特点）表达了作者 （感情） 拟人 运用了比喻和拟人的修辞手法。“探出”“窥着”都是人的神态动作作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出丁香花的娇俏灵动、惹人怜爱此外还把枝头的小花比作星煋，形象生动地写出了丁香花的小巧、繁密、耀目的特点 借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体本体和喻词都不出现，直接把甲（夲体）说成乙（喻体）借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果同时也使语言更加简洁。 借喻 借喻是比喻的一種是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现直接把甲（本体）说成乙（喻体）。借喻由于只有喻体出现所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁 借代 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体）以表现某种抽潒的概念、思想和情感。 象征 作者是从哪几个方面描写丁香结是他赋予了丁香什么样的品格？ 从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁馫花赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。 (2)那十字小百花,那样小,却不显得单薄……照耀着我的文思和梦想 （“照耀”有怎样的表达效果？） “照耀”一词既写出了花白得如雪如月似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、囚对花的依赖巧妙表达出来 (3)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚……丁香确实该和微雨连在一起。 （雨中丁香具有怎样的特点想象┅下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”） 雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊颜色交融 你认为，文中丁香结是具有什么象征意义 象征着生活中解不开的愁怨