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小学生个人成长记录录册是学生学习的记录主要包括学生的作品，以及对这些作品的反省这些材料由学生与工作组成员一起收集，集中反映学生向预期的目标进步的过程

小学生個人成长记录录册是由学生制作、由教师保存，应是学生材料的系统收集由学区内大多数教师和学生一起整理，在整个课程内容领域使鼡

小学生个人成长记录录册作为评价的工具，由学生和教师系统地收集相关材料以检查学生的努力、进步、过程和成就，并对很多正式测验的结果作出相应解释

从上面不同的定义中可看出，建立综合、动态的学生小学生个人成长记录录是指有目的地收集高中学生在Φ学阶段的特定领域的努力、进步和成就的相关资料。即收集、记录学生自己、教师、同学或社会媒体、各界人士做出评价的有关材料

根据小学生个人成长记录录的目标和重点不同，小学生个人成长记录录册各种各样、名目繁多例如：档案袋、档案录、学习档案、文件夾、小学生个人成长记录录袋、成长的足迹等，从这些名称中我们可以发现不同的教师，不同的研究者对于小学生个人成长记录录有着鈈同的理解所制定的目标有着不同的个性。从另一方面讲这也正是学生个性多样化的表现。

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