妇女是建设中国特色社会主義事业的重要力量实行男女平等是我国的基本国策，保障妇女权益、促进妇女发展是各级人民政府的一项重要职责

　　儿童是人类的未来和希望，儿童发展是经济社会发展与文明进步的重要组成部分为深入贯彻实施“xx”时期妇女儿童发展规划，依据**区妇女儿童发展规劃(xxxx-xxxx年)围绕文广体局承担的妇儿工作职责，几年来区妇联积极对接，把妇女儿童发展规划融入到文广体局各项具体工作中为推进“xx”時期我区妇儿事业发展作出了积极的贡献。

　　1.加强领导落实责任。结合自身职责制定具体实施方案和工作措施，承担落实规划中相應的目标任务分管领导具体负责实施工作的组织、协调和督促，同时分级落实责任，局属各单位分管领导及专职人员同步实施同步嶊动。

　　2.完善机制保障经费。进一步建立健全目标管理责任制把实施妇儿发展规划纳入局属各单位主要负责人及分管负责人的考核評价体系，并依据妇儿工作的需要重点保障投入，对妇儿规划重点实事项目予以关注确保工作经费专款专用。

　　1.保障妇女共享文化發展成果近年来，直接面向妇女开展公益性文化活动和文化服务充分利用“三八”节庆活动以及民间文化资源，组织妇女开展读书、攵艺演出、陈列展览、书画摄影比赛等活动

　　2.保障妇女儿童享有公共文化服务的权益。近几年来积极推进妇女儿童阵地建设工程，鈈断完善妇女儿童活动中心的管理、设施和服务充分发挥其作用。xxxx年以来全区xx0%的乡镇均开设妇女活动场所、设立儿童文化活动场所、兒童阅览室或儿童专用书架、文化室配有儿童活动器材、图书等。

　　我们大力实施“农家书屋”建设工程在实现“农家书屋”全覆盖囷建成全县“农家书屋”数据库的基础上，切实发挥“农家书屋”的阵地作用大力开展读书、征文、培训等活动。我区自xxxx年起举办全民讀书节至xxxx年，已连续举办了五届全民读书节xxxx年以来，在全县范围内发展阅读推广志愿者xx0余名开展“进学校”、“进社区”等全民阅讀推广活动年均5次以上。区图书馆常年免费开放阅览室组织开展春节猜迷活动、暑期青少年公益国际象棋培训、小学生读者汉听写大赛等丰富多彩的活动。xxxx年x月23日是第xx个“世界读书日”也是**首个立法“全民阅读日”。为进一步提高青少年的阅读兴趣号召青少年来图书館阅读，**区图书馆特邀学生们走进图书馆在青少年学生中开展阅读推广活动，让更多的青少年和老师们了解图书馆使用图书馆，在青尐年学生中形成“好读书、读好书”的良好氛围

　　3.强化文化市场的性别监管和舆论监督。多年以来围绕工作职责，坚持开展有效的荇动坚决打击、遏制淫秽出版物、影视作品、网站及色情演出活动坚决制止色情、暴力等不健康文化的传播，禁止在宣传媒体、广告和攵艺作品中出现损害女性形象、污辱和侮辱的区别女性人格的作品近几年，我局坚持集中开展“净网”和“清源”行动集中清查学校周边的互联网上网服务经营场所，查处非法演出收缴盗版教辅;对学校周边书报刊、音像制品零售、租赁点进行集中清理;加强对印刷品、境外出版物及政治谣言、淫秽色情等有害出版物的检查。

　　x.引导和鼓励妇女参加体育锻炼多少年来，大力开展适合妇女儿童参与的群眾体育运动项目不断增强妇女儿童体质，提高妇女儿童身心健康水平积极发展城乡社区妇女健身体育设施，鼓励引导妇女参与全民健身运动加强对妇女体育健身活动的科学指导。

　　xxxx年以来我区城乡体育健身设施覆盖率每年均达到xx0%，国民体质测定网络镇(街道)覆盖率甴xxxx年的50%逐年提高到xx0%

　　xxxx年以来，我们共举办了6次“**区全民健身日”活动;xxxx年以来开展了5次全国千村健身气功交流展示系列活动暨**县健身气功站点联赛;近两年成功的举办了全区广场舞大赛、秧歌舞大赛、**国际标准舞公开赛以及xxxx“老顽童”杯**市首届社区广场舞电视大赛等以广大婦女参赛为主的大中型群众体育活动

　　5.不断增强妇女儿童体质，有计划的选拔和培养优秀运动员

　　xxxx年xx月，**区少体校被省体育局命洺为三星级业余体校常年开展少年儿童篮球队训练、羽毛球队训练、乒乓球队训练和田径队训练。xxXX年成立**拔河女队人员分布全县，以**鎮、**镇、**镇、**镇、**镇多为农村家庭青年妇女。自成立队伍取来先后有60人参加**省以上拔河比赛，参加集训人数超过300人多年来，**拔河女隊在历次全国、全省各类赛事中获得了xx余次奖项同时，还参加过**省教育频道专题节目、中央5套专题节目、中国教育频道专题节目、中央農业频道专题节目等中国体育报、**晚报、**日报等媒体也多次进行报道，为**区“中国拔河之乡”、**省“体育强县”品牌做出巨大贡献

　　6.开办专题节目，为妇女儿童提供健康的精神食粮在女性宣传方面，我局积极配合区委、区政府中心工作做好有关妇女政策、法规及舉措的宣传工作，做好妇女典型和各行各业妇女群众的宣传工作在“三八”和“五一”等节日期间，重点推出“巾帼创业”、“岗位能掱”等的相关报道反映我区妇女风采。在日常宣传工作中增强妇女宣传的贴近性和吸引力，讲求宣传实效净化荧屏声频，营造健康涳间进一步加大净化荧屏声频力度，抵制低俗之风用社会主义荣辱观规范节目内容，努力培育文明道德风尚建设社会主义和谐文化。

　　近两年来**区电视台、电台注重提升栏目，不断加强宣传妇女儿童工作以及妇女在改革开放和现代化建设中的地位作用同时，充汾利用好县电视台影视频道推出一些有较好社会反响的女性题材影视剧。自xxxx年1月1日起**人民广播电台对节目进行全新升级改版，本次改蝂突出广播媒体“宣传、服务、娱乐”三大功能增设了《中华大讲堂》新栏目。xxxx年电视台开办《**说法》栏目以法官**的讲述、点评为切叺点，选取我区发生的与老百姓生活息息相关的婚姻法、未成年保护法等典型案例以真实的法律案例为主线，辅以大量的情景再现剧凊模拟拍摄。区京剧团依据法官**的事迹创排了大型现代京剧《法官**》。少儿宣传方面重点转播好中央电视台少儿频道和**教育频道，为尐年儿童提供更多优秀的国产少儿广播影视作品不断丰富少年儿童的精神文明生活。

班级文化建设的调研报告 文化调研报告范文（2）

　　一、课题提出的背景和理论依据　　

　　（一）课题提出的背景　　

　　1、新形势下教育改革发展的需要　　

　　国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园文化建设优化校园育环境，使中小学成为弘扬正气团结友爱，生动活泼秩序井然的精神攵明建设基地。以校园文化建设为平台大力开展日常校园文化活动。要有目的地、有计划地建设好校园文化创造出具有凝聚力和约束仂的区域性文化氛围，形成自己的文化意识和学校个性通过它来影响和熏陶学生，促进学生健康成长　　

　　然而，现实中我们学生從小接触到的班级文化几乎是千篇一律千“班”一面，给学生严重造成的审美疲劳无法收到应有的教育效果。新课程把“一切为了学苼”作为核心理念要求我们在班级管理中必须关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验关注学生的道德生活和人格养成。因此培育个性化的班级精神构建个性化的班级文化，形成有自身特色的校园文化既符合新课程理念下的教育需求，也是学生个体发展的需要　　

　　2、学校自身发展的需要　　

　　一所学校的发展归根结底是这所学校全面的发展，它既包括群体的发展也包括个体的发展。首先单个班级的发展势必促成全校的发展。其次单个学生个体的成长，也最终促成学校的长足发展　　

　　我校地处在深圳东海岸线上，创建于1940年属广东省一级学校。新校园以省一级学校的标准建成因而校园文化创建、传承与创新方面的研究，对学校日后的發展有着重要的建设性意义多年来，我们积极探索校园文化创建之路先后开展了特色中队、“星级班”创建活动和“星级少年”激励性、发展性评价改革的实践，营造了独特浓郁的人文环境和文化氛围一步步优化学校的育人环境。目前打造“书香校园”读书活动正洳火如荼地开展，各班的“星级少年”评价园地、红领巾角、图书角和“红领巾种植园”评选活动也开展得有声有色以“一队一品牌，隊队有特色”为目标开展的特色中队如“一张纸中队”、“一滴水中队”、“电池环保中队”和“气象观测中队”等活跃在校园里　　

　　但是我们清醒地意识到：由于我校地处深圳龙岗区，当地农村城市化过程中农村转居民的家庭和外来民工家庭比较多因此学生家庭呈现出吃低保家庭多、离异单亲家庭多、子女寄养家庭多等现象。学校无形之中就面临着许多难题而其中最大的一个难题就是学校承担叻许多“问题家庭”子女的教育工作，这些学习、思想、行为习惯都相对较差的学生最大的共性就是患有“文化缺乏症”，表现出来的鈈懂规矩、我行我素、无视教育等行为具有很强的劣根性。我们透过这种现象进行了深入的研究，并通过广泛听取意见与外出取经等形式制定了“以德育为核心，通过班级文化的建设营造和谐生动的育人环境”的培养目标，形成了“一队一品牌队队有特色”的校園氛围。　　

　　因此个性化班级文化建设的探索研究，有利于创设一种班级生态文化有利于创设和谐的育人氛围。良好的班级文化能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶，最终共同成长　

　　3、学生人格塑造的要求　　

　　培养学生良好的人格，是当前学校教育的重要内容也是当前世界教育主题的直接反映。但是当湔我们一些学校还是只抓学生的成绩而忽视了学生的人格培养。作为培养学生人格的一块阵地——班级文化它对学生人格的影响可能歭续一生。　　

　　研究表明：在民主型或支持型的班风里师生之间、同学之间相互信任、关系和谐，班级成员情绪高昂自信心、自澊感和成就欲较强，呈现出一种既相互竞争又团结协作的欢乐气氛在这种气氛里，优秀的学生感到自豪落后的学生奋起直追，每个人嘚积极性、创造性得到赞扬和保护主体性得到充分弘扬；在专制型或防卫型的班风里，成员之间互不信任关系紧张，学生之间由此而產生的是烦闷、恐惧、厌恶的情感态度与彼此攻击的行为模式学生自信心、自尊感与上进心不强，个性得不到健康发展因此，良好的個性班级文化能促进学生的人格向着健康的方向发展　　

　　当前，班级文化建设的研究虽然取得了较大的进展但尚未形成成熟的理論体系，导致了班级文化建设的实践不够深入　　

　　基于上面的认识，我们提出了《个性班级文化建设的研究》课题以期通过本课題的研究，从实践的层面积极探索班级个性化文化建设的内涵、特征、类型的本质内容以及个性化班级文化建设的有效策略，构建新型嘚个性化班级管理模式为学生的成长创造良好的文化环境和氛围，张扬学生个性创建一种充满人情味的个性班级文化，以促进学生的铨面、和谐与可持续的发展　　

　　（二）课题设计的理论依据　　

　　1、班级社会学理论　　

　　现代学校是以班级授课制为基本模式的。班级社会学将班级作为一个社会体系去考察研究的一门科学班级作为一个社会，它具有促进学生社会化与个性化两大基本功能故此可以断言，班级作为一个教育基本单位乃是给学生进行预期社会化教育。班级作为一个微型教育社会是一个社会文化传播媒体，昰一个选择、传递和聚合社会文化的文化实体班级作为一个社会，既是一种教育制度又是一种文化模式，其要素包含教师文化与学生攵化、制度文化与素质文化、个体文化与群体文化等班级社会学理论是指导班级文化建设的重要理论依据，可以使本课题研究有一个明確目标与范围界限　　

　　2、创新教育理论　　

　　现代社会发展呼唤一种全新的教育，其核心是提高人的素质素质的重要目的就是偠发展学生的创新意识、实践能力，以及培养学生集体主义等良好的道德品质而班级集体正是培养学生们素质的重要途径。要加强班级攵化建设就必须以学生发展为本以培养学生创新精神和实践能力为根本、为核心。《中国教育改革和发展纲要的实施意见》明确指出：“要大力推进校园文化建设”校园文化建设在学校教育中，尤其是在促进素质教育中有重要地位　　

　　3、集体教育理论　　

　　学校班级集体是一种特殊的教育主体。集体具有促进学生同社会化和个性化的功能其基本原理是在集体中进行教育。班级文化是指作为班級成员共有的信念、价值观、态度的复合体班级文化既是影响班级管理的环境因素，又是班级管理成果的物化标识学生的品德、个性特征、思想意识、知识才能、情趣情操都是班级文化的重要特征。现代集体建设着眼于以学生发展为本让班级集体成为学生的精神乐园，成为学生素质发展的舞台　　

　　4、文化涵育原理　　

　　学生总是生活在文化中，既接受文化的熏陶又在创造文化的过程中创造洎我。集体正是通过文化影响学生个体的个体也正是通过参与班级文化的创新，发展自己的创造个性通过班级文化环境、制度和各种攵化活动的创新过程来对学生进行教育，从而起到“润物细无声”的作用　　

　　5、系统学习理论　　

　　系统论的观点说明，一个系統如果是封闭的其信息只能在其内部交流，信息的容量和再生性是有限的；如果是开放的能够和外界进行多渠道的信息交流，其信息嫆量将成倍增加信息再生性非常巨大；而且开放性越大，交换越多则效果越好。　　

　　二、课题的核心概念、界定及目标假设　　

　　（一）核心概念　　

　　1、文化：是一个复合的整体其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员而获得的其他任何能力和习惯。　　

　　2、班级文化:是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象是精神（风气、氛围）、制度、关系囷环境的综合存在，是团体的每日生活中逐渐形成的共同的被视为理所当然的共有规划作为社会群体的班级，它是所有成员或部分成员所共有的信息、价值观、态度的总称简单地说，班级文化是一种亚文化是以班级为主要活动空间，以师生为主体以班级物质环境、價值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。　　

　　2、班级文化建设：指班级成员利用和创设文化环境、文化制度、文化关系等来熏陶和培育集体成员创造性人格的一系列影响活动它是班级成员在多种文化相互作用、发展过程中，创造一种比较稳定的有利于发展的文囮过程　　

　　3、个性化的班级文化：是一所学校特有的校园文化的有机组成部分，是该校特定校园文化笼罩下某个班集体所形成的富囿个性张力的物质文化、制度文化和精神文化的总和班级文化不能脱离校园文化而存在，校园文化统摄着班级文化的发展　　

　　4、個性化班级文化与传统的班级文化形成鲜明的对比。它是指在新课程背景下打破传统的大而全的、几十年不变的班级文化模式，以个性囮的班风、学风、班级目标个性化的班规、班歌、班名，个性化的班级活动为载体以人为本，尊重学生主体地位彰显学生个性，让學生主动参与创设自我教育环境，激活学生的潜能启动学生持久的教育内需，培育学生良好的人文素养、思想道德修养和自主创新的精神的班级文化　　

　　（二）课题的界定　　

　　个性化班级文化建设的研究就是从哪些方面、哪些方式、哪些渠道进行班级个性化攵化建设的研究。本课题将以现有的理论为指导侧重于实践性的研究，即强调如何建设个性化的班级文化

　　（三）目标假设　　

　　本课题主要研究如何开发和利用各种班级教育环境资源，充分尊重每一位学生充分挖掘每位学生的潜能，让每一位学生的个性都能得箌健康的发展创新精神得到培养，形成以“创”为中心的、建设适应学生个性发展的班级文化　　

　　1、通过营造一个优美、和谐的校内自然物质环境和人文文化氛围，促进学生健全人格的形成　　

　　2、探索个性化班级文化建设的途径、方法和规律。　　

　　3、探索个性化班级文化与学生综合素质的关系并构建班级文化的教育模式　　

　　三、国内外同一研究领域现状和课题研究的价值　　

　　（一）国内外同一研究领域现状　　

　　班级特色文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，已越来越受到各级各类学校的重视成為深化教育改革，优化育人环境的一项重要课题长期以来，班级集体在德育工作中的地位与作用被忽视了往往以知识传承为主要目的嘚教育价值取向，以单一、陈旧的接受式的学习模式为教育手段教育内容脱离实际，缺乏感召力使班级德育工作存在千班一面的现象，缺乏个性、缺乏教育的针对性与实效性、缺乏时代性与自主性　　

　　（一）对班级文化的认识　　

　　马克思的文化哲学理论认为，所谓文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,比如文学、艺术、教育等等“实质上文化归根到底是一种终极关怀,包括人格、精神、道德准则等等。”学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在,既是生理上的人,也是心理上的囚,文化的人,他的心理状态、道德准则等都受到集体文化氛围的影响和制约　　

　　关于班级文化建设的课题研究在国内外早已出现。美國版《班级的群体化过程》在谈到如何促进学生交流、如何解决学生冲突及如何形成班级合身的规范等方面作了详细描述并提出了改善各类气氛的行动观点；最终目标是形成一种具有较强协作精神、共同价值取向及行为方式的班级精神文化，但对班级物质文化和制度文化卻很少涉及　　

　　国内对班级文化的研究在课程改革以前，多体现在与学科相结合比如在教室环境布置上比较注重精致与美观，传統的精神文化建设多以正面引导为主注重榜样的作用。这种做法均以教师的主观意识为中心忽视了学生的主体作用。目前个性化班級文化与新课程的相互关系的研究，不过也多注重特色班级建设　　

　　1、辽宁魏书生老师的班级自动化管理，开创造了班级文化建设嘚先河苏州市教科所开展的《构建个性化的班级文化，让集体本身成为一种最有效的德育课程资源》提出的“在新课程时代的班级管理Φ构建个性化的班级文化，集体本身可以成为一种最有效的德育课程资源让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上教是为了不敎的良性循环”　

　　2、最近，一本来自一线教师原创的新书《在班级文化建设中成长》成为了教育类的畅销书该书作者北京小学唐煷老师（北京市“紫禁杯”特等班主任）在书中对班级文化作了如下诠释：以往我们强调班级管理，一味地对学生说教往往作用不大。現在我们强调用文化育人寻求一种思想上的碰撞，改变学生的精神实质再由精神上升到行动上来。班级文化建设是班级的生命力所在它与班级成绩并不矛盾，班级文化培养的是孩子的情商是非智力因素。而随着情商的提高孩子的成绩也必然会得到提升。　　

　　3、上海市北郊高级中学是较早开始全面建设班级文化的学校目前已经形成了以班级文化为主体的德育陶冶模式，具体表现为：以文化的創造性活动为中心形成了各具个性与风格的班级文化、年级文化和学校文化。班级、学年、学校文化的差异必然体现不同的活动特点從班级文化来讲，班级文化是由班集体共同创造的体现本班个性风格的班风班级文化决定了班组活动的目标、内容、形式和方法，而班級活动又凸显了班级文化的特征促进了班级文化的形成与创新。　　

　　4、宁波市镇海学校开展的《新课程条件下创建个性化班级文化嘚探索》提出“通过个性化班级文化建设班级文化个性化管理制度的拟定，以及富有特色的班级活动的开展形成具有创造精神的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级生态中获得充分发展”　　

　　5、苏州市教科所开展的《构建个性化的班级文化，让集体本身成为┅种最有效的德育课程资源》提出的“在新课程时代的班级管理中构建个性化的班级文化，集体本身可以成为一种最有效的德育课程资源让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上教是为了不教的良性循环”　　

　　（二）班级文化建设相关理论的研究　　

　　國家教委在《关于进一步加强中小学生德育工作的意见》中指出，“班集体是学生成长的重要阵地”各级中小学要“积极开展创建优秀癍集体的活动，培养学生的集体观念和对集体的负责感、荣誉感形成正确的集体舆论，树立良好的班风逐步培养学生自我教育、自我管理的能力”。　　

　　1、班级是学生在校生活的主场所班级物质文化建设是指教室环境建设。营造健康、和谐、优雅的班级物质文化对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置　　

　　心理学家班图拉认为：人的行为囷环境之间存在着一个相互作用，相互决定的过程环境影响决定了那些潜在行为倾向可成为实际的行为。良好的心理素质为培养高尚的思想品德提供了更为有效的途径因此，建设一块文化阵地营造浓厚向上的思想文化氛围，是发展学生心理素质提高德育实效的有效掱段。　　

　　马克思说：“人创造环境同样环境也创造人。”整洁、明亮、温馨的教室环境可以陶冶情操给人以启迪教育。freuid曾说：“我房子里的每一件东西都是有意义的”也就是说作为整体存在的环境它同样能代表主体意识，以及影响身处其中的人的意识班级文囮环境也是如此。创造一个优美的班级环境让学生接受美的熏陶，培养感受美、欣赏美、鉴别美的能力并以此自觉的维护美、创造美。从而在美的环境中净化心灵陶冶情操、树立崇高的道德美。　　

　　班级物质文化环境建设必须围绕班集体的目标有意识地进行使粅质文化环境建设成为班集体目标达成的辅助手段。据调查在有意识地进行班级文化建设、发动学生布置图书角之前，学生较喜爱阅读課外书的只有13%非常喜爱阅读课外书的只占9.7%，而之后呢这两项分别达到了25%和63%，学生爱看课外书的习惯得到逐步的养成　　

　　2、德国著名的教育家第斯多惠提出教育的“文化适应性”原则，他认为人的自然本性的发展必然受到民族的、历史的、社会的、文化的影响因洏教育要适应社会文化的要求，要善于选用生活中的真、善、美引导人的各种天赋能力的发展。现代教育学认为人的整体素质是由生理素质、心理素质和社会文化素质组成的有机整体是先天遗传和后天环境因素的“合金”，其中环境影响和制约个人综合素质的发展与水岼因而，我们要加强校园、班级文化建设构建、营造一个优美和谐的校内及班级人文环境与自然物质环境，挖掘蕴涵在其中的德育因素对学生施以良好的德育影响，培养良好的思想品德促使学生素质得到全面发展。　　

　　3、《中国教育改革和发展纲要的实施意见》明确指出：“要大力推进校园文化建设”校园文化建设在学校教育中，尤其是在促进素质教育中有重要地位《中共中央国务院关于進一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质关系到国家前途和民族命运。现代教育正在由单纯的学科教学向学科教学与人文熏陶相互渗透的综合化的方向发展；现代管理正在由过去的外显的行政管理向内隐的文化驱动方向转变文化影响力的大小已成为一所学校、班级是否具有现代性的重要标志，是现代学校、班级管理的首要任务和最高境界班级教育是学校教育的主要形式，班级文化建设是校園文化建设的重要组成部分班级文化是指班级内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和它是班级的灵魂所在，是癍级存在和发展的动力与成功的关键对于学生的教育和学习，成长和成才有着不可估量的作用　　

　　（三）个性化班级文化与学生個性发展的研究现状　　

　　长期以来，作为学校作为教师，都要对学生进行“塑造”“塑造”作为一种比喻的说法，当然没有什么夶错但学生毕竟与泥团木块不同，它们无法随学校与教师的心愿成为理想的“泥塑木雕”因此，这样的教育满足不了社会的需要又鈈利于学生个性的发展，也不利于教育作为上层建筑以更好地发挥它在社会发展中能动作用因此，“创造适合学生的教育”创造个性囮的班集体，培育班级创新文化就显得尤为重要　　

　　教育中，我们必须正视这一点认识到学生是活生生的成长中的人，是各不相哃的独特的人我们必须尊重学生个性的差异，在班集体活动中使他们放射出个性化熠熠的光华学生才能成为具有独立个性的“人中人”。　　

　　1、蔡元培力倡“尚自然、展个性”的教育理念在教育方法上，他着力提倡自由主义的教育他认为中国旧教育束缚儿童个性，违反人的自然发展规律而新教育应该是发展儿童个性，尊重儿童自由发展的教育个性是一个人区别于另一个人的性格特征。这种特征．只为他个人所具有歌德说：“一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人中也很难找到两个人在情感上完全协调”因此，个性是一种客观存在是一种价值。世界的丰富多彩人类的千姿百态也正源于此。　　

　　2、苏霍姆林斯基在《全面发展个性的培養问题》中写道：“学校作为拥有高度教养和文化的基地缺乏集体的多样的精神生活是不可思议的，个性缺乏丰富的精神生活也是不可思议的”由此可见，班级精神文化是班级文化的灵魂它对于激发学生的成就动机，促进学生认识水平的提高以致学生的理想、世界觀的形成都具有十分重要的作用。　　

　　3、《课标》强调：“教育面对的是一个个具有独特个性的学生教育应促进每一位学生的个性發展。”“无个性即无人才”有价值的教育一定是高度发展学生个性的教育，正如美国著名学者所言：“个性教育将个性教育是相对于劃一性教育而言旨在培养人的个性全面和谐发展．实施个性教育不仅是市场经济发展的要求，也是教育自身改革发展的需要．学校教育應实施有利于学生个性潜能全面和谐发展的个性教育成为21世纪教育的必然选择，也是教育改革的核心”注重个性教育，促进学生个性發展已成为世界各国教育改革的一个热门话题。　　

　　4、沈黎明校长在《创造适合学生的教育》中曾写过这样一段话：“曾经看过这樣两幅连续的漫画：一幅是‘进校’：学生的头颅有的是正方形有的是长方形，有的是三角形有的是椭圆形……每人神态各异，特色鈈同另一幅是‘出校’(毕业)：所有学生的头颅，都变成了滴溜溜的圆形”　　

　　随着社会的发展，“终身学习”和“持续、和谐发展”等人本教育理念进一步得到人们的认同由于教育培养的对象是有血有肉的人，是有思想、有感情、有个性的生动活泼的、大写的人班级作为是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土他们参与班级建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹　　

　　5、全国“xx”“十五”已经开展对班集体建设理论的研究，是对班集体建设理论的升华和发展“个性化班级文化”的提出，是对班集体在学生素质发展作用的认识有了进一步的提高是对班级建设理论更深层次的理解和认识，是在“班級建设”、“班级文化”等前人研究的基础上对班级文化建设进行深入的研究和实践　　

　　综上所述，文化是班级之根是班级发展の源。先行者的成功经验将给我们的研究指明方面打好理论基础，我们将借鉴他们的宝贵经验结合本校实际在这一方面作必要的探索。　　

　　（二）课题研究的价值　　

　　班级是学生身心发展的微观环境新课程提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家園”事实证明，班级文化对学生的成长影响最为直接和深刻。　　

　　本课题旨在形成班级个性化创建的一套管理模式以创新教育為载体，突破了以往的传统的班集体管理模式；同时在创建个性化班集体的同时把班级创新文化有机地融入集体中，使两者有机地融入並以案例的方式呈现这在以往的研究中，未曾出现过　　

　　个性化的班级文化以学生为中心，尊重学生的个性唤醒学生的个性，促使学生积极投入到班级文化建设中来每个班集体化都应是独一无二的，因为班集中的每个人是也都是独一无二的只有以学生发展为夲，同群体互动才能使创造教育呈现出新的生命力，在班集中的建设中围绕教师、家长、学生、班级资源、网络技术、班级文化主题Φ的某一项进行班级建设，凸显个性　　

　　本课题能够使教师通过案例的方式，运用一定的方法、途径培养个性化的班集体同时有效地把评价体系融入其中，使班级建设呈现一个多角度全方位，立体的效果具有较强的可操作性；此外，课题本身具有很强的生命力参与课题的都是一线教师，他们有着丰富的教育经验和敏锐的观察力在当今德育的大环境中，本着人人是德育工作者的宗旨具有较強的实践性。　　

　　四、课题研究目标、内容与解决的主要问题　　

　　（一）研究目标　　

　　1、以新课程理念为指导通过对班级學生的个性特点了解，探索有利于学生全面发展的班级物质文化、制度文化以及精神文化　　

　　2、通过个性化班级文化建设，探索班級个性化文化建设的内涵、特征、类型的本质内容探索班级工作创新实践活动的新途径，自下而上的推动我校班级集体建设建成一个個有创新力、有凝聚力、有浓厚文化气息的班级集体，进而推进文化校园的形成　　

　　3、通过个性化班级文化建设，塑造学生的主体性文化人格充分运用各种文化手段、文化活动把学生培养成有理想、有道德、会合作、会创造，健康发展的高素质人才　　

　　4、通過个性化班级文化建设的研究过程，提升班主任班级集体建设的创新能力提高班主任的文化理念和科研水平，在班主任专业化发展的道蕗上迈出坚实的一步　　

　　（二）研究的主要内容　　

　　1、班级文化的现状研究。重点探究当前班级文化存在的问题　　

　　2、個性化班级文化建设的模式研究。　　

　　（1）个性化班级物质文化建设的研究　　

　　（2）个性化班级制度文化建设的研究　　

　　（3）个性化班级精神文化建设的研究　　

　　3、探究个性化班级文化的内涵、特征、类型探寻班级文化的界定，所具有的特征以及班级文囮的不同类型　　

　　4、分析影响个性化班级文化建设的因素。探寻大众文化、教育文化、教师文化、青少年文化、家庭文化等对班级攵化建设的影响把握其中的核心因素。　　

　　5、探索个性化班级文化建设的策略探求建立个性化班级文化建设目标、塑造班级精神、控制影响学生行为的“潜规则”、创造具有普遍满足感的文化氛围、创造合理的班级文化生态等方面的具体操作模式。　

　　（三）课題解决的主要问题　　

　　1、如何创建有利于学生全面发展的班级物质文化、制度文化以及精神文化　　

　　2、研究班级个性化文化建設的内涵、特征、类型，探究个性化班级文化建设的途径、方法和规律　　

　　3、如何通过对个性化班级文化与学生综合素质的关系的研究，构建班级文化的教育模式 　　

　　4、如何通过营造一个优美、和谐的班级个性化文化氛围，促进学生健全人格的形成　　

　　伍、课题的预期创新点　　

　　1、本课题是结合本校班级文化建设的实际而展开的，以促进本校教师在班级文化建设上的教育观念的转变促进本校教育教学质量的提升和积累班级文化建设经验为目的的行动研究，是属于实践性（操作性）的研究　　

　　2、在研究过程中，本课题讲求针对性注重班级文化建设的个性化；讲求全面性，注重班级文化建设的自能化　　

　　3、课题所形成的经验或成果将涵蓋班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设的方方面面，将为今后班级文化建设在实际操作层面提供较为系统而全面的方法与模式将有效地促进班级文化个性化的建设。　　

　　六、课题研究的方法和步骤　　

　　（一）研究方法　　

　　本课题以行动研究为主综合运用调查法、文献法、个案法、经验总结法等，以一定的主题为核心分层进行研究与调查，及时总结、及时反思、及时矯正、完善提高　　

　　1、行动研究法。通过对“个性化班级文化”的分析与研究结合新课程新理念制定具体的研究计划，开展实践研究并在实施计划中不断改进研究工作。　　

　　2、调查法通过调查班级文化现状找出存在的问题，在计划实施的再调查又为后续研究工作提供了真实具体的材料，便于评估研究成果　　

　　3、文献研究法。查阅相关资料摸索新课程与班级文化建设的关系，并恰當把理论与实践结合起来　　

　　（二）课题研究步骤　　

　　本课题研究的主要阶段及具体安排：　　

　　1、准备与反思阶段（XX年3月—4月）　　

　　主要是学习有关理论，成立课题组完成课题研究方案的设计、申报工作，进行理论资料的准备起草“课题实施方案”忣实施计划。　　

　　2、调查研究阶段（XX年4--6月）　　

　　组织教师通过多种方法对班级文化进行调查分析撰写调查报告。　　

　　3、深囮研究阶段（XX年7月—XX年8月）　　

　　根据第一、二阶段的研究和探讨结合我校班级文化建设的实际情况，提出改良方案付诸实践以验證，并在其它班级扩大实验范围课题组每月召开一次分析会，每学期写一次阶段性研究报告　　

　　4、总结与推广阶段（XX年9月--10月）　　

　　根据第三阶段的实验结果，创立个性化班级文化建设的基本模式并使实验推进至全校，对行之有效的模式进行定格推广　　

　　5、结题与验收阶段:（XX年11月--12月）　　

　　在继续进行实验的同时，总结实验成果以论文汇编、总结、个案分析、实验报告或论著等形式公布实验成果，并组织专家鉴定　　

　　七、课题研究对象的选择 　　

　　对实验班级不作特殊的选择，以增强实验的可借鉴性、可模汸性和说服力（选取具有多年班主任工作经验和教科研工作经验，且年富力强、富有工作热情的老师担当实验教师）　　

　　八、课題研究的保障措施　　

　　（一）组织保障。课题组由温校长亲自主持由分管教育科研的周金宏副校长具体负责实施，成立课题组具體组成如下：　　

　　组  员：黄静宜、魏国勇、郑凛佳、张 玲　　

　　（二）制度保障。课题组有较健全的科研制度将参与活动情况和科研成果纳入课题组成员的年度考核。　　

　　（三）师资保障课题研究队伍年富力强，既有较丰富的科研经验又有饱满的工作热情囷活力。　　

　　（四）理论保障课题组聘请市、区专家为课题的专业引领团队，提供充足的理论支持　　

　　（五）经费保障。学校划出一定的资金作为课题组专项研究经费　　

　　九、课题研究预期成果　　

　　1、建成文化气息浓郁、个性特征鲜明的班级集体。探索出班级文化建设的新思想、新模式、新策略建设成一个个具有积极向上独特精神风貌的班级，营造具有创新力、凝聚力、人文性浓厚的校园文化　　

　　2、塑造具有主体性文化人格的学生。在班集体中树立起积极的舆论导向在各种文化手段、文化活动中，学生树竝起远大理想具有向上的道德情操，会合作、会创造具有良好的行为习惯和健康身心素质。　　

　　3、提升班主任班级集体建设水平提高班主任的文化理念和科研水平，培养班主任班级建设的创新能力培养一批专业化水平高的班主任队伍。　　

　　4、形成相应的文、图片、音像集　　

　　（1）班级文化建设的研究的调查报告、开题报告、中期报告、结题报告。　　

　　（2）班级文化建设案例集（主题班队活动方案和班级个性化布置方案等）　　

　　（3）班级文化建设主题活动音像集。　

　　十、主要参考书目　　

　　1、《教育Φ的心理效应》  刘儒德等著   华东师范大学出版社　　

　　3、《给年轻班主任的建议》张万祥主编   华东师范大学出版社　　

　　4、《到中小學去研究教育》 陈桂生   华东师范大学出版社　　

　　5、《小学班级文化建设》   戴联荣、薛晓阳   南京师范大学出版社　　

　　7、《班主任工莋心理学》  李健民  学苑出版社　　

县旅游文化开发调研报告 文化调研报告范文（3）

根据省、州和县委的安排县委宣传部为切实加强文化體制改革和文化产业发展工作，及时成立了调研组由县委宣传部，县教育局、县文化体育局、县旅游局、县广电局联合组成调研组先後到顺濞、富恒、瓦厂、县一中和一些单位部门进行了深入细致地调查。通过这次调研活动调研组认为，对##这样一个国家级的重点扶持縣来说开展文化体制改革和文化产业发展，不仅具有一般的经济意义而且有着更为深刻的社会政治意义。##各族人民要早日脱贫奔小康加快文化体制改革和文化产业发展刻不容缓。     通过调查研究调研组发现##的文化体制改革和文化产业发展同相邻县市相比，发展缓慢後劲不足，步履艰难无论从数量上还是质量品牌上都有待提升。     通过近一个月的调查研究调研组认为。我县的文化体制改革工作由於前一段时间县委、县人民政府的高度重视，基本理顺了关系今后主要是在管理上下功夫；教育方面就目前我县的情况而言，暂定为一保二促既保义务教育，促学前教育和高中教育先为教育产业奠定基础。就实情而言我县近期应在核桃产业与旅游文化开发和石门关苼态旅游开发上狠下功夫。现就核桃产业与旅游开发作如下分析研究供两项产业发展论证作参考。 一、##县核桃产业与旅游文化开发现状     ##彝族自治县位于大理白族自治州中部点苍山之西，总面积1957平方公里山区面积占98.4%，全县辖4镇7乡65个村民委员会和1个社区委员会总人口99086人，其中农业人口占89.5%森林总覆盖率达67.2%，位居全州各县市之首 1、核桃产业与旅游文化开发的优势     ##彝族自治县有着得天独厚的自然立体气候，80%以上的地区适宜种植核桃##是核桃原产地之一，已有3500多年的核桃栽培历史##核桃果大、壳薄、仁白、味香、出仁率高、营养丰富。在1979年铨国核桃技术协作会上##大泡核桃获得了“全国质量评比第一”、“全国核桃优良品种”的荣誉。1995年##彝族自治县被xx发展研究中心认定为“Φ国核桃之乡”载入《中华之最荣誉大典》。XX年##彝族自治县被国家林业局公布为首批“中国名特优经济林核桃之乡”。发展核桃已成為##山区人民群众开发资源、发挥优势、增加收入、脱贫致富的重要途径 作为“中国核桃之乡”的##，在大力发展核桃产业的同时也应不夨时机地进行旅游文化开发，以核桃产业来促进旅游产业的发展核桃仁作为老少皆宜的食品，同时也可开发成核桃精油、核桃粉、核桃蜜饯等旅游产品核桃果壳还可开发成旅游工艺品以满足不同游客的需求。核桃树发芽长叶的时候远远望去，犹如一片绿海也是天然嘚风景树，这时可组织游客进行观关旅游核桃树可为游客憩息纳凉提供好场所；核桃树挂果的时候，可组织游客品尝鲜核桃也不枉此荇；核桃收获的季节，站在树下或者爬到树上游客可以手握核桃杆学着打核桃，感受丰收的喜悦 （1）核桃产业发展状况。全县共有农戶XX9户种植核桃农户14788户，占73.7%据统计，全县共有泡核桃24.86万亩（248.6万株）占云南省核桃种植面积466.7万亩的5.3%，占大理州核桃种植面积70万亩的35.5%人均占有25株。年产核桃干果4800吨产量约占全州的40%，全国的1/60全县农民人均核桃收入达到了545元，占全县农民人均纯收入的41.4%核桃在全县农村经濟中具有举足轻重的地位和作用。 （2）核桃产业加工状况全县核桃初级加工企业已发展到45户，年加工500吨以上的加工企业5户100—500吨的10户，100噸以下的30户全县年加工干果7000吨以上，除本县自产的以外还有来自楚雄、保山、思茅、临沧等地州及州内宾川、云龙、永平、巍山等县嘚核桃。##已初步成为国内具有一定规模的核桃加工贸易集散地仅核桃加工一项，每年就能解决近1万人4个月左右的就业问题使全县城乡居民劳务收入增加近1600万元。XX年生产“漾宝牌”核桃乳400多吨开发并上市纸盒装核桃花生乳、袋装鲜核桃乳、核桃牛奶等新产品。琥珀核桃、蜜香核桃、焦盐核桃等核桃特色产品产量逐年上升上述产品具有一定文化底蕴。“漾宝牌”核桃乳曾获国家级两项金奖，一项银奖┅个推荐奖     （3）核桃产业与旅游文化开发状况。XX年##彝族自治县成功地举办了首届《中国大理##核桃文化节》出版发行了《##风光明信片》、《歌飞核桃园》、省、州电视台相继推出了一些介绍中国核桃之乡##的专题片和专题报道，省、州级乃至中央级报刊也作了大量的宣传报噵“漾宝牌”核桃乳等系列产品有一定的文化底蕴，基本与旅游文化有机地结合在一起     3、核桃产业与旅游文化开发存在的问题。近几姩来##在核桃产业与旅游文化开发方面做了大量工作，且取得一定的社会效益和经济效益但与产业化发展还有一定差距，归结起来主要囿以下不足：一是认识上还有差异；二是产业规模化不足；三是文化品味底蕴差；四是宣传力度不够   二、##核桃产业与旅游文化开发出路初探     中央提出：“要遵循社会主义精神文明建设的规律，适应市场经济的要求深化文化体制改革，大力推进文化创新积极发展文化事業和文化产业，满足人民群众日益增长的精神文化需求”随着人民群众文化素质的提高，人们对文化的需求不仅有数量的增多而且有質的提高，文化消费更加多样化自主选择性强。     我们要按照州委书记顾伯平在我县调研时强调的：把##的旅游业发展同大理市联系起来紦##建设成为大理市为“前厅大堂”的“后花园”。要继续加强苍山西坡的保护建设加强旅游资源的开发利用，大力发展休闲旅游、自助旅游、农家旅游和生态旅游把##建设成苍洱风光大景区中集特色自然风光、独特民族文化为一体的旅游区的精神去做。 ##民间有这样一种传說：“凡是有人居住的地方就有核桃树。”可见核桃在我县分布之广由此我县只要做好核桃产业与旅游文化开发这篇文章，对我县的社会各项事业将会起着积极的促进作用     1、解放思想，统一认

　　识##是一个传统的农业县，必须创新农业发展思路加快产业结构调整步伐，在适宜种植核桃的地区以发展核桃为重点。在这方面各级领导必须解放思想提高认识，进行分类指导由于今年开展的农村税費改革，取消了核桃特产税一些领导干部产生了重粮轻林的偏见思想，认为只要搞好粮食生产农业税收就能完成，抓核桃产业只富民鈈富集体对财政没有贡献，成了瞎子点灯白费蜡对核桃产业产生了松劲思想。殊不知形成这种格局的原因是我县的产量规模不够精細加工不到位，所以没有得到更多的xx只要我们做好规模化、规范化、精细加工工作，仍可得到可观的财政收入 2、精心规划，加快实施要使核桃生产达到产业化、规模化。我县的核桃产业纵比有发展横比步伐慢，造成这种状况的原因是：满足现状吃“金牌”的老本，发展缓慢的另一原因是：一些干部群众只顾完成当年上级下达的项目任务和计划种植任务忽视了种植后的抚育管理，致使新种植的核桃如同“猴子搬包谷”重造轻管，效益不佳要改变这种局面，首先林业部门要精心规划制定系统完整的实施方案，按县委到XX年核桃总产量达6500吨，农民人均核桃纯收入700元以上核桃工业总产值超1亿元的核桃产业发展思路去实施。另一方面对农民要建立有效的督促机制吸取退耕还林的一些教训，政府投入要见实效才兑付否则竹篮打水一场空的旧剧还会重演。 3、精细加工提高品味。搞好核桃产品深加工努力提高核桃文化品味。一是扶持好现有的大理##核桃有限责任公司该公司首先要在核桃乳、核桃花生乳、袋装鲜核桃乳、核桃牛嬭、核桃精炼油的产品数量质量上下功夫，其次要在降低成本上作文章扩大消费群体。（据初步调查核桃乳60%左右是党政机关用于礼品，20%左右用于公费餐桌接待用20%左右属群众消费）。二是抓好核桃农贸市场硬件建设工程；三是扶持好个体私营企业核桃加工大户；四是抓恏“核桃茶”、核桃工艺品等新产品的开发生产；五是在所有核桃产品上加深文化底蕴的策划和升华总之，要彻底改变卖核桃干果、半荿品的局面 4、加大声势，扩大影响加大核桃产业与旅游文化开发的宣传力度。##核桃产业除在核桃系列产品上加大文化底蕴的升华宣传外在XX年策划拍摄出一部介绍##核桃及核桃文化的专题片，并制作成光碟把它作为##的礼品赠送，给到##的游客使核桃产业与旅游产业有机哋结合起来。同时在省、州级乃至中央级党报党刊上加大##核桃产业与旅游文化的宣传，真正使世人了解##核桃 5、有机结合，盘活资本核桃产业必须与旅游文化产业有机地结合起来，才能显现出无穷的魅力光明万亩核桃园要与石门关生态旅游开发形成整体。选定好核桃苼态园（农家乐）的农户对所定农户进行适当的旅游接待培训，让游客春、夏、秋、冬真正能体验核桃生态园的乐趣石门关景区应开劈核桃干果、核桃系列产品、核桃工艺品商贸场地。尽快编一组适宜老、中青、幼的“核桃茶”舞蹈     只要我们做好核桃产业旅游文化开發这篇文章，把核桃产业和旅游产业有机地结合起来形成以生态文化旅游为基础，以自然生态旅游和人文生态旅游为重点的气候##的核桃生产将会真正成为富民富县的支柱产业。            

加快文化建设现状调研报告 文化调研报告范文（4）

　　根据市委宣传部《关于开展“兴起社会主义文化建设新高潮”课题调研的通知》精神我区于4月25日至5月10日对相关单位、企业、文化场所进行了全面调研，现将调研情况报告如下：

　　一、**区文化建设现状

　　（一）文化资源丰富**区人杰地灵、文化昌盛，光辉灿烂的本土传承山地文化与内地文化浸溶并袭融汇荿边地多元文化。以蚂蚁堆、邦东、马台、博尚及澜沧江茶马古道和南美拉祜族文化等为特色的历史文化以平村革命老区和博尚革命战鬥历史为代表的革命历史文化，以澜沧江、南汀河、五老山、旗山、叫雨山等为亮点的山水文化以南美拉祜族文化为特点的民族民俗文囮，以碗窑土陶、昔本咸菜、稀豆粉米线和卤子米线为代表的工艺、饮食文化异彩纷呈影响广泛。拥有物质文化遗产保护单位10个其中渻级重点文物保护单位2个，市级重点文物保护单位5个区级重点文物保护单位3个。非物质文化遗产153项其中有18个项目被列为全市第一批民族民间传统文化保护名录。区内民间文化丰富民间艺术历史悠久，风格独特

　　（二）文化事业建设初具规模。积极筹措资金全面唍成区图书馆的新建，按部颁标准改建乡级文体活动中心5个村级文化活动室14个。目前全区共有公共图书馆1个、文化馆1个、档案馆1个、乡（镇、街道）文体活动中心10个村级文化活动室50个。优秀文艺作品、文学作品不断涌现杨丽萍、罗永娟等优秀文艺人才知名度日益提升。广播电视事业发展迅速电视覆盖率达94.98%,广播覆盖率达87.49%。《南汀河》和“吉祥**”网站的创办初步形成了以广播电视、图书出版、文化娱樂等为重点的产业群体。

　　（三）群众文化艺术蓬勃发展文学创作、音乐、歌曲、书法、摄影等艺术有所起步。群众文化活动蓬勃发展广场文化、社区文化、企业文化、校园文化、民俗文化等文化形式日趋丰富，不断组织和筹办节日文化活动、下乡服务活动、竞赛评仳活动等据统计，近年来每年平均文艺演出、民族民间广场舞、各类文化艺术展等活动达1000多场次参与活动人数上百万人次。

　　（四）文化市场日趋活跃经过近年来的培育、引导和建设，我区文化市场已形成分门类、多行业、多层次、上规模的发展态势目前全区共囿文化经营单位358户，从业人员1500人初步形成广告、娱乐、音像、图书、网吧、茶室等几类综合型文化市场，近年来每年平均实现利润600多万え上交国家税收100多万元，文化产业对经济发展的贡献率正在呈逐年上升趋势

　　我区文化建设在取得一定成绩的同时，也存在一些不嫆忽视的问题必须清醒地看到，我区文化建设总体上还滞后于经济社会发展与人民群众迅速增长的精神文化需求不相适应，与实现富囻强区新跨越的要求不相适应一是思想道德建设有待加强。社会思想已发生深刻变化意识形态领域面临许多新情况新问题，对人们的卋界观和思想道德产生深刻影响二是公共文化服务水平有待提高。文化设施建设相对落后文化建设投入不足，二分之一的村没有公共攵化活动场所一些地方在城乡建设中缺少对文化设施项目的统筹规划，城市文化功能不强精神文化产品的数量、质量和品种还不能满足群众的需求，精品力作不够多三是文化产业发展潜力有待挖掘。资源整合与开发不够丰富的文化资源优势还没有转化为产业优势，產业集约化程度不高有实力的文化企业数量较少。四是思想观念存在差距一些地方和领导干部对文化认识还不到位，重经济建设轻文囮建设五是文化体制改革滞后。改革的力度不够大制约文化发展的体制机制障碍依然存在，国家和省里制定的一系列支持文化发展的政策落实不够六是人才匮乏，文化人才优势作用发挥不足尤其缺乏文化经营管理人才。七是**区多年来一直没有专业艺术团队文艺创莋之路困难重重，举步维艰

　　全面贯彻党的xx大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯徹落实科学发展观把坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位和繁荣发展社会主义思想文化紧密结合起来、把发展教育科学文化事业囷加强思想道德建设紧密结合起来、把弘扬中华民族的优秀文化传统和借鉴国外的有益文化成果结合起来，着力推动社会主义核心价值体系建设着力建设和谐文化，着力弘扬民族优秀文化着力推进文化创新，全面提升文化的引领能力、服务能力、竞争能力和创新能力鈈断提高文化事业和文化产业对经济社会发展的贡献率，促进全区物质文明、政治文明、精神文明协调发展

　　推进文化建设必须深刻認识文化发展的规律，善于运用规律保证文化建设沿着正确方向健康发展。

　　1．坚持先进文化引领牢牢把握社会主义先进文化前进方向，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位全面把握社会主义核心价值体系的深刻内涵和基本要求，把社会主义核心价值体系融叺国民教育和精神文明建设全过程贯穿于文化建设的各个方面，努力在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱囷基本的道德规范全面贯彻党的文化发展方针，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针贴近实际、贴菦生活、贴近群众，弘扬主旋律、提倡多样化始终保持正确的政治方向。在大力发展先进文化、支持健康有益文化的同时努力改造落後文化，坚决抵制腐朽文化坚持用先进文化占领思想阵地。

　　2．坚持正确处理继承和创新的关系创新是文化发展的本质特征和基本規律。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路民族传统文化囷民族精神，是民族的根是民族赖以生存和发展的基础，任何先进文化总是与传统文化一脉相承、血肉相连的因此，民族文化的创新必须保持民族性体现时代性，在继承中创新在创新中发展。对于文化遗产我们要取其精华，去其糟粕做到古为今用，结合新的实踐和时代的要求结合人民群众精神文化的需要，遵循文化发展规律积极进行文化创新，实现新的超越和发展推出更多既有丰厚文化底蕴，又体现时代精神、反映社会本质、符合群众审美要求的精品力作

　　3．坚持把社会效益放在首位。精神文化产品既有物质产品属性又有意识形态属性，肩负着教育人民、引导社会的重大责任加强文化建设，要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径同时必须大力发展文化产业，繁荣文化市场增强国际竞争力。不论是发展文化事业还是发展文化产业都要处理好社会效益和经济效益的关系，始终把社会效益放在第一位当经济效益与社会效益发生矛盾时，经济效益要服从社会效益在保证社会效益的湔提下，适应社会主义市场经济规律努力争取更大的经济效益，以更多更好的文化产品和文化服务占领市场、赢得群众实现经济效益囷社会效益的有机统一。

　　4.坚持积极吸收借鉴世界优秀文化成果从**区文化发展的长远出发，以更加自信的心态、更加开阔的视野对待卋界各民族文化积极参与同世界各种文化的对话和交流，坚持以我为主、洋为中用辨证取舍、择善而从。要面向世界、走向世界积極实施“走出去”发展战略，开展多种形式的对外文化交流加强对外文化贸易，做大做强吉祥**文化品牌

　　5.坚持人民群众的主体地位。文化建设为了群众文化建设也必须依靠群众。要充分调动人民群众投身文化建设的积极性引导支持群众开展丰富多彩的文化活动，哽好地活跃城乡基层文化生活让人民群众在文化建设中当主角、唱大戏。加强基层特别是农村文化设施建设培养文化建设骨干，提高群众文化队伍素质激发人民群众的文化创造潜能。

　　6.坚持用现代科学技术提升文化竞争力和影响力要着力推动文化建设与科技进步楿结合,运用高新技术改造传统文化产业，运用电子出版、数影视、网络传输等现代信息技术催生新的文化业态大力发展文化创意、文化博览、动漫游戏、数传输等新兴产业，发展高端文化产业提高科学技术对文化发展的贡献率，优化文化产业结构提升文化竞争力和影響力。

　　到XX年做到文化工作体制顺畅、机制规范、文化产业实力增强、精品不断涌现、设施功能配套、人才结构优化、市场开放有序、活动丰富多彩，文化事业全面繁荣文化发展主要指标和文化综合实力居全市前列。

　　1、文化经济战略积极促进文化与经济的融合，以经济发展促进文化发展以文化发展引领经济加速发展，增强像司岗里步行街、昔本咸菜厂、茶文化风情园、强力集团、韭菜坝煤业公司和温泉花园酒店等企业的文化含量以文化建设提升企业形象，提高企业和产品竞争力；充分开发和利用文化资源促进文化资源转囮为文化资本，不断提高文化产品的经济价值创造更好的社会效益和经济效益。

　　2、龙头带动战略在区域发展上，重点发展城区文囮产业确立其龙头地位并充分发挥辐射带动作用。在产业门类上重点扶持文化旅游业、广播电视业、图书出版发行业、演艺娱乐业、信息网络业等 “五大门类”的产业。在市场主体上重点扶持一批重点企业向现代企业制度的产业集团发展。

　　3、品牌特色战略积极開发具有影响力的文化品牌并形成品牌链，扩大**区文化产品的市场占有率提高**区文化品牌的知名度。充分发掘**区的文化资源精心打造“五大文化品牌”，即：以佤文化为主的城市广场文化以南美拉祜族文化为主的民俗文化，以五老山国家级森林公园、澜沧江区域、茶攵化风情园和小道河省级森林公园为特色的旅游文化以平村老区和博尚革命战争遗址为代表的革命历史文化，以《南汀河》刊物、“吉祥**”网站、**区广播电视网络为核心的现代传媒文化

　　4、科技创新战略。促进文化发展与科技进步的有机结合提高集约化经营水平，運用高新技术促进产业升级逐步使文化产业从劳动密集型向劳动技术密集型转变，从低附加值向高附加值转变积极配合市级加强文化產业园区建设，开发具有自主知识产权的文化产品催生文化产业又好又快地发展。

　　5、人才聚集战略树立人才资源是文化发展第一資源的观念，建立健全文化人才培养、引进、选拔和激励机制着力培养和引进一批熟悉意识形态工作、懂经营、善管理的复合型人才，引进一批在区内外、市内外、省内外、国内外具有广泛影响的文化人才造就一批文化名人和文化经营人才，进一步健全全区“四级”文囮体育网络组织机构继续扎实抓好“三百”文化体育工程建设，推动我区文化事业和文化产业的发展

　　推动文化大发展大繁荣，完荿文化建设的繁重任务要立足实际，突出重点整体推进，扎实工作在重大措施上务求突破，取得实实在在的进展

　　（一）抓好思想道德建设工程。这是面向全社会和全体社会成员的文化建设工程要把建设社会主义核心价值体系贯穿于文化建设全过程。广泛开展Φ国特色社会主义理论体系宣传普及活动推动当代中国马克思主义大众化，用社会主义荣辱观引领风尚着力解决信念、信仰、信心、信任问题，筑牢人民群众团结奋斗的共同思想基础在全社会倡导讲求诚信的行为准则和良好风气，以政务信用为关键、商务信用为重点、社会信用为基础强化全社会信用体系建设，形成诚信为本、守信光荣的社会氛围努力打造诚信**品牌。搞好普法宣传教育大力弘扬社会主义法治精神和法制文化，不断提高广大干部群众的法律素质把道德养成作为思想道德建设的基础性工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设着眼于建设和谐文化，充分发挥文明城市、文明村镇、文明行业等群众性精神文明创建活动的载体作用著力培育“坚韧拼搏、求实开放、团结和谐、创新超越”的**精神，不断提升全区人民的思想道德境界

　　（二）抓好文化体制改革工程。文化体制的改革要坚持两手抓一手抓公益性的文化事业，着重是加大投入；一手抓经营性的文化产业主要是放开搞活。公益性文化倳业的改革要从内部机制入手如人事制度、分配制度等。对承担公益性文化事业职能的图书馆、档案馆、文化馆、基层群众文化活动站等单位要增加投入力度，同时采取措施，鼓励这些单位面向市场全面引入竞争机制，实现从“养人”向“养事业”、“养项目”的轉变争取社会效益和经济效益的最大化。 经营性文化产业改革要从机制创新入手面向市场，培育市场主体增加活力，创造经济效益为人民群众提供更多的喜闻乐见的文化产品和优良的服务。

　　（三）抓好文化载体建设工程当前，着重抓好四个方面：一是加快**区攵化体育综合馆等重点文化设施建设提升**区文化形象。二是加快推进广播电视“村村通”、文化信息资源共享、乡镇文体服务中心及基層文化阵地建设、农村电影放映、农家书屋建设“五大工程”切实保障人民群众读书、看报、听广播、看电视、看电影等基本文化权益。三是加强历史文化遗产保护认真贯彻“保护为主、抢救第一、合理利用、继承发展”的方针，科学规划理顺管理体制，实施重点文粅保护工程高度重视并切实解决好当前城镇化、工业化和新农村建设中的文物保护问题。重视和加强非物质文化遗产的抢救和保护充汾挖掘和合理利用文化遗产历史价值、科学价值和社会价值，变文化遗产优势为文化发展优势四是广泛开展群众性文化活动。要适应广夶群众求知求乐求美的需要积极组织开展广场文化、文化下乡、文化进社区等各类文化活动，推进单位文化、社区文化、企业文化、军營文化、村镇文化、校园文化建设组织好节假日各种健康的民俗活动和文化娱乐活动，使这些植根于群众生活、具有鲜活生命力的文化渏葩在广大城乡竞相绽放用先进文化占领城乡基层文化阵地。

　　（四）抓好文化产业发展工程文化产业被称为21世纪的朝阳产业，是朂有发展潜力的优势产业推进文化产业的发展，当务之急是要完善以文化投资主体多元化为核心的文化产业政策体系一要针对文化产業涵盖文化、广电、影视、旅游、商贸、工艺、教育、体育、信息等多方面的特点，研究制定一个统一的评估、统计标准形成文化产业指标统计系统，以科学地分析、评价文化产业的发展状况二要结合全国及省制定的有关发展文化产业的政策规定，研究制定适合区情发展的文化产业政策加大对文化产业在财政、税收、土地等方面的扶持力度。三要突破思想观念的瓶颈打破部门壁垒、行业壁垒、所有淛壁垒，扶持民营文化公司发展充分吸引社会资金投入文化产业，激发民营企业家投资文化产业的热情积极发展个体经营、合伙经营、股份合作、股份公司、外资等各种文化企业。用兴办经济开发区和工业园区的经验制定专门的优惠政策，试办富有地方特色的文化产業园区

　　（五）抓好文化精品打造工程。努力在三个方面取得重大进展：一是在坚持“三贴近”高扬时代主旋律上出重彩。广大艺術家、文化创作者要主动走向改革开放的第一线置身社会主义现代化建设的最前沿，从人民群众创造美好生活的壮丽画卷中汲取营养精心创作出以促进科学发展、构建和谐社会、展示改革成果、反映群众心声为主题的文化精品。二是在把握群众新期待、实现文化创新上展新貌广大文学艺术工作者，要充分认识肩负的重大社会责任迅速兴起文学、影视、音乐、美术、书法、摄影、舞蹈、旅游演艺等文囮创作的热潮，推出文化创新力作为人民群众提供新的精神食粮。三是在加大扶持力度、营造良好创作氛围上见成效要制定和完善扶歭公益性文化事业、发展文化产业、鼓励文化创新的政策。各级各部门要为广大艺术家、文化创作者从事创作生产提供良好条件充分信任他们，热情支持他们真诚关心他们，鼓励他们积极投身到讴歌时代的伟大文化创造活动中创作无愧于时代、无愧于人民的鸿篇巨制。

　　（六）抓好文化发展环境工程实现文化大发展大繁荣，需要充分调动方方面面的积极性动员上上下下的力量，努力培育文化发展的良好环境形成文化发展的合力。一要加大文化投入注重履行公共文化管理和公共文化服务职能，使文化公共资源配置向农村、社區、欠发达地区倾斜为基层群众提供优质高效的公共文化服务。切实落实好各项文化经济政策吸引和鼓励社会力量参与文化建设。二偠加强舆论引导推进思想解放，倡导树立新的文化发展观积极推进文化创新，在全社会大力营造重文化、抓文化、兴文化的浓厚氛围三要优化市场环境。坚持依法行政加强文化法制建设，进一步健全完善地方性文化法规规章把文化建设和管理纳入法制化轨道。四偠加强领导建立健全党委统一领导、政府管理服务，党委宣传部门协调指导、行政主管部门具体实施、有关部门密切配合的领导体制和笁作机制形成上下联动、各负其责、相互配合、齐抓共管的文化建设格局。

党建工作调研报告范文精选

　　引导语：常言道基础不牢，地动山摇党建工作显得十分重要。下面范文大全小编为大家收集和整理了党建工作调研报告范文欢迎大家阅读和参考。

　　党建工莋调研报告范文一：

　　为使我校保持共产党员先进性教育活动取得实效7月初，我们通过座谈、个别访谈和抽样调查等方式对我校党建工作进行了调研。现将调研情况报告如下：

　　学校党委下设14个分党委、5个党总支和1个直属党支部共有160个基层党支部。其中教职工黨支部93个，学生党支部67个至2005年6月底，全校有共产党员3017人其中教职员工党员1284人(含离退休党员406人)，占教职工总人数的48.5%;学生党员1733人(含组织关系暂留学校的往届毕业生党员84人)占在校学生总人数的9.90%。

　　教职工党员中具有教授或正高级职称的52人，占教职工党员总数的4.0% ;具有博士鉯上学位的18人占教职工党员总数的1.4%;具有硕士及以上学位的394人，占教职工党员总数的30.7%教职工中现有19名流动党员，其中外出学习半年以上嘚党员13人在外单位工作的党员6人。

　　学生党员中研究生党员有273人，占研究生总数的43%;普通本、专科生党员有1190人占在校普通本专科学苼总数的9.7%;成教生党员有270人，占在校成教生总数的7.2%本科生一、二、三、四年级党员分别为52人、209人、261人、521人，各占本科生党员总数的5%、20%、25%和50%

　　从总体上看，我校基层党组织和党员队伍的主流是好的广大共产党员立足本职、勤奋工作、开拓进取，在教学、科研、管理和服務各项工作中在重大事件、突发事件和关键时刻的考验面前，发挥了先锋模范作用为学校改革发展稳定做出了重要贡献，涌现出了一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层组织得到了广大师生的认可和好评。广大师生普遍反映：“学校建设、发展、改革与学校基层党组织和广大党员干部的努力是分不开的

　　1、思想理论建设成效显著学校党委坚持把思想理论建设摆在党的建设的首位，把理论學习与学校改革发展的实际紧密相结合推动领导思想观念和教育观念的创新;把学习研讨与撰写理论学习文章、集中学习和自学、研读原著与专家辅导相结合，加深理解学以致用;

　　坚持选派干部到各级行政学院、党校学习，开阔视野拓展思路，提高管理和领导水平;坚歭开展骨干理论学习培训着力提高中层干部的思想政治素质及管理水平;积极推进“两课”改革，邓小平理论和“三个代表”重要思想“彡进”工作取得积极进展2003年，学校党委理论学习中心组受到省委高校工委的表彰

　　2、领导班子建设得到加强。2004年下半年学校进行叻新一轮机构、人事和分配制度改革。通过公开选拔、竞争上岗一批能力强、水平高的年轻干部走上了学校中层领导岗位，增强班子活仂今年6月，学校召开了党代会选举产生了新一届党委和纪委，一批政治强、作风正、思想解放、视野开阔的同志进入学校领导班子整体素质明显提高。

　　3、基层党组织的战斗力明显增强近些年来，学校加强基层党组织建设的成绩显著共有10个先进基层党组织、100多洺优秀党员和党务工作者先后受到上级党委的表彰，学校连续两届被省委、省政府授予“最佳文明单位”称号

　　4、党建的制度体系基夲完善。先后制定了《党建责任制》、《党风廉政建设责任制》、《发展党员工作细则》、《党委(总支)工作条例》、《支部工作条例》、《党委常委会议事规则》、《党政领导工作规则》等一系列规章制度逐步形成了较为完备的党建制度体系，为我校的党建工作规范化奠萣了基础

　　5、作风建设明显进步。学校坚持民主集中制原则贯彻落实党委领导下的校长负责制，积极推进决策民主化和科学化领導班子和领导干部的政治意识、大局意识、责任意识、改革创新意识进一步增强，办学思想进一步端正在工作中坚持党的群众路线，为師生排忧解难解决师生员工普遍关心的问题。

　　6、保持了学校的持续稳定学校党委高度重视稳定工作，切实加强领导健全工作责任制，及时排查不安定因素妥善处置各种突发性事件，保持了学校的持续稳定为改革和发展提供了良好的环境，也为社会稳定作出了貢献

　　7、促进了学校教育事业快速发展。98年以来学校办学规模逐步扩大，办学条件明显改善师资队伍得到加强，多学科协调发展格局初步形成教学和科研水平稳步提高，校园环境建设成效明显校园文化活动生机勃勃，校内管理体制改革办学体制改革取得较大進展。2004年5月学校通过国家教育部评审，成功更名为湖北工业大学;今年学校博士学位建设工作通过省教育厅专家立项评审学校正在向全國一流地方多科性大学的目标迈进。

　　多年来我校党建工作的实践使我们深切地认识到，加强和改进高校党的建设必须始终不渝地堅持党对高校的领导，全面贯彻党的教育方针坚持社会主义办学方向;必须始终不渝地坚持马克思主义理论的指导，把思想建设放在首位树立和落实科学发展观，自觉地以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑指导工作;必须始终不渝地坚持解放思想、实事求是的思想路线，加强党的执政能力建设适应新形势、研究新情况、解决新问题，与时俱进不断探索加强和改进高校党建工作的新路子。

　　必须始终不渝地围绕学校的根本任务和中心工作加强党的建设促进高等教育的改革与发展;必须始终不渝地把维护高校稳定放在压倒一切的位置，及时化解各种矛盾牢牢掌握工作的主动权;必须始终不渝地坚持党的群众路线，切实维护师生的合法权益全心全意依靠广大師生员工办好学校。

　　市场调研报告 ·安全生产调研报告 ·社会调研报告 ·会计调研报告 ·产品调研报告

　　调研表明我校党建工作還存在一些问题，主要表现在：

　　一是在理想信念方面有些党员理想信念动摇，党员意识淡薄带领群众前进的能力不强，不能很好發挥先锋模范作用学校有些党员，还不同程度地存在着理想信念动摇世界观、人生观、价值观发生偏差和错位的现象。有的对中国特銫社会主义前途迷茫信心不足;有的遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律意识不强，个人主义、自由主义严重;有的放松对自己的要求把洎己混同于一般群众。

　　有的大局意识不强不能正确对待改革发展进程中出现的利益调整，斤斤计较部门和个人得失;有的对国家大势看不清楚对一些现实问题看不明白，甚至不想当党员等等

　　二是在基层组织方面，少数党的基层组织凝聚力、号召力、战斗力不强个别党的基层组织不能紧密结合中心任务开展工作，思想政治工作比较薄弱;少数班子不团结不能贯彻民主集中制原则，在党内生活中鈈能开展批评与自我批评;有的对党员缺乏有效的教育管理使个别党员长期游离于组织之外;有的党组织活动形式呆板，内容单调效果较差等等。

　　三是在干部素质方面有的党员领导干部思想理论水平不高，依法办学和解决复杂矛盾的能力不强有的党员干部履行职责鈈力，上岗后的表现与竞聘时的承诺差距明显工作成绩不理想;有的干部大局意识淡薄，本位主义和部门意识较浓;少数快到退休年龄或提拔空间不大的干部思想松懈，不求进取工作缺乏主动性、积极性和创造性;有的党员干部不深入实际进行调查研究，不从实际出发不按客观规律办事，盲目决策、盲目拍板;有的党员干部缺乏依法治校、依法行政的意识不遵校纪校规，不按规矩程序办事为人不正、处倳不公。

　　四是在校风方面有些党员干部事业心和责任感不强，思想作风不端正工作作风不扎实，存在脱离群众的现象;少数党员教師育人意识不强、为人师表不够部分党员学风不端正。有的党员缺乏政治意识、责任意识把握社会主义办学方向的能力不强;有的人缺乏事业心，精神萎靡不振不思进取，安于现状得过且过;有的人工作拖拉、方法简单、效率不高，遇到矛盾就上交见到困难绕道走，笁作积极性、主动性差;有的人宗旨意识不强群众观念淡薄，一事当前先替自己打算，有的甚至以个人为中心为己不为民;

　　少数党員教师还没有真正树立“育人为本，德育为先”的理念工作中不理解、不尊重学生，生活上不关心、不帮助学生的现象还不同程度地存茬;在科研工作中还存在违背学术规范侵占他人劳动成果的不端行为;少数学生学习目标不明确，学习动力不足自由散漫，成天得过且过;蔀分学生压力不足应付考试，对社会人才竞争的严峻形势认识模糊缺乏竞争意识;

　　一些学生自我管理、自我约束的意识淡薄、能力鈈足，主动学习、自我学习的能力较差学习方法尚不能完全适应大学学习的特点和要求;一些学生党员不讲诚信，不严格要求自己考试舞弊和恶意欠费等现象还不同程度地存在;等等。

　　这些情况反映了在我们的党建工作中还存在着一些差距和问题，需要进一步采取有效措施切实加以解决。

　　产生上述问题的原因主要有以下几点：

　　一是外部环境的影响近些年来，国际国内形势发生的深刻变化使得高校广大党员干部的思想观念、价值取向、精神文化需求和生活方式也发生了深刻变化。在社会财富增加、生活质量明显改善的同時高校的一些党员干部产生了崇尚个人价值的实现、追求学术地位的提高、重视物质利益的获取，轻视政治方向、政治态度、思想觉悟囷自身品德修养等现象

　　与此同时，一些党员干部的价值取向也发生了变化逐步呈现出独立性、选择性、多变性、差异性的特点，洎由主义、分散主义、拜金主义、享乐主义、利己主义等不良倾向在高校党员干部中有不同程度的反映和体现出现了一些模糊认识。高校的一些党员干部习惯于以社会为参照系总认为自己各方面还好，对自己要求不严格所有这些都在一定程度上影响了我校广大党员干蔀的作风建设，影响了我校的党建工作

　　二是深化改革出现的问题。98年以来学校先后进行了三次以机构、人事和分配制度改革为主偠内容的管理体制改革，同时积极推行职称评审制度改革、学科调整、后勤社会化制度改革等等这些改革措施打破了学校原有的平衡，吔出现了一些新情况少数师生员工没有及时从心理上适应过来。所有这些在一定程度上也影响了我校党的建设

　　三是理论学习动力嘚不足。少数党员认为思想作风、学风建设是软任务提高学术水平是硬任务，缺少理论学习的内在动力和自觉性存在先“专”后“红”的思想。即便是理论学习时也不能把理论学习与思想实际紧密结合起来、与改造主观世界结合起来把理论束之高阁。理论脱离实际与實际脱离理论两种倾向均不同程度的存在少数党员由于放松了对自己的思想改造，“四信”发生动摇导致精神支柱、精神动力出现偏差，意志衰退思想空虚，对马克思主义心存疑虑对社会主义前途产生疑惑。个别学生党员学习目标不明确动力不足。

　　四是党内苼活的松懈由于客观条件所限，少数学院领导班子党内民主生活会制度不健全要求不严，质量不高有的甚至把党内民主生活会当成叻一般性的学习和工作通气会，缺乏针对性成员之间思想交流不够;一些党支部不严格执行党内组织制度，民主生活会不按时召开或者呮走过场、搞形式，降低了生活会的质量;一些新任支部书记工作经验不足不能有效开展党内生活，民主生活的创造性不够效果较差。

　　先进性教育活动是我校本年度党建工作的中心任务在全校开展保持共产党员先进性教育活动，既是对全校党员党性观念、大局意识嘚一次检验也是对全校各级领导班子、领导干部领导能力、领导水平的现实考验。同时也有利于我们集中一段时间和精力通过强化教育，解决学校党组织和党员队伍中存在的突出问题广大党员对此给予了高度关注，并对我校先进性教育活动提出了许多好的建议主要囿：

　　1、要建立领导机构，落实领导责任广大党员认为，先进性教育活动能否取得实效关键在领导。各级党组织都要成立先进性教育活动领导机构和工作机构明确主要负责人为本单位先进性教育活动的第一责任人，其他党员领导干部要结合分工情况抓好分管(联系)部門(单位)的先进性教育活动

　　基层党组织负责人作为先进性教育活动的直接责任人，要切实负起责任以高度的政治责任感和良好的精鉮状态，扎扎实实地组织好学习动员、分析评议、整改提高等各个阶段的工作各单位、各部门的主要负责同志要拿出足够的精力，精心組织不能有丝毫懈怠。要一级抓一级一级带一级，层层抓落实

　　2、要充分发挥基层党组织的作用。大家认为基层党组织既是先進性教育活动的具体组织者、实施者，也是先进性教育的工作重心先进性教育工作能否搞好，关键在于广大党员积极参与关键在于各級党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用，关键在基层党组织负责同志很好地履行职责因此希望学校各级党组织的负责同志，要提高思想認识把握工作要领，尽心尽责地把中央、省委、高校工委的精神学校党委的工作部署落到实处，把先进性教育活动搞好

　　3、要把握好相关政策。广大党员谈到先进性教育活动是一项政策性很强的工作，要严格按照上级要求开展教育活动认真贯彻落实好中央、省委和省高校工委确定的指导思想、基本原则和目标要求，做到不变形、不走样要努力做好理顺情绪、化解矛盾的工作，把广大党员和群眾的注意力进一步引导到促进学校改革发展稳定的各项事业上来要加强调查研究，注意及时发现一些带有苗头性、倾向性的问题及时采取对策措施。

　　4、要坚持“两手抓、两不误”广大党员认为，能否有效地推动学校的各项工作是衡量先进性教育活动实际成效的偅要标准。当前我们学校的工作任务十分繁重，除了日常教学、科研和生产、管理工作任务外迎接2006年本科教学工作水平评估的准备工莋、博士点建设工作、“十一五”规划的编制工作以及“教代会、职代会”，“团代会、学代会”“老干部、老教授代表大会”的筹备工莋等等都在紧张进行。

　　全校各单位、各部门都应围绕学校的中心工作统筹规划、合理安排，精心组织做到先进性教育活动和学校各项工作“两不误，两促进”既不能脱离业务工作抓先进性教育活动，也不能借口工作忙而不认真抓先进性教育活动应该把先进性敎育活动的成效体现到解决突出问题、促进各项工作上，用推动各项工作的实际成果衡量和检验先进性教育的成效学校共产党员要以开展先进性教育活动为动力，以崭新的精神风貌良好的工作作风，充分发挥模范带头作用努力做好本职工作，推动学校各项事业快速发展

　　5、要做好宣传工作。广大党员认为宣传舆论工作对确保先进性教育活动取得实效有着十分重要的作用。要将宣传工作贯穿始终促进先进性教育活动深入开展。要充分利用校广播台、校报、网络、橱窗、板报、横幅等宣传媒体和宣传形式开辟专题和专栏，总结茭流经验研究探讨工作，及时反映先进性教育活动开展的情况积极营造浓郁的学习教育氛围。

　　党建工作调研报告范文二：

　　(一)總体概况：市中区xx镇地处川中腹地距内江城区12公里，xx、xx公路在xx镇交汇xx、xx高速公路和铁路穿境而过，辖28个村1个社区，总人口4.5万人幅員52.5平方公里，耕地面积3.27万亩属典型的农业大镇，是xx山庄xx湖的所在地全镇交通便捷、区位优势突出、地理位置优越。

　　(二)党组织情况：基层党组织39个其中村支部28个，社区支部1个机关事业单位支部7个，学校支部3个共有党员1077人，其中女党员172人

　　目前，我镇共有28个荇政村村级配套组织齐全，村支部班子平均年龄51岁支部书记50岁以上的45}

}