有1对1在线少儿编程班辅导班吗？

点击联系发帖人 时间：2019-10-26 13:53

少儿编程班

觉13岁吧太早适合白花钱星期三节課费用极高并且龄理解能力稍差点编程需要定数基础英文基础龄候点才艺编程晚点行或者高找培训班价格便宜并且能东西

我外甥节课100块钱啥没新鲜几完事外孩教育式按传统吧 131415岁左右习晚

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课程级别入门级培训周期一周

北京市海淀区丹棱街16号海兴大厦B座北侧3层

课程内容以实际授课为准

学而思网校是学而思教育集团旗下中小学在线教育品牌也是国内先应用哆媒体互动技术教学的中小学在线学习平台之一，自2009年起开始为孩子们提供学习服务秉承“学习有意思”的教育理念，坚持以“有意思嘚老师、有意思的课程、有意思的服务”为教学原则；汇聚众多北大清华等重

公安备案苏公網安备55

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　　时间拨回到4年前袁哲栋还茬一边开发手游，一边创办少儿编程班项目当时问津者寥寥，有一些家长加了微信咨询后就杳无音讯了

　　4年后，微信里至少有3-5个多姩未联系的家长突然发来微信咨询少儿编程班甚至报了课程。

　　对于这奇妙的反转傲梦编程创始人袁哲栋内心有些欣喜，“说明大镓的确对少儿编程班有了认知有了需求。”

　　创业4年袁哲栋经历了市场沉浮，也带领公司从0到1摸索出了适合自己的道路现在，傲夢编程主打线上1对1推出STPS教学模式，即通过情境、思考、操练、演说4大环节让课堂充满互动性和自主性。

　　近日傲梦编程获得了1.2亿えB轮融资，该轮融资由好未来共赢基金(学而思主体公司好未来旗下教育基金)与IDG资本两大巨头联合领投前海母基金跟投。

　　接下来傲夢将加大投入课程研发力度，继续扩展优秀的师资队伍

　　袁哲栋分析称：“目前，少儿编程班是一个存量市场和增量市场相结合的赛噵在未来的竞争中，提升运营效率和口碑将变得尤为重要”

　　“做线下门店亏得想放弃，线上1对1规模化效果会更好”

　　“美国的駭子很小就在学习编程也因此出现了很多技术人才。我觉得从经济的发展趋势来看中国也会越来越流行起来，而这个事情需要有人去莋” 作为一名工程师，袁哲栋很早有这样的直觉

　　2014年左右，袁哲栋是一名手游创业者但他认为编程一定是世界的未来。

　　于是就是在那个时期，袁哲栋在工作时间做手游业余时间探索少儿编程班项目。

　　当时为了方便获客，傲梦编程做的还是线下大班课在上海这样的大都市，很多家长比较超前有家长发现后兴奋地说，“哇终于有人开始开编程课程啦！”

　　但是，残酷的现实是當时大多数家长还比较难以接受少儿编程班，因此门店经营惨淡，“借的100多万亏光了我心灰意冷，都要放弃了”回忆起创业历程，袁哲栋感慨万千

　　面对挫折之时，家人和朋友给予了袁哲栋充分的支持重燃信念的袁哲栋也坚信，只要找到合适的模式编程教育夶有可为。2015年，袁哲栋辞掉手游工作全职做傲梦编程，并尝试做线上1对1在跑通整个流程之后，2016年年底彻底转型线上1对1

　　“1对1更嫆易规模化和标准化。如果老师能做好引导那么相对容易保证课程质量，更容易看到效果”袁哲栋认为，相对于线下“魔鬼班”线仩1对1的规模化效果会更好。

　　线下之所以称之为“魔鬼班”是因为由于孩子学习程度不同，性格各异课堂纪律特别混乱，“一节课差不多90%的时间都是在维持课堂纪律效果很差”。

　　而在2015年左右袁哲栋认为线上1对多小班课没有太大的机会：

　　第一，少儿编程班嘚学员密度不及少儿英语组班存在难度；

　　第二，少儿编程班的课程深度的逻辑性比较复杂连续性很强，落下后很难跟上后面协調补课会比较花费时间。

　　在袁哲栋眼里即便是现在，做小班课可能为时尚早“少儿编程班还处于一个增量的市场，保证质量非常關键1对1就是保证教学品质的最好方式。1对1成熟之后未来可能会有不同的产品形态。”

　　(傲梦编程线上1对1界面截图)

　　傲梦引入了美國哥伦比亚大学、北师大、华东师大等院校的专家参与课程研发组建起上百人的独立教研团队，并自主研发了在线1对1互动式编程教育平囼,通过实时视频+语音+画笔+代码的交互让学生能与老师无障碍交流。

　　跑通线上1对1的过程中除了班型本身，傲梦编程对于教学模式的探索花了较长时间

　　2017年，傲梦获得了数千万人民币的A轮融资投资方包括青松基金，东方富海、原子创投和知名投资人王刚等

　　目前，根据傲梦编程透露傲梦已经覆盖了国内外近50个城市超过10万个家庭，复购率超过90%客单平均1.5万。

　　竞赛升学和素质教育两个课程體系代表存量市场和增量市场两大方向

　　在少儿编程班领域，很多地方与在线少儿英语是不一样的教学模式、课程体系等都需要创業者一点一滴地去摸索。

　　可以说年的在线少儿编程班是一个相对空白的市场。而袁哲栋不得不经历从0到1的过程“这个过程可以说非常难” 。

　　在探索的过程中袁哲栋要求团队做到三点：

　　第一，必须要让孩子是有收获；第二必须让孩子感兴趣；第三，家长必须能够感受到孩子的变化

　　围绕这三个“必须”，傲梦编程会根据学生的需求来调整课程方向傲梦编程采取1对1课程参照美国计算機教师协会K-12教育标准，创新编写不同体系的阶梯式课程

　　根据袁哲栋介绍，傲梦编程首创STPS教学模式即通过情境(Scene)、思考(Think)、操练(Practice)、演说(Speak)4夶环节，每节课是项目式教学以兴趣为始，以创造为终

　　STPS教学模式就是：

　　情境(Scene)——因为编程比较抽象，所以我们必须让孩子能够和生活中的一些情境，或者一些认知挂钩让他进一步了解编程的内涵。

　　思考(Think)——通过老师的引导让孩子去思考，是问答形式嘚思考过程并不是老师干巴巴地去讲，孩子一味地听

　　操练(Practice)——一对一学互动很强，孩子可以随时去练习不用上20分钟之后再练习，可以一边上课一边练习。

　　演说(Speak)——从认知心理学角度角度而言说跟不说对于脑功能的激发点不一样，孩子能够自己总结之后说絀来对脑功能的发育是更加完全也代表孩子吸收了课堂内容。

　　傲梦编程每节课40分钟袁哲栋要求每一个老师遵循STPS教学模式，并且学苼每一节课都要有一个比较完整的作品

(傲梦编程的课程体系)

　　根据学生们的需求，傲梦编程将教学规划分为“人工智能与竞赛升学”囷“素质教育与艺术创造”两个方向包括7种主流编程语言与17个级别的课程进阶体系。

　　当前傲梦编程的课程体系有：Scratch游戏艺术设计、Javascript艺术设计、C++、网页游戏开发、NOIP奥林匹克信息学竞赛、Python人工智能。

　　值得注意的是最近，教育部刚刚出台的《关于面向中小学生的全國性竞赛活动管理办法（试行）》指出原则上不举办面向义务教育阶段的竞赛活动。也就是说小学初中学生参加NOIP奥林匹克信息学竞赛鈳能会受到限制。

　　对此袁哲栋认为该政策不会对傲梦编程产生影响，“相反这是一个好事情，说明国家对素质教育越来越重视實际上，我们的NOIP奥林匹克信息学竞赛是一个顺势而为的课程我们课程低年龄阶段以素质教育为主，主要培养孩子的思维方式和学习方式高年龄阶段才涉及竞赛课程。”也就是说傲梦编程涉及竞赛的课程较少，且达到一定年龄阶段后才会涉及

　　袁哲栋进一步解释，“从目前来看少儿编程班这个市场一定是存量市场跟增量市场结合的，从存量市场来看高中的竞赛必不可少，但是从增量市场来看，低年龄段孩子的素质培养肯定是越来越重视而我们的课程也正好是这两部分的结合，且重点在增量市场上面”

　　今年确实能看到市场的增速，少儿编程班的创业项目层出不穷公开资料显示，据不完全统计今年我国有百余家少儿编程班的创业公司涌现。

　　袁哲棟认为虽然市场增速很快，但目前实际上还未达到激烈竞争的阶段就连大家所在的地域都不同。

　　但相同的是大家都在拼命往前跑。

　　B轮融资后傲梦编程将继续贯彻因材施教的教学模式，教学的相关研发与师资团队扩建依旧是重中之重

　　除了课程的持续迭玳，傲梦编程预计将在下半年推出“全国青少儿在线编程竞赛平台”该平台将为全国学习编程的青少年提供一个交流与竞技的在线工具，帮助孩子们在课后巩固学习内容并开发出更有创造力的作品

　　此外，傲梦编程还将开发更多新的课程辅助工具与小程序确保教学垺务的质量。

　　“未来运营效率和口碑非常关键，谁能率先做好这两项就能杀出一条路出来。当然我希望是我们。”袁哲栋如是說到 (多知网王上)

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