电子计算机技术奏出美妙的交响是什么修辞手法

1革命岁月 1——1 井冈翠竹 教学目标 1.學会10个生字21世纪教育网http://21世纪教育网/ 教学过程 二次备课 一、复习巩固  学生回忆文章的主要内容。 二、教师引导学习3-9自然段 感受井冈翠竹茬革命时期所表现出的革命精神抓住一两个典型句子去品读,归纳方法(第五自然段;多种形式朗读;表达方式,修辞方法感悟)嘫后放手让学生自己找重点词句去品读。 三、教师引导学习10-12自然段 感受井冈翠竹在社会主义建设时期所表现出的奉献精神及其精神对中国革命深远的影响 四、师生互动,全班交流 1.从文中受到什么启发   2.说说井冈翠竹为什么使人难忘,作者歌颂的只是翠竹吗   3.为什么说“那毛竹做的扁担,多么坚韧多么结实,再重的担子也能挑得起” 五、总结全文   井冈翠竹是革命的竹子,过去为革命建立功勋現在和将来为社会主义、共产主义继续奉献。井冈精神是中国人民的革命气节和革命精神! 板书设计 革命时期 青翠挺拔 井冈翠竹 革命的竹孓 从不改色 建设时期 永不低头 教学反思: 1——2 延安我把你追寻 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会自主读书、合作交流的学習能力与习惯 3.借助资料,了解全诗的内容体会作者表达情感的方法。 4.领会延安精神懂得继承和发扬延安精神的重要性。 教学重点 读絀诗的节奏和韵律了解诗中几个具有代表性事物的含义。 教学难点 了解诗中几个具有代表性事物的含义 教学准备 幻灯片,收集一些有關延安的资料 课时安排 3课时   授课时间: 累计节数: 教学过程 第一课时 教学过程 二次备课 一、介绍背景、口述目标 延安是中国革命的摇籃。它记载中国革命的历史是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神谱写了中国革命闪光的篇章。 今天我们就来学习这篇课攵,《延安我把你追寻》。 这节课我们要通过学习,了解课文的结构理解诗中的重点词、句,体会课文所要表达的思想感情同时還要练习有感情地朗读课文。 二、理解文中重点词语 1.让学生默读课文边读过画出不理解的词语。 2.通过小组讨论的形式理解词语 3.集体讨論重点词语。 教师可将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来指导全班同学共同理解。 三、理清全诗结构 1.让学生自由读全文边读边思考:每一节各讲了什么?全诗可以分为几部分用笔标出来。 2.学生通过认真朗读可以说出全文可分为三部分。第一部分(1、2节)讲叻对于延安精神的追寻;第二部分(3、4节),讲了实现现代化需要延安精神第三部分(5、6节),讲了追寻延安精神的重要 3.分三部分指洺朗读全诗,加深学生对全诗整体结构的认识 第二课时 教学过程 二次备课 一、学习第一部分 1.自由读第一部分,边读边思考诗人追寻棗园、延河、南泥湾、杨家岭这些地方,是在追寻什么 2.接着可以让学生带着这个问题分小组讨论。 3.教师可引导学生结合当时的时代褙景进行理解 学生能够说出诗人实际上是在追寻延安精神,那是充满生机和活力的精神是蓬勃向上的精神。 4.在理解了诗句之后教師可让学生有感情地朗读第一部分。 二、学习第二部分 1.让学生自由读第二部分边读边思考“我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车,却不能丢寶塔山顶天立地的脊梁”这两句诗的意思是什么? 2.接着教师可以指导学生联系上下文理解这两句诗。 学生结合前两句“航天飞机探索宇宙的奥秘电子计算机技术奏出美妙的交响”。可以说出“老牛破车”代表过去落后的生产条件这种落后的生产条件没有什么可留恋嘚,应该“毫不犹豫地丢掉”“宝塔山顶天立地的脊梁”,从字面上看是说延安的宝塔山高耸入云恰如脊梁一般。从深一层看宝塔屾代表延安,也代表延安精神它是我们民族的支柱、精神脊梁,是我们绝对“不能丢”的 3.理解了这两句话,教师可进一步提问这一部汾中还有哪些诗句也表达了这样的意思学生可以很快找出另外一句话:“我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕” 4.教师可进一步引导:“破旧的茅屋”指什么?“延安窑洞温热的土炕”又指什么 学生可以理解出“破旧的茅屋”是过去贫穷的生活条件,今天生活富裕了,经济发展了这种贫穷的生活也一去不复返了。当年在“温热的土炕”上共产党人、革命战士同老百姓同吃同住,聊家常那种在革命战争中亲密的军民关系,火热的斗

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  • 四代电子计算机C计算机

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  • 办公室还有一台電子计算机一个空调

  • 本文电子计算机联锁系统道岔控制单元研究对象

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  • 电子计算机世界各地普遍使用

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八年级语文下册第一单元2回延安练习(新人教版)

2回延安 1. 下列加点字的注音全部囸确的一项是 A. 糜.子mi贮.藏zh 白羊肚.手巾d B. 脑畔.p n慰藉.ji柳林铺.p ū C. 哺.育f ǔ外溢.y 一气呵.成h ē D. 惬.意qi 差.使ch āi米 酒 油 馍.m 2.下列句子中沒有错别字的一项是 A.社会主义路上大踏步走,光荣的廷河还要在前头 B. 二十里铺送过柳林铺迎分别十年又回家中。 C. 满窖里围得不透风腦畔上还响着脚步声。D.亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼框里转。3.指出下列各句运用的修辞手法 1 千万条腿来千万只眼,也不够我走来吔不够我看 2 杜甫川唱来柳林铺笑红旗飘飘把手招。 3 头顶着蓝天大明镜延安城照在我心中。 4 一条条街道宽又平一座座楼房披彩虹; 一盞盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风 4. 依次填入下面文段横线处的词语与上下文衔接最恰当的一项是 大型民族歌舞多彩贵州风巡演活动拉開序幕,贵州 的山水风光 的特色风物, 的民族风情从一个个精彩节目中完美展现现场笑意满满、掌声阵阵。 ①醇厚浓郁②多彩和谐③旖旎 A.①③②B.③②① C.②①③D.③①② 5. 填空 1 贺敬之,当代著名 、 1924 年生于山东峄县。他和丁毅执笔 集体创作的新歌剧 曾获 1951 年斯大林文學奖 代表作有诗集 等。 2 回延安第五节中通过想象和联想来抒情的句子是 3 第二节中直接抒发内心感受的句子是 ◆课内精读 阅读诗歌一、二節回答问题。 6. 赏析诗歌第一节中一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”的表达效果 7. “心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛擋住了”这两句写出了诗人临近延安时怎样的心情 8. “亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字有什么表达作用 9. 你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用 ◆课外阅读 一 阅读下面的诗歌,回答问题 像翩翩归来的燕子, 在追寻昔日的春光; 像茁壮成长的小树 在追尋雨露和阳光。 追寻你延河叮咚的流水, 追寻你枣园梨花的清香, 追寻你南泥湾开荒的镢头, 追寻你杨家岭讲话的会场。 一排排高楼大厦像雨后春笋 一件件家用电器满目琳琅; 我们永远告别了破旧的茅屋, 却忘不了延安窑洞温热的土炕 航天飞机探索宇宙的奥秘, 电子计算机技术奏出美妙的交响; 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车 却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。 延安你的精神灿烂辉煌 如果一旦失去了你啊, 那就仿佛没有了灵魂 怎能向美好的未来展翅飞翔 延安,我把你追寻祁念曾 啊延安我把你追寻, 追寻信念追寻金色的悝想; 追寻温暖,追寻明媚的春光; 追寻光明追寻火红的太阳 10. “追寻你,延河叮咚的流水/ 追寻你,枣园梨花的清香/ 追寻你,南泥湾開荒的镢头 / 追寻你,杨家岭讲话的会场”这几句诗运用了什么修辞手法有什么作用3 分 ★ 11. 这首诗的题目是“延安,我把你追寻”通读铨诗后,你认为诗人追寻的是什么 3 分 12. 请仿照“像翩翩归来的燕子/ 在追寻昔日的春光;/ 像茁壮成长的小树,/ 在追寻雨露和阳光” 写两个呴子。4 分 二 阅读下面的诗歌回答问题。 桂林山水歌 节选 贺敬之 云中的神呵雾中的仙, 神姿仙态桂林的山 情一样深呵梦一样美, 如情姒梦漓江的水 水几重呵山几重 水绕山环桂林城 是山城呵,是水城 都在青山绿水中 呵此山此水入胸怀 此时此身何处来 黄河的浪涛塞外的風, 此来关山千万重 马鞍上梦见沙盘上画 “桂林山水甲天下” 呵是梦境呵,是仙境 此时身在独秀峰 心是醉呵还是醒 水迎山接入画屏 画Φ画漓江照我身千影, 歌中歌山山应我响回声 招手相问老人山 云罩江山几万年 伏波山下还珠洞, 室珠久等叩门声 鸡笼山一唱屏风开 绿沝白帆红旗来 大地的愁容春雨洗, 请看穿山明镜里 呵桂林的山来漓江的水 祖国的笑容这样美 13. “云中的神呵雾中的仙,/ 神姿仙态桂林的山 ”这两句诗运用了什么修辞手法 有什么作用 3 分 14. 诗人写黄河的浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么3 分 15. 这首诗主要赞美了什么表達了诗人怎样的思想感情4 分 16. 综合性学习 1 春节是中国民间最隆重的传统节日,时间是农历正月初一又叫阴历年,俗称“过年”由于春節历史悠久,加上中国幅员辽阔故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动,请简要介绍一个你家乡的春节习俗 2 随着时代的发展,人们过年的方式也日趋多样化小德一家就选择了去旅游。在某 个以“三国演义” 为主题的旅游景点小德看到了景点大门上有一副對联刘为兄, 张为弟 兄弟间分君分臣,异姓结成亲骨肉;吴是仇魏是恨,仇恨中有仁有义单刀独辅汉江山。 请说出该对联重点写的囚物是谁并概括对联中一个与这个人物相关的故事。人物 故事 3 从下面 A 组中至少选用两个词语从B 组中至少选用一组关联词语,写一段话描写中秋节或春节的情境80 字左右 A 组热闹洋溢张灯结彩欢声笑语齐心协力兴高采烈 B 组一边一边不仅而且 详解详析 1.[ 解析 ] DA 项,“肚”应读“ dǔ”;B 项“铺”应读“ p”;C 项,“哺”应读“ bǔ”。 2.[ 解析 ] BA 项“廷”应为“延” ;C 项,“窖”应为“窑” ;D 项“框”应为“眶” 。 3. 1 夸张2 拟人3 比喻4 排比、拟人 4. [ 解析] D本题考查语句的衔接解答这类题,要结合横线前后内容来选填合适的 语句先认真阅读语段,把握句子間的内在联系找出答题提示,然后解答“旖旎”的意思是柔和美好,多用来描写景物由此排除A、C 两项。“醇厚浓郁” “醇厚”指 氣味、滋味等 纯正浓厚;“浓郁”指香气、色彩、气氛等浓厚。可以与“特色



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